心理活动总结范文九篇.docx

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1、 心理活动总结范文锦集九篇心理活动总结 篇1 一学期紧急而开心的学习生活马上完毕，在此，我将本校心理安康工作做下总结，以便今后更好的开展工作。 1、本学期仔细落实了关于以“小学绿色文化教育的实践与讨论”为主体工作宗旨的学校心理安康教育的精神，努力培育学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素养，让每一位小学生都拥有安康的心灵，并真正成为身心安康的新一代。使学生不断正确熟悉自我，增加自我调控，承受挫折，适应环境的力量；培育学生健全的人格和良好的共性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理安康水平，增加进展自我的力量。 2、心

2、理安康教育是素养教育的重要内容之一，小学心理安康教育主要是针对儿童心理进展的需要而开展的教育活动，旨在培育和提高学生的心理素养，帮忙学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进展心情调整等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的进展变化，促进儿童青少年心理安康的进展。我校每位班主任教师都进展校级心理安康辅导培训，担当各班心理辅导员，利用思想品德课，针对本班学生实际，有目的的开展集体心理疏导活动，以促进心理素养提高，预防问题发生。 3、随着社会的飞速进展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着猛烈变化。当代小学生的心理负荷力量遇到了前所未有的考验。有资料说明，在我国约有五分之一

3、左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。针对这些状况，学校大队部在今年x月、x月期间，分批、分时段对各个年级的学生集中进展思想、心理、行为等方面进展指导与教育，取得了良好的效果。 4、心理安康是全员性的问题，是每一位小学生在成长与进展中都必定会面临的问题，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生。由于往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理进展中不安康的侧面就经常被无视，得不到教师的重视和准时的帮忙教育。我校每一位教师在学科教学中都渗透心理安康教育，并时刻关注学生的心理动向与

4、变化，准时与其他学科教师联系，或找学生谈话，或与其家长沟通，努力践行“让学生心中布满阳光”。 5、本学期组织教师学习心理安康教育的学问，运用于教学中，丰富了教师教学方法和策略，提高了教育教学水平。在教育孩子的熟悉上、方法上都有了提高和改善，推动了学校的整体的教育工作进程。 心理活动总结 篇2 大学生心理安康节原定于5.25日进行，在接到活动提前的通知之后，我们在最短的时间以最快的速度行动起来，对整个活动做了周密的部署和安排，通过准时出宣传板，海报，发传单等形式进展紧急宣传。对活动的人员安排，活动现场的布置划分做了具体的规划，良好的前期预备工作、科学合理的分工以及现场敏捷的调度为本次活动的胜利做

5、了深厚的铺垫。 1、宣传工作 此次活动受到了学校大力支持与指导，在紧迫的时间里，我们根据大学生心理询问中心教师的要求，由学院宣传部出了四张宣传板，对本次活动的背景，活动的意义以及活动的时间地点做了具体的介绍。除此之外，学院心理部加强与心理委员的联系，深入到08、09级做发动，以主动报名的方式打算参与本次现场询问的同学名单，心育员教师召开特地会议，对预约同学进展辅导，说明心理询问过程中需要 留意的问题。同时，在众多报名参与宿舍图书漂流的宿舍进展选择，确定了最终参加图书漂流宿舍的名单。 2、现场活动状况 活动现场包括6个区域：心理询问区、心理绘画区、沙盘嬉戏区、读书漂流区、催眠区和心愿树区。 心理

6、询问区 在心理询问区，心理询问师与同学面对面的沟通，在公平的询问关系中，探讨同学们在生活、学习、性格等方面的缺乏所遇到的困惑，指导同学们以理性的心态对待生活，持续三个多小时的现场询问使同学们获益匪浅。 绘画区 通过教师指导画出山，河，树，房屋，路十项事物，通过画中的颜色，布局等，分析同学们的性格，处世风格，人际交往等深层次无意识的问题，对发觉的问题赐予疏通。 沙盘区 沙盘嬉戏又称箱庭嬉戏 在嬉戏中，建立自己的世界，通过沙盘中呈现的世界来了解一个人的心理概况。在大学和成年人的心理诊所，它也深受欢送。人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格进展障碍等许多问题在沙盘嬉戏中得以化解。

7、 在本次活动中，第一次将心理沙盘搬到了活动的现场，参与的同学排起了长龙，这种在轻松中体验自我的嬉戏，收到了广阔学生的欢送。 心愿树 心愿树是一个许愿的地方，将愿望写出来，然后专心型针贴在树上，让同学们有一个伸展或者共享愿望的地方，盼望我们的心愿成真生活更美妙。在心理学图书漂流区，大学生心理询问中心的李教师与林教师分别发言，就对本次图书漂流活动的目的和意义做了具体的解读，对参与本次活动的宿舍提出要求，8个宿舍的成员着装统一，以良好的精神面貌投入到活动中。随后，大学生心理询问中心的.教师进入到指定的2个宿舍，与宿舍同学进展了团体风景构图法的体验，活动以创新的形式将心理安康教育推向宿舍，贴近大学生的

8、生活，受到了同学们的好评，也是本次活动的一大亮点。 催眠区 在催眠区，心育培训学校的教师让众多的同学体验了催眠之旅，参加的同学释放了压焦虑，感到全所未有的轻松与安静。整场活动虽然在炎炎烈日下进展，然而我们的活动现场依旧人潮如涌。我们的指导教师照旧不辞劳累为前来询问的同学急躁的指导，额头的汗水、湿透的衣背阐述着职业精神。活动中广阔同学以不同的方式参加其中，在与教师欢快的交谈中了解自己存在的问题，通过教师的细心指导来解决问题。通过参加活动，大家在学习搜集整理有关怀理学学问和信息时，也进展了一次自我心灵之海的探究活动，潜能得以挖掘，心态更加积极。 3、活动的缺乏之处 本次活动虽然到达了预期的目的，但

9、是也存在着缺乏。尽管我们在由于时间造成的影响上做出了弥补然而某些活动环节还是不能进展，或不能供应足够的时间让教师和同学们进展深入沟通。 总而言之这次活动举办的特别胜利，增加了大学生的心理保健意识，提高了大学生的心理安康水平，让心理安康教育深入大学生日常生活，在促进每一位大学生都成长为身心安康的合格人才和新世纪的建立者方面起到了积极作用。同时本次活动也为我院日后开展关于大学生心理安康教育及大学生思想政治教育工作奠定了根底。 心理活动总结 篇3 一、活动背景 为了在班级开展心理安康教育，普及心理常识，促进学生安康成长。我班在班长，心理委员，副班长等班委的带着下开展了这次以熟悉生活，挑战生存，感恩生

10、活为主题的班级心理活动。引导同学熟悉生命真谛，增长生存才智，提升生活质量。 二、活动目的 为了让同学们熟悉生命、敬重生命、珍爱生命，熟悉人类和其他生命的价值，熟悉个体的自我生命和他人的生命，熟悉生命的生老病死过程，熟悉自然界其他物种的生命存在和进展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义。同时，让同学们学会建立适宜个体的生存追求，学会推断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存逆境，正确面对生存挫折，形成肯定的劳动力量和生存技能，能够合法、高效和幸福的解决安家立命的问题。还可以让同学们提高生活力量，培育良好品德和行为习惯，培育爱心和感恩之心，培育社会责任感，形成立足现实、着眼将

11、来的生活追求，学会正确比拟和选择生活，理解生活的真谛，处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。 三、活动内容概述 1、东湖出游活动 3月x日下午，班里一批同学在班委的带着下去了东湖游玩。大家玩的都挺快乐的。不过由于时间的问题，去参与的同学不是许多，但这没影响到同学们玩的兴致 2、同学生日聚会 4月x日是我班一同学的生日，班里许多的同学团聚一堂为她庆祝生日。生日当晚大家玩了真心话大冒险等很多好玩的嬉戏，大家度过了一个开心的夜晚。该同学还收到了很多的礼物，非常快乐。 3、观看死神来了5 4月x日晚上，我们班一批胆子大的同学一起观看了死神来了5，虽说这部电影很惊悚，不过，我们班男生们好像很喜

12、爱这部片子。通过这部电影，我们知道了生命的脆弱，也让我们更加地珍惜我们的生活。 4、全班聚餐 4月x日，我们班在简朴寨聚餐。这次的参加度是有史以来最高的，几乎全到，班主任也参加其中，大家玩的很欢乐，也吃得很尽兴。同学们之间的感情也增进了不少。 5、篮球赛 考试周期间，为了缓解大家考试复习的压力，我班进行了班内篮球赛。大家玩得都很尽兴，同学们之间的感情也增进了不少。 四、活动总结 1、由于活动时间的安排欠合理，一些原规划的活动没来得及进展，使得整个活动稍显圆满，以后要更好地安排和部署。 2、这次活动由很多的小活动组成，这是一个进步，过去总以为心理活动就是要有许多人才行，这是一个误区，很幸运地，在

13、这次活动中得到了订正。 3、这次活动中有几次由于心理委员的疏忽，忘了安排人拍摄照片，以后的活动中肯定会改正。 4、这次活动不仅促进了班里同学的关系，同时还让同学们知道了生活的美妙，生命的珍贵。同学们都表示收获颇丰，也表示盼望以后多进展一些这种活动，多促进大家之间的关系。 五、同学感想 1、我去了东湖，我觉得这次参与的人有一点少，不过我可以理解，究竟许多同学难得回一次家。我们已经很久没有组织出去玩了，只一次让我得到了很大的放松。我很喜爱这次出游。 2、这次清明节由于很多的缘由我没有回家，所以这是第一次没有家人陪伴的生日，不过有同学们的陪伴，我很快乐，很感谢他们始终以来的陪伴，我们就是一个大家庭。

14、我也觉得自己的生活很美妙，由于身边始终有爱围绕。 3、死神来了5真的蛮惊悚的，片中的每个人都想活下去，为了活下去而奋斗着，虽然最终都没斗过死神，但他们努力过了，他们的奋斗让我看到了人类对生存的渴望，我们也应当喜爱自己的生命，好好地生活。 4、我们第一次全班聚餐，挺感动的，大家吃的很快乐，也玩得很快乐，大家边吃边聊，很快乐。盼望以后班里同学的互动可以更多一点，我们班会越来越好的，我坚信这一点。 5、考试周的确挺无聊的，不过这次篮球赛让人挺快乐的。虽说是班委临时组织的，但我们玩的很快乐，得到了很大的放松。很喜爱这次的心理活动，不仅是篮球赛，还有聚餐，出游等，这段时间时不时的活动不但没让我们觉得铺张

15、了时间，反而让我们觉得心情愉悦。 心理活动总结 篇4 根据理学院的要求，同时依据我们班的实际状况我们班于本周五下午3：00召开了一次以“感受幸福，感受欢乐” 为主题的心理班会，班会以同学们相互争论的形式完成，并邀请了其他班的同学参加。 整个班会井然有序，气氛热闹，受到学生们和相关人员的全都好评。现将班会的详细事宜总结如下： 一、预备充分 活动由班委作了充分的预备工作，主要包括以下几个方面：在活动前期，班委于周一上午联系陈教师确认教师参加我们的班会；周二至周三，班委作为组织者写好规划书，并联系好会议地点，准时通知班上同学，做好宣传工作；班会活动前，我们布置好会场，通知好相关人员。因此，我们对各项

16、工作都做了细致的预备。 二、 组织安排合理 活动开头后，班委安排好人员，维护好了班会秩序，活泼了会议的气氛，活动完毕后，我们欢迎教师，安排好学生清理睬场。总体来说，我们做好了组织和安排工作。 三、 活动气氛热闹，效果明显 班会活动的主题是“感受幸福，感受欢乐”。这一主题迎合了学生的要求，班委讲得认真，学生们听得仔细，大局部学生都仔细做好笔记，并在会上积极提问，气氛特别活泼。所以，此次班会活动的效果是特别显著的，到达了我们预期的效果。 四、美中缺乏 由于被邀教师临时开会，所以班会的时间有所推迟，这是本次班会的美中缺乏。 总体说来，本次班会从预备工作，组织和安排工作以及活动场面气氛上来讲都到达了很

17、好的效果。我们应当吸取本次活动胜利的阅历，以便更好的指导今后的工作。 心理活动总结 篇5 为进一步贯彻落实教育部中小学心理安康教育指导纲要精神。全面提高我校学生心理素养，充分开发学生装潜能，培育学生装乐观向上的心理品质，促进学生装人格健全进展。学校本着以人为本的思想和对师生高度负责的态度，扎实开展中小学心理安康教育活动。 一、 主题明确，细心设计。 依据活动安排意见，学校就心理安康教育月活动做了细心安排，从内容、形式、方法及效果方面均提出了明确的要求，对活动时间也做了安排。为了使活动落到实处，要求全体师生全程参加。准时收集活动材料，整理反应信息，使活动落到实处。 二、 广泛宣传心理安康学问。

18、活动之初，学校就充分利用红领巾播送站、宣传栏等积极宣传师生心理安康学问。开展心理辅导，用鲜活的事例积极引导广阔师生消退心理障碍。各年级教室黑板、主题班队会开拓了适合年龄特点的心理安康教育园地。有针对性地对学生中的一些心理表现进展了指导。 三、 讲座与争论，辅导与自学相结合，消退教师心理障碍。 学校在举办讲座的过程中，通过沟通收集教师生活、工作中的困惑、疑虑，并组织大家争论如何面对心理障碍，集思广益，相互帮忙，学会消退心理困扰。同时组织大家学习中小学教师心理安康和心理调查一书。对教师产生的压力、焦虑、急躁等准时心理障碍等进展了疏导。相互学习、沟通工作、学生教育、治理方面的阅历，共同提高，树立良好

19、的自信念。 为了让学生学会消退心理困扰和心理障碍的方法，普及心理安康教育学问，教会学生做人、合作，学会面对困难和挫折。培育学生坚忍不拔的意志，使他们安康成长。为将来走向社会打下良好的根底。学校组织开展了“我安康、我欢乐”主题班队会，教师针对学生中的表象、年龄特点进展了辅导，用身边的人和事教育的提高学生的力量，把握解决自身存在问题的方法。 充分利用远程教育资源，搜集整理适合不同年龄学生心理安康教育材料，准时播放并组织学生收看。重温了“开学第一课”的内容，为培育学生乐观向上的生活态度打下根底。 在家长、学校共同协作下，开展了家校共育合格人才心理安康辅导和讲座，向家长宣传心理安康学问，让家长了解一些

20、心理安康教育对人的成长的重要意义，家校协作，为学生的成长、学习制造良好的气氛。 心理活动总结 篇6 不知不觉，担当我们自控1001班的心理委员差不多两年了。首先我想以一个问题作为开篇：5 月25 日是个什么日子?大学生心理安康日。在这个重要的日子到来之际，我总结一下我这近一年来的工作和感受。 20xx-20xx学年其次学期，我参与了一次心理委员培训。它相当于一次讲座，从那次培训，我也许了解到心理委员的工作主要有两方面。 一.帮助教师了解并收集同学们的心理信息，准时汇报特别状况。所以我时常观看同学们的心理，可喜的是目前我们班没有消失心理特别状况，我也信任将来也不会有。 二.向同学们普及心理安康学

21、问。可能许多同学会觉得自己不是心理专业的，不懂得什么心理学问。其实不是这样的，我们每个人都懂得一些根本的、解决一般心情问题的方法。例如：倾听、劝慰。这些小小的举动都是很有用的，另外，我们班级也会定期开展一些心理安康学问的活动和讲座，同学们也积极参加。 同时，我们班级也特别注意宿舍文化的培育。宿舍是我们休息的场所，所以对于宿舍，首先抓的是卫生和安全问题。我们班级通过男女生互访宿舍检查卫生安全评比等活动让同学们都积极的参加到宿舍的环境卫生。另外，对于宿舍文化建立上，我们也不放松。平常，班级常常组织同学们通过宿舍篮球赛、羽毛球赛等活动增加宿舍同学之间的联系和班级集体感，也通过学习小组活动让大家在学习

22、想互帮互助，共同提高。 以上是我的总结，愿自控1001 班各位同学永久健安康康、活泼开朗，祝我们班越走越好。 心理活动总结 篇7 20xx年x月，建筑与艺术系开展了青春飞扬心理安康节活动，本次活动总共分了五个局部，其中包括：“感恩城建”主题心情留言墙活动、心理电影展播活动、心理沙龙系列之“不是青春的青春”座谈会、大学生心理安康学问竞赛活动、“呵护心灵，安康你我”主题演讲活动、心理漫画展活动。 本次活动受到了系领导和教师们的热切关注和同学们的全都好评。 据心理学家分析，大多数才踏入大学的新生，都会经过一过心理调适的过程。在不知不觉之间，我们会渐渐的融入到大学的生活当中，充分的享受欢乐和充分的时间

23、。和中学时代相比，大学里的学习丛内容、目的、方法、坏境等各方面都有所不同。最根本的不同在于，大学的学习在于培育学生的学习力量。对大学学习的适应以及应对来自学习方面得压力，是保持心理安康的关键环节。上大学前我们已经交了好多朋友，在一个未成年的世界里，一切都是那么的自然、单纯、随便。 其中，在座谈会活动中，同学们谈了对此次活动的看法和对大学生心理问题的一些熟悉，至此活动给了大家一个很深的启迪，他认为在生活中使人感到轻松、拘束、激发乐趣，具备开朗、活泼的共性，让对方觉得和你在一起时开心的。培育幽默幽默的言行，幽默而不失分寸，幽默而不显轻浮，给人与美的享受，与人交往要虚心，待人要和气，敬重他人。 对于

24、生活中遇到的问题与挫折要积极正确的对待，要憎爱生命，提高面对危机的应对力量，增加士气和信念，学会与积极乐观的态度面对逆境。 活动意义：通过本次心理活动进班级，同学们增进了彼此间的沟通和利专心理学学问解决实际问题的力量，整个活动中同学们都积极参加并积极踊跃的发表了自己对这次活动的感言，感受都较为深刻，让大家都从活动中受益。信任在这次活动后的大家不此拉近了同学们的距离，而更精确的说是拉近了一颗心、两颗心.乃至更多心的距离，心灵的距离进了，自然就感受到了成长中的欢乐，在愉悦欢乐胡气氛中拉近同学间的距离，建立更结实的友情，与积极的态度对待人生。 心理活动总结 篇8 为深入贯彻落实上级有关文件精神，切实

25、加强我校心理安康教育工作，全面提高学生心理素养，促进学生安康成长，结合“心理安康日”，我校开展了以“安康心灵和谐校园”为主题的系列心理安康教育活动。 团体心理活动分年级段进展：一二年级进展了双人顶气球接力感统训练;三四年级开展了坐地起身合作训练，活动以孩子们乐的嬉戏和形式绽开，布满活力、布满趣味。孩子们的参加积极性很高，校园的操场上布满了欢声笑语。学生们通过亲身体验、互动沟通，畅谈自己的体会和收获，了解到合作的重要性和技巧。 五年级学生观看了心理安康影片放牛班的春天，通过观影，激发了孩子的自信念，帮他们发觉自身的闪光点。多数孩子能领悟影片中蕴含的道理，并撰写了观后感。 张亚民校长对全校教师进展

26、的心理安康讲座使教师们意识到育人的重要性，意识到教师有安康的心理，对学生以及自身的重要性。有一句古老的箴言这样说：“你要保守你心，赛过保守一切，由于一生的效果，是由心发出。”这是一句很富哲理的话。当我们心理安康时，做事就能到达事半功倍的效果。在学校，师生心情舒服，拥有安康的心理和健全的人格，这是我们学校心理安康教育的目的所在。 心理活动总结 篇9 本学期学校心理安康节与工作，根据教育局本学期教育工作的要点的要求提出的，学校要把对学生的心理安康教育作为本学期的重点工作之一，通过开展心理安康教育工作，提高学生心理素养，开发学生的心理潜能，提高学生的心理安康水平，最大限度地发挥各种心育阵地作用，扎实

27、地开展我校的心理安康教育工作，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。为提高教育教学质量供应了保障。 一、加强组织领导，健全并执行好各项规章制度 1、成立了以主管教学副校长为组长的，德育主任、教务主任，班主任和安康教师为组员的心理安康工作领导小组，开学前，学校行政就心理安康教育召开专项讨论会议，制定学期工作目标，并将此纳入学校行政工作规划之内。在心理安康教育工作开展的过程中，校领导常常给以详细的指导、协调、检查和催促。学工委作为学校心理安康教育工作的直接分管部门，对班主任、家长、生活教师等进展了指导与培训，并给学生开设了心理安康教育选修课。 2、心理安康领导小组成

28、员，带头学习心理安康学问，依据不同年级学生的心理特点制定心理安康工作规划，并将规划落实到实处，依据自己的工作任务，仔细做好工作记录，发觉问题准时分析，讨论解决的对策。 3、积极开展心理安康教育的教师培训，加强师资队伍建立是搞好心理安康教育工作的关键：通过培训提高专、兼职心理安康教育教师的根本理论，专业学问和操作技能水平。定期聘请心理安康教育专家来校做报告，增加心理安康教育的责任意识，建立全体教师共同参加的心理安康教育的工作的机制，举办班主任心理安康教育培训班。逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参加的心理安康教育的工作体制；同时学校重视教师心理

29、安康教育工作，把教师心理安康教育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师学习心理安康教育学问供应必要的条件。 4、心理安康教育工作应用严谨和健全的制度标准我们的行为。在工作中严格执行心理安康辅导教师工作职责、学生隐私保密制度心理教育工作是制度。 二、做好心理辅导室工作 （1）安排好询问室的值班工作。学校安排专兼职教师在心理询问师值班，仔细做好心理询问记录 （2）加强了宣传教育，引导好学生正确对待自己的心理问题，鼓舞学生有问题时能轻松走进询问室。 （3）热忱接待好每一位来访者，在保证学生隐私的前提下，准时与有问题的学生家进步行沟通。 4、抓好心理安康宣传工作 （1）开办了特地的心理安康宣传教育播送

30、栏目，对教师和学生宣传心理安康学问（每周播送一至二次）。 （2）开办校园网站上的“心理安康”专栏。 三、开展多种多样的心理教育的途径 一是通过校本心理安康的通识培训讲座，加强对教师进展心理学问辅导，引导教师要在繁忙的工作和家务中调整好自己的心态，积极、努力、欢乐的工作，爱护好学生的心灵，把握学生的思想波动。 二是通过聘请专职心理教师对全校学生进展心理学问讲座，让心理安康学问深入学生当中，逐步在学生中普及心理安康学问。 通过主题班会、学法指导月等活动，引导学生熟悉自己的潜能，端正学习的动机，把握适合自己特点的学习方法，转变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增加学生对本学科的兴趣，增加自信，提高学习的效率。 重视课堂主渠道建立。重视与学生进展面对面的、互动式的集体教育，上好品德与社会课、主题班会课。各班辅导员及各任课教师要充分利用课堂教育主阵地，积极协作学校进展学生良好行为习惯的养成教育。做好了心理安康档案的积存和整理工作，准时做好对心理安康教育相关档案，特殊是心理安康教育案例档案的整理工作，通过标准档案的治理，为提高我校的心理安康教育工作效劳。