幼儿园大班社会教案范文汇编五篇.docx

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1、 幼儿园大班社会教案范文汇编五篇幼儿园大班社会教案 篇1 设计意图： 大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、奇怪、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。大班幼儿虽然对交通安全方面的学问略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的亲密关系，初步养成自觉遵守交通规章的意识，提高了自我安全防护力量。 活动目标： 1、熟悉一些常见的交通标志，知道它们所代表的含义和作用。 2、了解过公路时的留意事项，能遵守简洁的交通规章。 3、能够增加安全意识，培育遵守交通规章的好习惯。 活动重点： 熟悉一些常见的交通标志，知道它们所代表的含义和作用。 活动难点： 了解过公路时的

2、留意事项，能遵守简洁的交通规章。 活动预备： 卡通视频发生车祸了；在活动室创设成公路，贴上各种交通标记；预备用纸箱做的玩具汽车若干；不同的交通标志图片；教学大书“过公路”。 活动过程： 一、激发兴趣，谈话导入 1、师：小朋友们，你们知道司机是干什么的吗？（开汽车）假如你是一名司机，你会留意哪些事情呢？（幼儿自由答复） 师：今日教师给小朋友们带来一段视频，请你们认真观看，并答复教师的问题：这段视频发生了什么事？司机犯了什么错误？他应当怎样做才不会有这样的危急发生？ 2、幼儿自由答复，教师鼓舞幼儿大胆争论并答复。 3、教师小结：作为司机千万不能饮酒驾车，这样很简单发生事故；在开车时，不要接打手机，

3、不要超速、不要疲惫驾驶，还要留意交通标志，遵守交通规章，这样才不会发生交通事故。 二、沟通介绍，共享阅历 1、教师出示司机在开车时的一些图片。 “你认为这些司机的做法正确还是错误？” 幼儿争论沟通。 2、师生互动沟通，解决问题。 三、归纳总结，提升阅历 1、引导幼儿看教学大书，说说图片上是什么地方，有哪些交通标志，它们是什么含义，哪些小朋友做的对，哪些小朋友做的不对，请幼儿依据画面自由说一说。 2、引导幼儿思索：在公路上，我们还应当留意什么，才会避开事故的发生。 3、教师小结：在公路上，我们要留意看交通标志，遵守交通规章，过公路要走天桥，过路口时要前后、左右看，等绿灯亮了再走。 四、操作运用，

4、拓展阅历 1、教师出示玩具汽车，提问：你们想不想也来做个小司机？ 师：做司机肯定要熟悉许多交通标志才可以，我现在要考考大家，看看你们都知道哪些交通标志。 2、教师出示不同交通标志图片，引导幼儿说说它们的名称和含义，对于不熟悉或不了解的交通标志，教师赐予说明和介绍。 五、通过嬉戏，总结阅历 1、师：下面我们玩一个小嬉戏，嬉戏的名字叫“我是小司机”。教师说一下嬉戏玩法，播放音乐我是汽车小司机，选一名幼儿做小交警，其他幼儿做司机，在音乐的伴奏下，在公路上开“车”。但小朋友在开车时要根据交通规章进展行驶，不遵守交通规章的小朋友要停顿其嬉戏一次。 2、幼儿积极参加嬉戏，没有遵守交通规章的小朋友准时总结自

5、己错在哪里，该怎样改正。 3、师：小朋友今日玩的很快乐，收获还许多，不仅尝试当小司机，还熟悉一些常见的交通标志及了解过公路时的留意事项，能遵守简洁的交通规章。让我们回家后给爸爸妈妈讲讲自己熟悉的交通标志及了解过公路时的留意事项吧。 幼儿园大班社会教案 篇2 设计意图： 原方案留意结合幼儿的日常生活。但是认真阅读方案后，我有这样一些看法。首先，方案中所举的生活事例比方太阳能热水器、剩余的牙膏等离孩子的生活实际较远。其次，方案中的活动目标在活动过程中表达得并不充分，达成度不高。在这样的社会性活动中，我认为应当突出以下两点： 一、教育目标和所举的事例应当和孩子的日常生活严密联系，应是他们的真实生活，

6、应是他们能够理解的。比方，用洗手这样的事例帮忙幼儿理解“节省”概念，可以促使幼儿对洗手时发生的事情更加关注并学会思索和推断。同样，生活中的节省小窍门也要考虑幼儿能否在生活中真正做到。 二、让节省的理念渗透到日常生活的每一个细节中去。孩子们每天都会遇到很多与节省有关的事情，我们应当把这些相关事情与教育活动严密结合起来，让幼儿对节省的理解和运用表达在日常生活的每一个细节中，以切实提高教育的实效性。 附：我的设计 目标： 1感知生活中节省用水、用电的含义，把握一些节省用水、用电的方法。 2尝试和同伴合作制作节省提示卡，逐步养成节省的好习惯。 预备： 1前期阅历：幼儿争论过生活中水和电的重要作用，知道

7、水和电都是珍贵的资源，应当要节省用水用电。 2拍摄四组教学录像： 第一组活动室里没有人，电灯、空调开着，电表在飞速地转动；幼儿和教师往活动室外走，教师关掉空调和电灯，电表呈静止状态。 其次组电视机关了，插头也拔掉了，电表呈静止状态；电视机关了，插头未拔，电表仍旧在转动。 第三组一名幼儿洗手，将水龙头开得很大，擦肥皂和搓手时水始终在流淌，洗完手后小水桶里装满了一桶水；另一名幼儿洗手，水量适中，擦肥皂前将水龙头关上，搓手时再将水龙头翻开，洗完手小水桶里只有小半桶水。 第四组一幼儿在接水喝，第一次接小半杯，喝完了再接一点，又喝完；另一名幼儿接了一杯水，喝不下倒进接水桶里，接水桶里已有小半桶水。 3材

8、料：卡片、黑色水笔、透亮胶带、剪刀。 过程： 一、师幼共同回忆自己生活中水和电的作用 师：我们前两天争论过水和电的作用。想一想，假如我们的生活中没有水和电会怎样呢？ (幼儿简洁沟通。) 师幼共同小结：我们的生活不能没有水和电，所以我们应当节省用水、节省用电。 二、观看录像，感知与理解节省用水、节省用电的根本含义 1幼儿沟通。 师：你有什么节省用水、节省用电的好方法吗? (幼儿表达自己的想法。) 2教师播放录像，引导幼儿观看，了解节省用水、用电的正确方法。 师：今日，教师给大家看一些平常我们生活中发生的事情，请大家认真地看一看，并好好地想一想这其中的对与错。 (引导幼儿比照式地观看。) 观看第一

9、组录像。 师：认真看看，当空调、电灯都开着的时候，记录用电的电表有什么变化?我们看到的哪一段是节省用电?节省用电的方法是什么? 观看其次组录像。 师：没有人看的时候，两台电视机都关了。这季节约用电了吗?(我们一起来看看电表的变化。为什么会这样呢?(引导幼儿关注插头。)不用电器的时候，什么方法才是真正的节省呢? 观看第三组录像。 师：你认为哪个小朋友是节省用水，哪个小朋友是在铺张水，为什么?(引导幼儿关注水桶里的水量)哦，同样是洗手，有人用了一桶水，有人只用了小半桶水。洗手擦肥皂的时候应当怎样做?想一想还有什么时候也可以用这样的方法。(洗澡。) 观看第四组录像。 师：我们一起来看一看他们是怎样喝

10、水的。谁在节省用水?一天下来，被倒掉的水有多少呢?喝水时应当怎么做?(一次不要接太多，不够了再接，不能铺张。) 3师幼共同小结，提升节省用水、用电的意识。 师幼：在日常生活中我们要学着节省，避开铺张。人不在房间时，要将电灯、空调、电视机都关掉，不用的电器要记得拔掉插头，但这件事有肯定的危急性，要请大人做；用水也要节省，水龙头可开小一些，用完后要准时关掉水龙头。 三、制作节省提示卡 1教师提出建议。 师：为催促大家节省，我们经常看到许多场合有提示节省的卡片，我们也来制作一些这样的节省提示卡吧。想一想，你可以制作什么方面的节省提示卡呢? 2幼儿自由结伴进展设计。 师：小朋友俩俩合作制作节省提示卡，

11、两个人要先一起商议再制作。 (幼儿绘制节省提示卡，教师赐予有困难的幼儿适当帮忙。) 3张贴节省提示卡。 幼儿将自己制作的节省提示卡粘贴在适当的位置(如：空调、开关旁，水池上方，茶水桶上等，插座旁的提示卡由教师帮忙粘贴)。 4小结。 师：以后，我们看到这些提示卡就知道要留意节省，你节省我节省大家都节省，我们就能生活得更美妙。 延长活动： 日常生活活动：教师随时提示幼儿根据节省提示卡的要求做，准时表扬会节省的幼儿。设立班级“资源箱”，收集生活中的废旧材料，用于幼儿嬉戏、区域活动。 家园活动：引导家长和孩子共同设计家庭节省用水、用电规划，并带到幼儿园来进展沟通，以进一步增加孩子们的节省意识。 幼儿园

12、大班社会教案 篇3 活动意图： 为了推动和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。每个班级都在专心的培育孩子的礼仪教育。大班最近推出十字文明用语大比拼，请、感谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。 活动目标： 1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。 2、幼儿学会使用十字文明用语“请、感谢、对不起、您好、再见“，能用绘画手工的形式表现出来，进展幼儿的动手力量。 3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗读。 4、培育幼儿的尝试

13、精神。 5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动 活动预备： 1、各颜色纸反面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。 2、各班学会礼仪三字歌。 3、留意出游安全。 活动过程： 一、稳定幼儿心情，做好预备工作。 上午8:45在幼儿园集合清点人数，9:00准时动身。工作人员和教师做好安全工作。 二、带着幼儿排整齐队伍，提示幼儿留意安全，关注个别幼儿。鼓舞幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不落伍！ 三、活动安排 1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队动身。 2、每班轮番朗读礼仪三字歌。我会排队红绿灯行走环保小卫士 3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。 4、幼儿与路人合影，教师与幼儿进展合影。

14、四、活动完毕 1、教师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，教师要鼓舞幼儿坚持的原则。 2、组内通讯员准时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。 活动延长： 礼仪画展。 活动反思： 对学生进展文明礼仪教育，是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们安康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素养。假如从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的敬重，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番大事业。要从小抓好这一教育，由于不仅关系着一个少年儿童的安康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。为了继承中华民族传统美德，

15、今日在四（2）班召开了一次主题班会。这次主题班会总的来说是开得比拟胜利的。这次的活动目的是通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界著名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必需具备的美德；通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增加爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感；把礼仪常规贯穿到情景剧、小品、讲故事、朗读等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。这次主题班会我从三个方面切入主题，分别是校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪。学生在观看表演之后说收获说感受，使学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同学们能结合自己的生活实际说出一

16、些熟识的礼貌用语，课前的预备活动学生也积极参加进来，学生觉得主题班会的形式很好，愿意参加到活动中来，连平常从不发言的学生也抢着说， 抢着演，让他们体会到了胜利的喜悦。课后的时间里，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，文明之花开遍班级。固然，也有小局部学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提示，他们就会遗忘，尤其是在上放学路上，不能主动向教师问早、问好。同学之间没能礼貌相让、使用礼貌用语。其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校园，不能只靠一节班会课的，而应在平常的教育、教学中常抓不懈。 小百科：文明，是有史以来沉淀下来的，有益增加人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可

17、和承受的人文精神、创造制造以及公序良俗的总和。文明是使人类脱离野蛮状态的全部社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。 幼儿园大班社会教案 篇4 【活动目标】 1、了解中国人的名与姓的特点、传统。 2、理解名字蕴含的美妙寓意。 3、体会父母对自己的关爱与期望。 【活动预备】 名卡、班级屋、标记、吹塑板、磁铁、笔 【活动过程】 1、导入活动，介绍自己的名字 小朋友，你们好!大家可能不熟悉我，我先来自我介绍一下，我是车教师，我的名字叫车红艳，你们情愿介绍一下自己的名字吗？ 感谢你们友好的把名字告知了我，现在我们都熟悉

18、了。友好的向对方介绍自己的名字，能让我们一点点熟悉，成为好朋友。看来，名字是我们交朋友必需要了解的，友好地告知别人自己的名字能让我们很快成为朋友。 2、找自己的名字，学习使用排、列。 （这里既有数学学问的渗入，又能让孩子意识到排、列在实际生活中的应用） 好多名字放在你们面前，你能不能很快找到自己的名字？（出示班级屋，上面有全体小朋友的名字，还有汉字：第一排，其次排数字1、2等） 你们的名字是不是都在上面？除了你们的名字，还有几个什么字？（熟悉汉字第几排）谁来告知我你的名字在哪里？（引导幼儿学习找名字的方法：第几排第几个是我的名字） 小结：是不是这些字帮忙你找到名字的？这样找名字又快又好。你们去

19、电影院看过电影吗？学会了找名字的这个本事，我们就能进电影院找位子了，下次去看电影，记得帮爸爸妈妈找位子好吗？ 3、找知名字中的姓，发觉隐秘 小朋友不光学会了和友好的把名字告知车教师，而且能很聪慧的用好方法熟悉和找到自己的名字，真棒。现在，我要考考你们，咱们中国人的名字可有学问了，有姓出名，你知道自己姓什么吗？ 现在啊，我要请小朋友快快地上来找到自己的名字，把他拿回去。可是，假如大家一齐上来，挤在一起，这样好不好？大班的小朋友要学会排队，还要相互照看，好了，快快上来找到自己的名字，把它拿回去吧（提示孩子排队，相互照顾，也是对幼儿社会性行为的培育） 刚刚小朋友们不推也不挤，有的小朋友还主动让别人先

20、拿，大家做得真棒，我要嘉奖大家每人一张珍宝卡，伸出小手来（把贴画依次贴到幼儿的手背上）这是教师表扬大家的，快乐吗？现在教师要请你做一件动脑筋的事情：把这张珍宝卡贴到你的姓下面，肯定要想好了哪是你的姓，贴好了，赶快把名字送到前面来。 看看小朋友做的标记，你发觉了什么隐秘？自己的姓在名字的那个位置？姓在名字的哪里？名在姓的哪里？原来我们的名字是有姓和名两局部组成的，姓在名的前面，名在姓的后面，中国人的姓名真的很有意思。 4、姓的传统 那我想问一问小朋友，你们有的姓刘，有的姓张，你为什么姓刘姓张？ 你的爸爸姓什么？妈妈姓什么？爸爸的爸爸姓什么？ 小结：介绍了自己的姓名，我们发觉了一个很好玩的传统，那

21、就是爸爸姓什么，宝宝就会姓什么，不过，现在也有宝宝是跟妈妈姓的。 我是车教师，谁知道我姓什么？谁来告知我，我为什么姓车？对了，由于我的爸爸姓车。咱们这些姓里，有我这个姓吗？没有吧，我的姓是不是很有意思？中国人的姓许多，除了寻常咱们知道的姓张，姓李、姓王、姓刘，还有许多有意思的姓，比方，有的人的姓有两个字，象三国演义里最聪慧的诸葛亮，他的姓就有两个字诸葛，这样的姓叫复姓。由于中国的姓多，咱们的祖先还编出了百家姓呢。 现在我们一起做一个好玩的嬉戏，我来念百家姓，念到谁的姓，谁就轻轻的走道我身边，好吗？预备好了吗？开头。 刚刚小朋友都从百家姓里找到了自己的姓，那我问一下，你姓什么？奥，姓张，还有谁姓

22、张？（一边问一边统计）号，轻轻回到小椅子上，我们一起来看一看，今日来参与活动的小朋友一共有几种姓，姓哪共性的小朋友最多？除了这些，你还知道那些姓？ 5、名字的含义： 姓的后面是我们的名字，谁来说一说你的名字是什么意思？ 小结：原来一个小小的名字有爸爸妈妈无限的爱心呢。咱们的名字既有中国的传统在里面，又有爸爸妈妈的爱在里面，你们说小小的名字有没有意义？ 6、延长：了解姓氏的由来，保持连续探究的兴趣。 通过了解名字，我们学到了许多的本事，那小朋友知道我们的姓是怎么来的吗？先说说说我的姓，这可是我爷爷的爷爷的爷爷给我们流传下来的呀。据说，在许多许多年以前，有一个很有本事的丞相，他为国家作了许多许多事

23、情，皇帝为了奖赏他，就允许他坐车出入皇宫，因此人家都叫他车丞相，他的后代就姓车了，我的爸爸是他的后人，我的爸爸就姓车，固然我也就姓车了，这个故事是不是很有意思？ 我们中国人的姓，每一个都有一段好玩的历史，每一个都有一个好听的故事，你们想知道自己的姓是怎么来的吗？那好，回家以后查查资料，问问自己的长辈，一起探究咱们中国姓名的隐秘吧。 幼儿园大班社会教案 篇5 活动目标： 1、为班级做力所能及的事，养成爱集体的良好行为。 2、增加团结、合作的意识，有初步的责任感与集体荣誉感。 3、培育幼儿英勇、活泼的共性。 4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 活动预备： 1、预备简洁的劳开工具。 2、师

24、幼共同创设“我们爱班级“专栏。 活动过程： 1、争论：我能为班级做什么事?(修补图书、擦桌椅、治理自然角、整理玩具等) 2、幼儿分组协商并分工做劳动前的预备工作。 3、共享活动。沟通自己是如何分工劳动的，做的如何，分别参观劳动成果，体验为集体共同劳动的乐趣。 4、布置“我们爱班级“的专栏。幼儿将自己为班级做的好事记录下来，贴在专栏里，向家长和小朋友几少自己为班级做的好事，进一步培育幼儿的责任感和集体荣誉感。 活动反思： 我们开展了一次爱班、爱集体的主题班会活动。一个班集体就应像家庭一样暖和，这个大家庭中用亲情、友情使大家相互关怀、相互帮忙。学生作为这个家庭中的一员，要爱这个集体，要以实际行动为

25、集体争光，添彩！只有这样才能形成一个有分散力的集体。结合开展“班风、学风”作为主线的系列活动，使每位学生都能养成良好的道德品质。 本节课中大量采纳背景音乐、视频和生动的照片展现，从视觉和听觉上对学生的即时教育是比拟深刻的，有效地增设了教育效果。在导入的局部用一首儿歌拔萝卜，让学生看视频，并能明白其中的道理。当孩子们情不自禁随乐哼唱时，我知道孩子们产生了兴趣。孩子们知道了团结就是力气，团结全都，齐心合力，为集体争光。明显也是本次班会活动的目的所在。 这次主题班会，大局部的构思和组织，都充分调动了学生的积极性。比方，玩的嬉戏猜猜我是谁，了解学生之间的熟识度，学生也特别愿意的积极参加。在说到班级学生

26、中值得表扬的事情和缺乏改良的地方时，都结合了图片，使学生清楚明白，立刻知道了自己该怎么做。最终局部把班级比作大树，学生比作叶子，让学生画画树叶贴到黑板上，结合歌曲相亲相爱的一家人，整体气氛很和谐。 最终，活动到了高潮“献你一朵花，赠你一句话”，大家拿出自己亲自做的纸花，预备送给在自己心目中为集体做出奉献的同学。第一个是佩枝，她说：“我要送给我们的班长全柔婷同学。由于她半个多学期以来，始终尽心尽力，为同学们排忧解难。所以我要送给班长这朵花！”班长快乐地收下了。其次个是柱华同学，他要送的是嘉琪同学，他是这么说的：“我要送一朵花给嘉琪，由于她在领读时几乎把喉咙都喊哑了，在平常也经常帮忙别人。”嘉琪感动地接过了花，她感到自己的付出有了回报。 班队会活动是一个很好的阵地，通过这节班队课，让学生懂得每个人都是集体中的一员，明确个人与集体的关系。教育了学生要关怀集体，喜爱集体，为集体做奉献。