幼儿园大班主题教案《动物世界主题小结》.docx

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1、 幼儿园大班主题教案动物世界主题小结_幼儿园大班主题班会教案 活动目的： 1、能依据动物的特点帮忙其找到较适宜的工作，并能尝试用由于所以句式较清晰、连贯地叙述出理由。 2、幼儿能急躁地听取同伴的发言，大胆地说出自己的见解。 3、幼儿能关爱动物、亲近大自然。 活动预备： 1、学问阅历预备：丰富幼儿对职业内容的了解；带着幼儿去人才聘请市场参观；提示幼儿留心生活中的文字符号；帮忙幼儿稳固了解一些动物的特点及生活习性。 2、材料预备：动物聘请大会的图一张、六种职位的图、图夹文的职位介绍、动物卡片、职业招牌、爱心卡等。 活动过程： 一、回忆参观人才聘请市场状况，导入课题。 1、小朋友，前几天我们去参观了

2、什么地方？你们都看到了什么？ 2、总结：聘请市场是人们找工作的地方。 二、用动物聘请大会引发幼儿活动兴趣。 1、瞧，这里正在召开动物聘请大会，有许多动物到这里来找工作。大会聘请小朋友来当小小聘请员，帮忙动物们找工作，好吗？ 2、出示图夹文：介绍聘请的详细工作及要求。 超市治理员猪大妈的超市里生意越来越好了，货物堆成了小山，现急需招爱劳动的超市治理员。 花园治理员花园治理员老牛退休了，现在花园没有人料理，需要仔细负责的花园治理员。 家政员熊妈妈的工作可真忙呀，家里的宝宝都不能照看，想请一位有爱心的动物来做家政员。 保安员小区内新建了一批居民楼，可是每天晚上可恶的大灰狼都会来捣乱，居民们都很苦恼，

3、特聘请英勇、负责的动物来担当保安员。 马戏团演员新新马戏团要出国演出了，现急需一批有绝活的演员，快快来报名吧！ 送奶员小区订奶的顾客是越来越多了，扬子江公司特聘请工作仔细、手脚勤快的送奶员。 提问：这次的聘请会有哪些工作？（幼儿边说教师边将六种工作图片布置在两个板块上） 这些工作都有什么要求？ 3、观看接待处：熟悉应聘的动物 (1)向接待处的动物朋友亲热地问好。 (2)说说都有哪些动物朋友要找工作。 三、嬉戏给动物找工作。 1、幼儿操作，并介绍为这一动物安排工作的理由。 (1)幼儿在接待处找一位自己最喜爱的动物朋友。 (2)相互沟通为动物安排这一工作的理由。 重点：鼓舞幼儿大胆和同伴或教师沟通

4、自己为动物安排工作的理由，引导幼儿尝试运用由于所以叙述理由。 （例如：由于长颈鹿的脖子长，可以拿到很高货架上的商品，所以它适合当超市治理员；由于大象的鼻子会喷水浇花，所以它适合当花园治理员；由于袋鼠胸前有一个恒温的口袋，可以给宝宝当摇篮， 所以它适合做家政员） (3)将动物卡片插在介绍的工作图片后。 2、设置障碍：介绍各项工作的聘请人数，竞争上岗。 辩论：哪些动物最适合应聘的工作。引导幼儿从动物的特点和本事思索，学会对多个对象进展比拟和筛选。 3、送没有找到工作的动物去动物职业学校学习新本事。 延长活动： 1、在语言区内供应更多动物图片，请幼儿帮忙它们介绍适宜的工作。 2、连续搜集不同职业的图

5、片，充实我知道的职业版块。 幼儿园大班主题活动教案：恐龙世界初探 这篇幼儿园大班主题活动教案：恐龙世界初探是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 主题的产生： 说起恐龙，每个孩子都喜爱得不得了，或许是由于他们太独特、神奇了。在2亿多年前的侏罗纪时期，地球上植物生长茂密，恐龙食物来源充分，所以身躯长得特别高大白垩纪时期，恐龙的品种繁多，千奇百怪。但在7000万年前，恐龙神奇的消逝了，在地球上再也找不到了。恐龙失去了，它还会回来吗？孩子看了影片侏罗纪公园，玩具，图片后，对生活在2亿多年前的恐龙产生了兴趣。由此引发了小朋友进一步了解恐龙的欲望，恐龙一系列的活动在这背景下产生了。

6、活动目标 1、小朋友了解恐龙的生活习性、生活环境，引发小朋友去了解恐龙从繁盛走向灭亡之谜。2、唤起小朋友重建恐龙家园的信念，鼓舞每个小朋友构建自己心中的恐龙家园。 活动预备 1、实物投影仪。2、大量有关恐龙的图片资料。 活动过程 通过观看实物投影仪的图片资料，小朋友对恐龙的生存环境以及他们的生活习性有了肯定了解。1、争论幼儿感兴趣的恐龙。李耘海：我最喜爱霸王龙，它的样子多厉害，牙齿又长又尖，跟鳄鱼很相像。殷高乾：我喜爱梁龙，由于它是的恐龙，它抬起头来差不多有七层楼高。刘学佳：细腭龙很好玩，它很小，身体只有公鸡那么大，多么得意呀！闵天洋：更奇妙的是鸭嘴龙，它的牙齿最多，一共有960颗呢！教师小结

7、：还有身上生出像钉子一般刺的剑龙，头上长角的三角龙等等。小朋友热闹的交谈着他们所了解和宠爱的恐龙，还谈论到恐龙寻常玩什么？怎么睡觉？能跑多快等问题。2、幼儿猜想恐龙消逝的缘由。小朋友各抒己见，对恐龙产生了无比的怜悯奇怪和惦念，他们知道恐龙不管是由于哪一种灾难，都已失去了它们赖以生存的家园。于是小朋友们迫不及待地开头了其次个问题的争论重建恐龙家园，让恐龙再回到我们身边来。 3、引发重建恐龙家园的设想。 教师小结：通过争论，小朋友都表达了自己对恐龙家园美妙的设想和心愿。小朋友开头协商用什么材料来构建心中的恐龙家园呢？小朋友们全都同意用各种自然材料来构建恐龙家园。教学反思通过谈话的方式，把孩子们一步

8、步引入到恐龙世界的大探险中，去熟悉了解探究恐龙以及它赖以生存的环境的隐秘。小朋友可以在轻松自如的气氛中，唤起对恐龙探究的兴趣。在情感上与恐龙建立亲切关系，才能触动孩子们为恐龙重建一个新的家园。 绘画活动：恐龙家园 活动目标： 1、学习用各种灰色调（冷灰色，暖灰色）来表现远古森林2、实物投影仪、图片 活动预备： 1、通过观看恐龙大世界探究以及协作“热带雨林”的音乐，回忆相象远古时恐龙的生活，把孩子带入恐龙时代“的情景中。2、教会孩子学会调配各种灰色的根本方法，让他们能比拟娴熟的把握各种深浅的、冷暖的红灰等，使画面颜色呈现凝重、长远、神奇、奇怪的气氛。3、通过颜色的配置让孩子体会大胆用色。 教学反

9、思： 通过绘画构建，孩子们从四周生活中收集一系列好玩材料，制造性地使用他们，由此引发幼儿热切关注周边的一切。 建构活动：中生时代 活动目标： 1、幼儿按主题进展制造性构造的力量。2、让幼儿分工合作，合理、适量的建构出所需物品。3、幼儿相互帮忙，相互合作的精神。同时学会评价自己的同时，评价他人。4、激发幼儿的胜利感和嬉戏的坚持性。 活动预备： 各种积木。积塑、皱纹纸、废旧物（蛋糕盆、饮料罐、一次性饭盒、报纸、废纸、大小不一的纸盒）自然物（稻草、鹅卵石、石块、鹅蛋）双面胶和透亮胶 活动过程： 1、激发幼儿兴趣，帮忙幼儿丰富建构内容。幼儿特别感兴趣，感性阅历丰富，学问面广，对恐龙哪个年月了解特别多。

10、2、争论，设计图纸，让幼儿说说设计了什么，有什么意义。幼儿一组设计了一个恐龙喜爱的“乐园”。一组幼儿设计了火山，说是哪个年月的东西，有的幼儿还建构了给恐龙洗澡的湖泊；有一组幼儿设计了恐龙的家，说是怕黑夜恐龙会冷。3、按意愿规划场地布置。4、按图纸，分组争论分工合作建构，选择材料。5、幼儿嬉戏教师巡回。孩子们还在上回的根底上，给火山增加了火焰，银杏树、一些恐龙喜爱吃的食物，是恐龙时代更富有生气。有层次感，有艺术美。原来一些比拟懒散的幼儿也愿意去帮忙其他幼儿。 6、嬉戏评价： （1）你们一组完了什么，是怎样分工合作的？孩子们能清晰说出自己的意愿，分工的状况，表达清楚，有层次。（2）通过嬉戏，你有什

11、么收获？孩子们发觉材料不同，使用的方法也不同，留意点也不一样。发觉平衡的原理。（3）让幼儿自己提出下次活动的留意方面，或要作修改的地方。幼儿园大班主题教案：我国的珍稀动物 【活动目标】 1、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习性，理解“珍稀”的含义。2、让幼儿学会观看动物的外部特征，提高幼儿的思维水平和合作意识。3、培育幼儿有爱动物的情感和爱护珍稀动物的意识。【重点难点】活动重点：理解珍稀的含义，了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。活动难点：培育幼儿对动物的情感，教会幼儿要喜爱动物和爱护动物。【活动预备】收集常见珍稀动物的图片、资料以及相关视频。【活动过程】一、设疑导入，激发幼儿的兴

12、趣。师：“小朋友们，你们喜爱动物吗？你们都知道哪些动物啊？（幼儿较易答复）那你们知道什么是珍稀动物吗？”今日我们就一起来学习珍稀动物。二、师幼互动。1、理解“珍稀”的含义：地球上有很多得意的动物，像我们常见的有狗，猫、兔子等等，但有些动物却特别稀有，我们就称这些动物为“珍稀动物”。2、师：“现在小朋友们都知道珍稀动物的含义了，那你们知道我国有没有珍稀动物呢？有的话又有哪些呢？”3、师：“谁情愿介绍一下你所知道的珍稀动物，它是什么样的呢？”4、教师出示常见的几种珍稀动物（大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎）的图片。5、师：“小朋友们看，图片上的是哪种 珍稀动物啊（大熊猫），它是什么样的呢？（

13、体型肥硕似熊，头圆尾短，头部和身体的毛色黑白相间清楚。）”6、师：“你们喜爱大熊猫吗，为什么呢？我国常常将大熊猫送给外国友人，你们知道这又是为什么吗？”（教师介绍：大熊猫师我国的国宝，是我国送给外国友人的珍稀动物，是友情和和平的一种象征。）7、教师详细介绍金丝猴，藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习性，并出示相应的图片。8、师：“今日我们学了许多珍稀动物，那小朋友们最喜爱哪种珍稀动物，为什么呢？9、师：“小朋友们知道为什么珍稀动物变得“珍稀”吗？10、师：我们应当怎样爱护这些珍稀动物呢？小朋友们又应当怎么做才能不让它们受到损害呢？11、教师和幼儿一起观看视频、录像，让幼儿知道全国人民都在

14、努力的爱护这些珍稀动物，激发幼儿对动物的爱惜和怜悯之心。三、教师提问。1、今日我我们熟悉了很多珍稀动物，那“珍稀”是什么意思呢？2、我国有珍稀动物吗？今日教师介绍了哪几种珍稀动物？3、我国的国宝是什么，它是什么样的，有哪些特征吗？4、金丝猴、丹顶鹤、藏羚羊、东北虎又是什么样的呢？四、活动总结。1、教师小结：这些珍稀动物都受到国家和人民的爱护，否则就像恐龙一样早已灭亡，我们就再也不能见到它们了，因此我们肯定要好好的爱护它们，让他们欢乐安康的生活在地球上。2、稳固练习。（1）教师出示图片，让幼儿答复，并介绍他们所知道的。（2）让幼儿画出今日所学的珍稀动物，进一步加深印【活动延长】鼓舞幼儿收集我国其

15、他珍稀动物的图片，共同布置“珍稀动物”图片展。幼儿园大班主题教案小动物找工作 【活动目的】 1、能依据动物的特点帮忙其找到较适宜的工作，并能尝试用由于所以句式较清晰、连贯地叙述出理由。 2、幼儿能急躁地听取同伴的发言，大胆地说出自己的见解。 3、幼儿能关爱动物、亲近大自然。 【活动预备】 1、学问阅历预备：丰富幼儿对职业内容的了解;带着幼儿去人才聘请市场参观;提示幼儿留心生活中的文字符号;帮忙幼儿稳固了解一些动物的特点及生活习性。 2、材料预备：动物聘请大会的图一张、六种职位的图、图夹文的职位介绍、动物卡片、职业招牌、爱心卡等。 【活动过程】 一、回忆参观人才聘请市场状况，导入课题。 1、小朋

16、友，前几天我们去参观了什么地方?你们都看到了什么? 2、总结：聘请市场是人们找工作的地方。 二、用动物聘请大会引发幼儿活动兴趣。 1、瞧，这里正在召开动物聘请大会，(教案出自：)有许多动物到这里来找工作。大会聘请小朋友来当小小聘请员，帮忙动物们找工作，好吗? 2、出示图夹文：介绍聘请的详细工作及要求。 超市治理员猪大妈的超市里生意越来越好了，货物堆成了小山，现急需招爱劳动的超市治理员。 花园治理员花园治理员老牛退休了，现在花园没有人料理，需要仔细负责的花园治理员。 家政员熊妈妈的工作可真忙呀，家里的宝宝都不能照看，想请一位有爱心的动物来做家政员。 保安员小区内新建了一批居民楼，可是每天晚上可恶

17、的大灰狼都会来捣乱，居民们都很苦恼，特聘请英勇、负责的动物来担当保安员。 马戏团演员新新马戏团要出国演出了，现急需一批有绝活的演员，快快来报名吧! 送奶员小区订奶的顾客是越来越多了，扬子江公司特聘请工作仔细、手脚勤快的送奶员。 提问：这次的聘请会有哪些工作?(幼儿边说教师边将六种工作图片布置在两个板块上) 这些工作都有什么要求? 3、观看接待处：熟悉应聘的动物 (1)向接待处的动物朋友亲热地问好。 (2)说说都有哪些动物朋友要找工作。 三、嬉戏给动物找工作。 1、幼儿操作，并介绍为这一动物安排工作的理由。 (1)幼儿在接待处找一位自己最喜爱的动物朋友。 (2)相互沟通为动物安排这一工作的理由。

18、 重点：鼓舞幼儿大胆和同伴或教师沟通自己为动物安排工作的理由，引导幼儿尝试运用由于所以叙述理由。 (例如：由于长颈鹿的脖子长，可以拿到很高货架上的商品，所以它适合当超市治理员;由于大象的鼻子会喷水浇花，所以它适合当花园治理员;由于袋鼠胸前有一个恒温的口袋，可以给宝宝当摇篮，所以它适合做家政员) (3)将动物卡片插在介绍的工作图片后。 2、设置障碍：介绍各项工作的聘请人数，竞争上岗。 辩论：哪些动物最适合应聘的工作。引导幼儿从动物的特点和本事思索，学会对多个对象进展比拟和筛选。 3、送没有找到工作的动物去动物职业学校学习新本事。 幼儿园大班主题教案动物我们的朋友 一、主题目说明： 生命只有一次。

19、因此，每个生命都是值得敬重和珍惜的。敬重和珍惜世界上全部的生命，哪怕是一只蚂蚁、一只小鸟，也就是敬重和珍惜我们自己。幼儿特殊喜爱动物。向56岁幼儿介绍不同种类动物的生长史和生活形态，既可以扩大幼儿的视野，帮忙幼儿了解动物的多样性，熟悉到人类和其他动物都是大自然的一局部，初步理解人与动物的相互依存关系；还可以培育他们对动物的喜爱之情，从小养成爱惜动物、爱护动物的生存环境等环保意识。这正是我们编制动物，我们的朋友主题的用意所在。 二、主题目标： 1、在日常生活中，知道常见动物的多样性，了解简洁的人与动物的依存关系。2、在饲养小动物的过程中，建立爱惜动物的意识。3、喜爱用多种方式表达自己对事物的看法

20、，愿意接纳同伴不同的观点。4、乐于同伴一起进展探究、操作、试验，体验合作、胜利的欢乐。 三、环境创设： 1、活动区环境：（1）纸板拼画玩法：先在白纸上画出简洁的图形，然后用碎纸板片根据这个图形粘贴好，在粘贴好的图形中用颜料刷出自己喜爱的颜色（2）钟表店玩法：现在白纸上设计出自己想要设计的钟表。依据所供应的材料来制作自己设计的钟表。然后在进展更精巧的装饰。（3）欢乐书吧玩法：请幼儿在区角内宁静的看书，（4）动物回家玩法：在小动物的反面写上计算题，房子上写上答案，依据计算题的答案将小动物送回自己的正确的家。如小兔的反面是5+3(=8)就把小兔送入标有8的房子里。（5）陶吧让幼儿在陶吧这个区角里制作

21、一些造型，同时让幼儿发挥自己的想象自己创作2、墙饰（1）海底世界：将幼儿画画的海底世界的画贴到主题墙上，让幼儿感受海底世界的奇妙。（2）、瓢虫：让幼儿目测徒手撕瓢虫，将瓢虫黏贴到画纸上，并画上瓢虫的花纹、眼睛。最终贴到主题上展现。（3）动物的分类：将幼儿收集的各种小动物的图片按类布置到主题墙上，如：鸟类、昆虫类等。（4）宠物大聚会：将幼儿绘画的自己喜爱的小动物的美术作品布置在主题墙上。3、资料收集：收集各种动物图片 四、家园共育： 培育他们对动物的喜爱之情，从小养成爱惜动物、爱护动物的生存环境等环保意识。 五、亲子活动：制作动物画册 请家长与孩子在平常生活中一起留意收集动物的画报、图片等，预备

22、一本小册子，并把图片等按类分好贴上去，制作成动物画册。幼儿园大班主题教案：动物的爱护色 这篇幼儿园大班主题教案：动物的爱护色是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园大班主题教案：动物的爱护色 设计思路 幼儿对动物天生具有剧烈的奇怪心，对四周事物的探究和求知欲望也特殊强。上海市学前教育指导纲要特殊强调：科学教育要选择幼儿熟识的、感兴趣的事物进展。在开展大班主题“动物大世界”过程中我们从“培育幼儿爱护环境意识”这一角度动身，设计具有挑战性的环保教育活动。在幼幼互动、师幼互动及家长资源、媒体资源的支持下使幼儿的主题阅历得以初步的积存，并进一步激发幼儿探究“动物界”的欲望、信

23、念，培育幼儿爱护环境和喜爱大自然的情感。从隐性互动的环境创设来说，供应三种场景和自制装饰材料引导幼儿参加环境的创设，使幼儿在嬉戏情境中学习自我爱护的方法。 活动目标： 1.了解动物爱护色：感知很多动物利用爱护色爱护自己的本事。 2初步了解和运用有关动物爱护色学问来爱护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望。 活动预备： 音乐、ppT、绿色和白色绉纸。 创设雪山情境的材料：餐巾纸、桌布、白色马夹带、棉花、纸。 创设森林情境的材料：柳条、纸背心（迷彩服）。 创设沙漠情境的材料：牛皮纸、枯树叶、纸背心。 活动过程： 一、课件观赏、资料共享 1、看ppT第一段：了解动物爱护色。 幼儿观看视频，说说：“你

24、在图片中看到了哪些动物？”（幼儿观看：青蛙、鱼、蛇、虫等。） 连续回放这些动物，提问：“你简单发觉它们吗？为什么？”（依据幼儿答复，教师出示相应的图片，并在黑板上出示“爱护色”三个字。） 师：有的动物体表颜色与四周环境很相像，不简单看出，那就是爱护色。 提出疑问：“动物为什么要有爱护色？” （问题引发幼儿互动，相互争论思索爱护色的作用。） 小结：动物的爱护色与环境相像是为了伪装自己，不让敌人轻易发觉自己。 2、资料共享，了解哪些动物有爱护色。 相互介绍自己搜集的资料，共享有爱护色动物的信息。 师：小朋友都了解了什么是爱护色，回去也向爸爸妈妈了解了具有爱护色的动物，今日大家都把资料带来了，那就不

25、妨向旁边的朋友介绍一下。（幼儿相互之间进展仔细沟通，有的依据电视里看到的状况，绘声绘色地向同伴介绍变色的状况。） 个别幼儿介绍资料，了解各种运用爱护色爱护自己的动物。 师：小朋友都已经相互介绍过了，谁向全班小朋友介绍一下你的资料？ （提示介绍的幼儿要大方、大声。） （运用自己搜集的材料向大家介绍，教师赐予帮忙和补充，使隐性师幼互动融人在自主介绍中。） 观看课件：形状爱护色类似生物外形的动物。 师：小朋友找到了很多具有爱护色的动物，教师也找到了一些，看看他们是不是也有爱护色？（播放树叶螳螂、兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等。） （运用课件隐性补充其他具有爱护色的动物，师幼互动拓展了幼儿对奇妙自然界的熟

26、悉，丰富了关于爱护色动物的学问面。） 3、看ppT其次段：了解动物的不同爱护色。 连续观看课件其次段，然后引导幼儿争论：“这些动物和刚刚的有什么不一样？”（一种动物有好几种爱护色。）“为什么一种动物有好几种爱护色？”（它要依据气温来变化；它要依据外面的环境来变化；它要爱护自己就要会变化。） 小结：不同的动物有不同的爱护色，一种动物也有几种爱护色，这也是弱小的动物爱护自己的一种方法。 （通过两段课件图片，隐性说明动物爱护色有几种：一种是一个动物只有一种爱护色；另一种是一个动物有好几种爱护色，让幼儿渐渐发觉大自然的许多神秘。） 二、观赏故事、阅历迁移 1教师叙述故事：有一次，英国人在非洲丛林打仗，

27、英国的骑兵都穿着红色的军装，非洲的军队都穿着绿色的军装。他们谁能取胜，为什么？（肯定是非洲的军队赢，由于他们穿了有爱护色作用的绿色服装。） 2引发思索：“由动物联想到人类，我们人类能不能用动物爱护色的方法来爱护自己？（绿色的军服就是仿照了青蛙的绿色爱护效应。） （这个环节在承上启下联想中，由动物爱护色联想到现实的生活需要、军事需要。这样的故事，隐性为后面的嬉戏环节作铺垫，又为幼儿营造了一个与生活联系的学习气氛：需要思索、联想。） 三、自我设计、展现爱护 1、（播放三种ppT场景图片：雪山、森林、沙漠。）你想去哪个地方隐藏？你可以怎样利用爱护色来隐藏自己不被敌人发觉？（幼儿争论：可以用材料武装自

28、己，也可以躲在一个地方不出声。） （提示幼儿做小小侦察兵前，先用材料把自己装饰好，然后听到音乐，快速找地方隐藏，不要有动静。） 2、幼儿选择材料为自己设计爱护色衣服。 一起观看场景，都有哪些地方？（带着幼儿一一熟悉这些场景，幼儿看到美丽的场景都特别感动。）材料都在桌上，你们可以自由选择材料，但肯定要依据所选的地方来选择材料，让材料装饰到你身上后别人找不到你。 （此环节的隐性互动在于幼儿既要选择场景和相应的材料，还要运用材料装饰自己。由于材料是半成品，需要幼儿自己加工并进展全身装饰，难度较大。） 幼儿开头选择材料装饰。（很多幼儿往往消失只装饰局部，就迫不及待地跑到场景中去了。） 3、情境演习：我

29、是小小侦察员。 嬉戏方法：当听到解放军军歌音乐，幼儿开头巡逻；当听到冲锋号音乐，幼儿依据自己设计的服装选择不同的阵地躲避；当听到占据阵地音乐，幼儿就从场景中出来，表现出成功归来的样子。 （这是活动的延长，幼儿在趣味嬉戏中稳固自我爱护方法，也将爱护色的作用连续延长到生活中。） 大班主题教案及反思动物大世界 主题说明： 喜爱动物好像是每一个孩子的天性。动物是孩子成长过程中的亲切伙伴。他们与动物有着自然之缘，他们喜爱与动物为伍，喜爱倾听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书，他们对动物世界布满着兴趣与奇怪，一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。 一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。他们喜爱倾听动

30、物故事，怀抱得意的动物玩具，翻看各种动物图书动物们不时的消失在他们自编的故事里，好玩的儿歌里，好玩的嬉戏里，他们那生动好玩的形象深深地吸引了每一个孩子。 顺应孩子们的热点，我们开展动物大世界的主题活动，从孩子的兴趣需要动身，让孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与四周环境的关系，有进一步探究动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探究更多的动物朋友，让孩子自主的去熟悉动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本事、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的熟悉动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩

31、子们对动物奇怪的现象和特别的本事感到奇怪，体验探究动物世界的乐趣。 主题目标： 1、了解常见动物不同的特点及其与四周环境的关系，有进一步探究动物生活习性的愿望。 2、对动物奇怪的想象和特别本事感到奇怪，体验探究动物世界的乐趣。 3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进展创造制造，体验动物是人类的朋友，知道我们应当爱护他们。 活动名称：最正确保卫 活动目标： 1、认真观看画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择保卫的过程及理由 2、体验故事的趣味与才智 活动预备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片 活动过程： 一、叙述大事，引出话题。山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公打

32、算要请一个保卫。 1、你知道什么是保卫吗？ 2、你觉得谁适合做羊群的保卫？为什么？山羊公公和你们的想法一样，他想要请一位强壮、英勇的动物来当保卫。 二、观看画面，猎取信息，理解故事 （一）山羊家族需要保卫的消息一传出，来了好多动物。 1、来了几个动物？ 2、可是山羊公公只需要一名保卫。该怎么办呢？山羊公公打算来一个竞赛，最终胜出的那位动物就请它来当保卫。 （二）理解选择保卫的过程及理由 1、第一关比什么？你从怎么知道的？ 2、出示统计表，理解统计表小结：山羊公公给每一个动物都测量了身高，身凹凸于木棍长度的动物都送出了大门。 3、其次关比的是什么？ 4、这一关哪些动物会被淘汰？你是怎么看出来的？

33、小结：山羊公公测试了每个动物的力气，那些力气小的动物也送出了大门。 5、第三关是比敏捷性，保卫为什么需要敏捷？ 6、山羊公公用什么方法来测试他们的敏捷性？ 7、谁过关了？谁被淘汰了？小结：在灵敏性的测试后，还剩下了老虎、猩猩和猎狗三个动物。 （三）给认为最适宜做保卫的动物投票，统计结果 （四）观看三个动物做临时保卫的不同表现，变化自己选票，说说理由。 三、完整观赏故事，体验故事的趣味与才智。 主题反思： 动物是孩子们的朋友，他们之间有着自然之缘，孩子们喜爱与动物为伍、与昆虫对话。动物是孩子们成长过程中的亲切伙伴，在孩子们的心目中，动物世界好玩而又神奇，然而，对于大班的孩子们来讲，仅仅了解动物的

34、名字，知道它们的生活习性已经远远不能满意了，因此，在主题中，我们以激发幼儿对动物的情感为切入点，引导幼儿了解动物奇妙的本事，探究发觉动物之间相互依存、相互联系的生存状态，从而感受到动物是人类的朋友，人类更是动物的伙伴探究活动动物大世界已经告一段落，在活动中，孩子们通过反复的实践与讨论，学到了很多与自己生活阅历很接近，且书本中学不到阅历与学问。 在这个主题活动实施中，首先在活动中与孩子们共同创设一个与主题相结合的适合区域活动和学习的会说话的环境，给幼儿营造了一个欢乐天地，使孩子在玩中与环境融合、对话，促进了幼儿更好的参加到了区域活动中。同时，我们有意识地让幼儿关注动物的话题，让幼儿主动获得相关阅

35、历；还利用空隙时间向幼儿介绍一些有关动物的各种奇闻异趣来扩大幼儿的学问面；急躁解答幼儿关于动物的问题，以丰富积存幼儿的阅历；在幼儿自由活动时间，还供应各类有关动物的图书，供幼儿翻阅。另外，还鼓舞幼儿在家里和自己的爸爸妈妈一起观看电视动物世界、饲养一些小动物、休息日到动物园、花鸟市场等地，去接触了解更多的动物。在区角内我们也设计和增加了很多动物的图片、图书及材料，同时将家长与幼儿共同收集的动物画报布置于主题墙，设置了一些动物操作卡片，引导幼儿在看看，说说，操作摆放中了解身边小动物的生活环境，及动物的自我爱护方式。真正使主题墙活起来，进一步激发了幼儿对动物的认知与兴趣。 当动物朋友这个主题消失时，

36、孩子们表现出来的兴趣和奇怪让我发觉了一个给孩子制造实施爱心行动的好时机。首先，从现实的动物入手，我们在自然角里开拓了一个饲养区，让幼儿各自带自己喜爱的动物来饲养，他们有的带了小乌龟，有的带小金鱼，有的带小龙虾，有的带小蝌蚪，有的甚至带了小兔子，我们的教室一下变成了动物的海洋。孩子们每天都会主动的来看看这些小动物，小动物没有食物，他们会想方设法去查找食物带来，还要把自己午餐里的小虾和胡萝卜省下来喂它们；小蝌蚪长出脚来了，他们是那么的欣喜；小金鱼由于喂食太多撑死了，他们是那么的难过；小乌龟失踪了，他们又是那么的着急，固然也不会再发生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子们慢慢的开头关怀这些小动物，并由关

37、怀引发了他们主动的去观看小动物的根本特征和生活习性，比方：小蝌蚪会变成青蛙，小金鱼吃多了反而会撑死，小乌龟会产圆形的卵等等。我们让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活，动物的喜怒哀乐，动物的需要，让孩子更加宠爱并关怀动物。在通过一系列的活动，幼儿知道了地球上有很多好玩而奇妙的动物，萌发了幼儿爱惜动物和关爱大自然的情感。以后，我们将引领幼儿进入更宽阔的学习天地，去结识更多的动物朋友。 幼儿园大班主题教案恐龙 一、恐龙主题活动的由来: 幼儿园为每个大班供应了两只恐龙玩具.当我将两只恐龙玩具领回到班里时,孩子们立即围拢过来,七嘴八舌地讲:刁教师,这是给我们玩的吗?这是马门溪龙这是角鼻龙对,没错.能给我

38、摸一下吗?能给我玩一会吗?让我先玩?真没想到,这两只丑陋的恐龙会这麽吸引幼儿,连平常不爱讲话的孩子,也伸出了小手.针对这种状况,我同班上的另外两位教师进展了争论-充分利用园里发的两只恐龙玩具，从孩子的兴趣动身,开展恐龙主题活动.以下小结几个案例,把我在主题活动中如何渗透对幼儿语言力量培育的几个案例整理介绍给大家.二、主题活动的开展：(一)谈话活动:组织幼儿争论.依据幼儿喜爱的恐龙能引申那些活动?1目标:鼓舞幼儿将自己感兴趣的恐龙内容通过语言大胆表达出来.培育幼儿留意倾听他人讲话的习惯.2过程:两只玩具大恐龙放在桌子上,询问幼儿:你们这麽喜爱恐龙,在班里想做一些关于恐龙的什麽事情?幼儿动脑思索后

39、举手将自己的想法表达出来,鼓舞幼儿大胆发言,引导幼儿争论这些活动在班里什麽位置开展较好及还需要什麽活动材料?建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具.确定恐龙子课题内容.3反思评析:这节谈话活动让我了解到孩子们的兴趣点,为我们师生共同建构下一步一系列活动开了个好头,这次的教学活动,是在思想上作功夫.让儿童有思想的时机,不要注入式的教学方法.陈老说：但凡儿童自己能够想的,应当让他自己想.在这次的活动里胆小内向的孩子讲话既清晰又明白,了解的恐龙学问竟比我还丰富.首先勇于表现自己的孩子表现出对恐龙极高的兴趣。大家争先恐后地说：开个恐龙消防队(正在消防主题活动中)开个恐龙幼儿园恐龙大家庭恐龙电影院恐龙小舞台平常不

40、好自我表现的幼儿,也将小手高高举了起来:恐龙是生活在白垩纪的,现在恐龙已经灭亡了。那是小行星撞击地球造成的我妈妈带我去参观过恐龙博物馆,里面有特殊大的恐龙骨架。孟婧也一改以往的内向，滔滔不绝地讲起了在古动物馆里的所见所闻.逗的其他孩子哈哈大笑。看来从幼儿所熟识的事物动身更能促进幼儿力量上的养成与进展，或许他们的思想不肯定正确，但我们教师应从旁指导幼儿应当怎样思想。自己思想，是学习中的唯一门径。（二）创设丰富的相关环境：1丰富的语言物质环境：要为幼儿供应适合他们阅读的恐龙图书，并常常利用过渡环节讲解书中内容。幼儿便可以从书中汲取词语、句型，学习表达各种恐龙内容的语言。依据恐龙主题，我们建议幼儿从

41、家带来相关书籍及玩具。我们教师也利用午休时间制作手工，将幼儿不易操作的局部做好。然后，幼儿自己能够做的，我们让幼儿自己做，这样幼儿在作的过程中与事物发生直接的接触，就得到直接的阅历，从中熟悉事物的性质。做事的兴趣就会越做越浓，做事的力量也会越做越强。我们将幼儿动手制作的恐龙时期的蕨类植物投放到语言区的恐龙小舞台。促进幼儿的语言进展。利用家长资源扫描下载有关恐龙的彩色图片及打印恐龙名称，投放在语言区及恐龙学问角，掀起了幼儿前识字兴趣。2和谐的言语交往环境：陈老曾说：积极的鼓舞胜于消极的制裁，没有一个人不喜爱听表扬，也没有一个人喜爱人家骂他，这种心理人人都是有的。我利用这种心理，鼓舞幼儿大胆表达自己内心的想法，让幼儿有话想说，有话敢说，有话情愿说，无论幼儿的语言表达水平怎样，我都抱着积极鼓舞的态度，增加幼儿说的信念和士气。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班主题教案动物世界主题小结”一文，盼望“幼儿园大班主题教案动物世界主题小结”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班主题班会教案专题！