信息技术三年级上册(起始册)教参41149.pptx

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1、教学教学参考参考清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材编写组清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材信息技术小学三年级上册（起始册）第单元第单元第单元第单元 28第课第课 第课 第课 第课第课 第课 第课第10课第11课 第12课 第13课第14课 第15课 第16课 第单元第课新朋好友 本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。引言部分，通过“音乐机器人演奏”的情境描述，激发学生的学习兴趣，引出人类的新朋友计算机。本单元课文部分由“芝麻开门”和“扫雷大赛”两课组成。在“芝麻开门”中，利用丰富的计算机及其在日常生活中应用的图片，让学生认识计算机，了解计算机的用途；同时，介绍了开机操作、桌面以及鼠标

2、的基本操作。“扫雷大赛”，安排了“扫雷游戏”，主要是让学生通过玩游戏，进一步熟练鼠标的使用；最后介绍了关机操作。单元小结概括了本单元的知识点，是对本单元知识的回顾。单元概述第 1单元 让学生通过了解计算机的神奇功能，体会计算机在现代生活中的重要作用，认识到计算机是我们学习和生活的好朋友，从而激发学生的学习兴趣。学习目标学时安排重点难点第 1单元 认识计算机，了解计算机的用途和结构；学习鼠标的操作，激发学生的学习兴趣。2课时。新朋好友挑战自我 本单元学习用“画图”程序绘画。小学生对画画有着浓厚的兴趣，他们对计算机绘画非常向往。本单元，根据学生的心理特点和活动需求，在学习“画图”软件的同时，提升学

3、生的绘画能力，培养他们的美术素质。课文部分由“幸福家园”、“椭圆世界”、“列车飞驰”和“漂亮花边”四课组成。分步骤学习了直线、矩形、椭圆、曲线和填充工具的使用及图的复制操作，带领学生完成了四幅图画。学生从学习活动中体验了计算机绘图的过程和乐趣，提高了计算机应用软件的操作技能。本单元操作性强，同时对学生的绘画能力有一定的要求，只有注意了两方面的结合，才能很好地完成本单元的学习任务。单元概述第 2单元 本单元开始学习“画图”软件，初步认识画图工具；学会“直线”、“矩形”、“椭圆”、“曲线”等工具的使用和图形的复制操作。根据学生的观察印象，结合他们的日常生活经验，完成四幅图画。学生通过这些学习活动，

4、初步体验电脑绘画的特点。学习目标学时安排重点难点第 2单元 本单元重点是对“画图”软件的认识及画图工具的运用。同时，高质量地完成每一课中的作品也是重要的着力点。难点是“曲线”工具的使用以及复制、粘贴的概念和操作要领。4课时。挑战自我十指神功 本单元学习键盘知识，练习键盘操作和英文字符的输入。本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。引言中介绍了计算机的重要输入设备键盘的功能。课文部分围绕键盘操作主题由“步入舞台”、“兄弟合作”、“拯救苹果”和“激流勇进”四课组成，分别进行了键盘的知识学习、操作练习和英文输入的知识学习和练习。以培养学生养成正确的操作键盘的习惯。单元小结，概括了本单元的知识点，是本

5、单元知识的回顾和总结。单元概述第 3单元 学生通过本单元的学习，了解有关键盘的基础知识；掌握正确的键盘操作方法。通过两个打字游戏，一方面练习键盘使用，同时进一步熟悉计算机程序的使用。学习目标学时安排重点难点第 3单元键盘操作技术是本单元的学习、练习重点。通过练习，使学生能基本正确地操作键盘，输入字符。4课时。十指神功汉字当家本单元学习汉字输入。本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。引言部分，介绍了汉字输入的概念与“智能ABC输入法”。课文部分，由“真诚帮助”、“快捷行动”和“欢歌笑语”三课组成，通过输入字、输入词、输入句子这样的渐进学习过程，使学生初步掌握利用“智能ABC输入法”进行汉字输入

6、的方法，并能够利用“记事本”软件，输入有简单格式的文章。单元小结，回顾了本单元的知识点和学习过程，对学生提出了希望。单元概述第 4单元汉字当家了解汉字输入的基本原理；了解“智能ABC输入法”的输入过程，掌握字、词、句及标点符号的输入方法。培养学生形成一定的汉字输入能力。学习目标学时安排重点难点第 4单元本单元重点是使学生能用正确的方法输入汉字。难点是以句为单位的输入。3 课时。电脑探秘本单元学习计算机的基本组成和工作原理。激发同学们去探索计算机的奥秘，进一步培养学生的学习兴趣。本单元由“全新视角”、“工作之谜”和“智慧之源”三课组成。分别学习了计算机硬件系统、计算机工作原理和计算机软件系统。分

7、步解秘人类在计算机这个当代最伟大发明之一中所展现的智慧。本单元以讲述为主，通过图片、表格等材料，学习了计算机的基本理论和知识。第 5单元单元概述电脑探秘认识计算机系统组成，了解计算机的工作原理。总结计算机在现代社会中的应用。学习目标学时安排重点难点第 5单元 本单元重点是认识计算机主要硬件；了解计算机的工作原理和计算机软件的分类。难点是对系统软件的认识和了解。3课时。教学目标 面对初次接触计算机的小学生，教材以生活中常见的计算机应用为引导，结合生活情境进行教学，重点是引导学生认识计算机及了解计算机的基本组成。本课开始在教师的引导下进行计算机操作，并尝试开机、使用鼠标，为后期的学习打下基础。本课

8、重点是认识桌面和认识鼠标，难点是鼠标的四种操作。教材分析 认识计算机，知道计算机外观的基本组成；能区分常见的计算机种类，并了解计算机在日常生活中的应用。培养学生学习兴趣和探索计算机知识的欲望。认识计算机桌面组成；认识鼠标，了解鼠标的四种操作，会进行单击、双击操作。第课芝麻开门 本课是学生学习信息技术的第一课，为更好地创设学习情境，激发学习兴趣，可拍摄一些短片，展示计算机商店陈设的各种计算机、专家的现场介绍等，引导学生观察、识别，导入本课的学习。为了适应学生的认知规律，课前要做好充分的材料准备工作，有条件的学校最好能以各类计算机的实物进行演示。在教学过程中注意培养学生的学习兴趣，以贴近学生生活的

9、事例与教材进行整合教学。通过相应的实物展示，直观地介绍计算机在现代生活中的重要应用，并可以通过拆开一台计算机，让学生看一看、摸一摸，从而了解计算机的内部组成，消除他们对计算机的神秘感，培养学生科学的思想观。第课芝麻开门 教学建议 在认识并使用鼠标学习阶段，可以准备各种不同的鼠标，让学生观察，引导学生积极参与学习活动。安装 Flash游戏软件“红色甲壳虫”到学生机桌面，让学生在练习鼠标操作时有的放矢，以提高学习的趣味性和学习效果。由于学生是第一次进行软件的学习，应当以培养兴趣为主，要注意保护学生的尝试意识。教学上以集中讲授引导为主，穿插足够的学生练习，培养正确的操作习惯。“开机”对学生来说是第一

10、次，由于“电”、“贵重物品”、“安全”等因素的影响，有些学生可能会有畏惧心理。因此，要注意指导方法，如用手指摁开关时用力的大小等。在计算机启动过程中，提醒学生观察电源指示灯的变化情况，以及显示器出现Windows桌面等。教学建议第课芝麻开门 教学资源1计算机可分为巨型机、大型机、小型机和微型机。微型机又称 为个人电脑、PC（Porsonal Computor）机。常见的个人电脑有台式和便携式（笔记本电脑）。大型计算机“育才”巨型计算机“银河”教学资源2计算机应用的主要方面：科学计算：计算机能进行一些高难度高精度的计算。例如，气象部门用计算机计算温度、气压、风力、湿度等大量观测数据，分析并预报天

11、气的变化情况。数据处理：计算机能对大批数据进行加工、分析和处理。例如，银行用计算机记账、算账；图书馆用计算机查书目、借书、查资料；学校用计算机统计学生成绩、管理学籍档案等。自动控制：计算机在自动控制方面的应用非常广泛，包括工业的流程控制、交通运输管理等。家用电器中也大量应用了计算机的自动控制功能，如电冰箱自动除霜、空调自动调风、电视的自动选台和遥控、洗衣机控制洗涤和甩干时间、微波炉控制加热时间和速度等。第课芝麻开门 教学资源辅助设计和辅助教学：计算机辅助设计（CAD）应用于机械、建筑、电路、服装等行业，大大提高了工业设计的质量和效率。计算机辅助教学（CAI）可以通过教学软件帮助同学们形象直观地

12、学习一些难以理解的知识，对于提高同学们的学习兴趣和能力都有很大的帮助。人工智能：计算机能模拟人的思维和行为，对出现的各种情况进行比较分析和判断，还能学习并避免以前犯的错误。计算机能下棋、会话，识别物体和图像，还能修理机车、给病人诊断疾病等。1997年5月，一台名为“深蓝”的计算机，战胜了国际象棋特级大师、世界冠军卡斯帕罗夫，这表明了计算机在某些方面的“智能”已经接近甚至超过了人脑。机器人可以按照人们的指令行事，可以煮咖啡、看家和做其他家务，而且它既不会发牢骚，也不会提出增加工资的要求。第课芝麻开门 教学资源虚拟现实：虚拟现实是利用计算机模拟现实环境。你可以走进这个虚拟世界。在视觉与听觉的感受上

13、，虚拟世界与真实的世界一样，甚至更绚丽多彩。利用虚拟现实技术，戴上特制的头盔和手套，你就可以在计算机为你创造的虚拟世界中，像飞行员一样体验驾驶战斗机在蓝天翱翔的感觉，像运动员一样在足球场上大力射门等。随着网络速度的提升以及计算机技术的进一步提高，虚拟现实技术将步入人们的日常生活，让人们在虚拟超市中购物，游览虚拟名胜古迹，甚至在火星上漫步。你将可以在地理课堂上去探索亚热带的原始森林，既不花路费，也不必冒着被毒蛇咬伤的危险。娱乐：计算机配上声卡和音箱以及DVD驱动器，就可以组建成一套高档的多媒体家庭影音中心。利用计算机可以模拟一些情节曲折、场景复杂的三维游戏，玩起来特别有趣。第课芝麻开门 教学资源

14、第课芝麻开门本课是在学生了解计算机的基本结构与功能，并学习了鼠标等计算机基本操作后，对学生进行符合心理特征的游戏教学，以培养正确的操作习惯与技巧。本课重点是熟练鼠标的操作。第 2 课扫雷大赛 本课通过玩“扫雷”游戏，进一步巩固上节课学习的鼠标操作。同时练习“右击”与“双击”的操作。由于“扫雷”游戏具有较强的逻辑性，可在教学中配以思维训练，增强学生的逻辑思维能力。学习“关机”操作时，要培养学生正确使用计算机的习惯，爱护计算机。教学目标 教材分析第 2 课扫雷大赛 教学中以吸引学生的游戏为着眼点，教师可以通过形象化的语言，创设游戏环境，引导学生形成扫雷目标，使游戏更具有意义。完成游戏后，更有成就感

15、。游戏具有足够的趣味性与竞争性，教师应做适当的引导。通过组织和引导，使学生在学习中保持快乐的心态，在轻松愉快的氛围下完成教学目标，避免执拗与沉迷。由于扫雷游戏要求学生有一定的逻辑判断能力，学生过多的失败，会使其失去信心，不能达到练习目的，所以教师要重点做游戏方法的指导，可以在玩游戏之前，先进行一些“判断”练习。游戏过程中，界面会有一些变化，这也是软件的普遍特点，要引导学生注意观察。扫雷游戏中，黄色的脸谱有四种表情，可提醒学生注意观察。教学建议第 2 课扫雷大赛 教学时，可采用小组协作的学习方法，鼓励学生在合作的气氛下，进行有益于提高鼠标操作技能的竞赛，提高学生的学习效率。“关机”是教学难点。电

16、器的开、关主要是通过实物按钮来完成的，而计算机的关机则是通过程序来控制的，这一点与生活中的习惯不同，因此，要重点讲解正确关机的步骤，让学生养成良好的使用计算机的习惯。教学建议 教学资源第 2 课扫雷大赛 教学目标本课学习的“画图”是Windows自带的一个绘图程序，使用方便。用于初学计算机画图非常适合。本课在介绍了“画图”程序的启动和工作界面后，从最常用的“直线”工具开始，再引导学生用矩形“搭建”楼房，表现生活小区。学习任务贴近生活，富有情趣。引导学生初步体会“画图”程序画画的特点之一，即可以利用几何图形“拼”出要表现的画面。教材分析 熟悉“画图程序”；学会“直线”、“矩形”和“填充”工具的使用；能运用直线、矩形及相关工具，画出自己的居住环境。培养学生的观察能力、图形的分析能力等绘画能力。培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。第 3 课幸福家园