幼儿园教研工作计划教研活动计划幼儿园(9篇).docx

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1、 幼儿园教研工作计划下载教研活动计划幼儿园(9篇)幼儿园教研工作规划最新版下载 教研活动规划幼儿园篇一 1、教科研是幼儿园教育科学质量提高的重要前提。培育和熬炼教师队伍，提高教师的理论素养，注意各领域之间的横向联系和有机整合，从幼儿的生活实际动身，敬重幼儿身心进展的规律，敬重幼儿的兴趣和需要，遵循幼儿艺术进展的规律，运用主题活动的形式，引导幼儿主动探究、实践、表达、表现，激发幼儿喜爱、感受、表现艺术的情感，促进每个幼儿富有共性的全面进展。 2、本学期将连续开展各项活动，让大家都能积极参加活动，进展教材教研活动，将连续探究主题活动，增设主题活动后的个人反思与集体评价，这能使教师进一步提高自身评析

2、力量，同时也帮忙教师认清自身的缺乏，取长补短，运用到教学实践中。教学展现活动实际是对教师的理论、行为、观念转变都有极大的帮忙。 3、主题活动的开展，对教师观念、行为、才智、技能都提出了较高的要求。由于活动形式的开放性，活动过程的不确定性，强调幼儿的自主性，追求活动的过程性，给教师供应发挥的空间。教师要学会倾听、观看幼儿；教师必需与家长有更亲密的沟通；教师在整个过程中不仅是合、支持者、还是观赏者等等。本学期连续开展区域活动展现、环境创设与主题研讨等活动。 4、连续开展周四教研日活动，还是以三大嬉戏为主。教师通过课间仔细观看与探究，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进展反思，期末写一篇有质量的

3、专题总结或教学笔记，并进展沟通。 5、有规划地将工作做到实处，将效率提高，做好教学常规工作的指导和调研。每周一进展学习会议；周三教师进展集体备课、业务培训；周五进展一周活动反思。 6、将充分利用家长资源。请家长与幼儿进展亲子制作教玩具，让家长与幼儿更进一步参加教学中。 幼儿园教研工作规划最新版下载 教研活动规划幼儿园篇二 深入学习幼儿园教育指导纲要，深刻把握纲要精华，高举素养教育的旗帜，扮演好教师的多重角色，充分认知和敬重幼儿生命特性，遵循幼儿身心进展规律和学习特点，自觉制造与生命相和谐、与个体生命相全都的教育；在“存精、吸纳、创新”的课程讨论总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题讨论整合相融

4、求效益，不断深化园本课程建立，推动教育科研向纵深进展。 1、立足实际，深入课改，把纲要精神转化为实际的、科学的教育实践力量，促进教师专业化成长。 2、突显我园语言教育特色，向全市展现教育成果。 3、开拓教育资源，在有目的、有预备的生活实践中提高幼儿语言交往力量。 （一）立足实际，在课改中促进教师的专业化成长 以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力的，脚踏实地讨论课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。 1、咀嚼消化有关理论，厚实实践根底 随着终身教育的提出和学习化社会的到来，根底教育的功能正在被重新定义。我们必需依据新的根底教育理念来调整幼儿教育的价值取向，在社会和教

5、育的整体构造中，正确而糊涂地把握幼教的实践方向。要求教师依据新的根底教育理念来端详和反思自己的工作，自觉地标准自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。 学习重点：从理念到行为幼儿园教育指导纲要行动指南、儿童的一百种语言解读、有关幼儿语言教育的最新理论等。 学习形式：自学小组研讨园部主题性“头脑风暴”教育实例 2、反思总结，制造性实施课程 以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园始终使用南师大与信谊基金出版社共同出版的幼儿园活动整合课程，这一课程是帮忙我们更好落实新纲要精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在稳固巳有实践阅历的根底上，我们要全面分析，抓准主题活动开展中

6、存在的问题，逐一解决。例如：网络制定过分追求内容的一应俱全，尤其是层次不清，脱离幼儿生活阅历；各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究，阶段性不强，家长资源的利用方面，更多的是要求家长帮忙供应物化的东西，不留意将家长作为教育资源等。 在实施过程中，我们还要做到以下几点：一是要带着新观念实施课程，不流于形式，不浮于外表；二是要依据幼儿兴趣和需要制造性实施课程，要结合我区、我园、本班实状况变通、迁移、再加工，尤其是设计，让自己与课程一起成长（一些教师照本宣科现象、画虎画皮现象还比拟重）。三是在主题确实立上，目的性要更强，内容选择更具可行性，组织开展活动更具系统性、整合性，家庭社区资源的利用更具开放性，总结反

7、思更具针对性。 拟：实行集体攻关的形式，以年级组为单位，大家围绕同一主题共同出谋划策，促使主题活动的可持续进展并努力做到：重视各领域内容的整合，强调环境与主题的亲密结合，注意家庭社区资源的利用，做到每周一小结，活动完毕全面的定期开展全面的汇总沟通会，使反思既具有小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括。在主题的实施过程中，教师要注意积存，注意观看和总结，经保存生动、鲜活的活动案例，见证幼儿的成长。 拟：对每一个主题进展打包整理。 拟：进一步提高教师对幼儿语言表现的敏感性，重点围绕语言进展有质量的观看与反思，期末能结集成册。 3、深入探讨生成课程的开发和讨论，走提高之路。 能促使幼儿潜能引发

8、、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和主体性地弘扬的教育才是好的教育。本学期在积存原有阅历的根底上要全面探讨生成课程的开发和讨论，走提高之路。依据新纲要精神，促使教师尽快从以往注意静态的、表征性的、把握性的学问传授，向让幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的学问转变，做到课程的生活化、幼儿化、社会化、长远化，教育内容的情景化、活动化、过程化、阅历化。 教师要提高教育艺术、积存教育才智和娴熟的互动策略和技能技巧，注意幼儿自身的自主建构，要走进童心世界，通过设计生成一些满意幼儿进展需要的主题活动，运用多样化的教学策略挖掘幼儿学习潜能，引导幼儿主动发觉、自主建构，鼓舞幼儿去熟悉、去探究、去表达自我、表现

9、自我；并通过师生互动、生生互动，利用社区、家长的资源，使主题活动不断升华。 拟开展“我是小仆人”、“我的一百种语言”主题活动 4、依托现代教育设备，开开呈现代教育。 本学期，我园将在每班配备电脑，并形成校园网络。我园要引导教师充分运用现代教育信息技术和设备，提高教师运用现代信息技术开展教育教学的实际力量，制作课件开展教学的频率要高，效果要好，针对性要强，逐步进展形成教师自我教学特色乃至我园新特色。 （二）、开拓教育资源，在有目的、有预备的生活实践中提高幼儿语言交往力量。 培育自信、活泼、大方、英勇的共性是我园始终提倡的，开发幼儿语言潜能，使幼儿想说、敢说、会说、善说则是我园幼儿语言力量的培育目

10、标。本学期将有以下措施： 1、一如既往提倡“幼儿语言教育活动化”的口号，稳固并提高幼儿说新闻、学广告、叙述故事、信息公布等活动的水平。 2、创新幼儿活动内容，重点提高幼儿语言交往力量。制造性地设计一些语言交往活动，突出开展好“小导游”的活动。 3、不断完善幼儿语言智能培育机制，推陈出新，做实做好。例：脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。 4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿活动；每月一次全园性的幼儿综合素养展现活动，促进幼儿表演力量、交往力量、口语表达力等综合素养的提高。 本学期主要工作安排 二月份：完成各级各类规划、教师拿手课展现、幼小连接 三月份：春游园内生成性主题活动展现 四月份：

11、对片展现半日活动语言区幼儿活动展现 五月份：青年教师绝活表演、市级教学特色展现活动 六月份：庆“六一”主题活动 幼儿园教研工作规划最新版下载 教研活动规划幼儿园篇三 深入贯彻指南精神和上级教育部门的指示，坚持以“幼儿进展、教师进展、幼儿园进展为本”的教研工作方向，加强学习和讨论，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。进一步提高我园教师的教学质量，紧跟时代步伐，提升办园质量。使我园的教育真正成为适合幼儿进展需要的土壤和促进幼儿安康成长的动力。 以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体，营造积

12、极互动的探讨气氛。合理安排一日常规，优化区域嬉戏活动开展。 仔细贯彻落实纲要精神，以家长工作为纽带，推动家园全都的和谐教育。注意幼儿共性的培育，促进幼儿全面进展。 以课题为抓手，连续课题讨论工作。以点带面，积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。 （一）强化教育教学常规治理，重视家园联系 建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的治理，从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、餐点、午睡、起床、离园，每一环节有详细明确的要求，坚持每天检查，严格操作，发觉问题准时解决。 各班连续办好家长园地，提高家长园地的质量，做到更换准时，内容丰富，有较强的指导价值，每月更换家长

13、园地内容，并做好记录。与此同时，还要扎实做好家访随访工作。本学期将连续进行家长开放日活动，力求形成家园教育合力。 （二）强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。 立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，要求每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，仔细落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。 丰富幼儿户外活动。丰富户外体育嬉戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育嬉戏的熬炼，体育器材和嬉戏内容做到常换常新，幼儿感兴趣，能积极参加。 （三）深化课程，促进幼儿全面进展。 落实纲要和指南精神，实践新课改，针对教材的使用，开展公开教学看、听、议、评活动，本学期的教学活

14、动观摩重点放在语言领域。通过活动的开展，优化教学活动组织，更新观念，改善行为。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，将教育过程的学问性、趣味性、活动性有机结合。努力做到四要、四多、四少。 四要即： （1）师幼关系要融洽 （2）活动气氛要活泼 （3）教育目标要明确 （4）教育方法要敏捷；四多即：多启发、多争论、多确定、多表扬；四少即：少灌输、少讲授、少否认、少批判。 创设丰富的区域嬉戏活动的环境，重视区域嬉戏活动的开展。 每位教师 （1）、要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域嬉戏活动的空间。 （2）、要科学安排幼儿的一日生活，保证区域嬉戏活动的时间。 （3）、要注意活动的趣味

15、性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的阅历根底之上。 （4）、要注意综合性。嬉戏活动是教学活动的延长，是达成教育目标的补充，要加强嬉戏活动的指导，通过区域嬉戏活动的开展，让幼儿在满意欢乐的同时，增长学问和阅历，获得各种力量的进展。 开展以民间剪纸为特色的幼儿美劳系列活动并预备推广。 （四）以人为本，促进教师专业化进展 本学期我们将从教师进展需要动身，推行多样化的师资培育模式，把教科研与教学讨论、连续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研力量与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。 加强理论学习与纲要、指南接轨。 在正常开展公开教学活动的根底上营造深厚的教研气氛，以教学活动为案例，紧

16、紧围绕教学活动中面临的问题，鼓舞教师畅所欲言，发表自己的见解，互动推动实现教科研活动中相互学习，相互提高的目标。 倾听窗外声音 我们将连续通过各种形式来开阔教师眼界，提高教师的教育科研力量。供应外出观摩学习、姊妹园沟通、网上信息沟通、互动论坛讨论等多种形式的专业理论学习，提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的力量。提高教师的教育和讨论力量。 注意教学反思 一个优秀的幼儿教师必定是一个讨论型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学力量，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。 立足课题讨论 本学期我们要从实践中的问题入手，积极查找新思想和新策略来尝试解决问题，提高对课题

17、讨论和教育教学进程的自我分析力量，有效把握教育教学实践和讨论的整个动态过程。同时将着力组织教师积极参与各级各类的征文、论文竞赛，积极向各类报刊投稿，进一步加大幼儿园教育教学、教科研工作的宣传力度。 抓实教学常规 a、连续加强备课检查。组织教师讨论教材，筛选教材或新教材内容进展替换、修改，科学合理制定各项教学、活动规划，注意教材的分析把握，教学活动的前期预备。 b、连续加强随堂听课。业务园长、坚持深入教学第一线，多听随堂课，准时了解教师制定规划、组织教学活动、嬉戏活动、开展体育熬炼等状况，与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法，提高教学质量。 五、逐月工作安排 八月份： 制定幼儿园教学、 各教师

18、制定教学、班级规划及课题讨论阶段规划、详细活动规划 开学初的预备工作（环境布置、律动操的编排等） 组织新生家长会 九月份： 做好幼儿一日常规教育 召开教研组会议、课题组专题会议 各班召开家长会 随堂听课 推动教研日活动开展 十月份： 市级课题讨论实施活动全面开展 教研组织检查本年级段园本课题实施 “3-6岁幼儿进展指南”培训 “九九重阳爱老人” 十一月份： 课题组会议。 家长半日活动开放。 全园性教研活动。 随堂听课。 “3-6岁幼儿进展指南”培训 十二月份： 冬季趣味运动会 各班做好迎新年活动预备。 送教下乡、对外开放等共建活动 元月份： 庆“元旦”活动。 做好幼儿园综合评估工作； 撰写幼儿

19、评语。 完成各类总结； 各课题组进展工作小结； 做好各项资料的整理归类 幼儿园教研工作规划最新版下载 教研活动规划幼儿园篇四 这个学期，我们将以提高本组教师的教育教学行为为核心，切实提高教学质量，促进幼儿主动进展，使本组教师的专业水平有新的提升。 上学期，我园教研活动是以“主题引领下的环境创设”为专题进展的讨论。经过一个学期的学习、探讨，教师们对“主题引领下的环境创设”有了更进一步的熟悉，在主题墙饰的创设上有了很大的提高。可是经过反思与分析觉得我们中班组的教研工作还存在着一些缺乏，详细表此刻： 1。教师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。 2。教师的课堂设计本领和课堂组织与实施

20、本领还存在着必需的差距。课堂的掌控本领欠缺，提问的有效性与相宜性还有待于提高等。 3。教师参加研讨的主动性、进取性，教师的讨论本领还有待进一步提高。 4。教材的实施与讨论不够到位。 1、本学期围绕安康领域为核心，切实提高教师的说课、作课、评课的本领和水平，使教师的教育教学技能得以不断提高。 2、本年级组将经过理论与实践的相互交替，进一步提升教师的教育观念和教育行为，切实提高教师实施课程的本领，特别是提高教师的活动设计本领和组织教学本领。 3、增加教研活动的针对性和实效性，使教研活动来源于教学，效劳于教学，能准时解决实际工作中遇到的问题与困惑。 （一）加强理论学习，提高教师理论水平。教师应坚持学

21、习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。 1学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进展深入理解、进取探究、切实落到实处。为此本学期我们经过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。 2教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一，教研组要以“教师的进展”为动身点，不断提高教育教学理论根底。针对每一次教研活动的主要资料，安排相应的理论学问学习或阅历文章的学习。拓展教师的思维，扩大教师的视野，引导教师将理论与实践相结合，把学到的每一条理论充分运用到教育教学实践中去，去验证理论，提升理论的价值。 3我们将进取组织教师参与园内

22、外的各种学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平。 （二）加强听课、评课活动，使不一样层次教师共同提高，解决日常教育教学工作中急需解决的疑难、困惑，不断提升专业素养。 经过“备课、说课、上课、课后反思”作为教育治理手段，为教师搭建对话、沟通的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自我的困惑拿出来，在相互沟通中找到解决问题的答案。针对教师在日常教育教学中急需解决的疑难与困惑，每次教研活动时都要拿出510分钟组织教师进展研讨；对于教师们共同关注的共性的、热点问题，经过大家集思广益来解决。另外，经过教研活动，提高教师发觉问题、解决问题的本领、组织语言的本领、组织各项活动的本领，提高教师相互协作的本

23、领，真正解决教师在教育教学工作中存在的问题。使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。 我们将连续经过“走出去，请进来”等方法，来开阔教师眼界，提高教师的教育本领。一方面仔细观摩同行上示范课；另一方面抓住一切时机，外出观摩、讨教。进一步领悟安康领域的真谛，提高教师的教科研本领。 （三）开展沟通活动，促进教研质量的提高。 1为了加快教师们的专业成长，让教师把好的阅历相互之间进展屡次沟通，各位教师经过学习，取得最直接的教育教学阅历，缩短积存阅历所需的时间的过程，让参加沟通的教师们也经过这种方式得到必需的启发，对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思索。 2班与班之间进展相互听课，沟通学习，探讨教学活动

24、得失，鼓舞教师勇于发表不一样见解，勇于创新。 3教研组成员开展“一课多上”活动，发觉问题，准时改善。 1每月单周各教研组进展教研活动。 2不迟到、不早退，参与教研活动。 3在活动中进取发言，会说、敢说、情愿说，最大限度地发挥团队效益，进展合作讨论。 4每月撰写两篇与教研资料相关的教育随笔。其它与之相关的资料不限。 5期末各组按时上交资料包。 幼儿园教研工作规划最新版下载 教研活动规划幼儿园篇五 20xx年度，我校将连续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足本校实际，以解决在课程实施中所应对的各种详细问题 为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生

25、主动安康全面的进展为宗旨，推动我校课程改革目标的全面落实。为了更好地落实教学工作会议精神，推动我校教育整体进展，均衡进展，依据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我校教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互沟通、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我校教研治理水平和教研质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展教学讨论活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我校教育教学质量，为我校教学作出应有奉献。 经过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂本领和实施新课程的本事，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工

26、作上层次、升台阶。 加强对新课标下课堂教学改革的讨论，强化提高教学质量的探究讨论，不断推动我校教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的治理工作的讨论，经过教学研讨会，提高我校的教学治理水平。 一、加强教师之间的沟通与合作 教研组讨论制定教研活动规划方案并定期检查指导教师教研工作。各教研组和年级（学科）教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科开展专题教学讨论活动 二、经过开展各种活动，转变教师观念。 （1）构建新的业务培训模式，连续推动网上培训、外出培训，学校集中培训等模式。发挥学科骨干教师教育教学理念新、业务本领强、综合素养硬带头示范作用，让他们常常给教师们上示范课、观摩课，起到名师引路示范

27、的作用，推动观念的转变，促进学校骨干教师的成长。 （2）深入钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。经过派教师外出听课学习，组织教师深入课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推动教学改革，提高课程的实施水平。转变课程过于注意学问传授的倾向，强调构成主动的学习态度，使获得学问与技能的过程成为学习和构成正确价值观的过程。转变学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探究、发觉、讨论以及合作学习的机制。在师生公平互动中确立教师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同进展，努力探究一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。各年级组

28、在组长的带着下，依据新课标的要求，随时就教材和教法进展教研（不仅仅统一授课资料，更重要的是找出解决疑难重点的有效方法），同时，实行教务处团体安排和学校领导听课、教师个人 随机听课三种途径来催促教师上好每一堂课，教龄不满三年的教师要听课，学习借鉴先进阅历并结合自身及学生实际创新自我的教学方法；每学期进展校内优质课评比活动一次。 严格评课要求。评课时，要求全部听课的教师必需谈出自我的看法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同进展。 （3）实行定期沟通“课改所得”制度。教师要常常反思自我的教学行为，经过自我反思，构成反思习惯，提倡对教学进展课前、课中、课后的全程反思，同时准时写下教学随笔、教学

29、案例及教育故事，分析课改中的成败得失，对胜利和教训进展理性思索，随时沟通。开展网上沟通，每学期团体组织沟通1次，在公正、公正进展评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题。 三、改革评价制度，促进师生进展。 建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自我教学方式的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参加的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。本学期我们还将连续对骨干教师与一般教师分层治理，提出明确的要求，同时，使用学生课堂反应表，教学反思质量，学生的鼓励性评价质量等工程，加强对教师的考评，进一步完善教师评价制度。 努力践行新课程的“三个维度”课程目标，为学生

30、的终身学习与进展效劳。我们将连续鼓舞教师要不断讨论和探究新课程考试的资料与方法、形式与策略，改革单一的考试评价模式，注意学生自我评价、过程性评价和进展性评价，既可采纳书面考试、口头表达、实践 操作等方式，也可用课堂观看、课后访谈。能够连续尝试采纳成长记录袋，家长联系卡，鼓舞教师尝试采纳学科成长记录袋。“成长即成果”，经过学生自评、家长评、教师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面促进学生的成长。 四、为教师综合素养的提高，创设展现的平台。 加强专业引领，提升教师综合素养。以校长、学科带头人、骨干教师、教学能手，六盘名师等专业带头人为龙头，组织听课和评课活动。做到听评

31、结合，节节提高。并就教育教学实践中所积存的先进阅历或新的教学思想进展专题讲座；经过“请进来，走出去”教研活动，有规划、有步骤地邀请教研室的领导、外校先进教师来校作专题讲座或示范教学，不断开阔教师眼界；有重点、有层次地组织教师外出参与培训或听课研讨，回校后传经送宝，提高学习的效益。经过上网学习，到图书室学习等多种方式等途径，赢得专业指导。 扎实做好“五个一”活动。即有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记；有每一节课的全程反思，做好阅历积存；有一本案例集，有一个课改案例；有一堂优质课，每学期一节校公开课；有一篇有价值的论文， 提一个有关教育教学问题并组织研讨。学校领导带头，准时发觉教课进程中好

32、的做法给以确定、总结好的做法予以推广、搞好教师的效劳工作。利用送教下乡加强校际之间的沟通，取长补短，共同进展。 五、汇总资料上报。 详细措施 （1）加强领导、落实措施，构成“我为人人，人人为我”齐抓共研的新局面。 （2）加强“科研促教，科研兴校”领导组成员的职能作用，做到校长亲自抓，分管领导详细抓，构成“层级负责制”。 （3）加强教研理论学习，更新教育科研理念，增加教育科研质量意识，教研组每学年教研理论学习不少于两次，年级组或教研组每学期教研理论学习不少于2次，并做好记录和资料收集，学期末汇总上报。 幼儿园教研工作规划最新版下载 教研活动规划幼儿园篇六 36岁的儿童学习与进展指南的教育理念与精

33、神的贯彻实施，关键在于教师和家长。本学年我园将连续学习指南，严密联系新幼儿园教育指导纲要精神，坚持“以人为本，以德立园”的理念，以“学、训、研、一体”的模式开展教育讨论工作，促进幼儿园整体教学质量的提高。主要工作和详细措施如下： 依据我园教师现阶段的理论水平，结合实际状况，制定有针对性的、共性化的进展目标，以目标鼓励教师向着专业化这一方向前进，促使每位教师都具备全面的文化素养、扎实的专业素养和敬业的品德素养。 1、参与培训：连续组织教师学习36岁儿童学习与进展指南，领悟其教育理念并仔细贯彻其精神，深入实施素养教育，科学实施教育教学工作。 2、网络学习：充分发挥现代教育信息技术的作用，鼓舞教师上

34、网学习与猎取信息，不断参与学历的进修、充电、。 3、自觉读书：组织全园教师学习师道：为师亦有道一书，做好师德建立，并做好读书笔记。鼓舞教师进展自学幼儿博览、早期教育等教育杂志，提高教学力量。 4、观摩竞赛：积极参与教委办组织的各类观摩活动和竞赛，提高教师的教育教学力量。 5、相互沟通：每月师、徒互听对方的教学活动12节，结合教师已有的阅历，进一步争论、反思、提升，仔细做好小结，学期末师徒要有总结。 6、集体研讨：每周四开展“每听必评”的园研讨活动，进展看课、评课、研课，解决教学中的关键问题，促进教师专业素养的提高。 领悟课程理念，积极探究，乐于反思，擅长总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为

35、单位，进展专题讨论，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。 1、区域活动：开展以区域活动为主的园区教研活动，针对区域活动教学中的问题和困惑，对一些共同点、难点问题，通过园内集体学习、研讨。鼓舞教师大胆阐述自己的观点，提高教师理论与阅历的结合并熬炼教师的口才与胆识。 2、磨课活动：实行开展一课多上、一课多研的“磨课活动”方式，在园内由一个或多个教师对同一活动内容进展屡次实践讨论，在讨论中比拟不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿进展的影响，让教师们在“教学实践研讨反思再实践再研讨再反思”的过程中专业得到成长。 3、构建学习型、反思型的教师队伍，促进教师在实践中学习，在反思中

36、提高。 实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。 实践中反思，随时端详自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。 实践后反思，在自己反思的根底上，准时记录，提出改良意见。通过教研组沟通。 学期末每人上交23篇质量较高的反思笔记，园内评出优秀反思笔记。 1、年段教研组：连续以年级组为单位，成立大中小三个教研组，选择学习相关的学问，更有利于各组的研讨和沟通。依据班级年龄段确定三个教研组：大班组、中班组、小班组。 2、加强集体备课的指导，充分发挥教师群体的才智优势和分工协作的整体效益。以年级组为单位定期开展好集体备课活动，仔细抓好备课、上课与课后反思三个环节，在教学过程中表达幼

37、儿园教育指导纲要理念，促进每个幼儿在原有根底上富有共性的进展。鼓舞教师勤于探究、着力创新，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识。 集体备课必需坚持“四定”、“五备”，钻透“五点”，优化“两法”。（四定：定时间、定地点、定内容、定发言人。五备：备目标、备教材、备教法、备学法、备互动；五点：重点、难点、学问点、力量点、教育点；两法：教师的教法和学生的学法）。 集体备课时要表达课程理念，突出科学性、制造性：组长要依据本学期的教学内容，给组员作好分工，确定各主题的中心发言人。参与集体备课的教师要仔细听中心发言人的发言，并积极发表自己的见解，保证集体备课的质量。 幼儿园教研工作规划最新版下载 教研活

38、动规划幼儿园篇七 本学期，以科研为先导，以教师进展为本，贯彻落实幼儿园教育指导纲要，推动幼儿的素养教育，力求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学水平上一个新台阶。不断提高教师队伍的综合素养，充分挖掘家庭、社会资源，使我园的教育教学在稳步中不断进展。 1、通过各类业务活动，进展全园培训，使不同层次的教师通过日常讨论和专题讨论促教师专业成长。 2、加大园本研修力度，保证园本教研的质量，提高教师的教学实践水平。 3、本学期做好新课题的申报工作，并扎实地做好课题的讨论工作，加强过程治理。 （一）加强全园培训，全面提升教师的自身素养。 1、为教师供应理论学

39、习的时机，有规划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、沟通切磋让教师在学习活动中共同进步、共同进展。 2、鼓舞教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，常常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息。我园将积极鼓舞教师学习提炼阅历，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，积极撰写阅历文章向杂志和网站投稿，并能获得奖项。 3、依据园内教师不同的年龄层次和教学力量，分别制订不同的培育目标，进展分层次的培育，力求人人有定位、个个有进展。 4、建立教师成长档案，通过记录教师专业成长的轨迹，促进教师专业反思，提高教师的专业水平。 （二）加大园本研修力度，提高教师的教学实践水平。 1、

40、抓好常规教学工作：教学行政、年级组长通过检查各类规划、各班环境创设状况、看教学反应等措施，了解熟识各班教学实际状况，从而确定好教研专题，开展扎实有效的教学讨论。 2、加强规划治理，连续标准班级规划、周规划的制订，并检查规划在实施过程中的落实状况，保证一日活动目标的达成度。教师要敏捷安排一日活动，使一日活动有序、科学、合理、有效，保证幼儿身心安康和谐进展，促进幼儿全面素养的进展与提高。 3、连续提高集体备课质量。各级组长将一如既往地细心组织各组组员共同探讨制定教学内容的活动目标、活动过程及教学方法，准时反思教育教学效果，解决教师们的怀疑问题。 4、以整合的思路实施课程内容。要求教师在实施多元整合

41、活动课程的同时，注意各班自主性课题讨论的开展，擅长从帮助教材中选择适合本班幼儿兴趣和特点的课程内容作深入细致的分析，开展教学讨论，收集好过程性资料。充分发挥骨干教师的示范、引领作用，带头引领教师开展问题讨论，做好教育信息的传递和教育阅历的推广活动。 5、本学期，我们将实行师徒帮扶制度，以点带面开展展现、观摩、研讨活动，提高教师的力量。 6、加强随堂听课。园长、业务园长、教研组长深入教学第一线听取随堂课，准时了解教师制定规划、组织教学活动、嬉戏活动、开展体育熬炼等状况，与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法。进一步落实本园教师间听课制度。 （三）注意创设宽松的教研活动气氛，开展多种形式的园本教研

42、活动，促进教研质量的提高。 1、开展多层次的教学展现活动。 （1）青年教师说课、赛课活动：青年教师要在一日活动的组织和课堂教学上下功夫，虚心学习老教师的教学阅历，刻苦钻研，发挥自己的特长，不断提高自己各方面的力量。 （2）园级骨干教师示范课：为充分进展镇级以上优秀教师的示范作用，我园将在10月份作一次优秀教师教学活动展现。 2、加强教研组建立，促进教研活动常规化，增加教研实效。各小组每周定期开展一次教研活动，小组长要仔细组织好每一次教研活动，每次教研组活动都做到充分的预备，帮忙和指导班组内的教师共同参加教研活动，针对专题讨论中的问题切实开展教研活动，让每一位教师在活动探讨中得到收获与启发，并做

43、好具体的记录。 3、切实保证两周一次的大教研活动，以课程实施中的问题和教育教学中存在的共性问题作为研讨的专题，通过研讨引领教师把握新理念，对问题作深入的剖析、提出合理化的建议，亦可把课程实施中的真实情景和案例进展共同剖析，引导大家反思。 （四）加强课题讨论，以科研促教研，提高科研意识。 1、依据“十二五”精神，我园预备进展高一级课题的申报。 2、本学期申报区级课题的教师预备完成结题的材料和论文，并将成果在园内进展推广，申报园级课题的教师预备完成结题的论文和资料。 （五）发挥示范辐射作用，拓展园际沟通的时间与空间。 1、连续发挥我园的示范作用，定期开展与结对园的园本教研沟通活动。 2、通过网络窗

44、口，拓展教师们沟通学习的时间与空间。 九月份： 1、召开教研会议，传达教研规划，明确学期教研任务。 2、师徒结对仪式。 3、本园骨干教师（园级优秀教师）教学活动展现。 十月份： 1、园内各小组组长上交小组规划。 2、各小组定期开展教研活动 十一月份： 1、教研活动学习 十二月份： 1、本园青年教师赛课活动（师徒帮扶） 一月份： 1、课题小结，各教研组成员对实施状况进展沟通后，汇总课题实施状况。 2、整理各类讨论资料和各类教学资料。 3、教研工作总结。 幼儿园教研工作规划最新版下载 教研活动规划幼儿园篇八 以指南纲要规程（20年修订版）县幼儿园教育教学十条精神为指导，以“幼儿园课程嬉戏化工程建立视导”为抓手，以“推动幼儿园课程嬉戏化现场会”“县幼儿园保教水平综合评估”为目标，依据省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见、省市课程嬉戏化工程建立要求（课程嬉戏化六大支架、五大行动的精神与要求