幼儿园幼师能力提升培训心得.docx

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1、 幼儿园幼师能力提升培训心得幼儿园幼师力量提升培训心得优秀一 首先，在培训学习和参观过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业进展，我们的教师专业进展存在的几个问题，以及如何去进展教师的专业进展，为我们以后开展教师培育和自身培育方面指明白方向。 其次，作为一名年轻的园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应当到达的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的进展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的治理不容无视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必需朝着精细化方向进展。

2、再次，陈畅教师的讲座，转变了我们的育儿观念，让我们学到了许多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并实行适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育，他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和剧烈的兴趣，使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的进展与幼儿、教师的亲密关系，就如何提高幼儿园的进展效率给我们供应了一些明确的方法。 在培训会上，多数专家对幼儿的治理和进展作了明确界定与深刻解读。作为一名治理者，应首先领悟幼儿园科学进展的内涵，切实转变教育治理理念，努力营造科学进展的气氛，为幼儿园走上科学进展之路积极制造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习纲要精神，树立全新的幼儿素养观念，在治理

3、方面，要摈弃传统的监视、检查者的观念，切实树立为家长效劳、为教师效劳的观念，甘心情愿当好家长公平的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，讨论问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学进展。 一、敬业、乐业筑牢幼儿教育科学进展的思想阵地 当前我们推动幼儿教育科学进展，更迫切需要强化教师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。其次，要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感，在充实而繁忙有序的工作中查找乐趣、体验幸福。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的

4、心态，就为实现幼儿教育科学进展供应了思想原动力。 二、坚持以人为本，加快教师专业成长的步伐，全面提高教师队伍的整体素养。 推动幼儿园科学进展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素养，就能为我园幼儿教育科学进展供应强有力的保障。当前随着办园规模的扩大，青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研，帮忙青年教师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建立刻不容缓的任务。我们应本着思想上帮忙、生活上关怀、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使全部青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓舞教师们积极参加教育科学

5、讨论，锤炼组织教育活动与开展班级治理工作的艺术，不断提升业务素养，沿着校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登，切实打造我园名师团队。 三、注意精细化治理，进一步深化幼儿园课程改革 幼儿园教育科学进展，说究竟就是根据幼儿身心进展规律，促进每个孩子在原有根底上安康、和谐、欢乐的成长。为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节治理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学进展。如在生活课程中，让幼儿园自主参加，成为生活的仆人，培育他们自理生活力量;在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动进展、探究;在嬉戏活动中，放手让每一个孩子操

6、作，保证给孩子供应充分的嬉戏时间和嬉戏材料。教师置身孩子嬉戏中，当好组织者、引导者，使他们共性得到进展、才智得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、嬉戏课程，均应在促进孩子智力进展、身体进展的同时，关注孩子的心理进展状况，针对活动中消失的各种各样的心理障碍，进展必要的心理干预，加强沟通沟通，促进他们安康成长。 一位学者说过：“对培育人的培育，比直接培育人更重要。”这次全省园长省级培训，使我们更加明确了在促进幼儿园科学进展的过程中，对于一个“初出茅庐”的幼儿园治理者，我们需要的是更多这样的精神食粮。我信任，通过这次培训，所以的学员肯定交出一份满足的答卷。我们肯定能学有所用，在工作中做到理论结

7、合实际，把自己的幼儿园治理水平提升一个档次，我盼望，在不久的将来会有一批省级、市级示范性幼儿园“当家人”是我们这期的同学。也盼望在实践一段时间以后，能再有时机参与提高班的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。 幼儿园幼师力量提升培训心得优秀二 今年我有幸参与了由洛阳市幼儿师范和信阳师范学院联合组织的短期幼儿园园长培训，收获颇多，特总结如下: 一、 为如何标准办园找到了法律及政策依据 在本次学习中，信阳师范学院的郭勇教授对教育法规及政策进展了解读，如:教育法律、教育法规、教育政策等的概念及性质，以及三者的联系等，这些概念都是以前从未了解过的，在实际工作中更是缺乏相关学问指导。今后有了这强有力的法律

8、和政策依据，信任今后的工作会更好开展。 二、安全指导 郭勇教授还针对“幼儿园生命与安全教育 ”这一主题进展了具体指导。那些触目惊心的安全事故为每个人敲响了安全警钟，那一条条详细具体、切实可行的预防措施也为大家树立了搞好安全工作的信念。 三、职业道德需内化 信阳师范学院教育学科讨论所所长陈天顺教授的课幽默幽默，印象也很深刻。他没有根据一些教条去强调教师职业道德有哪些规定、应当做到哪些，而是从幼儿为本的角度去思索教师职业道德:幼儿在幼儿园学习最重要的三件事是什么?为了实现“幼儿安康欢乐地学习进展”这一目标，幼儿园教师应当具备的最重要的品质是什么?这些思索对我的启发很大，我会在对教师的日常治理中不断

9、反思和改良，和教师们共同提升职业道德修养，渐渐到达内化自律。特摘抄重点如下： 一是诚，即要真诚敬重教师。原有的幼儿园治理模式，是把被治理者置于被动的地位，布满着对人的不信任，这就导致被治理者对工作缺乏热忱，消极应付了事。其实每个人都是一个主体，具有能动性、自主性、制造性以及个体特征，只有发挥教师的主体性，才能极大地激发他们的工作热忱。 二是细，就是细致工作。马卡连柯说过：“教育工作中没有小事，最好的教育工作是不行忽视细节与小事的。” 三是严，就是要严格要求。园长在治理中，要擅长把教师的思想和行为作为讨论对象进展观看分析，关注教师自我反思意识和力量的进展。 四、行知思想与我同行 最让我难以忘记的

10、莫过于汤翠英教师的行知思想传播讲座了，汤教师年过七旬，仍旧致力于传播陶行知思想。通过她热忱洋溢的讲座，我们才对被誉为“万世师表”的陶行知先生有了更进一步的了解，无论是他无私奉献的高尚品行，还是他宏大的教育思想、先进的教育理念都深深感动着我，我愿做行知思想的践行者，在工作中大胆实践、勇于创新。 行知思想的精华：生活即教育、社会即学校、教学做合一。 行知思想的核心：制造教育。每天是制造学问，到处是制造之地，人人是制造之人。 行知思想的目标：民主教育，自主学习。 行知教育理念：以人为本，以生为本，为孩子的终身幸福奠基;自主合作探究，情感态度价值观;因材施教，进展共性;开发潜能，六大解放。 五、让经典

11、哲学帮我们解压 此次培训最让我敬佩的人是金荣权教授，他博学多识，妙语连珠，用一些浅显幽默的语句就把晦涩高深的儒家、道家、墨家、法家等哲学思想解读得清楚透彻，不仅让我增长了学问，还让我从这些哲学思想中悟出很多做人、处事的原则和方法，真是受益匪浅。印象最深的是老子的“以柔克刚”、“以退为进”和庄子的“毁世哲学”、“超世哲学”、“游世哲学”等思想精华。 六、礼仪教育提升形象 我们还有幸倾听了河南省牧业经济学院的杨桦教师的礼仪讲座，对“自身形象是内在品质的外部反映”这句话有了更加深刻的理解，我会和我园教师一起牢记“一个人的形象是反映一个人内在修养的窗口”，从生活中的点滴做起，到处以身作则、留意自己的一

12、言一行，为孩子们树立礼仪好典范。 感谢上级领导给了我这次珍贵的学习时机，我肯定会在工作中运用所学到的理论学问和珍贵阅历，把我园治理工作做得更好，让更多农村的孩子享受优质的学前教育! 幼儿园幼师力量提升培训心得优秀三 教师力量提升培训心得篇1 一、理解教师职业，提升自我素养 教师代表着“学生的教师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是典范，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的

13、过程是人格完善的过程，教师的人格力气是无形的、不行估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是治理者，教师要有较强的组织领导、治理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和进展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最终，教师是学生的心理辅导者。教师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予准时的帮忙和排解，

14、培育学生安康的心理品质。作为教师，不仅具有肯定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。 二、 用新教育教学理念以及心理学根底指引自己的工作 培训为我马上面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学阅历丰富的专家依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的进展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身学问构造、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克制的问题上，各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改良教学方法和策略，以艺术的眼光

15、去对待教学，争取精益求精。 通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与治理班级。一些详细的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟力量。 三、角色的转换 培训使我对将来的工作布满了信念和动力。对于刚刚步入教师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作布满热忱，但是在方法上缺少阅历，这样形成一个心理冲突。而本次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓舞。鼓舞新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓舞我们要更加理性地熟悉社会、熟悉自己的角色;鼓舞我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的

16、教师;鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争取在教学中获得更大的进展。这些鼓舞，使我对将来的工作布满了信念和动力。 要在教师这一行业获得成就，自己首先要喜爱这个职业，喜爱学生，喜爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份喜爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地进展，不断去思考适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以表达。 四、学会终身学习，提高自身力量 1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交

17、道的工作，假如能擅长观看、讨论、思索;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。 2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指 导。这就要求个人魅力不断提升，在积存阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是最好的教师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。 2.喜爱学生， 真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待把戏年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的喜爱，坚决地走下去。 3.不断反思，要想从工

18、作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改良。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积存中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境地了。 新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓舞。让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、喜爱学生的行动、进取的意识并且不断地标准自己的行为，做一名真正合格的教师。 “教师”一个平凡而又宏大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我最终踏上讲台成 为了一名教师。那时的兴奋难以言表由于最终可以站在

19、讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的学问传授给学生。转瞬间三个月过去了，我也慢慢体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。 通过这次教师培训，对我特别有意义，短短的五天培训特别短暂而珍贵，内容涉及许多，这对我今后的教育教学工作必将起到一个很好的指导作用。使我的教育教学工作力量肯定会大大提高。 教师力量提升培训心得篇2 我是一名小学教师,很庆幸区教育部门为我们供应这次培训学习的时机,得到名师传授的教学阅历和技术教导。从教以来,我接触教育技术有很长一段时间了,教学中总存在很多困惑，利用这次培训正好给我一个学习的时机,虽然学习很紧急只有六天的时间,但过得很充实，受益非浅，让我充分感受了教育技术应用的多样性

20、，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。这与以往的培训相比，本次培训具备很大的不同之处。 “教育技术力量培训”的内容和我们平常的教学工作严密联系，有用性很强。比方创立教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动对我们的教学思路进展了梳理，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论根底。同时在教师的有效点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。 这一堂堂授课虽然还略显生涩，但也雏形颇具，使我深受启发，并理清了自己的收获： 1、承受了教育技术这

21、个新的专业术语。以前每每谈到教育技术力量就想到信息技术，其实教育是一半科学一半艺术，现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能抱负的教学效益。 2、深入领悟了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重学问、轻力量;重结果、轻过程;重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思索、预备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。 3、学习领悟了新的教学模式和教学环境。在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习，比照自己的学生如插秧苗

22、式的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思索。 4、矫正了一些有偏差的想法。以前学校教师每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有限为借口。现在我更清楚地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。 培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训赐予的清泉,我要让它细水长流。我将因此而振作精神,在教育天地中走得更宽,更远。 我坚信,短暂的培训将使我终身受益,并为我今后的教育教学拓宽道路,我肯定会好好珍藏且不断充实! 教师力量提升培训心得篇3 加了这次教师素养提升学科专题研讨，仔细倾听了教师的精湛讲解，听课时间虽然短

23、暂，但是我却受益非浅，对我影响很大，给了我许多启迪，使我对新课程实施有了更深的理解，对我的工作也有很大的帮忙。 课程提出了新的课程目标和理念，要求我们建构适应新课程改革的教学方式，“为了每一位学生的进展”，建构有效的课堂教学，提高根底教育教学质量，培育符合新课程目标的具有创新意识和实践力量的人才。新课程似一股清爽的风吹进了课堂，使沉闷的课布满了活力。 在传统教学中，教学过程是一个封闭循环的，忠实而有效地传递课程的过程，教师的教学过程就是传授学问的过程，教师怎样教，学生就怎样学，从而使得教学过程显得呆板和僵硬，导致课堂教学缺少活力，使教师和学生的共性没有得到张扬。相反，尽管新课程改革才刚刚起步，

24、还处于探究试验阶段，但教师的教育观念却在发生着深刻的变化，新课程的理念也在广为传播，教师的教学行为和学生的学习方式有了明显的转变，学生的学习生活开头发生变化，课堂消失了师生互动、公平学习的生动画面。教师不再是简洁的灌输、解疑答惑，而是作为一个引导者、参加者，引导学生去发觉，去探究。课堂上呈现出了师生互动、生生互学互教的布满活力的学习场面，不再是过去的教师“教”学生“听”的课堂情景，学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃。原来的“被动学习承受”变成了现在的“主动发觉学习”，普遍形成了自主合作、探究学习的方式。新课改使得学生的胆子大了，敢于提问，敢于质疑了，他们变得特殊活泼，更有积极性了。传统的教

25、学课堂是“填鸭”式的，学生主要是听，被动地回答下列问题，读书，做笔记，新课改之后，学生是主动地提问题，积极争论、大胆质疑，他们要想，要动，要做，要数。每个人都在想方法、动脑筋，同学之间相互补充，一堂课变成一场辩论会，充分发挥了学生的主观能动性，极大地调动了学生的学习积极性。 新课程要求教师角色转变，由传授者、“专制者”、“裁判员”、“演员”、“家长”转变为学生学习的促进者、讨论者、指导者、组织者、合。要虚心、诚恳、真诚地走进学生的学习生活，走近学生的“心田”。尽管这对于教师来说很难，但是教师们却表现出了从未有过的士气，在教学思维、方法、手段等方面都有了求变的意识。我们不断地学习，充实自己的学问

26、，尝试新的教法，勇于创新，自我反思，转变过去的、传统的教学方式。教师是学习者和学问之间的中介者，不光是传授学问，而是包括学问与技能，思索解决问题，情感与态度等等，教会学生学问，教给学生方法，教给学生独立和生存的力量。 幼儿园幼师力量提升培训心得优秀四 我有幸参与由教育局组织的幼儿园园长培训班学习，转瞬几天的培训，我想我们每一个学员都有不同的收获。无论是教育心理学，还是以人为本的教与教育理念，对于我个人，不仅让我充实了更多的理论学问，更让我开放了视野，解放了思想，打动了内心。加之与来自不同市、县、乡各园长聚拢一堂，全面提高了自己的理论水平和工作力量，以下是这几天的几点体会。 一、多种形式的学习、

27、提高了理论水平。 我作为一名年轻园长，理论学问和工作阅历不够丰富，通过专家深入浅出的讲授，感觉豁然开朗。很多问题从理论上找到依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的辣手问题找到了切入点，感觉收获很大，总的来说，各位教师以朴实无华的语言为我们授课解惑，对我来说是一个难得的学习时机。更是一次书本学问与详细工作相结合的熬炼时机。 二、案例的分析、警觉了自我 教师通过视频的方式对案例的分析，让我们以感观者的身份讲清问题的本质所在，也让我们看到自己给别人找问题的时候比拟简单，但给自己找问题的时候阅历比拟难，所以专家让给我们通过查找别人问题的方式来提示自己不犯类似的错误，正确处理各种关系是干好工作的前提之一

28、。事例也告知我们没有好的上下级的关系、群众关系，最终导至工作无法开展，所以我们要着重留意自己的言行举止，处理好各种关系。在阳光心态下工作。 三、专家的讲座、找准了自己的缺乏和差距 在各教师的讲座过程中，我学到了作为一名园长如何把所学的理论学问应用于实际工作中去，如何在平常的工作和生活中积存自己的工作阅历和理论学问。同时也让我看到相比之下自己的缺乏和差距。固然找到差距并非全搬硬套别人的方式方法，而是借鉴别人的方式来完善自己的方法。 四、让幼儿园成为“花园”、“乐园”、“家园” 8月23日下午到幼儿园参观。这所幼儿园玩具齐全，有手工室、舞蹈室、钢琴、电脑、阳光教室等完备的教学设施，墙壁上装饰的格言

29、语句和孩子们的画画散发着一种积极、博爱、专业的校园文化。我感慨：这才是孩子幼年的幸福摇篮。我们是一所乡上的幼儿园，和这些幼儿园根本没法比，但是，我们也要舍得在外部环境和设备设施上投资。在参观幼儿园时，我拍摄了好多照片，觉得许多地方可以借鉴。我们也要努力让幼儿园成为“花园”、“乐园”、成为孩子们温馨的“家园”。 结合这几天教师们讲的内容，总结出干好工作应具备的力量。一是贯彻执行力量、就是面对问题能拿出行之有效的方案与规划，贯彻下去并做到全面精确，得当有力。二是组织治理力量，就是擅长社会交往，有较高的治理水平，组织得当。三是开拓创新力量，就是以大无畏的精神，在原有的阅历根底之上大胆尝试，做到与时俱

30、进、科学合理。四是学习实践力量，就是每个人要把学习当成毕生的任务。要想把工作做好，就必需具备这四个力量，由于作为新世纪的园长人才就要顺应时代的进展，跟上时代的步伐，只有这样社会才能科学的进步。 这次学习让我从各个角度获得学问，感谢领导给我这次学习的时机、熬炼的时机。今后我将尽自己所能把所学的学问用于实践工作中，用一份做人的真诚和爱心、一份责任完成上级交给的每一项任务，以上是对这次培训学习的几点心得。 幼儿园幼师力量提升培训心得优秀五 幼儿园治理面临市场经济的挑战，好比逆水行舟，不进则退;幼儿园要生存、要进展，就必需增加自身的竞争力，迎接新的挑战。因此，高端幼儿园加盟品牌-金色摇篮认为园长很有必

31、要学习治理学问，从“事务型”园长向“治理型”园长转变;从“职务型”园长向“职业型”园长转变。所以在幼儿园治理中园长肯定要起到榜样作用，影响幼儿园教师更好的教育孩子。 目前，园长将逐步向职业化过渡，优秀园长已成市场上最稀缺的资源，而称职的园长更是众多幼儿园争夺的焦点，可谓“千军易得，一将难求”。作为一名称职的“职业型”园长首先要具备以下几点素养：精教育、懂治理、善经营、爱学习。 要求园长紧紧围绕以下重点问题进展思索，提升幼儿园教育的质量： 1.我们需要培育什么样的人才，才能紧握世界给予我们的机遇，沉着面对世界的挑战? 2.幼儿园的课程改革将朝什么方向进展，如何精确定位，如何博众家之所长? 3.幼

32、儿园课程改革如何表达“学什么?何时学?如何学?” 要求园长要具备以下四种力量： 1.抓大放小的决策力量。 2.借力你为珍宝，我为线。 3.掌握不怕官，最怕管。 4.效劳非以役人，乃役于人。 作为园长，如何经营好幼儿园首要把握以下重点： 1.考虑幼儿园的可持续性进展战略。要求园长在经营方面要建立适合自己幼儿园进展的制度、体系和品牌形象，唯有这些无形资产建立了，才能保证幼儿园在变化莫测的市场竞争中立于不败之地。 2.重视无形资产的作用。无形资产越来越重要，无形资产包括：品牌、家长、教职工、创意、专利、关系、学问、系统和流程。今后幼儿园的竞争不再是硬件(有形资产)的竞争，由于有形资产很简单抄袭、拷贝

33、。 幼儿园的竞争优势在软件(无形资产)：品牌、学问产权、系统和流程等。这些是别人无法抄袭的。你可以不学习，但你的竞争对手不会拒绝学习。在现今资讯和信息更新快速的社会里，大学生从学校毕业出来，其所学的学问大多已过时了。 所以作为园长，只有不断学习，才能开阔视野，保证自己随时把握行业内的最新动态和进展趋势。固然园长事务忙，不行能事事学习，但在以下几方面肯定要让自己保持领先地位： 1.观念领先。包括领导观念、经营观念。 2.课程领先。把握幼教最先进的课程，为孩子供应先进的教育方式，即激发幼儿学习兴趣，优化根底，进展共性，培育四会(会学习，会做人，会竞争，会进展)国际公民。 3.效劳领先。以人为本，在

34、工作中要做到五满足：家长满足、幼儿满足、社会满足、员工满足、上级领导/股东满足。 幼儿园幼师力量提升培训心得优秀六 20xx年9月至11月，我参与了国培规划（20xx）幼儿园骨干教师远程培训。本次培训对于我来说是一个全新的.模式，一次思想观念的洗礼。通过培训，我认为在新时期下，要成为一名全优的教师，必需要具备三个条件，即师德、师智、师能。师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心；师智主要指有广博的学问、精湛的业务和灵敏的思维；师能主要指具有胜任教师工作的表达力量、组织力量、创新力量和科学的教育教学方法。 幼儿园工作规程公布以前，不少人误将教师画、跳、唱、弹等技能视为教师的教育素养，但实

35、践说明，这种想法是片面的。这种个人专业技能方面再好，也不肯定是合格的幼儿教师。通过多年的实践探究和理论讨论觉得，幼儿教师的素养关键是教师对幼儿实施素养教育的观念和力量。那么幼儿教师要具备那些素养和力量： 一、要具有高度的责任感和事业心 二、要有渊博的科学文化学问和必备的专业技能 有一位园长说过这样一句话：当一个好的幼儿园教师的难度，不比当一个好教授的难度小。 三、教师要有组织力量、表达力量和施教力量 一是生活化，选择幼儿生活中常见的事物为教育内容，利用身边现有的材料和场所，二是兴趣性和生成性教育内容应当是幼儿感兴趣的，不是感兴趣的也要通过肯定方式让孩子感兴趣。这就要求教师要了解每个孩子的状况。

36、利用我们所学的嬉戏的方法，用幼儿能承受的教学语言，面对全体幼儿，全面施教。幼儿园教师要做全才。幼儿园教学是不分科的，各领域相互渗透的。 四、要有较强的观看力（扑捉信息的力量）和探究力量 对孩子的观看、对其他事物自然想象的观看等。比方：落在地上的雪，同样都是阴天，是土地上的先化，还是落在石头（铁盖）上的先化？为什么？这就需要做教师的去观看、主动去探究。再如：世界上最小的鸟是什么鸟？（蜂鸟）最大的鸟是？（鸵鸟）大家都知道，小动物是孩子最感兴趣的，他可能会问教师鸟都吃虫子吗？有吃虫的、也还有吃米粒的（还有吃草叶等植物的鸟），鸟都怎么吃虫子？（有的鸟很聪慧借助于小棍捉虫吃，是人与自然节目播的）。 五、

37、要有使用媒体教具和自制玩教具的力量 主要是自制玩教具，由于我们四周生活中的自然资源很丰富，我们要动脑、动手去制作符合教育需求的玩教具。丰富幼儿的生活，美化环境。另外，实际生活中使用多媒体是必不行少的，如：正确使用实物投影仪、会用电脑查找资料，制作课件等等。 六、要有合作和沟通的力量 要学会与孩子沟通方式方法；要学会与同事合作艺术；还要学会与家长沟通技巧。 教育幼儿不单是幼儿园教师的事，家长有义务协作幼儿园工作。与家长沟通不等于告状，要在沟通中使家长知道幼小的心灵需要我们共同呵护。教师与家长讲话要讲究策略，不能信口开河，语气要动听，表达要清晰。尤其是有冲突的时候，应更要留意方式方法。 七、幼儿教

38、师要有安康身体和心理 教师要有好身体和安康心理，好的身体才能保证活动的开展，另外教师本身就是课程，教师的言行举止无时无刻都在影响着幼儿。性格打算命运，良好的心态会给自己和孩子带来欢乐，所以要幽默一些。由于你要培育什么样的孩子，你就要具备什么素养。教师好的心态对幼儿的影响是很大的。教师有颗宽容的心，孩子会没有压力的欢乐的度过每一天，教师对孩子的教育就会从正面入手，就不会挖苦、挖苦孩子，而是积极的鼓舞孩子，赏识孩子。就会对孩子做出积极的评价，从而促进孩子的全面进展。 幼儿园幼师力量提升培训心得优秀七 敬重的家长： 关爱幼儿，确保安全，是我们家园共同的责任，为使孩子们安康、自由、欢乐的成长，特制定安

39、全接送协议，详细如下： 一、 幼儿早7：308：00在家长的陪送下准时入园，下午5：005：30固定人员准时接孩子离园。（如有特别状况，跟本班教师联系，允许前方可接送。） 二、 送孩子入园时，必需将孩子亲自交待给本班或值班教师，防止意外事情的发生。 三、 为安全期间，请家长不要让幼儿携带珍贵物品、危急物品入园。 四、 早晨送孩子入园时，应自觉带孩子承受教师的晨检，如需要喂药，请将药效、药名、用量、次数照实地填在晨检登记表上。 五、 幼儿不得以任何理由无故缺席、迟到，如身体不适，应准时打电话向本班教师请假。 六、 接送幼儿入园或离园时，原则上由父母亲自接送，如有困难托付他人接送时，应具备完全行为

40、力量（年满18岁的正常人），接送前打电话将托付人姓名、年龄、特征及与孩子之间的关系告知给本班教师，方可履行接送手续，否则后果自负。 七、 为防止一切意外事故的发生，为防止手、足、口病及水痘的传播与扩散，放学后制止在园内逗留，制止在园内玩各种玩具，如劝说制止不从者，发生事故，幼儿园概不负责。 幼儿园电话： 园长电话： 后勤主任签字: 家长签字： 试验幼儿园 年 月 幼儿园幼师力量提升培训心得优秀八 敬重的家长： 关爱幼儿的身心安康，保证幼儿的安全，是幼儿园和家长的共同责任，为到达家园全都教育的良好效果，特制定如下安全接送协议，望家长理解协作。 一、请家长每天按规定时间送孩子来园，为了孩子的安全，

41、入园时必需将孩子送到本班或值班教师手中，并当面交接，不要让孩子自行回教室导致在园内玩耍，以防意外发生。在将孩子交与教师之前，一切安全问题由家长负责。 二、为安全起见，请家长不要让孩子携带珍贵物品、危急物品入园。幼儿来园前请家长留意查看幼儿的口袋，如发觉有危急物品(如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等物品)应马上取出，并准时对孩子进展教育。 三、孩子早晨来园请到保健医生处晨检，有需要喂药者，请将药物交给保健医生或教师处，写好服药单，注明用法、用量及服药时间，并请签上家长姓名和当天日期。 四、一般状况，不要让幼儿无故缺席、迟到。孩子因各种缘由不能来园，请事先向教师递交假条做好请假工作

42、，让教师心中有数。 五、孩子的接送：原则上由爷爷奶奶或父母亲本人固定人员在本园门口接送孩子，如有困难托付他人接送时，为了安全， 被托付来园接送幼儿者，应具备完全行为力量(年满十八岁以上的正常人)。并请提前联络教师，将被托付者之姓名、性别、年龄、特征、衣着与孩子之间的关系告知教师，得到教师确认前方可接送回家。 八、未经许可，家长不要擅自进入幼儿教室。 九、幼儿来园、离园路上及在园外的一切安全责任全部由家长负责。 幼儿姓名：_ 家长签名：_ 教师签名：_ 日 期： 幼儿园幼师力量提升培训心得优秀九 甲方： 紫云县苗苗艺术 幼儿园 乙方：家长（监护人） 协议期限：自协议发放之日起至孩子离园之日止 孩

43、子是祖国的将来，是家庭的盼望。孩子平安安康，欢乐成长是我们共同的心愿，为了确保孩子的安全，做到让孩子高快乐兴到园，安安全全回家，是教师、家长、幼儿共同的责任，要求教师、家长、幼儿树立“安全责任重于泰山”的意识，“生命安全高于一切”的观念，依据上级有关文件精神及结合我园实际状况，现就孩子在园托管安全与家长达成以下协议： 1、 家长接送孩子的车辆不能进入园内，避开对幼儿造成损害。 2、 家长严格遵守我园作息时间，早上 7：308：30 入园，下午 4：305：30 离园。家长在接送孩子时无特别状况不允许到班和在幼儿园逗留，接到孩子后带好孩子离园并看管好，否则后果自负。如有特别状况不能按时到幼儿园接

44、孩子，必需提前打电话告知园长及班主任。 3、 为保证幼儿的安全，接送人员只能是其亲属，若有特别状况只能由其家长的同事或邻居代接。但家长必需告知代接人的姓名及特征，接送人员在接送路上必需看管好幼儿。否则后果自负。同时接送人员必需签字方能接走幼儿。 4、 家长每天送孩子入园前，必需仔细检查孩子是否随身带有珍贵物品或锐利危急品入园，否则造成的后果由家长自负。 5、 每天送孩子入园，必需把孩子亲自送到接孩子教师的手中。如孩子有稍微病情，必需给教师说明其病情，如带有药品，必需在用药登记表上仔细填写，并把药品交给教师，不能让孩子自带药自吃药。否则所造成的后果由家长自负。 6、 家长不能让孩子带零食和玩具入

45、园。 7、 家长发觉其孩子生病，最好不能让孩子入园，否则若为传染性疾病或病情加重，所造成的后果由家长负责。 8、 教师发觉幼儿有突发病变，必需先通知其家长，若情节严峻，先送到医院进展救治。 9、 新生报名时，若孩子有其他病史，如过敏史、传染病史、抽风史、惊厥史及其他特别病史。 因隐瞒幼儿病史，幼儿在园内发生事故，一切责任由家长自负。 甲方法人签章： 乙方签名： 班级教师： 幼儿班级 幼儿姓名： 日期： 年 月 日 幼儿园幼师力量提升培训心得优秀十 被监护人（幼儿）姓名：_ 监护人(托付方)姓名：_ 联系电话：_ 身份证号码：_ 幼儿园责任人(被托付方)姓名： 万家菊 身份证号码： 53322119771013542x 关爱幼儿，确保安全，是我们家园共同的责任，为使孩子们安康、自由、欢乐的成长，依据幼儿园安全工作制度，经双方协商，特制定本家园安全协议： 一、 幼儿园的责任和义务 1、 定期检查幼儿园安全措施，对教职工及幼儿进展安全教育，提高幼儿的自我爱护力量，细心观看每 一位幼儿的心情变化，衣着变化，做好相应工作，实行相应措施，防止意外事故的发生。 2、 留意房屋、场地、家具、玩具、用具及运动器械等使用安全，定期检修，避开触电、砸伤、摔伤、烫伤等事故发生。 3、 在幼儿发生意外事故之前，在场教师履行了职责，实行了相应的措施，不担当相应责任。 4、 幼儿园负责孩子在园的周