感恩教育的主题班会课件四篇.docx

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1、 感恩教育的主题班会课件四篇 一、活动目标： 1、理解故事内容，体验故事中难过、快乐、感谢的不怜悯感，愿意表达自己的观点和想法。 2、懂得帮忙别人是一件欢乐的事情，初步培育幼儿的怜悯心、感谢之情和感恩之心。 二、活动预备： 1、金色小树叶一片、汶川地震的图片和录像。 2、课件、歌曲感恩的心。 三、活动过程： （一）引导幼儿猜教师掌中物，激发兴趣。 1、师出示一片金色的心形小树叶。 2、提问：猜，教师手里拿的是什么？这片小树叶是哪里来的呢？让我们听听故事里是怎么说的吧！ （二）观赏故事，引导幼儿理解作品的内容和情感。 1、师完整的地叙述故事。 2、提问：发生了什么事情？小树丫丫得不到白兔姑娘和小

2、狗的帮忙，心情怎么样？是谁帮忙了小树丫丫，丫丫得救了，心情又是怎样的？ 现在你知道这片小树叶是哪里来的？ 小树丫丫为什么只情愿把小树叶送给大象呢？ 3、小结：大象帮忙了丫丫，救了丫丫，丫丫为了表达自己的感谢，就送给大象一片金色的心形小树叶，就像丫丫那颗感恩的心。 （三）情感教育 1、说说生活中关怀别人、被别人帮忙的情景 师：生活中你遇到过什么困难？是谁帮忙你的？（幼儿争论）这时候你的心情怎么样？你是怎样感谢他们的？ 师：从小到大，我们的父母为我们付出了多少心血和汗水，我们要心怀一颗感恩的心来报答他们的哺育之恩。 师：别人帮忙了你，那你有没有帮忙过别人呢？帮忙了别人你的心情怎么样？（个别幼儿答复

3、） 师总结：在我们的生活中常常会遇到各种各样的困难，需要大家互助互爱，帮忙别人的人布满欢乐，被帮忙的人心怀感谢。 2、播放一汶川地震的图片 师：小朋友，还记得_年5月12日在四川发生了什么事情？ 师：在_年5月12日这一天四川省发生了剧烈的地震，人们失去了自己的家园，失去了自己的亲人，世界人民都在关注四川，支援四川，奉献自己的一片爱心，来帮忙他们度过难关。 师：你知道人们是怎样帮忙他们的么？（幼儿答复） 社会上的人究竟是怎样帮忙他们的呢？我们一起来看一看。（观赏图片） 提问：你看到了什么？ 灾区人民都遇到了哪些困难？ 大家又是怎样帮忙他们的？ 师：假如你是四川的人民，有这么多的人来帮忙你，你的

4、心情会怎样？ 3、观赏视频 师：灾区人民得到大家的帮忙，心里特别感谢，他们是怎样感谢那些曾经帮忙过他们的人呢？（幼儿争论）我们一起来看一段新闻报道。 提问：你看到了什么？听到了什么？ 刚刚一位阿姨在承受采访时为什么哭了？ 他们为什么要感谢解放军战士？ 师：说得好，由于解放军战士日夜奋战在抗震救灾第一线，挽救灾区人民的财产和生命，我们都知道，帮忙灾区人民的不光是这些解放军战士，还有社会上各行各业的人都在关怀帮忙他们，灾区人民会永久记住他们的，也会以不同的方式来感谢那些帮忙过他们的人。一句句的问候，一次次的握手，一回回的拥抱都表达了他们的感谢之情。那些失去教室的哥哥姐姐在帐篷里刻苦读书，考上大学，

5、以后来建立四川，用自己的行动来感谢曾经帮忙过他们的人。 5、小结：我们_班的小朋友也伸出了救济之手，积极向灾区人民捐款、捐物，灾区人民也会感谢你们的，在别人有困难的时候，我们应当主动的去关怀、帮忙，这是一件欢乐的事情。大家也会满怀感谢地去祝愿那些曾经帮忙过别人的人，由于我们都有一颗感恩的心。 （四）完毕活动 观赏歌曲感恩的心。 【篇2】感恩教育的主题班会课件 一、活动目的： 学问目标：使学生了解父母和教师的辛苦，引导学生感受和领悟父母的哺育之恩，感谢教师的教育之恩。 二、活动预备： 1.完成各种相关资料。 2.预备歌曲天下的妈妈都是一样的、每当走过教师的窗前等。 3.争论实践活动的讨论问题，并

6、深入实践活动。 三、活动过程： （一）、班主任：这节课我们上一堂“感恩”教育德育实践活动课,活动的主题是感恩之心,课前教师让同学们搜集一些感恩父母、感恩教师的资料,同学们预备好了吗？学生：齐(预备好了)。 （二）感谢父母 1、激趣导入，初步感知。（播放歌曲世上只有妈妈好） （1）“妈妈永久爱你”：汶川地震中一位宏大的母亲用自己的身躯拦住了死神，与孩子生死离别的一刻，她用手机给孩子留下了最终的祝愿“妈妈永久爱你”这是一个多么宏大而无私的母亲呀！ （2）六旬老父捐肾救子：2023年2月，湖北60岁的农夫父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告知儿子胡立新：“没什么比

7、你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！”这是一个多么肤浅而豪迈的宏大父亲啊！ （3）舞蹈天下的妈妈都是一样的 3、孝敬父母（理解“父母”）。 听故事，深入明理 （1）：我们中国是礼仪之邦，千百年来留下孝顺的故事有许多，我在网上查到春秋时期的子路，年老的父母想吃米饭，没有米，子路就翻山越岭到亲戚家借米.黄香九岁时，妈妈去世，爸爸年老多病，他细心照看，天热时，他用扇子把爸爸枕席扇凉，天冷时，他用自己体温把爸爸被窝焐热，邻居夸他是孝顺父母的好孩子。 （2）乌鸦反哺：经过乌鸦妈妈的细心培育，小乌鸦慢慢长大，它长得又高又壮，而妈妈却慢慢年轻飞不动了。乌鸦捕虫的技术特别好，它每次出去找食，总会想到

8、妈妈肚子肯定很饿。它将虫子带回家，先让妈妈吃饱，自己才吃剩下的。这只乌鸦真孝顺啊！ （3）羔羊跪乳：小羊说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的哺育之恩呢？”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这片孝心,妈妈就心满足足了。小羊听后，情不自禁地流下眼泪.小羊为了报达母羊的哺育之恩，每次吃奶都是跪着的。它知道,是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感谢妈妈的哺乳之恩。 （4）挨杖伤老：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，略微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言从不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很难过。母亲觉得惊奇，问他：“平常打你时，你都能承受，今日

9、为什么哭泣？”伯愈答复道：“平常打我时我觉得痛苦，知道母亲很有力气，身体安康，但是今日感觉不到痛苦，知道母亲身体不如以前。所以难过的流下了泪水。”这是一个多么爱护多么孝顺的儿子啊！ 【篇3】感恩教育的主题班会课件 活动目标： 1、通过参观幼儿园装修施工现场，让幼儿了解工人叔叔辛苦的.劳动为我们带来更漂亮的环境，体会工人叔叔的辛苦。 2、通过给工人叔叔送水喝，表演节目，说一句感谢的话，培育幼儿敬重劳动，懂得感恩的情感。 3、体验人们相互关怀的美妙情感。 4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 活动预备： 、提前向幼儿说明活动意图，交代留意事项； 2、预备两个集体小节目；

10、3、预备开水、纸杯。 活动过程： 一、谈话： 师：孩子们，你们度过了一个快乐的假期，又来到幼儿园，发觉幼儿园有什么变化啊？ 幼：变美丽了（请幼儿简洁说一说有哪些变化） 师：是的，幼儿园重新装修了，为了让小朋友早一点上幼儿园，施工队的工人叔叔每天不停地干，晚上都要干到很晚才去吃饭、休息。有了这些工人叔叔辛苦的工作，幼儿园比以前更美丽，更洁净，小朋友生活在这里会更快乐。你们发觉了吗，现在我们幼儿园的院子里还有许多工人叔叔在铺地，把以前总是让小朋友摔跤的、不平的地面换上新的美丽的平平的地面。 二、争论： 1、师：今日，教师想带你们去看一看工人叔叔是怎么工作的，那么你们见到工人叔叔我们应当说什么呢？我

11、们能为他们做点什么？ 2、确定节目：从平常学的歌表演、儿歌、唐诗中选择出：小树叶贝贝上中班渔歌子山行。 三、交代留意事项： 1、留意安全，不要在施工场地玩闹，不要乱拿乱动施工工具和材料。 2、排好队，有秩序，有礼貌 3、参观完以后表演节目，送水并说一句感谢的话 四、参观施工现场 将幼儿带到施工现场，宁静地观看工人叔叔的劳动，教师引导幼儿边参观边争论：工人叔叔累不累（始终蹲着，很累），脏不脏（身上手上都是泥土），地面变得怎样了（很平很美丽） 五、表演节目 1、在教师引导下，幼儿一齐对施工工人说：“叔叔，歇会儿吧，我们给你们表演个节目” 2、歌表演：小树叶儿歌贝贝上中班唐诗渔歌子山行 六、送水 每

12、个幼儿用纸杯端一杯水，送给工人叔叔，并说一句感谢的话，如：叔叔辛苦了，请喝水；感谢叔叔，请喝水 完毕活动： 带幼儿回活动室，请幼儿说一说自己的心情。 活动反思： 本活动利用一个特别适合的时机和时机，自然真实地完成整个活动过程，由于有幼儿对幼儿园环境变化的真实感受做铺垫，所以很好地实现了活动目标，到达了良好的教学效果。谈话和争论环节，幼儿在教师引导下，能够积极发表自己的想法，有局部幼儿能够想到要说感谢，在争论“我们能为他们做点什么”时，很少有幼儿能说出教师预设的答案。在参观、表演节目、送水活动环节中，幼儿表现得懂事而真诚，可以看出，参观现场的活动，对孩子触动是比拟大的，它能够让孩子近距离地真实地

13、感受和体会，比言语上的说教效果好得多。活动完毕环节，孩子们还沉醉在刚刚的心情中，七嘴八舌地说着工人叔叔干活很辛苦：我观察叔叔都流汗了，我观察叔叔的手都破了，明天我还要送水给叔叔喝，明天我带好吃的给叔叔吃等等。 【篇4】感恩教育的主题班会课件 教学目标 1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的哺育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感谢、敬重和关怀，懂得孝敬长辈；知道家庭成员在日常生活中要相互敬重，每一个人都应当具有家庭责任感，家庭成员之间应当相互沟通，公平相待。 2、能够清晰地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的意见，学会与他人沟通与合作；学会从不同的角度观看、熟悉

14、、分析事物与现象。 3、知道有关自己成长的事情，体会父母的哺育之情；知道在家里应具有哪些文明礼仪，懂得自己的事情自己做。 课时安排： 1课时。 教学过程 （一）感受父母的哺育之恩，感受亲情 1、教师讲解学生家长平常想对自己的孩子说却又没能说出口的心里话，并关注学生的表情和反响。 2、教师提问。 让学生说一说听了后的感想。可以选择那些听了父母的话热泪盈眶的学生答复，使课堂气氛进一步升温。（教师要尽可能地让更多的学生谈体会，以营造一个相通且一样的心理环境。） 3、教师在确定学生的答复之后设问。 师：我们这节课的名称是我长大了，你们谈感受呢？这和我们的新课有什么关系呢？是不是多此一举呢？ （教师认真

15、听完学生的答复后，赐予赞扬。） （二）我们美妙的生活是谁带来的 1、教师请学生借助投影仪向同学展现一些自家美妙生活的照片，大家一起共享美妙幸福的回忆。 2、通过对比片的描述，教师引导学生进一步体会美妙的家庭生活是父母长辈付出了努力和心血换来的，体会在自己成长过程中父母的哺育之恩。 （三）我为暖和的家做些什么 1、教师提出问题。 师：在这样暖和的家庭环境中，同学们一每天安康地长大了。但是你们在享受暖和生活的同时，有没有想过自己也是这个家庭的一员，应当为这个暖和的家做些什么，对家庭应当负有什么责任呢？ 2、学生依据教师提出的问题分组进展争论。争论完毕后，每组选派几名代表陈述本组同学的观点，并要说明理由。 3、教师在对每个小组的陈述进展评价之后，将学生写的卡片贴在“温馨宝典”红心卡上。 4、在集体争论的过程中，学生通过质疑、解释、补充等活动，渐渐地转变了自己对家庭的熟悉，开头形成了仆人翁责任感，开头意识到自己对家庭的责任。 （四）我的心里话 1、教师引导学生对父母说说心里话。 师：你们真是长大了，懂事了，说得多好啊，教师都感动了，要是你的爸爸、妈妈能听到，肯定会很快乐的。你情愿说给他们听吗？ 2、让学生把自己的心里话尽情地说出来，使学生与旁听的家长一起共享家庭的暖和。