人教版四年级语文下册课件：语文园地八第四课时.pptx

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1、第八单元语文园地八第四课时上一页 上一页 下一页 下一页 返回最近 返回最近 结束放映 结束放映复 习 导 入上一页 上一页 下一页 下一页 返回最近 返回最近 结束放映 结束放映1.把课文读两遍，对课文内容有个大致的了解。2.一部分一部分认真地阅读，了解每一部分主要讲了什么。3.把各个部分的主要意思连起来。概括文章主要内容的方法（归纳段落大意法）：我 的 发 现上一页 上一页 下一页 下一页 返回最近 返回最近 结束放映 结束放映怎样概括普罗米修斯一文的主要内容？初读课文讲的是普罗米修斯为人类拿取火种而受到宙斯惩罚的事再一部分一部分认真地阅读第一部分：天神普罗米修斯冒着生命危险拿取火种给人类

2、第二部分：众神领袖宙斯知道后要惩罚普罗米修斯，火神不敢违抗命令，只得将他锁在悬崖上，普罗米修斯受尽了折磨第三部分：大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯，使他获得了自由上一页 上一页 下一页 下一页 返回最近 返回最近 结束放映 结束放映有的文章的题目能高度概括文章的内容，归纳这类文章的主要内容，就可以从审题入手，弄懂题目的含义，然后对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。比如桂林山水一课，就可以从课文中找出桂林山水的特点加以概括，就知道了课文的主要内容：主要写了桂林水的静、清、绿和桂林山的奇、秀、险，从而表达了作者对桂林山水的热爱之情。题目拓展法：上一页 上一页 下一页 下一页 返回最近 返回最近

3、 结束放映 结束放映比如我们学过的猫一课，既写了大猫，又写了满月的小猫。我们在概括课文大意时，把文中两个中心句“猫的性格实在有些古怪”“满月的小猫更可爱”串联起来，就是文章的主要内容。抓住文章的中心句进行概括：上一页 上一页 下一页 下一页 返回最近 返回最近 结束放映 结束放映有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或中心句，可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。比如抓过渡句也有助于我们快而准地抓住文章的主要内容。在秦兵马俑这一课，前一部分介绍了秦兵马俑的规模，后一部分描写了各种兵马俑的样子。文章在连接这两部分内容的时候有这样一句过渡句“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，形象鲜明”，这句话正

4、概括了文章的主要内容。抓过渡句概括主要内容：上一页 上一页 下一页 下一页 返回最近 返回最近 结束放映 结束放映水滴石穿非一日之功早开的红梅一枝独秀砌墙的石头后来居上关羽失荆州骄兵必败王羲之写字入木三分周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨歇后语：日 积 月 累上一页 上一页 下一页 下一页 返回最近 返回最近 结束放映 结束放映“关羽失荆州”的典故：这个故事出自三国演义第七十五回。关羽当时远征樊城，荆州空虚。曹操采纳司马懿之计，一面调五万精兵去救援樊城，一面联结东吴，叫孙权暗袭荆州。那时，东吴守将是大将吕蒙，很厉害。关羽为防吕蒙，留下重兵防范，吕蒙难攻。这时，陆逊献计说：“关羽自恃英勇无敌，所怕的就

5、是你。如果将军辞职，关羽一定中计。”吕蒙依计而行。关公听闻陆口守将吕蒙病危，换了陆逊，他不把陆逊放在眼里，果然撤荆州大半兵赴樊城，致使荆州失守。之后，关羽被迫逃往麦城，被吴军设计俘虏并杀害。上一页 上一页 下一页 下一页 返回最近 返回最近 结束放映 结束放映“王羲之写字”的典故：当时的皇帝晋帝要到北郊去祭祀，让王羲之把祝辞写在一块木板上，再派工人雕刻。刻字者把木板削了一层又一层，发现王羲之的书法墨迹一直印到木板里面去了。他削进三分深度，才见底！他赞叹地说：“右军将军（即王羲之）的字，真是入木三分呀！”上一页 上一页 下一页 下一页 返回最近 返回最近 结束放映 结束放映“周瑜打黄盖”的典故：

6、这个典故出自四大名著之一的三国演义。该书第四十六回写道：在赤壁之战中，为了帮助周瑜早日打败大兵压境的八十万曹操大军，周瑜的部下黄盖自告奋勇，使用了“苦肉计”。周瑜依计借故把黄盖打得皮开肉绽，骗过了曹操派来的奸细蒋干，并诱使曹操上当。最后使用诈降之计火烧曹营，打败曹军，取得了赤壁之战的胜利，从而奠定了三足鼎立的基础。上一页 上一页 下一页 下一页 返回最近 返回最近 结束放映 结束放映1.“水滴石穿非一日之功”，没有坚持不懈的努力，张小亚是不会取得这么好的成绩的。2.他对人了解得很深刻，讲起某人的特点来，那真是“王羲之写字入木三分”。3.你才有了一次好成绩，看，一大意又落后了。这真是应了那句话“

7、关羽失荆州骄兵必败”。歇后语在句子中的作用使句子更生动上一页 上一页 下一页 下一页 返回最近 返回最近 结束放映 结束放映趣 味 语 文上一页 上一页 下一页 下一页 返回最近 返回最近 结束放映 结束放映你觉得有趣在哪儿？上一页 上一页 下一页 下一页 返回最近 返回最近 结束放映 结束放映风扇扇风，风出扇，扇动风生。水车车水，水随车，车停水止。上联下联趣味：1.上联的“车”一个是动词，一个是名词；下联的“扇”也一个是动词一个是名词，这样就上下联词性相同了。2.风和水都是自然景象，而且平仄相对。上一页 上一页 下一页 下一页 返回最近 返回最近 结束放映 结束放映花甲重逢，增加三七岁月古稀双庆，更多一度春秋上一页 上一页 下一页 下一页 返回最近 返回最近 结束放映 结束放映谢 谢 pMrUkz16l7Jva8THMidkey=72LnOtD7xxcdsYPJKNBC9vTbYPJK pMrUkz16l7Jva8THMidkey=72LnOtD7xxcdsYPJKNBC9vTbYPJK