教师年度考核个人工作总结小学音乐(4篇).docx
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1、 教师年度考核个人工作总结小学音乐(集锦4篇)_小学音乐教师年度考核述职 现将我本年度的教学工作做一总结,以便于今后的教学,总结有以下几点: 一、音乐教学 我仔细依据新课程标准和学生实际状况备教案。新课程标准竭力提倡学校的教育教学活动应当“以生为本“,把“关注学生的个体进展“作为根本的教育目标。坚持以审美教育为核心,注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。以学生为主体,让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱,争论、联想、想象及律动)中,主动地去发觉、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在肯定根底上制造音乐。 二、课堂教学 在课堂教学在依据幼儿年龄特点,我会运用讲故事、做嬉戏、即兴表演等各种
2、“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习,积极参与到幼儿学习音乐的活动中去。我常常利用休息时间去收集各种音乐文化资料,多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。此外,我还很留意自身的学习。积极参与组里的音乐教研活动,练习专业技能,阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。 三、课外活动 为了更好地培育学生对音乐产生深厚的兴趣,本年度的活动有“红唱歌响十月”、“亲子运动会”、“亲子美食节”等等活动中让孩子去参加其中,让孩子感受到了父母陪伴的欢乐,亲子合作的成就感。也让家长展现各自的厨艺,进一步拉近了教师与家长之间的距离,也给家长与家长之间供应一个沟通的平台。使得我们这个大集体分散力更加强
3、大,家长对我们的教育工作更加认可,从活动开头前的奇怪,到带着绚烂笑容离开。我信任没有最好只有更好。 作为一名小学音乐教师,学习虽然辛苦紧急,但是让我享受了收获的欢乐。通过这个学期的培训,我的理论和专业教学水平同时得到了很大的提升,我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱,在今后的教学中,连续学习教育教学理论学问,不断反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学力量更上一个台阶。 教师年度考核个人工作总结小学音乐(篇二) 个人担当一至六年级音乐课,针对不同年龄段的学生,教学方法也有所不同,一年级,自制力量较差,但动感强,通过律动教学法,既省时又省力,还提高了学生学
4、习的积极性,另一方面,在律动之余,一年级的歌曲教学我多会和他们一起参加动作,帮忙他们记忆。 三年级的学生多有一些小聪慧,但乐理根底欠缺的他们,很少有同学能流畅的识谱,这对演唱的音准上有了很大的阻力,都能唱歌也许,但不精确,只能凭记忆,忘的快,不会唱的地方因无法识谱,始终无法自学,所以这学期,每首歌的教学之后,我都会反复带他们唱简谱,但始终不够扎实,唱的好的会越来越来,不会唱的越来越没有兴趣,乐谱的识读相对于音乐课上的其他活动,是有难度的,同时,难度的增加,会降低学生的学习兴趣,学生对唱词更加感兴趣,那么,我就这样,我唱谱,同学们弹词,既熬炼他们的听力,又给学生养成自学歌曲的步骤示范,即唱谱、按
5、节奏读词、填词演唱。 除一、三年级外,我还担当四年级音乐课,本学年,我校四年级有一个班级,这个班级三年级的时候我就担当他们的音乐教师,层次不一,让我困惑很久,重新教相对薄弱德尔同学才能跟得上,而进步快的同学则有一种已经会的心理,则怠慢,开学初,这样的冲突在音乐课上让大家都很束缚,随着跟这些新同学慢慢熟识,后来我要求他们标注,有学习的快感后,渐渐他们慢慢跟的上,不能完整的一个乐句演唱,就一个小节的唱,近期末,最淘气的孩子课上也有了事做,参加进来,有了识谱的根底,节奏练习、旋律的上行、下行、休止、力度记号等等音乐技能,才能逐一的拓绽开,音乐课的趣味也从唱到把握学问,而获得的成就感中得到。 关于唱歌
6、的情感,我认为感受至关重要,那就和乐句脱不了干系,一个乐句就像一句话,说话有说的声音大和说的声音小,那么唱歌,就有的地方强,有的地方弱,这样时强时弱,音乐就像水的波浪,就有流淌感。那么我和学生就这样练习,双手向上画圈,手伸到最高时是演唱一个乐句的最强,随着手渐渐下落,声音渐渐减弱。带着动作,更简单让他们找到强弱比照在音乐中的力气,一首同样的歌,带着强弱演唱后,孩子们自己说,有了不一样的感觉。 本年度三个年级的教学过程中,均带给我这样的感受,每个班总有几个非常跟不上的同学,由于一开头不会,过分在课堂上关注,也会给他们造成精神负担,每个人的学习力量不一样,总有在课堂时间把握不了的,课后也没有练习,
7、渐渐的吃力感,心理上的怠泄随之而来,每看到这样的同学,总有些圆满。然后就是学生自信念在音乐课上的表达,大家都喜爱全班一起唱,由于不会的地方不会暴露出来,总有会唱的同学能独挡一面,然后一带而过,最终的复习,先从背唱歌曲开头,离开书本,不自信的学生眼睛不知往哪里看,就看着桌子,或者看着外面,那么四人小组在这里发挥了作用,随机抽小组,随机抽歌曲,小组演唱完毕后由全班同学进展评价,先说好的地方,再提建议。四人还是一个团体,孩子站起来,也有了表现的欲望,演唱从第一次开头这样实行,到其次节课的主动要求小组唱,从他们的自我表现上有了很大的进展。我盼望四人小组的力气能渐渐缩小,到三人唱,到二人唱,最终到一人唱
8、,渐渐让孩子自信起来,音乐本就是展现自信的最好的方法,从课堂开头实践是我对下学期的期望。 教师年度考核个人工作总结小学音乐(篇三) 本年度马上完毕,我顺当地完成了三年级音乐教学任务,为了到达教学目的,培育学生有理解、有表情地唱歌和感受音乐的力量,我在教学工作中做了大量努力,现将这一年的教学工作总结如下: 一、课堂教学: 坚持以审美教育为核心,注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体,让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱,争论、联想、想像)中,主动地去发觉、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在肯定根底上制造
9、音乐。 二、课堂治理: 为了使学生能轻松、开心地上音乐课,多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质,努力做到用好的设计抓住学生的留意力。 三、实行的方法和措施: 1、为了使学生能轻松、开心地上音乐课,常常多用鼓舞的语言。 2、培育学生对音乐兴趣的提高和熟悉,给他们开心和宽松的教学环境。 四、取得的成绩和缺乏: 这个学期我带着学生参与了20xx迎县庆全县青少年舞蹈大赛少年一组圆梦获一等奖,茉莉花获三等奖。并获得了优秀指导教师的称号。论文怎样在欢乐中学习音乐在云南省教育科研论文竞赛中荣获二等奖。但是也存在缺乏,三年级嬉戏活动设计较少,吸引学生兴趣不够,在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐嬉戏课件,来
10、提高学生学习积极性。 总之,本年度的音乐工作做的比拟满足,在今后的教学工作中,我会奋起直追、找出缺乏、仔细改良、努力提高,我想我肯定会把音乐工作做的更精彩。 教师年度考核个人工作总结小学音乐(篇四) 本年度,我担当三、四年级的音乐教学工作。一年来,我仔细扎实地对待教学,虚心向他人学习,在实践中积存了自己的一些教学感悟。 一、不断提高专业素养,与时俱进。 为了提高自身的业务水平,本年度我积极参与学校的活动还有教师进展中心对新教师的同课异构活动。音乐听课评课教研活动,积极找问题,虚心请教他人,寻求解决问题的最正确途径。为了上好每一节课,我依旧像以前一样仔细钻研教材,并结合本班学生的实际特点,备好课
11、,上好课。平常,我坚持自己独立备课,因此为加强教学常规的养成奠定了根底。课堂上,我着力抓好教学新常规。并以学生为主体,有目的、有条理地引导他们进展学习,自主猎取学问。经过这一年的音乐专业素养的训练,学生们已经初步有了肯定的音乐素养根底。 二、在音乐课抓教学新常规的要求 1、分别针对三、四年级不同的唱歌要求,要求三年级的孩子必需娴熟演唱全册歌曲,并有感情的背诵23首歌曲。要求四年级的孩子必需娴熟演唱全册歌曲,并有感情的背诵演唱46首歌曲。 2、由于三、四年级孩子对音乐和律动都很喜爱,在拓展方面,积极做好音乐和律动结合,在律动中学习唱歌。并让学生小组自由争论发挥编创。 3、调动学生对音乐的积极性是
12、最为重要的,在课堂上,我常常设立各种各样的唱歌竞赛,小组唱、男女唱、接龙唱等形式在肯定程度上激发了学生唱歌的兴趣。 三、通过多媒体来帮助音乐教学 这一年,我较多的运用了ppt和视频结合的模式,给学生更加直观地观赏音乐、体验音乐、走近音乐。在教学多媒体光盘的协作下,要求学生脱离原唱,用耳朵去倾听伴奏,独立跟随伴奏演唱。有助于提高学生的乐感和音乐敏锐力。同时也考验了学生的音准和听力。 总之,本年度师生共同努力下,学生有了很大进步。许多学生从不敢开口唱歌,到爱上唱歌。每个人都有独立的时机到讲台展现自己,也从大方到大胆表现。我感到有了小小成就感的同时,也深感任重道远。在今后的学习工作中,我会更加踏实一
13、步一个脚印的走下去。 f132.CoM更多工作总结编辑推举 小学教师年度师德考核个人工作总结 (精选4篇) 时间一晃而过,这一阶段的工作马上划上一个句号。写好小学教师师德的工作总结,圆满地为这一阶段工作画上一个句号,对我们将来进展有着很重要的意义,小学教师师德工作的总结您知道该怎么写了吗?下面的内容是范文资讯网小编为大家整理的小学教师年度师德考核个人工作总结,信任能对大家有所帮忙。 小学教师年度师德考核个人工作总结(篇一) 时间过的真快,转瞬一学期又过去了。对于本学期的个人师德做如下总结: 教育大计,教师为本,教师素养,师德为本。在学校组织的政治学习中,我不迟到不早退,紧持学习,记好笔记,提高
14、自身的思想觉悟,法律意识。本学期学习了中小学教师职业道德标准,从爱国守法,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表到终身学习的内容,让我更进一步明确了坚守高尚情操,知荣明耻,严于律已,以身作则。拓宽学问视野,更新学问构造。潜心钻研业务,勇于探究创新,不断提高专业素养和教育教学水平。并且重点学习了,xx市教育局关于进一步标准学校办学行为切实减轻学生负担的“十不准”规定让我们更进一步了解教师的十不准内容。及违反“十不准”的严峻后果。学习了xx市教育局关于进一步加强师德师风建立的“十不准”规定的内容及违反“十不准”的惩罚。加强教师职业道德处理方法。在学习的根底上,写出自己的师德在我心中的论文,并上交,
15、真实记录自己的教育教学中真实想法。结合实际教学,并且学习了先进典型,为自己以后的教育教学奠定坚实的根底。 在教学中,我喜爱每一名学生,仔细备课,上课,上好每周的二十节课,完成学校布置的各项任务,用自己的实际行动来表现一个教师的荣耀形象,从不休罚和变相休罚学生,对违反纪律的学生,进展说服教育,从没有挖苦,打击损伤学生的自尊心行为,作为学生的典范,引路人,要做到为人师表,时刻牢记从我做起,从小事做起,从今日做起!我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素养人的诞生,培育学生现代人具有的素养。让学生喜爱音乐,喜爱学习音乐,在音乐中培育爱国主义思想,教育学生终身喜爱音乐。 在学校我团结同事,听从领导,
16、尽我的最大力气为学校工作,我会努力成为“政治坚决、思想过硬、学问渊博、品行高尚、精于教育、擅长育人”的好教师。 小学教师年度师德考核个人工作总结(篇二) 教师的天职是教书育人,因此,作为一个教师必需要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的进展,并能对学生严格要求。做一个同事满足,学生满足,家长满足的好教师。下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。 一、政治思想方面 本人坚持学习,努力提高自身的思想政治素养,学习教育法、教师法等,根据中小学教师职业道德标准严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。坚持以身作则、严以律己,增加自身的自控力量,掌握
17、自己的心情,始终保持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,平常积极参与全校各种集体活动,支持并协作组里搞好各种教研活动。 二、德育工作 教育是学校工作中的重中之重,而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是宏大的、神圣的。 在教学工作或生活中,我首先了解学生,包括对学生的身体状况、家庭状况、学问根底、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生,我每天都和他们在一起,和他们说说话,在闲谈过程中了解他们的根本状况。其次,我喜爱每一个学生。学习好的爱,学习一般的爱,学习差的也爱;活泼的要爱,文雅踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱,丑小鸭同样也要爱。第三,敬重、理解、信任学
18、生。敬重学生的人格,理解学生的要求和想法,理解他们稚嫩和天真;信任他们的潜在力量,放手让学生在实践中熬炼,在磨练中成长。第四,严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。 作为一个三年级的数学教师,我有责任引领他们走进学问的殿堂,学到更多的学问;我有责任引领他们张开抱负的风帆,驶向梦中的此岸;我有责任引领他们插上才智的翅膀,飞翔在无尽的天空。在我的爱心教育下,学生的素养正在提高。 三、教育教学 在教育教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高自身力量、业务水平,严格执行师德标准,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观
19、,重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀每一个学生,敬重每一个学生的人格,努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生进展的方法、措施,赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素养,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。 总之,师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习,努力探究;才能外树形象,内强素养。在深化教育改革的今日才能不会落伍。我决心今后更加
20、努力学习,用现代教育思想武装自己,更加深入细致地做好学生的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化每一位学生,让学生在宽松开心的环境中承受良好的教育。一句话“注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。” 小学教师年度师德考核个人工作总结(篇三) 有位名人说过,教师的高尚不在于他培育了多少科学家、艺术家,而在于他的微小之处,以高尚的师德影响人,培育人。造就具有创新的新一代,是历史给予我们的神圣使命。 教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气,是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生
21、。因此,师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。 师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与进展,学问经济时代对师德给予了新的内涵。 1.爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求 教师的职业有苦也有乐,平凡中见宏大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。 教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在吸取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,鼓励着千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业献身。 2.喜爱学生、教
22、书育人是师德的核心 喜爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不卑视学生,建立民主公平、亲切的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。 爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论批判某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。因此,他们总是批判、训斥、否认学生,而很少鼓舞、表扬、确定学生。其实,在教师的眼里不应有教不
23、好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当信任每一个学生都能胜利,公平对待每一个学生,发觉他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。 3、更新观念、努力创新是师德的新进展 要让学生成为学习的仆人。要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点,教为学效劳,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员,不是运发动,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。 4.以身作则、为人师表是师德的人格力气 在教育中,一
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