感人的防疫故事材料5篇.docx

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1、 感人的疫情故事材料5篇感人的疫情故事材料篇1 “实践是检验真理的标准”。此次新冠肺炎疫情来势汹汹，对于全党上下无异于是一场关于治理体系和治理力量的政治“大考”。在疫情面前，党中心严密部署，各级党委(党组)主动出击、快速迎战，上下协同、高效有序做好各项防控工作，充分印证了我党的政治制度具有强大的优越性和生命力。 制度的生命力在于执行。各基层党组织是贯彻党中心决策部署，保障制度执行到位的“最终一公里”，应稳扎稳打、实打实锤，视疫情为考场，在“疫战”中淬炼党建引领力，全面提升基层治理效能，向党和人民交出一份满足答卷。 思想引领稳定力。党的基层组织在社会治理中起着举旗帜、聚民心的关键作用，思想引领是

2、团结群众、分散共识必不行少的重要手段。当前疫情防控阻击战已经到了攻坚期，各基层党组织要筑牢疫情防控的“思想堤坝”，根据坚决信念、同舟共济、科学防治、精准施策的要求，引导广阔党员干部、人民群众既不轻战也不畏战，既不盲目自信也不过分恐慌，科学理性应对疫情。要坚决杜绝“差不多就行”的走过场行为，必需不打折扣将中心指示精神落实到疫情防控每一项工作任务中;要坚决防止“没那么倒霉”的幸运心理，必需加强宣传教育，帮忙人民群众树立起群防群治的防疫意识。心手相连、攻克时艰，分散起抗击疫情“不胜不休”的强大信念，坚决打赢疫情防控的人民战斗、总体战、阻击战。 组织引领强动力。一个支部就是一座堡垒，一个党员就是一面旗

3、帜。基层党组织是人民群众的“主心骨”，是抗击疫情的“压舱石”。在疫情防控工作中，各乡街、村社党组织冲锋在前、日夜坚守，构筑起保卫人民群众生命安康安全的“第一道防线”，彰显了强大的政治担当。要想打赢疫情防控这场硬仗，必需充分熟悉基层党组织的战斗堡垒作用，在提高基层治理效能上下功夫，着力强化组织引领力，把党的强大政治优势、组织优势和亲密联系群众优势转化为疫情防控工作优势，引领党员、群众听党话、跟党走，结点成线，连线成网，构建起在制度执行上顽强有力的组织体系，形成聚沙成塔的工作局面，使组织引领成为推动疫情防控工作科学合理、有序有效运行的强大动力。 典范引领增活力。人心齐，泰山移。无论是基层治理还是疫

4、情防控，都是一项系统工程，各条战线上的党员干部及人民群众都是不行或缺的参加主体。在防疫过程中，我们看到了来自不同行业、不同群体的人们并肩战斗的感人场景，他们中有身披白色“战袍”，舍身忘死的医护人员;有高举大喇叭走街串户，硬核带劲的村社干部;有日夜坚守在交通要塞，身先士卒的交通警察;还有不计酬劳无偿奉献，主动请战的党群志愿者他们用实际行动勾画出群众心中“防控英雄”的画像，感染影响着越来越多的人参加这场战役。“一切为了人民，一切依靠人民”，只要充分发挥典范引领作用，激活调动一切力气，不断拓展联防联控、群防群治的“半径”，就肯定能构建起抗击疫情的“同心圆”。 感人的疫情故事材料篇2 疫情让课堂教育不

5、能正常开展，但对孩子的社会和品德教育却一刻也不能放松。抗击疫情这场没有硝烟的战斗，就是活生生的教科书。全国上下同心同力共抗疫情的历史，就是对中小学生进展教育的契机。 防控疫情教育是一次难得的科普教育，对孩子们是一个不断提高科学素养、学会科学熟悉事物、理性思索问题的过程;抗击疫情教育也是一次感恩教育，除了奋战在最前线的白衣天使，还有警察、社区工、清洁、快递员、志愿者等很多普一般通的守护者。让孩子们知道，正是他们在用平凡造就宏大，用担当守护安静;抗击疫情教育更是一次生活教育，开学不止于学校，生活正是的教师。让孩子们快速增加自我治理、自我提升力量的过程，养成良好的卫生和生活习惯，合理规划时间，自主进

6、展学习，学会与大自然和谐相处，感受个人和国家的关系密不行分，这些都将让他们终生受益。 “云课堂”更是对各地教育界人士的一次检验和考核。考核的是在特别状况下机动敏捷开展教学辅导工作的思路，检验的是教职员工利用网络信息化手段进展教学实践的力量，更是在考验学校、教育部门特别时期的责任与担当。疫情阻隔了学生们走出家门的路，社会教育机构利用学生长时间在家这个浩大的“市场”，开头利用各种平台大肆卖课，增加着学生假期和停课期间的负担。我们欣喜地看到学校和教育部门主动担当起了教育的责任，用对学生成长负责的原则，利用公立学校对学生和家长的直接影响，把文艺、体育、科学、生理、心理等内容，甚至“眼保健操”“课间体操

7、”的双操参加学生每天的“云课堂”中，并在此根底上合理设置课程时长，在爱护学生视力的根底上实现对学生的全面、科学、安康的教育，让学生获得的不只是学问，更是成长!更重要的是挤压掉了社会培训补习机构所占据的学生的时间，真正为学生减负，一举多得。 今年是特殊的一年，有一个特殊的春天;今年是特殊的一年，有一个特殊的学期。虽然特殊，但冬天终将过去，究竟春天终将到来。学生们也终将走出家门，回到课堂与惦念的教师、同学重逢相聚。我们盼望那时的他们就像向着春日暖阳拔地生长、绽放蓓蕾的小苗和花朵，有着的状态、释放蓬勃的朝气。 感人的疫情故事材料篇3 眼下，我省疫情防控已取得重大战略成果，复工复产复市正全面加速，人们

8、的生活秩序也渐渐恢复正常。疫情转变生活，也催生了一些好习惯社交场所保持适当距离、使用公筷公勺、熬炼不扎堆等。 新冠肺炎疫情固然不是我们想要的，但是出于疫情防控需要催生出来的各种好习惯，却是我们期盼、且应当保持下去。不管是在公共场所保持一米远的社交距离，还是外出聚餐时自觉使用公筷公勺，亦或熬炼、旅游时候不扎堆、不聚拢，既符合疫情防控常态化的需要，有利于自己和他人安康安全，也符合时代的文明准则，表达的是文明与进步。 换句话说，即便没有突然爆发的新冠肺炎疫情，文明的生活方式、良好的行为标准，也应当成为我们崇尚的目标和行动的方向。新冠肺炎疫情防控，客观上强化了我们的熟悉，让我们意识到养成这些好习惯的必

9、要性、紧迫性。所以现在的问题是，不让这些生活好习惯随着疫情的消退而离去，而是把它们保持下去，最终“习惯成自然”。 疫情防控期间，有一句话广泛传播：每个人都是自己安康的第一责任人。那么，爱护好自己的安康，远离病毒传播威逼，需要我们遵守这些生活好习惯。究竟，新冠肺炎病毒终将成为“过去式”，但人类同病毒的斗争是长期的、艰难的，更多的病毒、疾病，可以通过一些不安康、不卫生的生活习惯传播给我们，包括在公共场所随地吐痰，包括排队的时候前胸贴后背、相互拥挤等等。 好习惯的养成需要过程，也需要外力推动。特别时期的特别之举，可以有效缩短好习惯养成的时间。从这个角度来说，新冠肺炎疫情客观上让群众更快地承受和养成符

10、合社会文明规章的好习惯。从政府层面到社会组织，再到公民个人，应当利用这一契机，让好习惯成为一种时尚，成为绝大多数人的共同选择。 祛除陋俗，养成良好的习惯，开头或许会有一些不适应，但一旦养成了，就会享受到它所带来的各种好处和便利。所以，它值得我们每个人去努力、去付出。 感人的疫情故事材料篇4 “要复工，体温报;防新冠，多开窗;勤洗手，戴口罩;分餐吃，一米遥;身有恙，要上报;咳嗽礼仪太重要!”疫情期间，卫生防疫部门的短信提示起了大作用。 为了预防新冠病毒，勤洗手、戴口罩已成为许多人的习惯;排队时，大家自觉保持适当的距离;咳嗽、打喷嚏时，会用手帕、纸巾或弯曲手肘掩住口鼻;餐厅里，消费者大都使用了公筷

11、公勺这些必要的防疫举措，群众都听了、信了，也很好地践行了。 勤洗手，是由于手每天触摸各种各样的东西，沾染了许多细菌，再接触到嘴、眼、鼻时，细菌就会进入我们的身体。使用公筷公勺，是由于共餐、合餐不仅仅是新冠肺炎疫情流行的重要缘由之一，还会导致幽门螺旋杆菌、流感病毒、乙肝病毒、手足口病等传播。其实，认真想想，这些防护举措，大家并不生疏，都是日常生活常识，比方勤洗手，从幼儿园的小朋友就可是教起，只是很多人长大后没能坚持下来。 不单是好的习惯没坚持下来，有些坏的习惯有人也明知故犯。比方吃野味，2023年的非典，就已警觉要忌口，但有的人并未长记性，非典疫情过后，就好了伤疤忘了疼，照吃不误。再比方，排队时

12、保持适当距离，公共场合说话轻声，不要随地吐痰，但我们常常看到，各种场合排队不仅人挤人，还有人插队;公交车上大声喧哗口沫飞溅，地面、台阶、电梯里留下让人恶心的痰印。 通过这次疫情让我们仔细反省，查漏补缺，把疫情防控期间的好习惯坚持下去，把坏习惯改正，让好习惯影响身边更多人，不但让自己受益终身，也有利于社会文明进一步提升。 感人的疫情故事材料篇5 当前，每个人都身处疫情中，被实实在在地牵动和影响着。成人的焦虑可以通过搜寻科普资料、沟通和思索释放得到肯定程度的释放。但与成人不同的是，孩子对不确定的事情敏感度更高，而心理调整机制不成熟，受到认知、表达、心情调整和阅历的限制，更简单产生焦虑心情。在这样一

13、个特别时期，孩子更需要我们帮忙他们理解现在所发生的事情，降低他们对于未知变化的焦虑和压力。 那么，我们可以怎样帮忙孩子在疫情期间做好心理防护，保证他们的心理安康呢?首先，要关注心情，让孩子感到安全。这里所指的心情，一方面是指父母自身的心情，另一方面是指孩子的心情。父母紧急焦虑，孩子首先会感受得到，要避开在孩子面前过于紧急地谈论疫情。此外，宅在家的时间过长，也简单消耗父母的精力，往往会对孩子失去急躁，可以试着在家中熬炼身体，比方瑜伽和健身操。运动是调整心情激素最为重要的一项活动，可以很好地帮忙自己的心情趋于稳定。 孩子的心情可能来源于许多方面，比方成人所表现出来的焦虑和担心，或者他们的精力得不到

14、适度的释放，但由于他们的力量有限，表达这些心情所采纳的方式常常是本能的哭闹和发脾气。所以，一方面你需要接纳孩子的心情;另一方面，可以和孩子玩一些可以帮忙他们释放压力的嬉戏，特殊是一些大笑的嬉戏，如枕头大战。大笑会激发出内啡肽、催产素等愉悦的荷尔蒙。 其次，要给孩子确定感，增加他的心理预知。许多人困惑这么简单的疫情该不该告知孩子?该怎样讲给他?假如孩子听到有人死亡会感到可怕该怎么办?事实上，即使遮掩着不告知孩子，生活在目前的气氛中，孩子依旧可以感受得到，由于不理解所发生的事，也不具备理性的推断和思索，很简单让他们经受更多的不确定，从而产生莫名的恐慌和焦虑。 家长可以尝试用客观、中立、淡定的态度和

15、用孩子能理解的方式描述事实，帮忙孩子在心理上增加预知感，降低不确定性。此时，给他们播放一些优质的、专供儿童观看的疫情动画，或者用故事或绘本的形式向孩子传递科学学问，做好科学防护。比方告知孩子这个病的名字，可以把它比方成一个隐形的小怪物。它会偷偷溜进人的身体，只有特地的人可以战胜它，这个人就是医生。小怪物最怕香皂和口罩，只要有了这两样武器，它就不敢靠近。对于如何向孩子解释死亡，可以通过一些绘本讲给孩子听，告知他我们能做的是爱护好自己，保证安康，让自己更强壮。 最终，要调整认知，重建积极生活。假如你的孩子在6岁以上，那么对他们讲清晰疫情的发生及进展会相对简单许多。同时，他们的道德感、同理心、规律思维都在快速进展，你可以借此时机和他们探讨有关价值观内容，比方敬畏自然、人类的群体命运是严密联系在一起的等观念。