教师党风廉政专题党课讲稿,：贯彻落实廉政准则争当廉洁从教表率.docx

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1、 教师党风廉政专题党课讲稿,：贯彻落实廉政准则，争当廉洁从教表率（完整） 教师 党风廉政 专题 党课讲稿 贯彻落实廉政准则，争当廉洁从教表率 同志们： 为贯彻落实中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则，切实加强对党员干部的反腐倡廉教育，提高新形势下反腐倡廉教育的针对性和实效性，根据我校党风党纪学习宣传教育活动的安排，对党员教师进展以“增加制度意识，争做执行表率”为主题的廉政教育，切实提高党员教师的思想政治素养，增加防腐拒变的力量。今日，我讲的题目是贯彻落实廉政准则，争当廉洁从教表率。 随着新时期党建工作特殊是反腐倡廉建立的不断深入，党中心审时度势，准时修订了中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准

2、则。廉政准则是标准党员领导干部的重要根底性法规，其中的 8 个方面“制止”和 52 个“不准”，涵盖了行政权力行使中极易滋生腐败的各个领域，包括党员领导干部私自从事营利性活动的问题、违规干预和插手市场经济活动问题、铺张挥霍等干部作风问题，可以说，准则明确了哪里是“不能入”的禁区，哪些是不能触的“高压线”。从某种意义上说，廉政准则的公布和实施，在对党员领导干部违纪行为惩办的同时，更重要的还是警示、教育和爱护，最大程度地使党员领导干部少违纪违法甚至是不违纪违法。只要我们自觉遵守廉政准则的各项规定，时刻保持高度警觉，始终做到警钟长鸣，就肯定能够保证自己的“安全”。我们作为教育工，肩负的是育人的重任，

3、始终以来“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”已经成了教师的生动写照， 说到反腐倡廉，或许有些同志会认为很难与教师联系到一起。但是认真想想，作为一名党员教师，爱岗敬业，为人师表，喜爱学生，真诚公平地对待每一位学生，教育好每一个学生，使他们能够从小就懂得崇尚洁身自爱，不就需要有一颗廉洁从教之心吗?我们在平常的教育教学工作中不难发觉，学生和学生之间存在很大的差异，一是学生个体上的差异，有共性活泼的、文雅的、内向的、外向的；学习仔细的、马虎的、成绩优异的、一般的、甚至有放弃学习的等等，全部这些差异都有可能引起教师感情上的偏颇；二是学生家庭背景上的差异，有的是一般市民的孩子，有的是政府官员的子女，有的是外来

4、民工的孩子，有的是企业主老板的孩子，有的孩子装扮得很时尚，有的孩子穿着很朴实等等，这些不同家庭的背景背后，有着经济和文化层次上的差异，这也有可能引起教师熟悉上的偏颇。我们是不是用“一把尺子”公平的对待每一个孩子了呢?举几个最现实的例子，有的家长为了让孩子能够坐到好的位置，可能会找到各种各样的关系去给教师打招呼；有的家长为了孩子能得到教师的特别照顾，也可能会找到关系去说情，甚至请客送礼；有的教师由于承受了家长的吃请，不得不去按家长的意思办；有的教师为了点蝇头小利，向学生推销资料，摊派辅导用书；有的教师实行各种隐藏方式办辅导班收取补课费，搞有偿家教，并教唆引诱甚至强迫学生参与所谓的补习班，若不参与

5、平常就会给脸色看；家长来学校了解学生状况，有的教师态度冷漠，甚至有的教师动辄就把家长叫到学校进展训斥；有的教师很会演“变脸”，有权能办私事的家长有求必应，对无权无势的家长视而不见；有的教师卑视差生，有体罚和变相 体罚学生行为；有的干部不按权限和程序办事，超出职责范围乱当家乱说话等等现象，这些都是特别现实而不行回避的问题，更是与廉政准则的要求相悖的。由此可见，社会在不断的进步与进展的同时仍旧充满着各种诱惑，人的思想和观念难免会受到金钱和利益的诱惑与腐蚀，我们随时都有可能被“糖衣炮弹”打到，廉洁自律的防线也随时都会被突破，这能说反腐倡廉离我们很遥远吗? 同志们，反腐莫论事大小，倡廉不在位凹凸，自然

6、界有阳光明媚也有风雨如磐，社会生活中有光明也有黑暗，但是无论历史如何变迁，无论时代怎样进展，廉洁清正永久是时代的召唤，勤政廉政永久是人民的期盼。作为教师，中小学教师职业道德标准就是我们的行为准则，廉政准则也同样关系到我们每一个人，我们要以高度的责任心和神圣的使命感主动融入到反腐倡廉工作中，始终保持共产党人的高尚情操和政治本色，树立新时期人民教师良好形象。 那么，我们该如何做到廉洁从教呢? 首先，应当做到公平对待每一个学生，决不能因学生性别、智能、家庭条件等差异而实行不同的态度和情感模式。在我们的教育过程中，必需考虑到这些差异，为的是因材施教，但更重要的是我们要明确，我们同时面对的是一个个独立的

7、个体，他们都是你的学生，都应当得到你应有的关心和教育，这一点是没有差异的。教师从教学的公正性，可以充分反映出教师人格的崇高性。详细表达在对每一个学生都能赐予全心全意地关注，尤其表达在对待后进生、学习困难学生的转化问题，一有爱心，二有信念， 三有急躁。 其次，肯定要爱岗敬业，将自己的教学才能奉献在学校，奉献在课堂，奉献给学生，这也需要有廉洁从教之心。关于个别教师办辅导班的问题，学校始终持反对态度，并明令制止教师授意学生参与辅导班和发动学生参与自己办的辅导班（含节假日）等有偿家教行为。这种行为与廉政准则其次条规定“制止私自从事营利性活动”，中小学教师职业道德标准第七条规定：“廉洁从教。坚守高尚情操

8、，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。”是完全相悖的，不仅损害了教师队伍的良好形象，而且干扰了学校正常的教学秩序。我们内行都清晰，学生参与辅导班，不仅不能从根本上解决提高学习成绩的问题，而且简单让学生过于依靠课外辅导，慢慢脱离课堂，还影响到其他学科的学习。这不利于对学生学习主动性和制造性的培育，不利于学生身心的安康进展，同时还给学生家庭带来了不必要经济负担。现在是市场经济，社会上盛行办辅导班，搞有偿家教，好像归结起来就是有需要就有市场。作为一名教师工作之余，为他人辅导，付出了时间精力和才智，得到物质或者金钱上的回报，看起来天经地义，无可厚非，但是认真想想，个别教师办

9、辅导班、搞有偿家教，完全是把个人利益放在眼前，一个目的就是为了赚钱，这样做就是损害教师的职业形象。教师的神圣职责就是教书育人，它要求教师应全身心地投入到教育教学工作中去，全心全意地教育好每一个孩子，这其中自然也对学生的培优补差。把这分内之事当作格外之事来做如何能够自圆其说呢?相反，我们的教师当中不也有利用休息时间无偿辅导学生，家长 打电话到学校感谢的吗?这两种做法是不是反映出两个不同的思想境地呢?可以说，教育工作是一种特别的工作，它不能完全地以 7 小时或者 8 小时坐班来衡量教师的工作量，也不能完全用学生的考试成绩来评价教师的职业道德水平，因此，这就打算了教师必需具备应有的爱岗敬业和无私奉献

10、精神。 教师的职业神圣而荣耀，担负着培育下一代的艰难任务，教师的人格对学生的学习、生活、为人、处事等诸多方面都具有潜移默化的熏陶作用，会直接地影响学生身心的进展。教师只有廉洁从教，才能真正做到爱岗敬业，真正为人师表，才能把真、善、美的种子播撒在学生心田，并使之“开花”、“结果”。 其一，要“知”与“行”结合。思想是行动的先导，贯彻落实廉政准则这部标准党员领导干部的重要根底性法规，首先必需抓好对廉政准则的学习，要逐条逐句学，原原本本学，全面、透彻、深入地领悟其精神实质，筑牢拒腐防变的思想防线。仅是知道明白该做什么，不该做什么还不够，还必需将形成的理念用于实践，做到知行合一，在工作、生活和社会交往

11、中自觉践行。要强化信念意识，做政治上的明白人，心中要始终清晰什么人可交，什么人不行交；什么事可做，什么事不行做。在全国纪检监察机关查处的违纪案件中，许多人都是由于“交友”不慎出了问题，教训不行谓不深刻。我们党员干部也是人，也有自己的亲朋和同学，也有属于自己的感情空间。但是，我们结交朋友，必需从保持清正廉洁的角度动身，把握好交友的度。尤其是当我们由于地位的变化，而消失的一些新朋友，我们更要留意，仔细分析一下对方是不是别有专心、另有所求，是不是看中了我们手 中的权力，假如是这样，我们就要留神了。因此，既不能排斥正 常、安康的人际交往，也不能滥交朋友，更不能把朋友关系异化为酒肉关系、金钱关系和交换关

12、系，在人情交往中要做到即讲感情又不徇私情。要多与那些品德端正、正直坦诚、敢说真话、直言不讳的人交朋友，形成事业上相互支持，感情上和谐融洽的人际关系。 其二，要“自律”与“他律”结合。肯定要守住第一道防线，有这样一个历史故事：一个古代官员乘轿进城遇雨，看到一个轿夫穿了双新鞋，开头时当心翼翼地只挑洁净的路面走，“择地而行”，后来轿夫一不当心，踩进泥水坑里，由此便“不复爱惜”了。他把这件事讲给另一个官员听，另一个官司员很受震惊，表示“终身不敢忘”。这个故事说明，人一旦“踩进泥水坑”，心里往往就放松了戒备。反正鞋已经脏了，一次是脏，两次也是脏，于是便有了惯性，从今便“不复爱惜”了。我们有些党员干部也是

13、这样，他们起先在工作中兢兢业业，能够做到清正廉洁，偶然一不当心踩进“泥坑”，就从今放弃了自己的操守，破罐子破摔了。我们假如不能正确地对待诱惑，唯利是图、见利忘义、利令智昏，势必走上以权谋私的邪路，最终误党、伤国、损民、害己。所以要常常用廉政准则为自己的行为敲警钟，不断强化自律意识，做清正廉洁的带头人，管住自己的脑，不该想的不要想；管住自己的眼，不该看的不要看；管住自己的嘴，不该吃的不要吃；管住自己的手，不该拿的不要拿；管住自己的腿，不该去的不要去。要像古人那样“一日三省吾身”，自重、自省、自尊、自励，正确对待个人利益，自觉防止私欲膨胀；要把学生利益放 在首位，时刻关怀他们的身心安康进展。这样才

14、能做到“绝非分之想，拒非分之物”，不为物欲所惑，不为人情所累。 其三，要“勤小物，治其微”。能否正确对待小事，能否防微杜渐，是共产党员的根本修养问题。千里之堤，溃于蚁穴，一个细节能成就一个人，也能毁掉一个人。有个寓言说，有个偷针者和偷牛者一起被游街，偷针者感到委屈，发牢骚说：“我只偷了一根针，为什么和盗牛贼一起游街，太不公正了！”盗牛者对他说：“别说了，我走到这一步也是从偷针开头的。”这个故事告知我们，任何事物都是由小变大，由量变到质变的。一个人不行能一夜之间成为腐败分子，其走向腐化堕落大多是从不留意小事小节开头的。胡长清第一次只是承受了不法商人赠送的两支毛笔，后来进展到承受他人的宴请、金钱等

15、，再后来便一发不行整理，竟肆无忌惮地索要起来，最终被判死刑。“千里之堤，溃于蚁穴”，“小洞不补，大洞吃苦”，这都是至理名言，肯定要牢记。廉政准则的 52 条不准，从微小处，从小事情，对党员干部的日常执政行为进展了标准。这就要求我们的广阔党员，要“勿以恶小而为之”，从小事做起，从微小处留意，管好自己的“癖好”，管好身边人的“要求”。领导干部肯定要谨记，越是小事越要留心，越是独处越要当心，越是顺境越要糊涂，耐得住孤独，稳得住心神，管得住手脚，抵得住诱惑，经得住考验。 我们要增加制度意识，打牢遵纪守法思想根底，把制度转化自己的行为准则自觉行动。制度面前没有特权、制度约束没有例外，每个人都要学习制度、

16、严格执行制度、自觉维护制度，只有这样各项工作和事业才能顺当进展，反腐倡廉建立才能不断取得 新的成效。要自觉地把自己的一言一行置于组织和群众监视之下，热忱欢送监视，自觉承受监视，主动开展监视，对组织和群众的意见要本着“有则改之，无则加勉”的态度，以外力促使自己内在廉政细胞的生长。我们要从廉洁自律做起，严格要求自己，加强自我约束，自觉承受党内外各种形式的监视，加强自我警示，做到警钟常鸣，提高“思廉、践廉”自觉性。 同志们，教师是学生增长学问和思想进步的导师，一言一行，都会对学生产生影响，让我们以廉政准则为准绳，怀着对学生负责，对家长负责，对社会负责的态度，从现在做起，从自我做起，连续发扬“捧着一颗心来，不带半棵草去”的优良传统，净化校园这块纯洁的圣土，共同维护教师廉洁奉献的师德操守，为我们的民族撑起我们傲岸的脊梁！这是我们应当做到的，也是我们肯定能够做到的！由于，我们是荣耀的人民教师！一名党员教师！