教师培训个人研修总结范文（9篇）.docx

《教师培训个人研修总结范文（9篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师培训个人研修总结范文（9篇）.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 教师培训个人研修总结范文（通用9篇）教师培训个人研修总结1 幸福和欢乐的时间永久都是那么的短暂，通过教师远程研修培训，内容是那么的丰富，专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我心中。他们所讲内容深刻独到、通俗易懂、发人深省。让我最感兴趣的是参加班级学员在线研讨，与教师、同仁互动式沟通、评论，在沟通、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴实、更真实，在沟通中得到启发，得到欢乐！ 一、研修网，携我同飞行 回首1988年自己刚刚步上三尺讲台时，感到满腔的热血都在奔涌，满腔的热忱在等待自己去释放可就在面对着那几十双对学问布满渴求的小眼睛时，自己反而显得是那么的

2、手足无措！感觉在学校时候的所学，距离现实中的教学是那么的遥远。还好，自己从来就没有放弃过，努力，上进，再努力，再上进！ 从今，自己和老教师走得更近了，教室里，校道上，树荫下，图书室总能看到自己求教时劳碌的身影。艰辛的付出，终会有所收获，感谢组织上的推动，感谢导师们对自己的考核。通过网上的远程研修，自己有幸倾听了名师的讲座，不仅让自己了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。 二、一点一滴，促我成长 1、重视实践，提高力量 轻松开心的教学实践

3、活动，可以引导学生走进学问的殿堂，获得学习学问的体验，同时又增加了学生学习的自信念，对进展学生的想象力、制造力及工些常规的学习力量都有好处。 回想自己以往的课堂教学实践，确实有着很多的缺乏之处。为此，在以后的教育教学实践当中，自己将依据学生的年龄特点，开展一些轻松好玩的课堂嬉戏活动，为学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境，让学生在玩中熟悉、体验、制造性的学习，培育他们的各种学习力量，到达新理念的最终目的。 2、“教”与“研”相长 教师是在行动讨论中成长起来的。在我们的教学环境四周，不难发觉，以往的“课题讨论”好多都是为了结题而讨论，不是针对学生，而是为了能够更早更快的完成上级所安排的任务，久

4、而久之，教师们对于课题的兴趣和积极性也荡然无存，再加上我们疲于应付日常教学，课题对于我们来说反而成了负担。 由此看来，我们并没有真正熟悉到课题的本质和重要性。时常都听到同行们大声的宣传“校本研训”“校本教材”可是真正能够称得上道的又有几何？听了专家们对于教学讨论的讲座后，我才真正感到自己过去错失了那么多的素材，身处教育教学的一线，自己肯定要面对全体学生，擅长用自己独到的眼光去发觉和挖掘每一个教育中的闪光点，让教育教学理念严密的联系自己的教育教学实践，真正实现教学与教研的教学相长！ 3、反思提升 想想自己身为一线的毕业班教师，能像专家们所说的那样：静下心来深入思索，反思自身与学生进展的时机或许并

5、不多。借助远程教研网的这个平台，和闻名的教育教学专家们架设起了心灵上的桥梁，让我更加熟悉到自身在教育理论、专业素养等方面的欠缺,对进展缺乏长期、科学的规划。 现代教育不是简洁地传授学问，重要的是要培育学生的力量，作为一名当代的人民教师，我们要时刻为自己敲警钟，才能适应现代教育的要求： 三、鼓励自我，展望将来 培训虽然是短暂的，但收获是充实的，学习更是永无止境的。通过了这次远程教研网培训，让我站在了一个崭新的平台上重新端详了自己的语文教学，使我对今后的工作有了更加明确的方向： 我要将所学的教育教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学理念，并指导着自己的教学实践，不断搜集教育信息，学习教育理论，增长

6、专业学问，撰写教学反思，教育随笔和教学论文将来的路还很长，无知的眼睛还是那么多，身处的环境是那么的简陋，教育设备是那么的缺乏但是，我坚信这一切都将是自己磨砺成为一名语文教学专长型骨干教师的铺路石！培训只是一形式，培训只是一种学习的开端，我将自强不息，努力向前，更有信念在将来的道路上通过学习让自己走得更远，更高！ 教师培训个人研修总结2 一年来，我校通过开展校本培训，我渐渐树立了现代教育的思想观念，努力优化了自己的学问构造，同时不断培育自己的创新精神和实践力量，促进自身的专业化进展，努力使自己朝着成为师德高尚、素养精良、能够适应新课程改革试验需要的反思型、科研型的教师的方向而努力。 作为一名教师

7、，能否在课程改革中与时俱进，转变传统的教育教学观念，树立全新的学生观、教师观、质量观、评价观是至关重要的。假如观念不转变，习惯于传统的教学方法，势必会成为实施新课程的落伍者只有站在教育改革的前沿，自觉更新观念，积极主动的投身于教育创新的讨论与实践，才能走在课程改革的前列。 通过这次校本培训，我熟悉到高质量的教育来自高水平的师资力气。一所好学校，必有一支精良的教师队伍。在新课程改革的今日，教师素养更是制约者学校的进一步进展。因此，提高教师素养成为学校工作的的重中之重，而校本培训又是提高教师素养的重要途径。我校结合自身实际状况，和教师队伍现状，注意校本培训，主重教师学习和实践。努力为教师的进展供应

8、一个良好的平台。是教师始终处于教育进展的前沿，为学校的可持续进展供应青春活力。我们主要从以下几个方面来做的。 首先，以学习理论为主，提高自己的理论水平，在学习和讨论中留意理论和实际结合。作为一名一线教师，肯定要有先进的理论作指导，才能克制以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯穿，将其转变为自觉的教学行为。由学校制定学习篇目，教师自由分散学习，学习笔记，并指导自己的教学实践。一边学习一边实践，操作一段时间后，学校组织沟通，教师反思自己的教学实践并进展整改，获得理论提升再运用，再实践，再反思。学习中反思，反思中实践。来提高自己实际理论水平。教师们集中学习与分散学习相结合，系统地学习理论学问

9、。每位教师都记了厚厚的读书笔记，从中获益匪浅。学校定期组织教师进展沟通，常常会有教师为了某个观点争辩不休。争辩中，教师们对理论有更深刻的熟悉，经受从理论到实践再上升到理论，进一步指导实践的过程。从中领悟到教育专家的教学思想的深邃，悟到了如何运用到自己的教学方法中，这种收获是不言而喻的，不容质疑的。个人结合自己的薄弱点进展学习，弥补集体学习的缺乏，从而全面提高教师素养。 其次，教师进展课后反思的撰写，是教师形成分析详细教育事例和活动的力量，不断强化了教师的自我反思力量，在反思中提高了自己，教师的观念发生了转变，消失了一些开拓型的教师。年级组、学科组常常进展现状调查，分析缘由，制定对策。定期组织教

10、师沟通，提高了教师对分析和讨论详细教育大事和活动的力量，实际上强化教师的反思力量，使教师在反思中提高自己。反思自己的课堂教学。主要是以听课为主，听课教师与上课教师一同讨论内容，分析查找本节课的胜利与得失。反思自己的教学行为与先进的教学理念的差距，有效的解决了课堂教学中存在的问题，教师普遍欢送。还要反思教师自己撰写的教学案例、实践后要进展反思教师既是讨论者，又是被讨论者，教师讨论自己的教学观念和教学实践，反思自己的教学观念，教学行为及教学效果，从而不断更新观念，改善教育行为，提升教学水平，适应社会的进展。 最终是新课程提倡学生间的合作，更提倡教师间的合作。每一位教师对教学的体验、感受各不一样，沟

11、通、争论使教师在短时间内获得更多的信息，通过沟通，大家取长补短，削减了走弯路，到达了资源共享。例如，我校的教研组听课、评课活动。是这样进展的。课前，有教研组集体备课、试讲，确保了课的质量。课后，本人说课，本教研组成员你一言，我一语，各抒己见，争论找出本节课的优点与缺乏，使每一位教师都明确了一节好课的标准，指导今后的教学。因此，我们应当在课堂教学讨论与实践中，常常反思自己的教学活动，依据新课程的理念，树立新的目标，与时俱进，不断进取。随着课改的不断进展，校本培训越来越显示出其重要作用，我校将进一步探讨校本培训的有效途径，努力建立一支学习性、讨论性的教师队伍，推动学校进入更为宽阔的空间。 总之，我

12、校以课程改革和教师专业进展的需要为核心，依据教师的需求和学校进展的目标来设计校本培训的内容，校本培训的内容涵盖了教育、教学、教研、科研等领域，培训形式也是丰富多彩。通过校本培训，我觉得我作为一名一般的教师在成长，在进展，在今后的日子里我将连续努力学习、探究、实践。 教师培训个人研修总结3 炎炎夏日，我们怀着热切期盼的心情迎来了第一次全省高中教师远程教育培训。十几个紧急而充实的日日夜夜，将永久铭刻在每一个仔细而努力的学员心中。侧眸回望，感怀多多，现寥叙几点，权作我的研修总结。让我最感欣慰的是，我们家在培训前几天能够上网了。这样我可以利用带孩子的闲碎时间争分夺秒地上网做作业、发文章、发表评论、参与

13、研讨，尽情地领会远程培训的好处多多。让我最感舒心的是，网上培训这种模式真是好！不出家门，就能见到大家风采、名师风范，学到很多鲜活的教学思想理念。而且，这种模式人人公平公平参加、公平对话。而往年的培训学习活动学校仅派出几个代表，大多数人没有时机，且耗时、费劲、费钱。让我最感圆满的是，有一次作业没有按时上交，让我惶恐担心了一夜。 不知有多少次我对老公说，“真是的，我怎么就犯晕了呢，搞不清0：00点毕竟是几点”，老公都说我快成祥林嫂了。我不知道，班上的学生不按时完成我布置的作业时，是否也有像我这种苦痛的感觉。让我感到最紧急的是7月15日至7月17日三天，大家都舍命地上网点评，给自己的关注度加分。没几

14、天，有的人关注度高达200多分，而我由于孩子太占人没有太多时间上网，只有20余分。由于研修成绩自上而下都有个排名，学校要求每人每天至少80分，缺乏者通报批判，那几天心情特别紧急。让我最感郁闷的是，随着研修时日的推动，大家的作业文章越来越多，越来越精彩，简直如妙笔生花、字字珠玑，而自己才疏学浅，平常又不留意思索、积存，每做一次作业，每写一篇文章，总要抓耳挠腮、绞尽脑汁，好不费事！“机遇永久是送给有预备者的礼物”，说得极是。如果平常在教学过程中常常关注教改，时常写写教学札记，那么这次研修就是一次激情绽放的舞蹈，而这回我也想起舞，却似戴着脚镣手铐，不拘束得很，郁闷死了！让我最感快乐的事有两件。 一是

15、19日晚第一次在线研讨时，由于我事先做好了充分预备，竟然抢到在第一楼发帖，后来课程团队专家张西玖教师跟帖作了点评：“高艳琴教师的.做法很好，肯定会有明显的收效。”这叫我好一阵兴奋，给我增加了不少信念。二是24日上午，我把日记本里的一篇随笔整理出来，灵机一动将题目换作发表了出来，没想到指导教师陈世友竟然推举上去了，下午课程团队专家厉复东教师看到并作了点评，这一篇文章给我赚来了35分的关注度。虽然现在关注度不计成绩了，但我还是因得到了专家的认可而快乐。让我最有收获的是，我家电脑的硬盘里又储存上了好多精品。通过这次研修学习，读到了不少好文章，我全都下载了下来；尤值得一提的是，里登载的都是些字字珠玑的

16、好文章，我也都下载了下来，等以后有时间的时候再渐渐咀嚼几遍，信任对于自己今后教学水平的提高肯定有莫大收益。 让我最觉劳累的是我的眼睛和手臂，每天五六小时的上网，使本就高度近视的眼睛更加的干涩，使本就因抱孩子酸痛的手臂更加地酸痛。但痛并欢乐着，在键盘敲击与鼠标的点击中，时间飞一样消逝，研修美文看不够，转瞬已是半夜时。让我最感谢的是阳阳他爸，研修十几天来，他像换了个人似的，勤快多了：不大会做饭的他竟也有能耐把饭做得还算可口；不擅带孩子的他竟也能娴熟地给阳阳喂饭、换衣服、哄着睡觉。有他帮助，我就有时间学习了。而且，不是高中教师的他也能热忱地观赏我们的研修平台，并鼓舞我多写文章，仔细做作业。我的最大愿

17、望是：研修平台今后肯定长期面对全体高中教师开放，让我们平日里有个研讨的家园。同时建议非培训期间也要给大家留作业或争论题目，让教师们在教学过程中时时保持积极思索的状态。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，面对素养教育下的新课改，我信念百倍，打点好行装，已经上路。 教师培训个人研修总结4 一、指导思想 以美术课程标准为根底，以优秀教师的工作阅历为典范，立足课堂教学和课外辅导，深化儿童画的教学。在提高学生绘画技能的同时，加强多种力量、素养的培育。激发学生观赏美、再现美、制造美，培育学生的审美力量和学习美术的兴趣。切实做好美术教育教学开发开展工作。 二、研修主题： 立足美术教育，提高审美情趣。本学期的

18、研修重点将围绕“培育小学生审美素养”为主题开展研修活动。美术观赏课能提高学生审美力量的讨论，查找正确有效的方法，深层次的诱导，加深学生对艺术的理解，建构完善的审美心理构造。 三、研修方向及规划 1、探究小学美术观赏教学的有效教学方法，转变传统的观赏教学方法 2、认真研读关于美术观赏方面的书籍；不但丰富自己的学科学问。中国绘画通史、中外美术史小学美术教学等。 3、针对自己的学科去学习。 （1）做为一名美术教师自身专业技能要不断提升，所以我为自己制定了专业方面的学习，例用日常休息及周末的时间去练习专业。 （2）听课、学习、沟通，同时学习他人在教学中的优点，和同科任教师进展备课的沟通、争论、总结，将

19、总结的要点融入到自己的备课记录中。 （3）向团队中其他教师进展跨学科的学习，在其他学科中找出适合自己学科的内容，并将其融入到自己的教学中。 四、研修目标及详细措施 1、提倡“和谐、人文、科学、自然”的教育理念，遵循学生的进展规律，开发智力，提高审美力量，使学生更好地成长为社会所需要的人才。 2、加强理论学习，努力练习根本功，树立正确的教育观、教学观和学生观，提高教育、教学水平。坚持本学科的教育、教学改革，积极开展教学讨论。 3、加强作业的自评、互评和面批，帮忙他们提高审美水平。仔细对待每一次教研活动，加强科任教师的沟通，共同进步、提高。 4、协作学校德育工作，结合美术学科特点，开掘教材内容，有

20、机渗透德育教育。 5、组织好学生开展绘画创作竞赛活动，提高学生学习美术的兴趣和创作力量。通过多种方式的自培、学习、听课评课，提高我们美术教师的课堂教学水平。 6、做好上传美术教育信息工作：内容包括美术教研信息、美术教案、美术作品、教学后记、开发教材、论文等。 以上是我为自己制定的本学期的研修规划，在这些规划的前提下，我还会为自己加定规划，使自己在本学期中学到更多更广泛的学问。 教师培训个人研修总结5 校本培训工作是“基于学校，在学校中，为了学校”的培训，为了切实开展工作，我校在对本校学生的需求进展科学的评估，并充分考虑当地社区和学校培训资源的根底上，以学校和教师为主体，开发旨在进展学生共性特长

21、的、多样的、可供学生选择的培训。学校的生命在质量，质量的根基在教师。为了适应教育变革要求，不断提升师资队伍的整体素养，保持和提高学校办学水平，我校在实践中逐步建立了以课程改革为中心，以课堂教学为载体，以教科研为依托，不断促进教师专业进展的校本培训新机制。培训规划秉承和遵循这样的立意和宗旨，“过去，人们将教师职业比作蜡烛，燃烧并溶化自己，照亮学生。今日，我们将教师职业比作火炬，在照亮学生的同时，点燃同仁。”大家都能在这一立足学校实际的校本培训中共同成长，促进教师的专业成长，成就教师的职业抱负，实现教师的人生价值。四年来，在培训中，我们立足于学校进展、整体提升学校教育教学质量。基于学校的现有条件和

22、根底，针对学校教师队伍建立中存在的薄弱环节，开展针对性培训。 一、转变培训观念。 由于绝大多数教师原来所学的教育学是没有培训论的教育学，加上“校本培训”这一概念在我国正式使用的时间并不长，因此，教师对校本培训的熟悉难免存在一些偏差。另外，学校、教师和学生过分依靠和迷信统编的教科书。这种传统的思想上的习惯势力与校本培训的现实需求之间存在的强大的反差和深刻冲突，将对校本培训的开发带来观念、制度层面上的阻力。为了转变这种状况，我校对教师进展了“校本意识，校本概念”的专业性讲座，又通过网络视频教育，使教师尽快熟识了校培训新观念。做到人人知人人懂，为后续工作的开展打下了夯实的根底。我们又多层面拓展课程资

23、源支持校本培训规划，校本培训在师资上坚持以校为本。在校本培训中，我们对教师的专业精神、专业态度、专业学问和力量等关系到教师专业进展的方方面面赐予了全方位关注，如教师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。一般教师与专家的比拟说明，教师的学问不仅有量与质的问题，而更重要的是构造问题教师所需要的本体性学问、条件性学问、阅历性学问和背景性学问，都是在详细的教育实践中整合，而专家致力于某方面的讨论，见多识广，阅历丰富，可以给教师供应快速有效的帮忙。 二、在教学中讨论，在讨论中教学促进教师的专业进展。 教师进展的依据地在学校，教师专业进展需要真实的教育教学情境。教师专业进展的许多品质是在课堂中、在与学生

24、的沟通中生成的。学校了解教师进展的需求，只有校本培训，才能真正适合教师成长和进展的需要，使教师成为反思型教师、讨论型教师，走上专业化进展的道路。由于每一位教师都有他的优点、特长，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。教师长期在学校任教，教师之间、校长与一般教师之间，每人的特长、短处彼此都非常了解。比方，年轻教师课堂阅历缺乏，不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等，校长、阅历丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进展有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。 课堂是

25、教师教学的主阵地，也是教师成长的主要园地，离开了课堂，教师专业化成长就成了无源之水、无本之木，教师的进展就成了一句空话。学校要求既要把课堂作为素养教育的主渠道，又要把课堂作为教科研的对象，以对课堂教学的讨论来优化课堂教学，促进课堂教学质量的提高，促进教师教学水平的提高。以这一思想为指导，学校开展了不同层次、不同类型的课堂教学讨论活动。如：教学讨论周，围绕一个主题，如“三维目标的制定”和“有效课堂教学策略的讨论”等，这种讨论不仅促进了授课教师的教学技能的提高，也促进了全组教师的共同提高。“不打招呼”听课是我校的一种新听课制度。目的是帮忙教师更好的改良教学，提高教学水平，促进教师更快地成长。主要程

26、序是；没有事先通知，校或主任直接走进课堂听课，讲什么听什么，虽说对教师而言有些突然，但这既能证明一个教师的素养也能熬炼一个教师的教学水平，我们要听的就是没有经过预设的课堂，要的就是一种真实的效果。力争做到当天听当天评。评析主要内容有：一是这节课在实现课标要求方面还存在哪些缺乏；二是教师备课熟不熟。三是教师本人的教学技能或教学艺术还需要怎样的改良和提高等等。通过这样的恳切地评析，教师得到了直接有效的指导，比自己单独在教学中“悟”，要来得快，教师也就成长得快。学校还开展了教育教学反思评比活动，即要求教师提高问题意识，擅长发觉教育教学中存在的问题，并对这些问题进展归因分析，思索改良的方法和措施。要求

27、每个教师每学期至少写16篇教学手记，而且必需是自己教育教学实践中的真实感受，胜利的、失败的都可以写，都可以分析总结，每年收到教师的手记100多篇。学校进行了课改研讨会，通过这些立足于教育教学真实情景的讨论，使教师们感受到教学讨论不是抽象的，不是纯理论的，离开了实践的讨论那只能是空谈，对实践毫无指导意义。建立在这样平台上的讨论，更有利于教师的专业化进展。 作为学校治理者应当明确，教师在教育教学中积存起来的阅历和教训，都是教师教育难得的资源，胜利的阅历是资源，失败的教训也是资源，因而教师的相互学习也是教师成长的重要途径。为了使教师们有更多的相互学习的时机，学校每月举办一次汇报课，通过听课评课相互促

28、进，共同提高。通过各种形式的研讨沟通和相互学习，教师们的教育思想得到升华，教育观念发生转变，师生关系有了改善，工作方法有了改良，增加了德育工作的实效性，提高了课堂教学的有效性，增长了才能，职业道德和教学水平也得到了相应提高。 三、以丰富多样的活动积极推动校本培训向纵深进展。 如开展读书规划与读书心得、撰写论文和教师手记、听课规划与沟通活动，学校图书馆每周向学生开放一次，学生可以借到自己喜爱的图书，或是教师推举的图书，每读完一本书都要写出读后感。并积极鼓舞教师撰写论文，教学反思。在每个学年开展校本培训的评比活动，依据开展状况赐予不同等第的物质和精神嘉奖。我校还屡次组织观摩课和“教学开放周”活动，

29、自我加压，熬炼教师，磨合队伍。 四、将课题讨论纳入校本培训。 开展以课题为依托的校本培训。我校积极组织申报国家级教育科研课题，并成立了课题小组，留意课题讨论团队与校本培训的自然连接，通过课题讨论带动校本培训，促进教师群体专业素养提升五、在校本培训中一批教师快速成长。得益于校本培训活动的大力开展，学校领导重视和支持，借助这一校本培训的平台，一批教师的影响扩大，业务力量进一步提高。教师们也更大程度地实现了教师职业抱负和人生的自我价值。近年来，我校教学成绩在全县均列前茅，局部教师的论文发表在省市县级刊物。教师是根底教育改革和进展的根底力气，课程改革的成败、教育质量的凹凸都取决于教师队伍素养的凹凸。有

30、了一支敬业爱生、精通教学、教风严谨、团结协作、勤于讨论、乐于奉献的教师队伍，就有了高质量的教学，就会培育出高素养的学生。作为学校，只有进展教师，才能进展学生。作为校长，应当把教师的进展放在第一，教师队伍是办学的根本，是教育事业的第一资源。 总之，面对新课程改革的推动，教育形势的变革，如何通过一系列以校为本的教研制度建立，构建一支既富有科学探究精神，又具有较强的业务水平的敬业乐教的师资队伍，是各校治理层和全体教育工必需共同面对的一大主题。我们将在这一方面连续加大工作力度，以提高学校办学水平和质量，实现学校的可持续进展。 教师培训个人研修总结6 我仔细参加了学校组织的教师培训，教师精英们以鲜活的实

31、例和丰富的学问及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，并反思了以往工作中的缺乏，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。 教育是一个时代永恒的主题，国家在大力支持教育，社会在思索教育，家长在查找教育，而作为一个教师教育这项活动的发起者，更是不断地在探究教育。没有人离得开教育，哪怕他从未上过学，他也会从家庭，从社会的每一个角落获得教育，毫不夸大地说，一个人承受什么教育，就会有怎样的人生。因此，一个教育者在探究教育之初，首先便应当有此意识，作为教师，思索今日教育的起点，不再是“我们要给学生什么样的教育”，

32、而是”我们要给学生什么样的人生”。这是一枚硬币的两面，一面是：你想给他们什么样的人生，就会给他们什么样的教育。另一面是：你给了他们什么样的教育，就会让他们度过什么样的人生。作为教师，只有熟悉到教育与人生的关系的真谛，才能很好的探究教育。 灵魂是需要呼吸的，我们有太多“狼爸虎妈”的教育者，咒骂、讥讽等不良手段对孩子的压迫从未失灵过，这会导致人的共性消灭、精神窒息，我们应当尽力营造自由放松的环境供孩子们学习。教育者需要打破根深蒂固的掌握意识、欲望以及习惯，不要试图通过掌握，以自己的呼吸方式和节奏来替代孩子的，教师的任务，只是帮忙他们实现自主、安康呼吸的目标，除此无他。 教育是一门浅显的学问，是一名

33、教师需要不断探究前进的学科。对于这门学科的讨论，中小学教师有着大量的“临床案例”，可以在实际教学中不断总结阅历，升华方式，然而这还不远远不够，教师要真正成为所谓的“讨论者”，首先要把握的根本功就是做文献综述，这也是李政涛教师指出的，教师最薄弱、最需要弥补的讨论力量之一。不要把它视为学究之事，从而不看前人或他人对儿童讨论的成果，完全凭自己的阅历来思索，这样只会花费了许多力气，做的却是重复他人的工作。因此，大量阅读文献讨论，究竟，日常中的现实不等于讨论中的现实，通过他人的讨论成果有效学习如何透析和把握纷繁简单的儿童现实，跳消失实来穿透现实，是每日被现实包裹束缚的教师讨论者亟待提升的讨论力量。 不断

34、学习，不断探究，把教育当作终身的事业。共勉！ 教师培训个人研修总结7 炎炎夏日，39位语文人齐聚咸阳师范学院，在董晓雅、曾静教师的组织下，进展了为期五天的教学力量培训。这五天，是令人心潮澎湃的五天，是令人思绪万千的五天，是启人心智的五天。这五天里，倾听了两位专家的精彩报告，观赏了二位培训教师各具特色的微型课市教课，领会了39位一线教师风格各异的微型课展现。可以说，这五天收获满满，令人倍感充实的鼓舞。正如一位教师所说，这五天培训胜教十年书。现总结汇报于后： 一、本次培训的收获或感悟 1别再做“井底之蛙”，做一个“探究者”。本次培训，正说明白“山外有山，人外有人”的道理。39位学员展现了自己的教学

35、风格。有的幽默，有的睿智，有的活泼令人耳目一新。从学科教学角度而言，有的重视学法指导;有的追求至善至美，情之所至令人心动;有的专业素养极高，可谓真正的“语文人”。总之，这39节展现课，真可谓一次真正的语文大餐。 2.思想有多远，就能走多远。作为一个一线语文教师，要时刻牢记：观念打算一切。教学工作中，要时时刻刻牢记自己的观念，就不能固步自封，墨守成规，要常常学习，更新教学观念，树立课堂改革意识，学习专业只是。提高自己的专业素养，惟有如此，你才不会落伍，你才能跟上时代的步伐 3.要活到老，学到老。培训期间，魏奇教师关于团队意识与力量的精彩报告，是我们懂得团队合作在学习和工作中的重要意义，薛翰明教师

36、关于中考语文命题讨论的报告，使我们把握了语文命题的要义，两位培训教师精彩上网示范课更能受益匪浅。这一次培训告知我们，要一、新形势下的教育教学改革工作，要求教师必需具备较高的政治素养和业务素养，提高个人的综合素养，不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌教师的从教经受和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。 4、要虚心慎重，不要傲气。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必需虚心慎重，戒骄戒躁，始终保持糊涂理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。肯定要有很强的公平、共同学习的意识，

37、遇事多商议、多沟通，常常性地沟通思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。肯定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、妒忌之心、怨恨之心，多一些理解之心、关心之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。 5、一个好教师还必需非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进展常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学

38、生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。做一个学习型的人。 二、对自己教学工作的反思 五天的培训，既使人有所获，更使人有所思。反思以往的教学工作，更让人感慨万分。 1、要切实转变教学观念，树立全新的课程改革意识，并努力践行到日常的教育教学工作中，以思想武装头脑，用思想指导行动。 2、要不断提高教学力量。教学既是一门技术，又是一门艺术。一个语文人，要时常不忘学习，锤炼根本功，用过硬的教学力量去组织教学，提高教育教学质量。 3、要坚持常常走出去，汲取新奇血液，向专家学习，向名师学习。绝不能固步自封，墨守成规。并把自己的所得所获与同

39、事共享沟通，期盼共同提高。 4、必需喜爱自己的教育对象学生。教师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。我们教师对所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用鼓励机制，加以充分的确定和鼓励，恢复感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃。 5、好教师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分熟悉教师工作的意义，从而深深地喜爱教育事业。现代的时代是一个竞争剧

40、烈的时代。国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地熟悉这一点，才能激发对教师工作的喜爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。 三、对本次培训工作的评价 五天的教学力量培训，让我收获的是幸福，是满意，是蜕变。但愿这样的培训能常常化，而且深入到农村遥远地区，让那里全部的教师都能收获许多。 1.培训内容恰当合理。这次培训，既有专家做的关于团队工作的报告和关于语文命题工作的讨论，又有两位培训教师精彩的各具特色的示范课，还有39位参训教师面对面的切磋、沟通、研讨。 2.培训方法科学严谨。这次培训，示范与实战相

41、结合，立足于课堂，针对性很强，能切实解决课堂教学存在的问题。 3.培训组织严谨有序。两位培训教师严格考勤，39位教师自觉自愿，不畏酷暑，按时高质量完成培训任务，实在难能珍贵，他们的精神的确令人感动。 四、对本次培训工作的意见和建议 1、缩短培训时间，提高培训效率。五天的集中培训，五天的训后研修，再加40学时的远程培训，可谓历时太长，消耗了大量的时间。 2、精选培训内容。教师培训，应在真正调研的根底上，倾听教师的呼声，再确立培训的内容和形式。 教师培训个人研修总结8 这一年我的工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应当做些什么。以下把这一年以来自己承受连续教育工作状况做以下总结： 一、仔细学习远

42、程教育 充分利用远程教育资源，学习先进的教育教学阅历和方法。远程教育资源丰富、新奇。我要充分学习和使用远教设备，下载相关资料文件，并将下载的资料刻录下来，作为自己的资料保存下来，运用于教育教学之中。 二、学习新时期师德修养 1、充分了解教师职业道德的必要性和迫切性，透视教师职业道德的新视野。熟悉根底教育课程改革专业化背景下的教师职业道德。 2、通过学习，充分熟悉、区分教师职业与教师职业道德，了解教师职业道德的本质与特别性，从而对教师这一职业有更深的熟悉。 三、高度重视教学反思、做好反思再实践 反思是教师发觉问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自

43、己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产生的教育后果，在实践中形成。还与教师们形成了“个体反思”和“群体反思”两种方式。“个体反思”是我“自省自察”，特殊是对于本学期的送教下乡的展现课，我都会进展进展“课前反思课中反思课后反思。 教师培训个人研修总结9 教师全员远程培训是通过网络专家视频教学和学员网上自主学习的一种新的教育模式。这种开放式的教育模式是现代教学技术与多媒体教学手段的有机结合，它的开通预示着教育资源共享的时机已经降临，为学习者搭建了自主学习、终身学习的平台。 在学习的过程中我们可以轻松地通过视频倾听了专家们三个模块九门课程的精彩讲座。有助于全体教师教育理论水平的不断

44、提高，逐步解决了教育资源配置的均衡问题和现有条件下教育教学工作中一些急待解决的实际问题。 通过学习，我深感中职学校教师道德素养比教师文化素养更为重要，中职学校学生更需要教师的关爱。在学生心目中，教师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的典范，仿照其态度、情趣品德、乃至行为举止等，可见教师对学生的影响有多大。作为新世纪的教师，不仅要有丰富而扎实理论、专业的学问，更要有爱岗敬业的精神，博爱的思想，创新的意识，诲人不倦的品行。才能成为学生的表率，成为学生思想灵魂的灯塔。 学校工作主要是抓好学生教育和学习的工作，而学生的教育工作则主要与班主任的工作是否到位亲

45、密相关。作为学校最根本教育教学单位，班级的稳定是学校稳定的根底，班级的风气直接影响到校风的形成。学生工作虽不能囊括学校工作的全部，却道出了班主任工作在整个学校治理工作中的重要地位。新时期，如何加强校园文化建立、创新班主任治理工作模式、组织和筹划好班级活动、做好问题学生的教育和转化工作等，就学校教育工作而言至关重要。 通过学科与班级的沟通平台，我们可以自由地共同探讨在学习和工作中遇到的各种状况。在平台上大家彼此相互沟通，既解决了一些困扰已久的问题，又共享到了值得借鉴的好的建议和做法。然后运用所学学问去完成网上布置的作业，真是受益匪浅。通过学习，我觉得：无论是“教”与“学”，从内容到形式都新奇独特

46、，激发了我的学习兴趣，对我不断地更新学问、开阔眼界和提高自身的教育教学水平起到了推波助澜的作用。丰富的创新意识和非凡的预见性，更能使我们接近现代教育教学对我们提出的新的要求。 在学习过程中多方沟通，互通有无是一种很好的学习方式，在学习过程中遇到一些困难和问题也是在所难免。当遇到自己难以解决的困难和问题时，我们应正确分析它们产生的缘由，尽可能获得专家、同仁和同事们的理解、关怀和帮忙，妥当处理。 21世纪，人的观念消失了日新月异的变化，社会的进展需要懂学问、能操作、善合作、敢担当的复合型人才，这样才会不断地鼓励着人们去连续学习。其实，这一过程也就是我们丰富学问、积淀内涵的过程。随着信息化、学习型社会的形成和学问经济时代的降临，教育正在经受深刻的变革。在将来的学习中，我将努力增加学习意识，更新专业学问，提高自身修养，更努力完成好本职工作。 【教师培训个人研修总结范文（通用9篇）】