八年级上册作文指导-叙事要详略得当2-作文PPT课件.ppt

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1、第二单元写作叙事要详略得当1 好好学习 天天向上写作目标:能根据表现中心的需要去选择材料,有详有略地记叙。2 好好学习 天天向上写作指导:（一）什么是详写和略写?详写,是指对能直接表现中心思想的主要材料加以具体的叙述和描写,放开笔墨,写得比较充分。略写,是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料,少用笔墨,进行概括式的叙述。3 好好学习 天天向上（二）怎样使文章详略得当?一、依据文题定详略。题目确定了写作的重点,重点即是要详写的地方。比如“我的假期生活”这个文题,重点是假期生活,学校里的事情就不能详写,否则会偏离题目的要求。二、依据文体定详略。写人的文章,人物的品质、成就是写作的重

2、点,人物的外貌、语言、行动、性格、思想等也要详写。主要人物要详写,次要人物要略写。叙事的文章,事情的经过是重点,叙事时,要用生动、形象的语言,有感情地进行描述,细节部分要细致描写,感人的部分要写具体,事情的发展、变化要详写。写景的文章,景物的特点是重点,要用恰当的语言以及比喻、拟人等修辞手法,形象地表现景物的特点。三、依据结构定详略。文章的正文部分要详写。开头、结尾、过渡、照应部分要略写。4 好好学习 天天向上 四、依据内容定详略。详写的内容与中心紧密相关,是从“点”上突破的内容;略写重在用“面”上的内容渲染气氛、交代背景,起到“绿叶衬红花”的作用。五、依据表达定详略。以记事为主的文章,故事的

3、情节应该详写,抒情与议论的内容则要略写;以写人为主的文章,人物的事迹与言行应该详写,而夹在其中的景物描写就不能喧宾夺主,应当略写。反之,写景状物的文章,对景物应当用墨如泼,抒情的文字则可简笔勾勒。六、运用详略时,注意四忌。一忌平均用墨,没有详略。二忌写人时,主要人物不详,次要人物不略;记事时,主要情节不详,次要情节不略;写景、状物时,主要方面的主要内容不详,次要方面的次要内容不略。三忌该突出中心的地方不详,与中心关系不密切的地方不略。四忌采用点面结合方法时,“点”上的材料不详写,“面”上的材料不略写。5 好好学习 天天向上病文评改 我的假期生活 我的假期生活是美好的、丰富多彩的,一件件事就如同

4、五彩斑斓的宝石被生活这条长线穿了起来 开篇点题,运用比喻,但文字较生硬。在寒假,我最喜欢的就属看书了。我一旦步入书的海洋,马上就成了一条书虫,沐浴其书香,陶冶吾之身心,悠哉,悠哉。在这里,我学到了很多知识,了解了许多名人,提高了阅读水平。高尔基说的真没错:书籍是人类进步的阶梯!我读过很多书呢,有水浒传西游记红楼梦汤姆叔叔的小屋鲁滨孙漂流记意林百科全书十万个为什么等。妈妈总是为此烦恼,每当吃饭我都不去,妈妈总说:“民以食为天,先吃饭再看书。”我就说:“我扑在书上,就是饥饿的人扑在面包上。我在吃面包那!”妈妈听了这话,只好让我继续啃“面包”。列举所读书目,过于啰嗦。6 好好学习 天天向上 我除了爱

5、看书,我还对电脑情有独钟。我一打开网页,眼睛就像搜寻灯,会即刻找出全国重大信息。网上的消息可真全,我可以找到任何我想看的信息,发明网络的人可真伟大!看完新闻,我就乐悠悠的玩上了游戏,爱玩之心人皆有之嘛!称赞网络,有些偏题。放假了嘛,我可不会像平时一样宅在家里,走亲访友是必不可少的。我最爱去我二姨家,这里是农村。晚上在农家看月星是最好不过的。这里的大棚很高,坐在上面可以看到更多的繁星!等夜幕降临时,我会坐在大棚顶上遥望星空。有时候,我会拿出我的葫芦萧,在观星赏月时小奏一曲婚誓也是颇有些情调的。“月星”应改为“月亮和星星”。“遥望星空”会看到什么,想些什么?没有具体描写。当然,你们可别说我只顾玩儿

6、,我可没有忘,学习排首位,游戏占次要!这就是我的寒假生活充实、快乐的寒假生活!你呢?这一段包含两个内容,应分成两个自然段。7 好好学习 天天向上 评析:这篇作文叙述了小作者假期生活的几件事:看书、玩电脑、走亲戚、写作业,反映了自己充实而快乐的寒假生活。但文章的不足之处也很明显:1.材料处理详略不得当。“乡村月夜”的内容最能体现快乐,作者却写的很简略,“看书”“玩电脑”有些不必交代的内容写的过于详细。2.部分语言矫揉造作,有生造词语的现象。3.分段不合理。总结全文的内容应单独成一段。8 好好学习 天天向上范文赏析“小辣椒”“小辣椒”是我的同班同学,本名叫李腊梅,叫她小辣椒是有原因的。开头简略,直

7、接切题。那是一天放学时,她的同桌不小心把她的钢笔碰到了地上,笔尖沾了泥。这可了不得,就像捅了马蜂窝,她马上就炸了。本来嗓子就很尖,再使劲地喊,把我们的耳朵震得嗡嗡直响。她的同桌说:“我赔你一支就是了!瞧你邪乎的,都要把人吃了!我看你以后别叫李腊梅,就叫李辣椒吧!”从此,这个绰号就传开了。写“小辣椒”得名由来,初步显出主人公那种不让人的“辣”劲。这一交代必不可少。“小辣椒”越来越“辣”,谁要碰着她点儿,不管有意无意,她都丁当二五和你吵一通。过渡句,引出下文。9 好好学习 天天向上 有一次,值日生洒水,不小心把水洒到她新穿的裤子上。她一看,自己最喜欢的新裤子溅上了水点,她那很尖的声音又响了起来:“

8、你是瞎子啊,往人家裤子上洒水?你看我穿新裤子眼馋咋的?你怎么这么坏,不要脸的?”她的声音越来越高,空气好像都被惊吓得不敢再流动了。我急忙上前把她俩劝开了。同学们纷纷议论起来,一个说:“小辣椒可真是的,这么点小事也吵架。”另一个同学伸了伸舌头,接着说:“不愧是小辣椒,真够辣的了。”叫她“小辣椒”的同学越来越多,有的甚至还当面叫。她不但不生气,反而说:“辣点有什么不好?省得受别人欺负!”展示主人公“得理不饶人”的性格特点,不仅写出了“小辣椒”的具体语言,还点染了当时的气氛,写出了同学们的神情动态。“小辣椒”的“辣”不是有意欺负别人,而是“自卫性”的,不让别人欺负自己。后来,在老师和同学们的帮助下,

9、“小辣椒”有了很大的进步,学习努力,活动积极,被同学们选为班级的文娱委员。她那又高又尖的嗓子这回可大有用武之地了,可她的“辣”劲却仍没有改。再次过渡,写“小辣椒”的变,给人留下悬念。10 好好学习 天天向上 那是去年初冬,同学们都穿上了棉衣,只有王凤没穿,冻得脸色发白,整天哆哆嗦嗦的。“小辣椒”一看就来气了:“该死!天这么冷,怎么不穿棉衣呢?”“还没做好呢,我妈又病了。”“得了得了,怎么不早吱声?我有一套闲着呢,你等着!”还没等王凤应声,她就跑回去了。不大一会儿,她就把自己的新棉衣拿来了。她把棉衣往王凤怀里一塞,命令似的说:“快穿上,别显你抗冻!”王凤说什么也不要,她火了,高嗓门又上来了:“你

10、怎么这么烦人?你是聋子是哑巴还是木偶?”不管王凤同不同意,一把拉过来就把棉袄往她身上套,边套边说:“该死的,穿衣服还得别人想着!”穿好后又乐了,“你们看,太合身了!”接着亮开嗓门高兴地笑了起来。这一段是正面事例,反映了主人公思想感情的重大变化,由动不动和同学争吵变为处处关心他人,体贴有难的同学。她对别人的关心、体贴仍然通过“辣”的形式表现出来。现在的“小辣椒”经常帮助王凤等家庭困难的同学,再也不像以前那样和同学闹意见了。但她还是一身“辣”气,说话风风火火的。同学们虽然还是叫她“小辣椒”,但是这已经是亲热的赞美的称呼了。至此,“小辣椒”的性格特点已经表现得淋漓尽致,文章就此收笔。11 好好学习

11、天天向上 简析 文中所记的是班里的一位女同学,因为她的性格很有一股“辣”劲,所以得了“小辣椒”这个绰号。在这篇文章里,作者选用了三组材料:第一组是“小辣椒”绰号的由来;第二组是通过一件具体的事写“辣”的一种表现;第三组又通过一件事写“辣”的另一种表现。这篇文章可以说是繁简得体。从材料和中心的关系角度来看,重点事例有两个,一反一正,互相照应,而前者又是后者的烘托,所以在详写之中仍然有一定的区别。关心和帮助同学的描写是全篇的重点,对于揭示人物性格的本质特征最为有利,因此这一段写的最为精细。这两组素材虽然作为重点材料来处理,但它们又不是孤立的,中间穿插了一些概括性比较强的记叙。这样一来,详写略写搭配得当,文章就显得充实,主要人物也就写得丰满了。12 好好学习 天天向上写作训练:1.我印象深刻的人 2.晒晒我们班的“牛人”3.我的假期生活13 好好学习 天天向上谢谢观看！14 好好学习 天天向上