的小学语文教研工作计划.docx

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1、 的小学语文教研工作计划_语文教研工作计划 语文教学必需着眼于提高学生的思想道德素养和科学文化素养，着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。以教学课标为准绳，仔细贯彻“课改”精神，教学好精读课文和略读课文，进展有效的读、写、听、说训练，切实培育学生阅读力量和表达力量；使学生吸取课文中的有用语言，艺术语言，文学语言的丰富；同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培育社会主义道德情操。 一、 工作目标 1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量，探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有共性的进展奠定根底。 2、提高语文教师们课堂教学

2、力量。仔细搞好教学讨论，争取在讨论性学习方面取得进展，不断提高教师的教学科研水平。连续强化协作精神、创立团结、和谐、布满创新与活力的教研组，争取在完成学校各项工作的根底上，相互探讨有效的教学策略，尤其是每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改良意见，相互切磋，共同提高。 二、 工作措施 1、转变教学观念，强化语文功能。语文素养在人的全部素养中占有很重要的重量。教师要充分熟悉学科的教育素养作用，自觉地担当起语文素养的培育功能，使学 学生会学习、会思索、会做人、会交际。语文教学必需坚持以学生为主，以导学为主，以实践为主的思想。坚固树立“大语文”观念，切实开展讨论性学习活动，尽量摆脱“教本主义”

3、的樊笼，开拓“学本主义”的天地。 2、学习教学大纲，了解课程标准，明确教学目标，确立整体观念，立足本学年、瞻顾全学年。不仅要熟知本年段和整个学段教学目标，弄清教材的学问点和力量提高，贯穿于教学实践中，而且使学生学生明白课标的要求，使其在语文学习中自觉朝着课标规定的目标奋进。 3、强化教学常规，提高教学效率。 首先，无论是教学多年的教师还是新教师都必需仔细备课、细心设计。 a、 教学目标和力量目标明确； b、学问、技能及语文实践活动内容详细落实； c、 教法安排和语文实践活动及学法指导实在可行； d、重、难点清晰，教学过程明晰； e、 版书设计使用、清楚、明白。 要努力帮忙学生克制“不原学，不勤

4、学、不会学的观念”力求在40分钟内给学生详细、实惠的学问和相应的力量。 其次，训练要落实： a、 教师要细心选择，组织训练题，做到每课有练习，单元有检测； b、凡要求学生做的教师必需做； c、 全部训练教师都必需收、查、改、评，不得简洁的 公布答案了事； d、加强阅读导引，切实提高力量。阅读教学要重视思维力量的培育，重视阅读教学的“重头戏”。阅读教学要重视思维力量的培育，重视阅读方法的点拨，重视质疑、批判精神的提倡。 e、 在教务处的领导下做好教案定期检查工作。 f、 高度重视讨论课学习，无论是新安排的教师，还是有多年教学阅历的教师在新课改面前，要甘当小学生，潜心讨论，相互学习，公开课教学就是

5、一个很好沟通的平台，本期在5、6周进展优质课评比。 三、 活动安排 三月份： 1、各教师制定教学进度表，撰写教学规划，收交各类规划。 2、检查教案 3、召开家长会 四月份： 1、理论学习 2、期中考试 3、检查教案 4、校园读书活动 五月份： 检查教案 写字竞赛 六月份： 检查教案 七月份： 1、各教师拟写教学总结、论文、案列 2、期末复习及考试 3、收交资料 4、教研组工作总结 小学语文教研组语文教研工作规划依据常州市语文工作规划和我区其次学期工作要点，本学期我校的小语教研将以推动课程改革为核心，以课题讨论为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建立为根本，以教学常规为标准，确立“立足课堂抓质量

6、，加强备课、教法、评价讨论出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面进展，促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。本学期我校语文教研组工作如下： 一、加强学习，更新观念。1、每一位语文教师要仔细反思当前小学语文教学的现状，总结阅历，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。2、连续仔细学习语文新课程标准，关注人民教育江苏教育中小学教材教学等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领悟课程标准的精神和要求。我校规划实行如下方式：（1）、为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组沟通各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践严密结合，不断

7、促进教师的成长。（2）、请市、区教研室专家来校作讲座。（3）、组织各类沙龙研讨活动，使教师们教学中遇到的问题能准时通过研讨、沟通，查找到改良的方法和措施，寻求相关策略。（4）、在学习理论的根底上，我校将组织教师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进展评比并积极向市区投稿，积极参与市“优秀教学案例”征集活动（5）、发动教师积极撰写论文，首先在校内绽开评比，然后参与市区论文评比，如“教海探航”征文活动，从而努力提高教师的理论水平和教育教学科研水平。 二、实践课程标准，提高语文素养。语文课程应致力于学生语文素养的形成和进展，因此，标准围绕全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际

8、、综合性学习这五大方面提出了各年段的详细要求。学生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平常扎扎实实的教与学。每一位语文教师必需结合新课程标准进展教学实践，努力提高学生的语文素养。本学期我校教研组将分年级、分目标，把这几项工作落实到实处：1、连续重视低年级写字教学讨论，同时加强中、高年级写字教学、评价的讨论。请写字教学富有阅历的范红霞等教师介绍阅历，为参与市区写字竞赛作预备。2、加强口语交际及语文综合性学习的讨论。首先要求每位教师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。3、其次，我校将发动全校教师积极参与有关课题讨论，从而更有效地提高学生的语文素养。一、二年级的校本课程与语

9、文教学严密结合，利用我校的现代教育特色更好更快地提高学生的语文素养。在三、四年级进展综合实践活动的根底上，组织全校教师群策群力，学习观摩，提出意见并积极参加，并组织讨论课，进展专题研讨。4、在进一步重视朗读教学，加强背诵和积存的根底上，组织一六年级的诵读竞赛，使学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读量，增加语感训练，从而更有效地提高学生的语文素养。5、进一步重视作文教学的讨论。我们将针对我校作文方面的薄弱环节实行一些有力的改良措施。首先在校内公开课中要求上作文课；其次教研组将特地安排时间开展作文沙龙活动，让作文教学方面有成效的李燕萍等教师向大家介绍阅历；还要仔细检查作文批改状况。组织好3-6年级的作

10、文竞赛，积极做好新文笔的投稿工作，先班级筛选，再学校筛选，通过层层筛选，使学生和教师更加重视作文。争取在市区的“六一”作文选拔赛中取得好成绩，并仔细组织优秀习作向区教育信息网投稿，使我校的作文教学更上一个新台阶。6、积极提倡多元评价方式，大力推广电子档案成长包评价方式，在五年级级部的积极带动下，全校全面铺开，以这种互动的、有效的评价方式实践“以人的进展为本”的教学理念，促进学生全面素养的提高。7、做好毕业班复习指导工作。仔细总结上学期毕业班在全市质量调研中的数据和一些学校在质量调研中消失的新问题，实行措施，讨论做好毕业班工作。 三、重视课题讨论，提高科研素养。新学期语文课题讨论主要加强对转变学

11、习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的讨论。在市、区教研室的领导下，我校将积极绽开各级各类的课题讨论，在新课程标准实施的大背景下，探求如何实现各自的阶段目标；强化过程治理，促进课题讨论的成果快速转化，为教育教学效劳。1、三、四年级的“综合实践活动”要力求实效。语文教研组将结合本课题，制定讨论规划，定期组织课题活动，带着学生积极开展实践活动，在综合实践活动中绽开以“讨论性学习”为主的语文综合性学习,五年级将结合对学生的教学评价“电子档案成长包”绽开“愉快地成长”的活动，信任学生会获得更加丰富的情感体验。2、为了适应现代化教育的需要，教研组将带着全体教师连续讨论省级课题应用网络环境，促进学生

12、自主学习，开发学生创新潜能，制作语文专题网页，教师成长档案包，从而使现代化教育技术更好地为教育效劳。3、加强评价改革的讨论，仔细学习教育部公布的中小学评价与考试制度改革的指导意见，积极参加在新的平台上构建新的评价体系的课题讨论，搞好多元化智能评价的子课题讨论。4、连续重视课堂教学的讨论和改革，课堂教学应重视学生的自我体验，激发学生的自我意识，为学生的提升和发长构建一个恰当的平台，所以学校将重视平常调研，连续做好“半日调研工作”。上学期，在校长室、教育处、各教研组的参加下，我们围绕“如何提高课堂效率”等专题目标开展了半日调研活动，通过听课、查备课、座谈沟通等形式，对有关班级进展了半日调研，这学期

13、我们还将围绕“如何做到有效备课”等主题绽开全流程调研。通过调研，加强语文教研组建立，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。 四、搞好培训，促进教师成长实施课程标准，进入课程改革试验，对教师提出了更高的要求。作为教育改革生力军的青年教师肩负重任，搞好教师队伍的建立是我们势在必行的趋势。我校教研组将做以下工作：1、每周安排两节校内讨论课并请专家准时评课，本学期还将组织教师看一些优秀的录像课。2、35岁以下的教师由教育处负责听随堂课。3、每位青年教师一学期要写出一篇有质量的论文和教案，每月撰写一篇教学日记。4、为了更好地催促教师理论联系实际，语文教研组将结合根本功大赛，对教师进展说课和评课等方面

14、的培训，从而促进教师快速成长。5、每位青年教师必需结合实践进展至少一项的课题讨论。带着学生开展实践活动，并带着学生出阶段性讨论成果，可以是小论文，或者调查报告等。6、组织教师参与四城区课堂教学沟通活动。7、协作教研室做好课改试验教师的培训工作。 主要工作安排。二月份1、组织各年级参与区教材分析。2、制定各年级语文教学规划。3、选送“新文笔”稿件。 三月份 1、参与全市二、四年级整班写字竞赛 2、 参与区语文教研组长工作会议。3、 校内学生竞赛和验收：五、六年级诵读竞赛 。一年级写字验收。4、 组织校内作文沙龙研讨。四月份1、组织教师观摩省会课2、组织教师参与全市低段阅读、识字和写字教学阅历沟通

15、会3、参与市课改年级教学培训和讨论活动4、校内学生竞赛和验收：一、二年级诵读竞赛四年级朗读验收、五年级阅读分析验收。五月份1、 组织教师参与四城区会课2、 课改年级教师参与市教学培训和讨论活动3、 校内学生的竞赛：校内3-6年级作文竞赛，参与市区“六一”征文选拔赛。三、四年级诵读竞赛。六月份1、 制定语文复习规划，组织期末考试。2、 做好毕业班有关工作。3、 选评“教海探航”征文，参与市省评比。4、 校内验收：三年级钢笔字、二年级百词过关。小学语文教研工作规划 一、指导思想 小学语文教学讨论工作秉承教育局和教研室的正确领导下，连续坚持三个效劳的指导思想，坚持因校制宜，因人而异，发挥资源优势的教

16、研思路，以打造满足课堂和课题讨论为抓手，着实提高课堂教学效率，提升语文教学质量，促进小学语文教师的专业成长。 二、工作思路 1.连续加强语文课程标准的学习，坚固把握课程目标、教育理念，指导课堂教学。 2.拓宽教研思路，丰富教研形式。发挥三级教研网络的优势，组织开展多种多样的座谈会、研讨会、观摩活动，增加教师的参加意识;举办教师教科书课文一般话诵读竞赛，提高教师的教科研水平和研读教材的力量。 3.连续落实教研室听课制度，实行定时和随机等方式，常常深入学校，亲临课堂，观课、座谈，倾听一线教师心声，共同探讨教学方法、教学策略。坚持当好教师的效劳员。 4.积极开展学科论文评比活动，鼓舞教师常教学、勤思

17、索，善动笔，总结阅历，提高教师的理论素养。加强小学生写字教学的指导，提高小学生写字水平。 5.着力探寻小学语文教学的软肋小学生阅读总量严峻缺乏的现象，明确目标，选准切入点，申报课题，组织优秀团队，开展课题讨论。 三、详细工作 二月份 1.拟制本学期教研工作规划。 2.拟制全市小学青年教师语文教科书课文一般话诵读竞赛。 3.拟制 123小学生绿色阅读试验讨论课题申报材料。 三月份 1.筹备明光市第三届小学生标准汉字硬笔书写竞赛。 2.举办全市小学青年教师语文教科书课文一般话诵读竞赛 3.提交123小学生绿色阅读试验讨论课题申报材料。 四月份 1.布置小学语文教育教学优秀论文评比活动。 2.举办小

18、学语文优秀教师展现送教课活动。 3.开展小学生阅读状况问卷调查活动。 五月份 1.举办明光市第三届小学生标准汉字硬笔书写竞赛。 2.青年教师教学视导。 3.组织观摩滁州市小学写字教学研讨会。 六月份 1.小学语文毕业班复习调研。 2. 开展薄弱学校观课视导。 3.组织小学期末教学质量监测活动。 七月份 1.小学各年级教学质量监测试卷评阅、登分、统计工作。 2.完成小学语文教育教学优秀论文评比工作。 3.小结2023年上半年状况、草拟下半年工作规划。 小学语文教研工作规划模板 语文是语言以及文学、文化的简称，语言包括口头语言和书面语言；口头语言较随便，直接易懂，而书面语言讲究精确和语法；文学包括

19、中外古今文学等。此解释概念较狭窄，由于语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有许多有用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。这篇关于小学语文教研工作规划模板的文章，是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 【篇一】 一、指导思想： 以语文课程标准为指导，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本，以质量为魂，以课堂教改为中心，以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规，标准、落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛、成长环境和进展平台，全面提高课堂教学水平及教师业务力量。 二、详细措施： （一）进一步标准和落实教学常规治理，提高教学效

20、率。 1、教研组活动：每周一次教研组活动，每次活动应确立一个专题讨论目标，供应一个讨论案例，确定一个中心发言人，其他成员要紧扣讨论主题搜集相关资料、信息，带着自己的思索和见解参加活动，以提高讨论的实效性。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。提倡以学定教，改革备课模式，尝试备导学案。提倡电子备课，注意资源利用与开发，强化共性备课意识，反对应付性的备课行为，提高备课的科学性和有用性。 3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思。 4、作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷

21、，高质量”的教学思想。批改要“细”，要标准、准时。提倡“面批”，注意作业讲评、订正及状况反应，指导学生建立错题档案。积极争取家长参加催促、辅导学生作业，实现家校互动。 5、辅导：要因材施教，常常分析学生，利用一切有利时机做好分层指导，使每个学生都能充分进展。要树立“防差于课前、辅查在课内、转差靠平常”的辅查观念，对学困生要力求做到“备课多猜测，上课多关注，作业多辅导，课后多关怀”。把握限制时机制度，遏制“两极分化”，保证弱势学生与强势学生享有公平时机并拥有更多的优先权。 6、听课：组内公开课必听，提倡教师相互学习沟通，鼓舞教师之间“推门”听课、评课。每学期每位教师听课不得少于8节。听课教师做好

22、听课记录，写好听课随笔，积极参加评课。 7、公开课：鼓舞教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少在校内上一节有讨论意义的公开课。上课、说课、听课、评课做到全员参与。 8、开展教师共读及共写随笔活动，加强小学语文教学理论学习和素养历练，促进教师专业成长。每位教师每学期至少阅读一本专业书籍，写一篇有自己独特观点和探究实践的教学反思、案例或论文，上传到教研室“守望教育”博客，或发表于报刊杂志，或参与区级以上评优。 （二）深化教学讨论，开展校本教研，提升教学水平。 1、组织教师连续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。每月一次教研组集体学习活动，开展专题讲座、个案探讨、阅历沟通、学习汇报等活

23、动，大家共同收益，共同成长，共同提高。 2、着力推动课堂教学改革，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，连续开展“小组合作学习”课堂模式和策略讨论，淡化繁琐的讲解分析，强化教师的主导作用和学生的主体地位，打造生动活泼、务实高效的语文课堂。 3、连续加强学生学习习惯养成教育，不断建立和完善学生学习习惯评价机制，引导、鼓励学生逐步养成良好的学习习惯。 4、树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，同时做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息技术课查找资料、网上阅读、写邮件等。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等，拓宽语文学习和应用的渠道，开展学科综合实践活动，如：课外阅读考级

24、、经典诵读、语文学问竞赛、听说读写技能竞赛等等，增加语文实践时机，提高学生综合素养。 附：小学语文教研组行事历 第1周：学生注册，正式上课 第2周：各位教师制订学期教研教学工作规划 第3周：教师自学 第4周：解读语文教研组201x年季学期工作规划，部署学期工作任务和活动。 第5周：教师自学 第6周：语文组第一次集体备课（王秀平） 第7第周：新任教师见面课 第8周：观看优质课教学光盘 第9周：教师“读书沙龙”。（沟通读书心得体会） 第10周：王秀平组内公开课 第11周：小组合作学习观摩课赏析。 第12周：语文组其次次集体备课（张彤彤） 第13周：各教师自学 第16周：张彤彤教师组内公开课 第15

25、周：语文组第三次集体备课（谢益新主持） 第16周：谢益新教师组内公开课 第17周：语文教研组整理资料 第18周：期末复习 【篇二】 一、指导思想 仔细学习语文课程标准的相关内容，贯彻落实常州市小语学科“十三五”进展规划的精神，深入推动语文课程改革，连续以“聚焦言语表达运用，提升师生语文素养”为讨论重点，依据讨论对象和讨论内容的不同，遵循言语实践活动的规律，合理地继承，和-谐地进展，充分发挥小语学科教学讨论、指导和效劳的功能，进一步建立和完善适应师生进展要求的教研机制，进一步丰富和富强我区的小学语文教育事业。 二、主要工作 （一）加强学习，提升解决问题的力量 引导教师全面把握语文课程性质，组织教

26、师仔细学习常州市小语学科“十二五”进展规划，科学剖析省厅基教处组织的“建立中小学生学业质量分析、反应与指导系统”工程组对我区三年级语文学业质量的测试反应状况，糊涂地熟悉我区不同地域、不同学校之间存在的较大差距，指导学校强化质量意识，落实常规治理，提高学科素养。 本学期，还将进行全区语文青年教师教学根本功其次轮的竞赛。主要有粉笔字、即兴演讲、课文朗读、课堂教学四个工程。请有选手参与的学校尽早作好相关的预备工作，详细的竞赛时间和地点另行通知。 学校还要依据实际，连续学习和讨论常州市学科课堂教学建议（常规），重视“小语学科教学建议”在标准教学行为，标准校本教研方面的作用。连续关注集我市小学语文教师教

27、学才智的课型范式与实施策略，切实加强课型讨论，对具有常州特色的课堂教学新范式有新熟悉。 （二）扎根实践，提升专题讨论的力量 学校要立足实践，进一步激发学生语文学习的兴趣，指导自主学习的方法，注意良好学习习惯的培育。要结合学科教学建议，提出本校学生各学段语文学习行为的标准性要求，并加强落实和考评。还要准时总结阅历，培育特色，寻求本校语文教学工作的创新点和突破口。 本学期连续以“聚焦言语表达运用，提升师生语文素养”作为讨论重点。在讨论内容上，突出的是“阅读教学中如何渗透识字写字”，这也是常州市小语教学的热点。这学期我区将承办全市第三学段的相关专题讨论活动。在讨论对象上，关注其次学段的语文教学讨论。

28、探讨在敬重学生主体的前提下，通过课堂教学实践活动，探究优化阅读教学和作文的方式，拟进行相关的专题研讨活动。各校在此研讨活动之前，可充分发挥骨干教师的作用，开展相应的校本教研活动。 同时，连续以省教研课题培育小学生良好写作习惯的讨论为抓手，有针对性地提升讨论的品质；以教学协作片的课堂观摩活动促进群体讨论。用敏捷多样的教研方式，提升教师专题讨论的力量。 （三）立足效劳，提升学科进展的空间 1本学期，将组织武进区小学生作文竞赛，并从中择优推举参与常州市级竞赛。详细的竞赛时间和方法见网上通知。 2加快不同层面的教师培育速度。供应各种时机，通过多样途径，让更多的“名教师”和优秀青年教师不断涌现。 3做好

29、学科基地的建立工作，充分发挥基地学校的讨论与辐射作用。 4加强小学语文学科网站建立，让更多的教师共享优质资源。 5讨论学业质量监测与评估制度，探究学业质量监测与评估实施机制。 三、详细安排 九月份 1部署各项工作 2组织区小学生作文竞赛 3承办常州市“阅读教学中如何渗透识字写字”专题研讨活动 十月份 1组织青年教师根本功其次轮竞赛 2参与常州市小学生作文竞赛 3学科基地讨论活动 十一月份 1组织区其次学段语文教学专题讨论活动 2参与常州市学科教学专题研讨活动 3省课题研讨沟通 十二月份 1承办常州市青语年会 2学期期末考试 【篇三】 在不知不觉中，春天的脚步已悄然而至，在这春意盎然的季节里，我

30、们迎来了新学期的到来。新的学期，新的开头，新的盼望，为了稳固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师供应更宽阔的教学舞台，充分发挥他们的教学力量，使学生在和-谐、开心的气氛下学习语文学问，依据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际，特制订201x201x学年其次学期语文教研组工作规划如下： 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组讨论、指导、效劳的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学

31、科教学讨论，重点探讨作文教学模式与方法，培育学生写作的力量。 二、工作目标 1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。 2、开展科研，突现重点 （1）通过听课、评课的讨论方式准时与教师进展争论、反应，评析课堂教学的胜利与缺乏，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的才智。教师要按时参与活动，参加争论，提高专题讨论的效益。 （2）在教学之余多写实践中有自己思索、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。 （3）创设浓郁的教研气氛，组织教师仔细参与各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”；开展“同课异构-连环改良”校本教研活动。学期初确定本教研

32、组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品尝，提高教师的课堂教学力量。 3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2023字以上；中年级连续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20230字，每日一记，做到“不动笔墨不看书”。 4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 5、创立“优秀年级”，切实加强年级教学讨论，提高年级组教学讨论力量，积极参与各种活动，力争取得好成绩，争当优秀年级组。 三、工作要求及措施 结合学校实行课改方案，连续深化我校小学语文课堂改革。在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细。 1、各教师仔细拟定好教学规划和辅导学生的规划。在教学中，要特殊

33、重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。 2、备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 3、挖掘教材的精华，努力追求课堂教学的新境地。 本学期，我校语文教研组努力追求课堂教学的新境地，挖掘教材的精华，集思广义，进展教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使语文课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关心的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。 4、连续进展本校教师互听课活动，相互学习教学阅历，共同提高。 5、养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动6、

34、提高广阔语文教师的语文素养。 语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友。语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有进展、培育和教育好，他就不能进展、培育和教育别人。”要想成为讨论型教师，首先要成为爱读书的教师，多读书、 形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，让书香伴随教师一路同行。 【篇四】 指导思想： 依据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以追求有效性教学为核心，以课题讨论为重点，以课堂教学为阵地，以教师队伍建立为根本，

35、以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学讨论出效率”、“学习太谷教学模式”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面进展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。 工作目标 1、树立深厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。 2、更新观念，提高熟悉，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。 详细工作： （一）加强学习，不断讨论，提高教师素养 1、为提高教师的理论水平，每月组织一次理论学习。每次学习围绕有效教学的主题进展，组内教师能有预备地参与学习，预备发言沟通，每次教研，大家说话、大家沟通。要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个零距离：向理论学习，讨

36、论理论进展的新动态；向学生学习，讨论学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素养教育的水平，同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视同年组之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 2、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六仔细”的检查记载。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好单元测试质量分 析。标准学生作业及批改要求。组内进展四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载,有反应，发觉优点准时表扬，发觉问题仔细准时解决。 3、仔细备好精品课，组内教师在资源共享的根

37、底上，能依据自己的特长和班级特点，对教案进展改动、反思。教研组加强对组员的备课检查，使每堂课能用自己满足的教学方法完成教学任务。 4、结合课题，上好语文课。 5、加强教研组内的日常沟通性听课（邀请听课）。 （二）重视培育学生的语文素养 1、围绕“经典国学诵读”，开展经典诵读竞赛，利用早读时间非常钟，有规划的背诵经典诗文。 2、打造书香校园，开展午写练习，利用下午上课前15分钟，全校进展练字活动，让学生养成良好的写字习惯。 2、仔细落实综合实践活动内容，指导学生开展丰富多彩的活动，培育学生综合性学习的兴趣和讨论、实践的力量。如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。

38、3、依据学校工作安排，培育学生的阅读兴趣，发挥学校的图书馆作用，全体语文教师要通力协作，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。 小学语文教研工作规划格式 一、指导思想： 仔细学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、标准，落实、优化

39、教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量。二、详细措施(一)进一步标准和落实教学常规治理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，教师要依据通知准时高质量参加活动。2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。(教案每学期检查2次)3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电

40、教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，教师板书写标准字，课后写好教学反思。4、作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。(作业检查每学期2次)5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。(二)深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。1、组织教师连续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。每周二下午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关教育教学理念，大

41、家共同收益，共同提高。内容包括：(1)树立以学生为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸取学问。(2)坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。(3)积极提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积存、感悟。(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是教师、学生、文本间公平对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。(5)树

42、立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓舞教师们都去实践)。2、听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡教师相互之间多学习，多沟通。新教师和青年教师要多听课。3、公开课：鼓舞教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐讨论课的全部资料存档。4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。5、开展师生共读及共写随笔活动，加

43、强小学语文阅读习惯的培育讨论。6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。(三)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素养。1、原则：尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。二年级童话创作，培育想象力和制造力量。三年级体验阅读，把握初步的阅读方法。四年级编报，把握组织材料，编排版面的方法，培育综合力量。五六年级阅读感悟，培育初步的文学修养，做好读书笔记。2、开展我校“读课外书，写标准字新”活动。一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰富的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生气和活力。本学期，协作教

44、研室组织开展“读课外书，写标准字”的教研活动，为培育学生受益终生的良好习惯着想，从学生长期进展着眼，引导教师从本学期开头着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写标准字”3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。4、连续开展古诗词及名家名篇诵读活动。2023小学语文教研工作规划 导读：语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范;语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友!下面是小编为您搜集整理供应到的范文，盼望对您有所帮忙!欢送大家阅读参考学习! 20xx小学语文教研工作规划 一、指导思想： 以学校与教育处的工作规划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题讨论、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛，为学生供应宽阔好玩的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务力量，扎扎实实提高教学质量。 二