幼儿园小班教案模板集合10篇.docx

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1、 幼儿园小班教案模板集合10篇幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 能听信号做相应动作并保持平衡。 激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动预备： 三张脸谱（太阳公公A、风爷爷B、水娃娃C）。 活动过程： 一、热身运动。 师：今日天气真好，我们一起来当小司机，开着小汽车去玩喽。 二、介绍嬉戏玩法。 1.师：小朋友你们知道吗?天公公有一张会变的脸，它呀会一会儿笑，一会儿生气，一会儿哭。笑的时候，太阳公公就出来了；生气的时候，风爷爷就刮大风；哭的时候，水娃娃就下起雨来。等一下教师要和小朋友玩一个好玩的嬉戏“天公公的脸“，当教师举起“天公公笑了“的脸谱时，

2、小朋友就要自由的做动作；当教师举起“天公公生气了“ 的脸谱时，风爷爷就来了，小朋友就要做转的动作；当教师举起“天公公哭了“ 的脸谱时，小朋友就要两只小手抱头跑。 2.请个别幼儿示范。 师：现在教师要请三个小朋友来和教师一起做嬉戏“天公公的脸“，其他小朋友要仔细看他们有没有做对了。 3.教师依据幼儿嬉戏状况点评。 三、交代嬉戏规章与要求。 1.师：现在教师有几个要求： 第一：小朋友要在这个区域内玩嬉戏。 其次：小朋友在玩嬉戏的时候，要留意观看教师出示的脸谱，做出相应的动作。 第三：小朋友在嬉戏的时候要留意安全，爱护好自己，避开和其他小朋友发生碰撞。 四、组织幼儿嬉戏。 1.幼儿第一次嬉戏。 师：

3、现在小朋友预备好，我们要开头嬉戏了。 2.评价嬉戏状况。 师：请全部小朋友在线上站好，刚刚小朋友在玩嬉戏的时候，教师发觉有些小朋友没有遵守嬉戏规章，没有根据脸谱做相应的动作，有些小朋友跑出了区域外面。 3.提出嬉戏要求，幼儿再次嬉戏，嬉戏可反复进展。 师：小朋友们要玩嬉戏的时候要留意安全，不能跑出区域外。小朋友们都预备好了吗？我们要开头嬉戏了。 五、引导幼儿自创不同动作。 师：现在请小朋友在线上站好，小朋友们想一想在自由做动作的时候可以怎么旋转，我们可以两手伸平旋转。那现在我们再来玩一遍嬉戏吧。 六、放松活动。 师：小朋友们，雨停了，现在小司机们提水给小汽车擦一擦、刷一刷，给你们的小汽车洗洗吧

4、。 幼儿园小班教案 篇2 教学内容： 观赏劳动最荣耀 教学目标： 1、认知目标：通过不同的形式来观赏歌曲劳动最荣耀，了解歌曲的内容，熟识歌曲的旋律。 2、行为目标：通过倾听、仿照、哼唱、表演等音乐时间活动，纲手歌曲活泼、欢快的心情，从中体会劳动的欢乐。 3、情感目标：在观赏中激发学生喜爱来动，喜爱生活的思想情感，感知劳动的荣耀，懂得劳动使生活幸福的道理。 教学重点： 通过倾听劳动最荣耀感受音乐的欢快心情和音乐所描绘的人物形象，体会本次活动主题爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱观看的习惯。 教学难点： 通过倾听劳动最荣耀，让学生想象其欢快的音乐心情，结合仿照满意低年级儿童的好动性，使学生从小建立起喜

5、爱劳动的乐观态度。 教具预备： 多媒体、远程教育资源网、动物头饰、电子琴 教学过程： 一、组织教学 二、观赏 （一）、音乐学问音的强弱 1师“同学们看，教师手里的这个打击乐器的名称是什么？” 生：铃鼓。 师：现在教师分别用铃鼓敲出两个声音，你来比照一下，这两个音有什么不同。生：a.声音一个大一个小 B、声音一个重一个轻 C、声音一个强一个弱 （设计意图：通过实际观看，了解熟悉音的强弱，实行比照的方法来学习.） 2、引导学生实行不同的方式的来感受音的强弱 师：其实，生活中声音的大小，就是音乐中所指的强弱，那请同学们想一想，在我们的生活中，还有那些事物发出的声音在比照下能表达出强与弱呢？（鼓舞学生

6、多说）（设计意图：发散学生的思维，鼓舞学生大胆创新） 3、师：同学们说得太棒了，看，教师这里有两个老朋友，他们也忍不住参加到我们的学习中来了，看看他们是谁啊？（老虎和猫）（课件演示）他们两个的叫声比照来说谁的声音强，谁的声音弱呢？ （老虎强小猫弱） 4：师：同学们真棒，每一个问题答复的都那么精确，为了嘉奖你们，教师给你们带来了一首好听的歌曲，让我们一起来为歌曲伴奏吧，这是一首四二拍的歌曲，每个小节都是由一个强拍，一个弱拍组成的，所以，请同学们留意听好教师的要求，当强拍的时候我们击掌，当弱拍的时候我们拍腿，听明白了吗？现在跟着教师一起来为这首歌曲伴奏吧。（播放音乐） （设计意图：利用强弱的学习，

7、为歌曲伴奏，稳固所学的学问，同时初听歌曲劳动最荣耀由学问学习自然过渡到新课教学中） （二）观赏歌曲 1、导入新课： 师：同学做得特别好，刚刚我们听到的歌曲是电影美术片小猫钓鱼的主题歌，也正是我们这节课所要观赏的歌曲，歌的名字就叫劳动最荣耀。这首歌曾在第一次少年儿童文艺创作评奖活动中获得音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜亮，今日教师还给同学们带来了一段这个美术片的片段，让我们共同来观赏一下吧 （多媒体播放录像） 2、师：等课后教师会把完整的美术片放给大家看的，通过简短的影片我们又对唱曲加深了印象，下面教师给同学们提出了一个问题，请你带着这个问题再来听一遍这首歌曲。问题是：歌曲中都消失了那些小动物，

8、他们都在做什么？（播放音频） 3、学生答复(多媒体演示) 小鸟梳妆公鸡唱歌小喜鹊造新居小蜜蜂采蜜糖小蝴蝶贪玩耍 4、教师提问：大公鸡、小鸟，小蜜蜂、小喜鹊他们的表现与小蝴蝶 有什么不同啊？（小蝴蝶贪玩耍，不爱学习不劳动，其他的小动物都很勤劳，爱劳动） （设计意图：引到本课的主题，“劳动最荣耀”） 5、同学们答复的太棒了，作为嘉奖，教师再给你们放一段精致的小 舞蹈，看看视频里小朋友是这样用舞蹈来表现歌曲的（播放多媒体视频） 6、这些小朋友跳的好不好啊？那你们能自己为歌曲来创编一个小表 演吗？我信任我们班的同学肯定比他们跳得还要好！前后座的同学可以相互的商议一下，看看怎样来表现歌曲的内容。 7、学

9、生进展展现，教师进展评价 8、同学们表演的实在是太棒了！ （设计意图：培育学生的合作意识和仿照力量，满意学生的表现 欲，给每一个学生呈现自我的时机。） 三、活动延长 1、师：在学习生活中，你还见过那些勤劳的小动物，他们都是怎样劳动的？（设计意图：培育学生的观看力量） 2、师：在学校和家里你都参与过哪些劳动？感受是怎样的？ 3、嬉戏：下课了，同学们都走了，可是教室里还有一些没有清扫好的地方，你能帮助找一找，看看哪些地方没有清扫好。 （远程教育资源）都找到了，为你的劳动付出嘉奖一枚小红花。 四、小结： 同学们太棒了，你们不仅表演得好，而且做得也很好，教师相 信你们人人都会成为劳动的小能手，用你们亲

10、来的双手把我们的教师，我们的校园，我们的生活装扮的更加漂亮，由于劳动是一件荣耀的事，也是一件欢乐的事，让我们大声的说“劳动最荣耀，”请同学们随教师的琴声共同演唱一遍这首歌曲，让我们到歌声中再一次体验劳动的欢乐。 五、作业设计： 最终教师给同学们留一个作业，那就是以“我劳动，我欢乐，我荣耀”为题，以小组为单位设计一个音乐活动，在下次课中展现给大家看，比一比那个小组的设计最棒！（多媒体演示作业内容） 幼儿园小班教案 篇3 活动目标： 1、学习款待客人，知道对待客人要认清、有礼貌。 2、通过情境表演，迁移已有的待客阅历，学习使用“您好”、“请坐”、“请喝水”、“再见，请下次再来”等礼貌用语。 3、愿

11、意扮演仆人和客人，感受当家庭小仆人和客人的乐趣。 活动预备： 1、幼儿有待客或者看成人待客的阅历。 2、活动室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。 3、山羊手偶一只。活动过程： 一、幼儿沟通自己款待客人的阅历。?教师：你秒家里有没有来过客人？你和你的爸爸妈妈是怎么款待客人的？ 二、通过故事小熊家的客人引导幼儿学习根本礼貌用语。 1、教师：一天，小熊的爸爸妈妈出去了，只留下小熊一个人在家，这时山羊阿姨来做客了，小熊是怎么做的呢？请听故事小熊家的客人。 2、教师叙述故事后，提问：山羊阿姨来了之后，小熊开门说了什么？（集体学说“请坐”、“请喝水”）山羊阿姨要走了，小熊说了什么？（集体学说“再见，欢送

12、下次再来”） 三、请配班教师扮演山羊阿姨，幼儿集体练习款待客人。 1、教师：想不想把山羊阿姨邀请到我们班老做客？我们也要像小熊一样热忱地款待她。除了请山羊阿姨喝水，我们还可以用什么来款待她呢？（请个别幼儿去“小超市”购置） 2、教师（打电话）：喂，山羊阿姨吗？我们X班的小朋友想请你来做客，你立刻来，好吗？我们等你。 3、配班教师（戴着山羊手偶做敲门状）：请问是X班吗？我是山羊阿姨。 4、教师做开门状，引导幼儿集体用简洁的礼貌用语款待客人。 四、幼儿分组自由进展情境表演，款待客人。 幼儿五人一组，两人扮演客人，三人扮演小仆人，认清礼貌地款待客人。幼儿很喜爱嬉戏，这个活动在娃娃家嬉戏中延长，引导幼

13、儿热忱礼貌地款待客人，迁移已有的学问阅历。 活动反思： 娃娃家嬉戏是幼儿原本就非常喜爱的，但在嬉戏中幼儿的交往技能较差，所以嬉戏情节少丰富。通过教师有序的引导，幼儿对活动更加感兴趣，都很积极地投入到活动中去。消失了上超市买礼物并互送礼物、与客人全起玩嬉戏等情节，大局部幼儿都能够主动大胆的与他人进展沟通。个别较内向的幼儿在教师与其他同伴的鼓舞下也能英勇的参加嬉戏。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标： 1、初步学习单手自然地将沙包投向前方，进展上肢力气。 2、培育对体育活动的兴趣及尝摸索索的精神。 3、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 4、培育幼儿手眼协调的力量。 教学重难点：

14、 重难点：引导幼儿把握单手挥臂将手中的沙包向前投远的方法。 指导要点：以教师、幼儿示范，幼儿练习和嬉戏的形式引导幼儿把握向前投远的正确方法。 活动预备： 1、沙包（数量与幼儿人数一样）猫头饰一个 2、垫子2块，圈4个，老鼠图片。 活动过程： （一）、预备局部： 幼儿扮小猫面对教师四散站在场地上。 师头戴猫头饰：喵，我是猫妈妈。 以儿歌形式引导幼儿进展预备练习：小猫们一觉醒来伸懒腰（上肢）；蹲在地上吃小鱼（下蹲）；弯弯腰找尾巴（腹背）；跳跳别让老鼠跑掉了（跳动）。 活动反思：整个活动我始终以猫妈妈和小猫的形象贯穿其中，孩子们很兴趣。在预备动作中，以儿歌的形式引导幼儿边念边练习动作，大局部的幼儿都

15、能动起来，而且孩子们对猫妈妈很感兴趣。 （二）、教学与练习局部： 1、幼儿排成一列横队，面对教师。 师：吱吱吱，是谁在叫呀？有小老鼠该怎么办呢？（我们一起来打老鼠）。 2、教师引导幼儿尝试，总结近距离用力投掷的动作要领。 （1）、教师示范讲解近距离投掷的动作要领：将沙包举过头顶向前投。 师：现在，我们一起来练习打老鼠的本事。看看妈妈是怎样打老鼠的。 （2）幼儿练习； A、请两三位幼儿示范，教师与幼儿共同争论订正。 活动反思：在请幼儿示范中，我请了两个孩子，冠策投掷的动作较好，扔的也较远，浩敏则是将沙包送胸前扔出，距离较近，我准时请幼儿进展了比拟，并再次进展了动作的示范讲解，以加强幼儿对投掷动作

16、姿态的熟悉。 B、幼儿集体练习近距离投掷1-2遍。 （3）、引导幼儿尝试练习远距离用力投掷。 活动反思：近距离投掷大局部孩子能把握，但也有个别孩子还是将沙包从胸前扔出，没有把握从头顶扔出的动作，我准时对这些个别孩子进展了单独练习的指导。 A、师：小老鼠跑得太快了，我们该怎样才能打到远处的老鼠呢？（启发幼儿争论，用力向远处投掷）。 B、教师总结示范动作要领：眼睛向前看，手举起用力向前掷。 C、组织幼儿朝一个方向尝试练习2-3次，教师逐个指导，并提示幼儿左右手轮换练习。 活动反思：大局部孩子能把握教师所说的动作要领，但仍旧有浩敏、业翔在屡次的单独练习后，能把握从头顶掷出的动作，但距离很近，可在日后

17、的户外活动中连续加强。 （4）、嬉戏：小猫打老鼠 A、教师讲解嬉戏玩法：现在我们就要去打老鼠了。我们要爬过草地（垫子），跳过小坑（圈），拿起一个石头（沙包）用力打中老鼠。 B、幼儿分组嬉戏，要求幼儿遵守嬉戏规章：一个跟着一个去打老鼠，不推不挤。 活动反思：幼儿很情愿参与嬉戏，兴致高涨，大局部能遵守嬉戏的玩法与规章，但是我设置的投掷线不够明显，有的孩子会越过投掷线，直接走到“老鼠”前去投掷，这提示了我，对小班幼儿来说，标志与规章需订立的更为明确。 （三）、完毕局部 师：今日小猫跟妈妈学会了打老鼠的本事，我们一起跳个舞来庆祝一下吧。（放松动作）。 幼儿园小班教案 篇5 幼儿园小班综合教案 活动目标

18、： 1.理解故事内容，学习4以内口手全都点数。 2.情愿看看讲讲，体验数学故事的乐趣。 活动重点： 理解故事内容，结合故事内容学习数学。 活动预备： 苹果娃娃一个、大图书、PPT、人手一份点子卡片、自编故事。 活动过程： 一、谈话导入 出示图书，这是什么?今日我们一看这本好玩的图书。 二、阅读图书 1.熟悉封面： 教师：这是书的封面。封面上有什么?幼儿：书的名字。 教师：这本好看的书，它的名字叫首先有一个苹果。 2.阅读第一页 教师：你们看，第一页上有什么呢? ：树林里有一棵树，树上首先有一个苹果。一个苹果可以用“1”个圆点来表示。(出示1个圆点的卡片在板上) 3.阅读其次页 其次页有谁呀?有

19、几条? 教师示范点数的方法，教师：我来数数看是不是两条毛毛虫哦。 师幼共同点数。教师：请你们伸出小手跟我一起来数一数吧。 ：爬来了两条毛毛虫。2条毛毛虫，可以用“2”个圆点来表示。(出示2个圆点的卡片在板上) 4.阅读第三页 教师：毛毛虫把苹果啃坏了，怎么办呢?我们来看看谁会来帮助呢?(看第三页) 几只小鸟来帮助了?师幼共同点数。(强调用正确的方法) 请一位幼儿上来点数。 3只小鸟可以用几个圆点来表示呢? 请一个小朋友找出3的圆点，集体验证。(教师边：3只小鸟可以用3个圆点来表示) ：你们数得真棒，一只小鸟都没丢下，小鸟真喜爱你们。 5.阅读第四页 最终又来了谁?几个猎人走来了?(请个别幼儿点

20、数)(师幼共同点数验证) 请个别幼儿找出4的圆点，集体验证。 ：你们的本事越来越大了，这么多的人都数对了，太厉害了。 三、提问，帮忙幼儿了解故事 这个故事的名字叫什么? 树上有几个苹果? 一会爬来了谁?几条毛毛虫? 接着飞来了谁?几只小鸟? 最终有走来了谁?几个人? 四、稳固复习：展现PPT故事：首先有一个苹果 1.树林里有一棵树，树上首先有一个苹果。师提问是一个么?(请幼儿举出1个点点的卡片)。 2.不一会儿爬来了两条毛毛虫。伸出手指一起数一数一共有几个?(幼儿举出2个点点的卡片)毛毛虫干什么了?毛毛虫把苹果啃坏了，怎么办呢?请谁来帮助? 3.飞来了几只小鸟。数数是三只么?(幼儿举出3个点点

21、的卡片，教师提示幼儿用手口全都点数的方法)小鸟干什么?小鸟把虫子捉掉了。 4.最终又来了谁?几个猎人走来了，让我们一起把4个圆点的卡片举起来吧!猎人跟我们小朋友一样，也喜爱吃苹果，四个猎人把苹果摘走啦。(幼儿举出4个点点的卡片，教师提示幼儿用手口全都点数的方法) 这个故事好听吗?故事里一共有1只苹果、2条毛毛虫、3只小鸟和4个猎人。 幼儿园小班教案 篇6 活动目标： 1、在观看比拟盒子的大小、外形、用途等过程中，积存相关的生活阅历。 2、能依据不同盒子形状特征进展有序的收纳，知道一些物品的方法。 活动预备： 1、各种大小、外形不一的盒子。 2、布置场景：小动物的家。 活动过程： 一、说说自己的

22、盒子 (1)你的盒子是什么样子的，放什么的? (2)把盒子举起来，找找看谁的盒子宝宝跟你是好朋友?为什么?(用途) ：这么多的盒子宝宝，它们外形不一样、大小不一样、放的东西也不一样，有的放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西。 二、依据盒子所装东西的用途归类 (1)送盒子宝宝回家 装好吃的东西放在一边，装有用的东西放在另一边 (2)就幼儿送盒子回家过程中产生的疑问进展争论 你觉得牙膏盒应当放哪?究竟是放吃的这边还是用的这边呢? 三、学习收纳盒子 (1)一连串盒子从大到小有序的归纳 (2)幼儿自己学习大小不同的盒子 四、理理各种各样的盒子 (1)创设嬉戏情境，两人一组合作 今日小动物们也想请你们来

23、帮助它们的家，你们情愿吗? (2)参观 幼儿园小班教案 篇7 活动目标： 1.阅读画面依据线索猜想理解儿歌内容。 2.口齿清晰地跟读并大声念诵儿歌。 重点难点： 口齿清晰地跟读并大声念诵儿歌。 活动预备： 1.挂图：河马洗澡。 2.CD：河马洗澡。 活动过程： 一、请幼儿一起观看挂图，大胆猜想并叙述画面内容。 画面中有哪两个动物呀？ 它们分别在干什么呀？你从那里看出来的呢？ 河马为什么要刷牙你呢？ 二、边听CD边观看画面，初步理解儿歌内容。 河马是怎么刷牙的.？为什么河马需要其他朋友帮它刷牙呢？ 由于河马的嘴实在是太大了，自己够不着，所以小鸟帮它刷刷牙。 刷牙时河马发生了什么声音呀？ 三、请幼

24、儿跟着教师学念儿歌。 四、请幼儿分角色扮演河马刷牙。 1.请幼儿分角色扮演，请幼儿扮演河马，教师扮演小鸟，在幼儿面前仿照刷牙的动作，如上下刷一刷、左右刷一刷。 请一位小朋友来扮演河马，我来扮演小鸟来给河马刷刷牙，其他小朋友念儿歌。 2.请几名幼儿扮演小鸟，恳求幼儿扮演河马，扮演小鸟的幼儿在河马面前仿照刷牙的动作。扮演河马的幼儿要念儿歌。 幼儿园小班教案 篇8 【教学目标】 1、给小朋友供应了一个愉悦、轻松的气氛，让小朋友们体验嬉戏的欢乐。 2、通过嬉戏培育小朋友对飞机的兴趣。 3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 【活动预备】 1、在

25、室外选择较平坦的场地。 2、儿歌一首。 3、十只纸飞机。 【活动过程】 1、预备活动： 小朋友跟着教师一起做一下预备活动，可以喊口令让孩子们跟着“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”进展热身运动。 2、引人嬉戏： 首先，教师念一遍儿歌“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”让小朋友们说出听到的“飞机”两字。然后教师引人嬉戏：“刚刚小朋友们都说出来了，是飞机，我们今日玩的嬉戏呢就是开飞机，我们小朋友一个个都要当机长了。”教师先请小朋友学习儿歌，教师先念一遍，让个别小朋友念一遍，然后再集体念两遍。然后教师教小朋友学习开飞机的方法：抓住飞机的中间部位，把飞机摆到眼睛前面，用力向外飞出。 3、

26、开头嬉戏： 教师交代嬉戏规章请到的小朋友要做一回机长，把飞机正确开出，其他小朋友在一旁念儿歌加油打气。教师先请几位小朋友（儿歌念的好的）作为示范，然后开头正式嬉戏，对小朋友进展分批嬉戏。 4、教师小结： 小朋友们都把飞机开的很好，都做了回聪慧的机长，那我们给自己鼓鼓掌。嬉戏完毕了，小朋友们可以排队下楼回教室了。 嬉戏留意事项： 留意嬉戏中的安全；留意嬉戏秩序的维护。 【活动反思】 这次的嬉戏活动不仅有可取的地方，也有些需要留意的地方。 第一点，可取的地方。一开头，我以“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”进展热身运动，较好地使小朋友们手脚都施绽开了，有利于削减活动中可能遇到因缺少运动而受到的损害。

27、 其次点，需留意的地方。当我教小朋友如何开“两三次纸飞机”时，我只示范了就直接进展了嬉戏。 整个活动完毕后教师给我提了个建议可以让小朋友们徒手比划开纸飞机的手势再进展活动。确实，这样做可以使幼儿得到更好的正确姿态培育。 小百科：飞机是20世纪初最重大的创造之一，公认由美国人莱特兄弟创造。他们在1903年12月17日进展的飞行作为“第一次重于空气的航空器进展的受控的持续动力飞行”被国际航空联合会（FAI）所认可，同年他们创办了“莱特飞机公司”。 幼儿园小班教案 篇9 活动目标： 1、体验音乐蚊子舞的活泼与动感。 2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并尝试制造性地表现这些动作。

28、3、愿意参加嬉戏，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。 活动预备：音乐蚊子舞、音乐幸福拍手歌、蚊子的图片 活动过程： 一、导入：引导幼儿跟随音乐动一动 师：哎呀，冬天真冷呀，我们一起跟着音乐做运动吧！（播放音乐幸福拍手歌，师幼跟随音乐做动作） 师:啊！好温和呀！坐下来休息会吧！ 二、幼儿学习跟随音乐第一局部表现打蚊子的动作 1、引导幼儿猜谜语 师：珍宝们，你们知道夏天的时候有一种昆虫，“嗡”，叮到人的时候呢会很痒的，你们说是谁呢？（蚊子）假如有蚊子来，你们会做什么事情呀？（拍、打）那你们做给我看看呢！ 2、教师示范跟随音乐律动 师：时教师今日带来了一首关于蚊子的音乐，你们听听看这首歌是在干什么（完整音乐

29、）（教师跟随音乐做动作） 师：这个音乐讲了一件什么事呀？（打蚊子）假如幼儿说不出来教师示范打的动作：这个动作叫什么呀？（打蚊子） 3、引导幼儿学习在不同方位打蚊子 师：你们会打蚊子吗？我们一起来玩打蚊子的嬉戏吧！嗡蚊子飞过来啦！一起来打蚊子！（教师手拿蚊子的图片不断地变换方位，幼儿追拍蚊子） 师：这里这里，快来打呀！这里的宝宝快打，快点快点！哎呀！好累呀！这只蚊子被我们打死啦！扔掉它！ 4、教师引导全体幼儿练习拍打蚊子的动作 师：哎呀！不好啦！孩子们过来看一下看一下！又来了好多蚊子呀！蚊子来了怎么办？（打）我们一起来打蚊子！（教师示范打蚊子的动作） 师：哎呀，我们已经打掉了许多蚊子，数数看，还

30、有几只蚊子。（教师带着孩子边数边做动作） 师：1.2.3.4打蚊子。4.3.2.1打蚊子，还有还有，再来再来。一起数一下。1.2.3.4打蚊子、4.3.2.1打蚊子（师幼跟音乐打蚊子）跟着时教师一起打蚊子吧！（2前半段） 5.引导幼儿练习生气了的动作 师：哎呀！蚊子好狡猾呀！打不到蚊子生气啦！生气了没有？告知那些蚊子我们有多生气！生气啦（师幼共同做生气了的动作） 师：还有还有，再来打蚊子。（师幼共同将打蚊子和生气了的动作连起来）哎呀呀呀，真是气死人啦！ 6.师幼共同练习“小小蚊子真调皮”的动作 师：小小蚊子真调皮！一起来！（师幼共同做动作）来告知蚊子，我们有多生气！（师幼跟随音乐做生气了的动作

31、）（2连续放） 7.师幼共同跟随音乐做打蚊子的动作 师：我们一起来打蚊子吧！打到了没有啊？再打一次可不行以？预备！（2） 三、引导幼儿感知音乐其次段音乐并学习表现挠痒痒的动作 1.学习挠痒痒以及在不同方位打蚊子的动作 师：哎呀！有些蚊子被我们打死了，有些蚊子藏起来啦！抓紧回到小椅子上找找看，蚊子都藏到哪里去了。 师：哎呦，刚刚打蚊子的时候，时教师被蚊子咬了一口，好痒啊！谁情愿帮我抓一抓？这里这里，这里也被叮到了。好舒适啊！你们有没有被蚊子叮到呀？谁要我来帮你抓一抓的？我们一起来抓一抓。（教师边念儿歌边做动作）臭蚊子，真厌烦！打死它！上面、下面、左边、右边。还有还有！ 2.师幼跟随音乐做挠痒痒和

32、拍蚊子的动作 师：蚊子被打死啦！我们一起跟着音乐挠痒痒吧！（3） 3.引导幼儿学习涂药的动作 师：哎呀，时教师挠完还是觉得很痒啊，怎么办呢？（引导幼儿说出涂药）我们一起来抹点药吧！（师幼共同做涂药的动作）涂完药好舒适啊，我们一起睡觉去吧！时教师还是有点痒，再来涂点药吧！（4） 4.师幼共同跟随音乐做其次局部的动作 师：睡得真舒适！还要不要再挠一次呀？我们再来挠一次吧！ 四、师幼共同跟随音乐完整做律动 师：好舒适呀！我们一起再来打一打蚊子吧！ 幼儿园小班教案 篇10 活动目标： 1、 进展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培育幼儿动作的灵敏和协调的力量。 2、 让幼儿在嬉戏中发挥自我，体验嬉戏带来的欢

33、乐。 3、 培育幼儿团结协作、活泼英勇的品质。 4、 乐于参与体育活动，感受帮忙有困难的人的欢乐体验。 5、 商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。 活动预备： 矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。 嬉戏玩法： 1、听音乐，小矮人出场。 教师：“小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用难过，我知道有一棵奇妙的苹果树，只要 找到它，白雪公主的病就能治好，但是，奇妙的苹果树在很远的地方，我们会遇到很多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是英勇的小矮人，肯定要找到苹果树！ 2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，查找苹果树，在没有找到的状况下，连续钻过山洞向前查找。 3、突然下起了暴雨，小矮人们四处查找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想方法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，最终找到了苹果树。 4、小矮人摘到苹果后，高快乐兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最终小矮人们想方法，相互团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。 嬉戏规章： 1、幼儿能有秩序的参加嬉戏，练习一个跟着一个走。 2、在奔驰过程中留意不与同伴碰撞。