人教版数学五年级下册：第4单元分数的意义和性质第5课时分数的基本性质-课件.ppt

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1、第 5 课时 分数的基本性质 4 分数的意义和性质R 五年级下册 1.12030=2.（1203）（303）=3.（12010）（3010）=在除法里，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。这叫做除法商不变性质。44 4大家回忆一下.这是我们学习过的一个什么性质呢?课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1 1）分数的基本性）分数的基本性 质 质（2 2）分数基本性）分数基本性 质 质 的 的 应 应 用 用1 课堂探究点2 课时流程探究点 1分数的基本性质拿出3张同样大小的正方形纸，按照下图把它们平均分，并涂上颜色，用分数表示出涂色部分的大小。点击播放例题动画214284你发现了什么？12

2、=24=4812=24=48222 2 你又发现了什么？用自己的话说给小组内的同学听一听。482412=2 22 2 分子相当于除法中的被除数，分母相当于除法中的除数，所以分子、分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。归纳总结：分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。探究点 2分数基本性质的应用 把 和 化成分母是12而大小不变的分数。2410 32=3 42 122410=102412=32请独立完成。完成后组内交流思路。归纳总结

3、：（讲解源于点拨）根据分数的基本性质，可以把分母不同的分数变成分母相同的分数。要做到：一看：分母的变化规律，是乘几还是除以几；二判：根据分母的变化规律和分数的基本性质，判断分子是乘几还是除以几；三算：计算出分子是几。小试牛刀（选题源于教材P58 第3题）3说出相等的分数。答案略4 我 们 班 的 同 学 参 加 了 舞 蹈 小 组，的 同 学 参加 了 书 法 小 组，哪 个 小 泽 的 人 数 多？（选 题 源 于教材P58 第4题）答：两个小组的人数相等。5 下 面 哪 些 分 数 在 直 线 上 能 用 同 一 个 点 表 示？把它们在直线上表示出来。（选题源于教材P58 第5题）9在括

4、号里填上合适的数。（选题源于教材P59 第9题）612 2021 6101027 61485410（选题源于教材P59 第10题）两个班做练习用的时间一样长。如果一堂课40分钟，哪个班做练习用的时间长？11（选题源于教材P59 第11 题）“知 识 城 堡”：；“生 活 乐 园”：；“科 学 园地”：；“历 史 足 迹”：；“开 心 一 刻”：。所 以“知 识 城 堡”、“生 活 乐 园”、“科 学 园 地”这 三 个 栏 目 的 版面 一 样 大，“历 史 足 迹”、“开 心 一 刻”这 两 个 栏 目 的 版 面 一样大。12 我 国 由56个 民 族 组 成，期 中 汉 族 占 全 国

5、人 口 的。（选题源于教材P59 第12题）他的说法正确吗？为什么？他的说法是正确的。因为。13*一 个 分 数 的 分 母 不 变，分 子 乘3，这 个 分数 的 大 小 有 什 么 变 化？如 果 分 子 不 变，分 母除以5呢？（选题源于教材P59 第13题）一个分数的分母不变，分子乘3这个分数变为原来的3倍；分子不变，分母除以5，这个分数变为原来的5倍。分数的基本性质：1.分数的分子、分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。2.根据分数的基本性质，可以把分母不同的分数变成 分母相同的分数。要做到：一看：分母的变化规律，是乘几还是除以几；二判：根据分母的

6、变化规律和分数的基本性质，判 断分子是乘几还是除以几；三算：计算出分子是几。1 先涂色，再比较它们的大小。（选题源于典中点）夯实基础涂色略2 下面每组中两个分数是否相等？相等的在括号里画“”，不相等的画“”。()()()()()()和和和 和和和3 在下面的()里填上适当的数。1056121092515406011224225844 下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？把它们在直线上表示出来。5 按要求写数。(1)把下面的分数化成分母是12 而大小不变的分数。(2)把下面的分数化成分子是6 而大小不变的分数。(3)写出3 个比49 大比59 小的分数。答案不唯一6 五(1)班有 的同学参加了舞蹈队，有 的同学参加了声乐队，哪个队的人数多，为什么？答：两个队的人数一样多，因为7判断。(1)。()(2)变成 后，分数值扩大到原来的5倍。()(3)的分子和分母都加上6，分数大小不变。()(4)与 相等的分数有无数个。()（选题源于典中点）易错辨析辨析：在运用分数的基本性质时，一定要注意分子、分母同时乘(或除以)。(5)。()(6)和 分数大小相等，分数单位不同。()作 业 请完成教材第58页练习十四第1题、第2题、第6题、第7题、第8题。补充作业请完成典中点的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。