带教老师心得体会范文初中与带教老师交流心得(10篇).docx

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1、 带教老师心得体会范文初中与带教老师交流心得(10篇)带教教师心得体会范文初中 与带教教师沟通心得篇一 一、共同学习，把握新的教学理念。 在这一年里，我们共同学习了新的语文学科课程标准，学习了上海市的二期教改理论以及新课程：语文教育怎样改革新课程：语文教学论等书籍，还共同阅读与学习了语文学习、中学语文教学等杂志，沟通了学习体会。通过学习，我们熟悉到，语文课程应致力于学生语文素养的形成与进展。语文课是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践力量。语文的素养只能建构，也就是实践，所以要突出实践，突出活动，突出习得。语文课要积极提倡自主、合作、探究的学习模式，努力建立开放而有活力的教学模式。在教学

2、设计中，要充分表达新课程的教学理念，要训练学生的思维力量，提高学生的语文力量。由于在这一年中我们不断学习，把握新的教学理念，对语文教学有了深刻的熟悉，也为上好语文课打下了扎实的理论根底。 二、相互探讨，探究语文教学规律。 为了尽快地让程教师站稳讲台，除了相互听课以外，我还重点让她注意教学设计，让她明白，在语文教学的设计中，应凸现语文学科的特点，语文课应“语文化”，而不能上成政治课。每教时都应有语文教学的要求与目标，特殊是要有训练目标的设计，新课程的教学设计要为每位学生的进展制造适宜的“学习条件”。由于把握了新的教学理念，程教师留意在教学设计中以学生为本，能依据学科特点和学问类型设计教学，突出创

3、新精神与实践力量的培育。如进展父与子的教学时，她细心创设教学情景，让学生置身于其中，去领悟与体验。而在教学为学时，她又一改从情节到主题，从人物到艺术特色的逐一分析，而是通过设计提问，让学生去带着问题学习，引导学生主动去探究。其他诸如在教学设计中怎样设计教学的突破口，怎样注意学生的合作学习，怎样进展语文训练，程洁教师都能在教学中依据学生和教材的实际进展合理地安排，初步站稳了讲台。 三、取长补短，互帮互助共同提高。 虽然我比程教师年长好多岁，但并不是说明我肯定比她高超。年轻人悟性强，汲取新学问比我们多，比我们快。尤其是在电子时代的今日，她们在网上获得的信息比我们多得多，特殊是一些教学资料，能依靠她

4、们很快的得到。我也在程洁教师的帮忙下，运用电脑的水平有了很大的提高。另外，青年教师思维活泼，点子方法也比我们多，这些，都是值得我学习的。所以，指导青年教师的过程，也是我向青年教师学习的过程。我们取长补短，互帮互助，共同提高，取得了双赢。 新老教师结对，促进了互帮互助，促进了专业化学习，促进了教学力量的提高，也让学生最终受益。这种携手互助、比翼齐飞的好模式，的确值得提倡，值得推广。 带教教师心得体会范文初中 与带教教师沟通心得篇二 本学期,小学语文教研组紧紧围绕“二期课改“,切实把握语文学科教改方向与重点,以作文教学讨论和新课堂教研为抓手,树立新课程环境下的教学质量观,结合石景章教授的目标教学，

5、不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益,积极探究素养教育的有效途径,不断提高小学语文教学质量.同时，合理安排学生的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，以提高学生语文学习的力量。为此，我在教研组治理方面做好了以下工作。1.组织语文教师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法,局部教师参加了芦溪县教育局组织的小学语文课堂设计远程教育的学习，积极引导教师用“二期课改“的新理念指导自己的教学实践。小学4-6年级教师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进展教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂到达高效，普遍使学生宠爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组争论，合作学习，自主高效。小学

6、1-3年级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进展教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂中分组争论，合作学习。 2.抓好常规,教研组按学校要求和教研组规划要求，组织集体备课,开展教研活动，开展教学常规检查，每月安排3-4个语文教师进展备课、作业批改、教师听课、上课、进展检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报小学部进展考核。同时，每周四进展教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能准时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。 3、本学期教研重点进展了作文教学探讨，每个教师都仔细预备，上了一堂作文教学亮相课

7、，针对每堂作文教学课都能积极评价与总结，发觉优点，指出缺乏。完成一轮作文教学公开课探讨后，每个教师针对作文教学进展了反思与总结，并发表在内网上。接着进展了芦溪县开放日公开课的探究，进展了集体备课，探讨导学稿的编写，进行了优秀导学稿的评比竞赛，张娜、宁海辉、黄翠、梁韧这些教师的导学稿获得比拟好的评价。最终，又积极预备萍乡市开放日公开课的探讨，分年级集体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过教研组，甚至小学部主任亲自检查。经过全体语文教师的努力，让听课教师们感到了芦外自主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了领导和听课教师的好评。 4.教研组内提倡合作教研,集体备课,采撷个人之所长,同时,提倡问题争论

8、,进展共性,导学稿根本内容统一编写，但又有个人共性备课,分年级统一教学目标,统一教学进度,并且要求在教学完每篇课文后写反思,不断提高教学效益.教研组抽查反应的状况引导教师调整教学策略,积极帮忙指导后进生提高学习效率。大局部教师在完成自身教学任务的根底上都听满了考核所要求的18节课。5.学期中,积极参与市区和课博会课例讨论。在全体语文组教师的指导下，张娜娜教师顺当地通过了芦溪县青年教师根本功大赛的初赛，代表芦溪县参与市级青年教师根本功大赛。同时，高婉英教师也预备了多彩的非洲，张娜娜预备了与象共舞两堂公开课预备参与全国课博会，屡次安排集体备课,研讨导学稿的编写，并在相关年级试上，屡次研讨，各个教师

9、尽力提出自己珍贵的意见，促使语文教研形成深厚的聚焦课堂,教研的气氛特别深厚。6.小学1-3年级利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动,在教学中加强信息技术和学科整合的力度,不求喧闹,而在于切切实实激发学生学习兴趣,突破教学难点,提高课堂效率,在这一过程中形成教师沟通,对话,合作,共享的机制。7.加强对实习和年青教师的培训指导,做好年青教师的带教工作。本学期分别由梁韧、高婉英教师带教周柳青、林婷两位实习教师,他们都能兢兢业业工作,虚心向指导教师求教,指导教师和同年级教师也能通过共同备课,听课,沟通等帮忙新教师完成自身的角色转变,新教师们都分别有了可喜的进步。8.积极开展语文

10、活动，激发学生学习兴趣，提高学生的语文力量。 (1)、本学期，结合三月份大队部开展的文明礼貌月活动，进行了文明之花作文大赛;结合四月份的喜爱生命为主题的教育，进行了珍爱生命作文大赛;结合五月份的感恩为主题的教育，进行了感恩父母，感恩生命作文大赛;结合六月份的长途拉练和庆祝“六一”活动，进行了观感动中国有感作文大赛，并把每次竞赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上，丰富了外网的内容。同时学生在参加竞赛中，激发了学生写作的兴趣与爱好，增加了写作的自信，提高了孩子们的写作力量。 (2)、积极鼓舞学生在学校外网发表作品，指导学生修改作文，提高写作兴趣。张娜教师指导学生发表篇;宁海辉教师指导学生发表

11、篇;梁韧教师指导学生发表 篇;黄翠教师指导学生发表 篇;高婉英教师指导学生发表 篇;张娜娜教师指导学生发表篇;曾娜教师指导学生发表篇;刘贺红教师指导学生发表 篇;童洁教师指导学生发表 篇;陈琳教师指导学生发表 篇;姚丽教师指导学生发表篇;彭萍教师指导学生发表 篇;刘莉教师指导学生发表 篇。 (3)、四月底至五月初，1-2年级进行了铅笔字竞赛;3-6年级进行了钢笔字竞赛;5-6年级还进行了手抄报竞赛。这些竞赛,标准了学生正确书写的力量，培育了学生的创新力量。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展现在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了奉献。 9、每次语文活动，都有规划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个学期保证100按教研组规划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文力量得到提高。总之，整个一学期以来,语文教研组的全部教师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,悄悄无闻地奉献,在下学期的工作安排中,语文教研组将连续关注课改,聚焦新课堂改革,同时确立共同的讨论主题,积存课堂中的真实案例,关注教师专业成长,促进各年级语文教学质量的整体提升。 带教教师心得体会范文初中 与带教教师沟通心得篇三 带教教师在临床护理教学中的作用及工作要求 【