教师跟岗学习总结7篇.docx

《教师跟岗学习总结7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师跟岗学习总结7篇.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 教师跟岗学习总结合集7篇教师跟岗学习总结 篇1 11月11日至今,在这差不多20天里,我们来自珠海中山湛江汕头河源韶关等广东各个地方的9名中学教师,和我们的导师刘正才教师,朝夕相处,共同进退.我们9位语文教师,在刘教师带着下,团结帮助，一起探讨教学问题，加强阅历沟通与资料共享，发扬团队精神积极研讨,备课,上精品课,大家在这些日子里都很累,但我信任最累的还是刘教师,在此,我想对刘教师说,感谢刘教师,教师您辛苦了!经过刘教师的教导和帮忙,我们每一位教师深入讨论大纲精神，明确课堂的内容和主题，积极研讨策略，根本圆满地完成了本次跟岗学习的教学教研任务，现总结如下： 一、跟岗学习各项工作严抓不懈，落实

2、到位 20天来，我在跟岗学习工作中消耗了大量精力，做到勤勤恳恳，任劳任怨。一切从大局动身，遵守学校规章制度，虚心学习，努力提高教学质量。和同来的9位语文教师共同探讨，一起进步。根据刘教师的建议和要求，催促、检查、落实好每一篇日记，写好每一篇教案。我们9位语文教师在刘教师带动下形成了良好、高效的工作习惯，每次考核总能准时完成各项考核任务，到达预期效果。这次跟岗学习我们按要求要上一节精品课,写一篇精品教案,写好15篇日记,两篇读书笔记,三篇教学反思,一篇跟岗总结,任务真的很繁重,但我们并不觉得委屈,究竟我们来这是承受磨练的,我已经做好了吃苦的预备,所以,累也不觉得累. 二、连续加强培训，促进教学进

3、展 20天来,我来到阳江一中,不仅听了刘教师的精品课,也听了阳江一中的几位初中语文教师的课,这些课都有不少优秀的亮点值得我好好学习,好好揣摩.施贤贤教师的课,很有条理,学问点也很全面,我从中得到了启发,我们教课是教语文，不是教教材；教师在课堂中要真正教给学生有用的学习内容和方法；教师应有自己的独特见解，应有创新的意识。刘教师的课就如行云流水般，表达娴熟得令人惊异。特殊是刘教师的专题讲座,怎样提高学生读和写的力量.刘教师结合学生实际制作的写作反应表,对我们的教学有很大的帮忙. 三 熟悉到教师不仅要教书,还要育人 刘教师把他大半生总结的阅历悉心传授给我们,我觉得我们不仅要向刘教师学习教学,也要向教

4、师学习做人.相比之下，我觉得自己还有许多方面需要学习和提高。通过刘教师的讲座,我熟悉到自己的教学工作还需进一步改良,在教学上要有精益求精的精神。通过再教育，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。教师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意培育学生的合作沟通意识和实践创新力量，注意敬重学生的需要，培育了学生的自学力量。加强了骨干教师的引领作用。 四、仔细积极地开展校内外听课活动，促进教师教学水平的提高 在这20天里,我们9位教师连续开展互听互评课活动，鼓舞教师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。

5、26,27两天还驱车前往马水和海陵两个镇上中学去搞送客下乡活动.在每次听课活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、总结。大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，提高了教师的课堂教学水平。沟通中，教师的教育科研力量也得到开发。通过活动，促进教师间的相互沟通和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学水平的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。 五、积极开展课题讨论 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们9位刘正才工作室的成员在刘教师的带着下，以提高课堂

6、教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，不断提高课堂教学力量和教研水平，积极参加课题讨论，深化课堂教学改革，积极参加课改试验。我们教师紧紧围绕课题讨论开展工作，积极撰写跟岗日记和教学反思读书笔记。 六、学习过程中存在的缺乏 1.有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，与现实生活联系不够严密，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2.有时候本人对教学实践重视不够，与学生沟通不到位，熟悉不够端正，参与教研活动的热忱、积极性不高。因此，影响了教研成果。 3.精品课上,学生活动开展少，对学生力量的培育不够。对学生的指导工作不到位，对一

7、些原来是学生答复的问题教师包办了,影响了学生的积极性,不利于学生发散思维力量的培育.此外,教师对现实社会的观看、关注还不够，表达在在课堂上没有大胆地拓展课堂的容量. 七、今后努力的方向 教师是教育的关键，我要不断反思，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，更进一步地沟通沟通，努力提高我的专业水平。 总之，教育教学的道路还很漫长，我知道我们的方向没有错，我会始终坚持下去！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！ 教师跟岗学习总结 篇2 20天的跟岗学习既短暂，又慢长。短暂在还有许多要学的东西，还有许多要沟通的话题，来深圳20天，没有去逛过街，没有去购过物；慢长是跟岗学

8、习安排紧凑，任务繁重，每天一篇跟岗日志，两篇读书笔记，三篇教学反思，安排了五场专题报告，二十三节观摩课，上了两节讨论汇报课，真想早点完毕。这是一次不一样的学习，仿佛又回到了学生时代。20天有许多的感受：我们有感于翰林学校的素养教育，有感于陈昔安教师的师德教养，有感于深圳青年教师的敬业与追求，有感于工作室成员的团结协作，有感于学员之间的关爱与进步。 一、有感于翰林学校的素养教育。翰林学校是一个九年一贯制的学校。学校特别干净，这是出乎我们的意料。学生的卫生习惯很好，就连小学一年级的孩子，也是如此，他们看到有垃圾，都会自觉地会捡到垃圾筒里，学校的养成教育可见一斑。看了三次的升旗议式，特别震撼，不管是

9、入场还是退场，都是特别的有序，其中有一次是下雨，我以为升旗仪式免了，但仪式在教室里进行，一样的严厉庄重，学生每次见到都会叫教师好，让人感动。每天下班后，我们都会去体育馆打球，最让我们震撼的是学校的乒乓球训练，队员的年龄小，技术高，而且练得很刻苦。后来罗校长介绍说他们学校是乒乓球训练基地。这几天，学校的艺术节也在进展。他们学校的生源一般，但出口很好，排在全区的前列。 二是有感于陈教师的师德教养。没来跟岗时，我以为陈教师是位长辈级的教师，一来才知道他与我们都是同龄人，都是70后。听了陈教师的寻找教育的幻想，我很受启发。他的职业操守，处世心态，他的师德教养，业绩成果，无不让人敬佩，使人折服。他说教室

10、是他的“避难所”，学生使他内心安静。今日在绩效工资面前，人人都想少上课，少干活，而他却象头老黄牛，不知疲乏，悄悄耕耘。他在敬业、精业中享受“乐业”，对课堂的喜爱，对教学的感悟，对事业的追求，对教育的使命。深深地打动了我，在急躁的世态面前，最重要的是心态和信念。他教育我们，面对大海，春暖花开，予人玫瑰，手有余香。 自己是一名教研员，指导教学，引导教师的专业成长是自己的职责，常常与教师打交道，常常帮别人做嫁衣，没有乐业的心态，没有手有余香的情怀，是难做好的，领导常说要提高效劳意识，陈教师做了最好的诠释。陈教师是法学硕士，非历史专业，但主持历史专业的工作室。这样的人才估量是凤毛麟角。听了他的九年级的

11、复习课，让我们大开眼界。他的课教学理念先进，生活即历史，重视选材的针对性和现实性，把根底性和趣味性融为一体，关注学法的指导，把中考复习与提高学生的素养有机结合起来，既有高度又有深度。 三是有感于深圳青年教师的教学追求。跟岗期间，工作室安排了五节观摩课例，三节是学校科组内的，两节是其他学校的。安排了一天做深圳市说课竞赛的群众评委。一天的评委工作，特别累，从早上八点到晚上六点，25名选手。参赛选手先从学校初赛，再到区里的淘汰赛，最终参与全市的决赛。这次说课是主题式的说课，以三维目标的设计与落实为主题。我们最直接的感受是深圳的青年教师说课的水平比拟高，青年教师对教学的追求比自己所在地要高，做评委学到

12、许多东西。特殊是看了陈教师布置的读书任务：教师成长的精神档案。尽管编辑的教师有其他省市的，但以深圳的为主，他们每位教师都用真情在诉说，潜心在讨论，执着在教学，大爱在教育。读后很震撼，很感动，很受启发。他们的教育自传，有的平淡，有的坎坷，但他们都有一种顽强的信念，有一种神圣的使命；他们的讨论之旅，都有探究之艰辛，讨论之追求；他们专心去做事，用情去育人。 四是有感于学员之间的关爱与进步。我们都是70后，都到了而立不惑之年，倍感学习时机之难得，同学友情之难求。我们组成一个学习共同体，一起生活，一起学习，相互照看，相互帮助，彼此取长补短，共同进步。在布满压力、和谐包涵的20天里，我们一起在工作室完成作

13、业，研讨沟通，一起在网上忙中偷乐，一起吃香喝辣，生活学习的点点滴滴常牢记于心。 生活委员老五小张安排每天的饮食，安全委员老七小杜负责每天大家出行安全，学习委员老六小涂负责提示每天的作业，大姐老二王教师教我们如何转载博文，老大哥叶教师指导我们教学的构思。在欢迎宴上，我喝高了，同学把我扶回酒店，小涂帮我开好空调，关好门窗，更难能珍贵的是老大几次来巡房，生怕我出问题。同学的关爱，没有做作，只有真情。为了上好汇报课，我们相互讨论教材，把握三维目标，共同做课件，共享教学资源，相互启发，相互沟通，相互借鉴，取长补短。汇报课完毕后，陈教师做了最终的点评，他认为大家的课各有各的特色，各有各的丰采，都上得比讨论

14、课好，展现了骨干教师的实力。 20天是短暂而丰富的。我们深深被陈教师的人格魅力所感动，被他的教学追求所折服。20天是辛苦而欢乐的，我们受到了启发，开拓了视野，提高了力量，结下了友情。 教师跟岗学习总结 篇3 这次到试验小学跟班学习，有幸参与了实小的“第五届课堂文化研讨月暨联片进展共同体生本课堂教学(数学专场)”教研活动。此次活动以“几何直观在数与代数领域的运用”为研讨主题，一共展现了四节课。分别是翁xx教师的熟悉厘米、许xx教师的积的变化规律、林xx教师的生活中的比、张xx教师的温度。四位教师为我们展现了特别精彩的课堂教学实录，教师围围着研讨主题，设计了一个个很有新意却又引人思索的环节。教学过

15、程具有层次感，都能组织系列活动，让学生经受学问的形成过程，从抽象变得直观，动手动脑动口的多种感官共同联合学习。教师的示范对学生的正确使用数学工具起到了关键的作用。 直观学习与抽象学习相结合。卓和平教授说过，抽象的概念可以借助方格纸、实物模型、线段图等直观手段帮忙学生理解抽象学问概念。感知、感受形成表象，设计几个认知过程帮忙学生形成表象，需要充分发挥参照物的作用。卓和平教师还建议，归纳数学规律需要让学生把握相应的数学术语。因此，数学术语的积存需要教师平常专心的讲解和有意识地引导学生学习。而教师可以在黑板上板书出关键词以此为搭手架，帮忙学生归纳总结。 学生的表现是各异的，我们要擅长倾听学生的发言，

16、擅长发觉学生的创新思维，要确定并加以表扬学生，以此不断激发学生的学习兴趣。 教师在备课过程中，要擅长创设“认知冲突”，这样可以激发学生的思索，提高学生自主学习的积极性。教师的评价语言应再丰富多样，要擅长抓住学生的优点、闪光点，不要停留在那么几句固定的句子。 听君一席话，胜读十年书。听了这么多优秀教师的课堂，我们总是能从中找到我们的学习点，感谢他们的专心备课，精彩授课。台上一分钟，台下十年功，就像我的导师陈双雅说的，一堂精彩的课，需要不断的磨课、不断的.修改、不断的讨论。所以，一堂课的呈现不仅仅是一个人的才智，更是一个团体的才智。这样的教研活动对一个教师的促进作用是特别大的。而我有幸可以倾听到这

17、么多精彩的课堂。 教师跟岗学习总结 篇4 10月2511月14日我们13位来自广东各地级市的教师了走进特级教师杨特的名师工作室进展跟岗学习。杨特教师为了我们这13位教师的成长，在20天的学习中想了许多方法，运用了多种方法，观摩各种课型，参加评课与撰写反思，参与各种讲座，与专家们面对面沟通，与学员们共同切磋教学教法，真是紧急而又繁忙，让我深深地感受了深圳教师刻苦钻研的敬业精神和朴实无华却不失宏大的教师人格魅力。 跟岗期间，我们还先后观摩了焦雅、王晓菁、欧阳明慧、徐平、侯雪莉等多位教师的课堂教学，领会了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论，收益良多。评课过程中，大家踊跃发言，妙语连珠，充分挖掘课

18、堂的优点，也敢正视教学的缺乏，有时甚至对教学的问题绽开热闹的争论，让我不但学到了学问，更加学到各位教师高尚的品质和对教学仔细的态度。对我们这群一线教师来说，每个人心里都有一个“好课标准”，但或多或少都是不够全面的、粗糙的，间或带有些主观的东西。通过对多节课例的观摩，大家的争论沟通，听取导师的点评、指导，我对“好课”的理解、熟悉到达了一个较深的层次。 在讲座中，专家们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的演讲，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼；专家们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对语文教学改革进入了更深层次的思索，深感自己的灵魂在净化，视野在敞亮，内心更走向了澄明，赐予我的教育教学

19、生涯一次有活力的血液 跟岗期间，仔细听取了全部同学的汇报课，虽然我们来自不同的地区，不同的学校，一样的是，大家都是经过多年的教学磨练，都形成成熟的教学体系和别具一格的教学风格，大家都是有丰富教学阅历的教学佼佼者。在同学们的课堂里，我仿佛走进了“百家课堂”，领会了百家风范；也品尝“同课异构”的奇思妙想，匠心独具的教学风格。 20天一晃而过，我们的感受许多，言语已无法表达，更多的是留恋和感谢，感谢杨特教师，感谢翠园中学东晓分校的领导和全体员工，感谢指导过我们的全部专家。 教师跟岗学习总结 篇5 十月的深圳，漂亮的勒杜鹃仍满街盛放着，远处望去，像一簇簇绿的瀑布，上面飞溅着点点或粉色或白色或紫红的水点

20、。在这样美的秋天里，我们一行来到这样美的深圳，跟着同样美的导师，开头一段别样的学习旅程，这是生命中难得的体验，我们都特殊珍惜这段跟着杨xx教师学习的时间。耳濡目染中感受着教师的教育：杨xx教师学识渊博，剖析教材、点评课堂中肯独到，给我们开启了不一样的教学视角;杨xx教师办事干练高效，治理协调有条不紊，为我们安排了多样的研修活动，丰富了体验;最重要的是杨xx教师为人处世的豁达热忱、心里永久记挂着身边每一个人的和善细心全部这一切，让我们满怀着感恩徜徉在这个秋天诗意的美妙的旅途中。 品赏语言艺术美 杨xx教师说：“好的作品用语言构建一座漂亮的房子，让灵魂住在里面。”跟岗期间我屡次反复品读何其芳的秋天

21、，就像寻到了这样一处漂亮的房子，极美的字句一步步引领着我走入美的意境;语言的美构建了一座诗意的房屋，让灵魂在喧嚣的世俗中找到片刻安居的所在，所以，我也选择这篇文章开设展现课与学生一同品赏秋天的语言艺术美。 诗的语言总是具有形象美，通过调动读者的多重感官来使表现对象的形象立体起来，使这座漂亮的房子具象化。“震落早晨满披着的露珠”，一个“震落”活现了早晨安静无声，伐木声飘出幽谷仍清楚可辨、悦耳有力的景象，一个“肥硕”特别形象地把瓜果丰收之美用特写推出，一个动词、一个形容词，从听觉、从视觉既精确表现了客观早晨的情景，又渲染了诗安静清朗的情境。另一方面，修辞的多重使用更增加了景物的形象美，“满披着的露

22、珠”、“饱食过稻香的镰刀”都是通过拟人使露珠，使镰刀诗意的复现在详细的情境之中，而这情境也因此获得了可观可感的情态，进一步生动了诗的情境。在每一节诗的末句，都用同一的句式、同一的修辞：第一节“秋天栖息在农家里。”“栖息”本用来描写有生命的物类，现用在诗句中是拟人，将秋天视象化，制造出松弛、闲静的气氛，意味隽永。其次节“秋天嬉戏在渔船上。”“嬉戏”是(开心地)劳作的形象说法，虚实相生。第三节“秋天梦寐在牧羊女的眼里。” “梦寐”名词作动词用，喻安详安静向往之义。总的说来，“秋天栖息在农家里”“秋天嬉戏在渔船上”“秋天梦寐在牧羊女的眼里”三句互为照应，均运用拟人手法，表现诗人笔下秋天的安静、悠远的

23、特点。 诗歌的语言往往又具有弹性美，伸缩自然，变化多端，又新奇别致，出乎意料，背离常态的构成审美意蕴多样的诗境，给这座诗之屋以丰富多彩的审美感受。“向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”，毕竟是收起青鳊鱼呢，还是收起乌桕叶呢，甚至于是收起乌桕叶的影子呢?这里亦虚亦实，虚虚实实，让人获得了咀嚼不尽的诗意。再看“牛背上的笛声何处去了?那满流着香与热的笛孔”一句，“满流”与“香与热”“笛孔”搭配，在“夏夜”的衬托下，诗味盎然。又如“草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。”虚词“更”产生更进一层的联想，获得了诗歌的弹性美。 诗歌的语言还经常给诗歌带来颜色美，诗人在想象的画面中

24、恰当点染客观事物的颜色，使诗歌具有一种与所抒之情和谐统一的颜色美感。“冷雾”、“ 青鳊鱼”“乌桕叶”“白霜”，这里雾的模糊，鱼的淡青，叶的灰褐，霜的莹白，全都不行或缺，共同构成了与诗人笔下所要渲染的秋天早晨微寒清朗相全都的颜色，令读者产生了丰富的想象，获得颜色美感享受，让人有咀嚼不尽的意味。 清朗安静是这首诗的主体风格。在这样一个清朗安静的秋天，这样一个清朗安静的早晨，这样清朗安静的田野河边，为彷徨踯躅的灵魂搭建一座漂亮的清朗安静的诗之屋，这是多么美妙的诗人何其芳。 潘新和教授在他的言语生命动力学“写作本位”语文教育常规讲座中把写作言语表达提到很高的位置：言语生命动力学语文教育根本观念是：“言

25、语人生诗意人生”。且让灵魂在这言语构筑的漂亮房子里让寻得精神家园，写就诗意人生。 教师跟岗学习总结 篇6 依据关于组织开展广东省山村优秀教师跟岗学习活动的通知安排，我有幸参与了广东省山村优秀教师跟岗学习第一期学习，于5月2日5月17日，在广东其次师范学院进展了为期一两天的集中学习。其次天下午到达增城市新塘镇其次小学为期10天的跟岗培训。通过十天的学习培训，我深深感受到新塘镇其次小学校园文化建立气氛深厚，学校注意学生的养成习惯培育，注意教师和学生的德育教育，“葫芦丝、巴乌艺术”特色教育成果显著，高效课堂改革锐意进取。有许多值得我们学习借鉴的地方。现从以下几个方面对跟岗学习工作做以总结。 一、我对

26、二小的印象。 这是一所庄重美丽、布局合理的学校，25个教学班，56名教职工，1200多名学生。走进二小，校园干净、校园文化建立富有特色，“一训三风”、“进展规划”、“办学理念”各种宣传画报分区布置，有序安排，多而不乱。校领导分工明确、尽职尽责，教师积极工作，学生着装统一，精神抖擞，到处能感受到二小教师爱岗敬业，学生奋勉向上的精神。新塘二小民主理校，质量立校，科研兴校，特色强校，有抱负、注实效，的确是一所精品小学。 二、跟岗十天活动状况。 5月6日上午，二小校长刘汉昭带着我们参观校园，观看学校校园文化建立，介绍学校整体状况。参与了二小的中段总结会，下午参与了学校全体教师周一例会。 5月7日上午，

27、二小刘汉昭校长向我们介绍学校办学理念、办学特色。新塘二小是葫芦丝、巴乌艺术教育特色学校、广州市乒乓球体育工程传统学校。 5月8日，听了校长关于葫芦丝乐器进校园的定位于进展。新塘二小以音乐为载体，以艺促德，德艺双馨，大力打造葫芦丝艺术品牌，进一步推动了素养教育，彰显办学特色。学校师生创作葫芦丝乐曲63首，胜利展现了新塘二小“打造葫芦丝艺术品牌，成就学生幻想”艺术特色教学成果。学校每年举办一次音乐艺术节，全校学生参与表演，节目丰富，形式多样。还屡次在电视台、报纸等媒体报道。到过广州、其他省市、国外等地汇演。得到多个外地学校的学习和借鉴，为他们供应指导和帮忙。 5月9日，在新塘二小校长刘汉昭带着下有

28、幸参观了瑶田小学、镇泰小学、沙埔小学、塘美小学。虽然是只有短短一天的参观学习，却给我感悟颇深。学校精巧的校园文化，完善的教育教学设备，细腻的治理和优质的师资队伍给了我留下深刻的印象。 5月13日，参与新塘二小逃命演练。逃命演练更进一步增加师生的安全意识，把握在危急中快速自救、逃命、互救的根本方法，提高抵挡和应对紧急突发大事的力量，整个演练活动到达了预期目标。也充分表达了新塘二小领导教师细心安排，仔细布置，高度重视的态度。 三、跟岗学习的感受 来到新塘二小，这里办学的理念，领导的治理策略，教师的精神面貌，学生的各方面素养，都让我大开眼界。学校面对全体学生，给学生最幸福的童年，给学生最坚实的起步。

29、培育学生的主体意识、合作精神，激发制造潜能，让学生拥有安康的身心、健全的人格、无限宽阔的精神生活，为学生全面而有共性的打下坚实的根底。这些对于我来说都是全新的理念。 四、学校工作的借鉴 1、学习二小面对全体的教学理念，转变治理思路，今后要注意全体学生的全面进展。搞好文化课教学的前提下，保证学生音乐，体育，美术课正常开展。 2、加强、加大听课，评课，赛课的力度。加快教师高校课堂改革步伐。 3、加强班级文化建立，以班级文化促校园文化建立。 4、学习二小特色教育，尝试本校英语、写作、舞蹈与音乐兴趣小组进展。 5、细化和落实校园安全、教师考核、班主任量化考核实施细则，使学校的治理落实到位。 6、学习二

30、小少先队建立的先进治理阅历，丰富和加强少年先锋队的建立和活动开展，促进学生德育教育提高。 十天的学习匆忙而过，新塘二小值得我学习借鉴的东西太多太多，我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感谢，完毕了本次跟岗学习。在今后的学习工作中，我将不断学习、充实、进取，努力超越自己，盼望自己的教学力量和各方面的素养能够有更大的进步。 教师跟岗学习总结 篇7 初夏季节，我能特别荣幸地作为广东省山区优秀教师跟随团队来到了中山市三乡镇光后小学进展了12天的跟岗培训学习。在这短暂的12天跟岗培训学习日子里，我可以说每天是精彩，每天是感动，我每天都在汲取正能量的东西。三乡光后小学以“事事到处求学问，点点滴滴学做人”为

31、核心理念，追求师生们过一种幸福而完整的教育生活的宏图，给学生一片自由成长的沃土。在12天的跟岗学习中，我们跟随光后小学的领导和教师通过参观校园、参加教学教研、听课、听讲座、读书、争论、做博客、写教学反思等学习形式，开阔了眼界，促进了思索，激发了讨论。跟岗学习期间我们学习很充实，学习的内容也很丰富。有以下四方面的体会： 一、 宽松和谐的育人环境 这是一座花园式的学校，校园翠色欲流，百花盛开。学校四周种着很多高大的树木，一棵棵上了年纪的老树在阳光下伸展着腰身，但根深叶茂，象征着光后小学的办学蒸蒸日上。校园的整体色调为绿色，给孩子们稚嫩的心灵一个安静的环境。校园楼梯拐弯处，设置着一个个开放型的学生书

32、吧，书吧的设计布满童趣，丰富多彩的图书错落有致摆放其间，这是孩子们阅读的好去处。置身其间细细品尝，感受到的是浓浓的文化气息，孩子们在读书的摇篮中浸润童心。进入教学区，教室外走廊的墙壁上、教室的前后门，都成了学生尽情展现的舞台，有的展现着孩子们的书法或美术作品，有的挂着孩子们亲自制作的花灯看起来或许稚嫩了些，但到处透着童趣童真。孩子们在这一方净土中安康地、欢乐地成长。 二、高效扎实的生本课堂 本次跟岗学习，共听了十个讲座以及光后小学曹小燕、宁萍、何宝华教师等15位教师的15多节课，真实感受生本教育带来的欢乐。特殊是宁教师的课更是立足学生主体实施教学策略，她的“随文识字”教学法更是进展大胆创新课堂

33、教学精确定位，在适当的时候对学生进展点拨、引导，把充分的时间让给学生动口、动脑、动手。曹小燕教师的“四步古诗教学法”，为学生搭建表现自我的平台，放手让学生表现自己，真正表达光后小学“充分信任学生高度敬重学生全面依靠学生”教育理念。课堂中曹教师特殊关注学生的语言表达力量，特殊是“说”的力量的培育，表达了一个成熟型教师教学风格。课堂上，学生们欢呼雀跃，畅所欲言，课堂布满灵性，布满动感。教师亲切自然，循循善诱；评价语言丰富，富有鼓励；课堂气氛民主公平、生动活泼；学生状态本真，富有童趣。学习后半阶段我们的导师何宝华教师还深入我们跟岗教师常态课的课堂教学活动，准时地对我们的常态课进展评释。在何教师的传、

34、帮、带下，我重新对备课、说课、上课、观课、议课等方面进展全方位的思索与探究，课后准时，仔细撰写跟岗日记，上传个人博客，真实、客观表达个人学习收获、学习感受。仔细写好开题报告，不厌其烦修改教案。在导师的引领下，我们在处理教材的力量、课堂教学程序设计的力量及处理教学预设、调控课堂教学的力量和教学生成的力量均有极大的提高。 三、独具特色的教研活动 光后小学的生本教育搞得如火如荼，这与学校深厚的教研气氛是分不开的。他们那里可以说“教师们每天在教研，节节是公开课”。学校每周三上午都要进行一场教研活动，其中第三节听课，第四节全体科任教师集中评课，首先让教师分级在小组内畅所欲言，接着每个年级组再请一名代表进

35、展议课、评课。这给教师供应一个成长的平台，教师们教学相长。本次跟岗学习中，我有幸参与了他们的教研活动光后小学每学期都要进行的光荣杯教学大赛，我们学到了不少如何提高课堂教学力量的学问。我们还同时就如何提高教师的工作积极性进展面对面的沟通，就如何在制度治理的前提下赐予教师更多的人，并进展研讨，通过这些活动，使我对常规教学工作的治理和对教师队伍治理力量都得到有效的提升。 四、笑容可掬的师生笑脸 这是一个安康欢乐的大家庭，每天看到的是孩子们天真的笑脸和干劲十足而又劳碌的教师们的身影，他们劳碌着，充实着，在自己的一方净土上享受着工作上带给他们的欢乐。 短暂的12天跟岗学习的日子马上过去,但留给我的记忆却是深刻的。通过学习，我深深体会到光后小学生本的教育给孩子带来的欢乐，深深体会到在生本教育课堂中，短暂的教学现象不是教学结果，长远表达出来的实效才是真正的成就。我想我不枉此行，回到原工作单位，本人将借用他人的先进阅历，把好的教学理念、做法带回去，不断改良自己的教法，辐射更多的教师，发挥骨干教师的效应。 总而言之，这次的到光后小学的跟岗培训,我最大的感慨就是这里的教师太不简洁了，这里的孩子太幸福了。我坚信：光后小学的今日是我们的明天，我们的今日是他们的昨天，我信任我们的明天会更好。 【教师跟岗学习总结合集7篇】