教师学习总结（17篇）.docx

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1、 教师学习总结（通用17篇）教师学习总结 篇1 前几天有幸参与了xx市xx中学的听课学习活动。听了两位教师的课，我感受很深。 用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比学问更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的凹凸。因此，我们教师在上课过程中应当抓住时机，知道学生学习，将“渔”的力量教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，让学生了解把握语文的学习方法，进展思维，形成力量，能独立解决问题。这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。 在刘教师上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授表达得尤为突出。刘教师在上课的开头用复

2、习旧学问引入新的学问，这样就到达了“温故而知新”的效果，当学生面对学案中提出的问题时，刘朱刚教师又渗透着诗歌鉴赏的方法性，渗透着方法性教学。 其次位教师是顾教师的课，她的课思路很清楚，环节流畅，她讲的是始得西山宴游记其次课时。刘教师抓住重点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次清楚。可见刘教师的课扎实有效，注意激发学生的兴趣，她上课也比拟自然、流畅，富有感染力，值得我去学习！ 这两位教师的课将学生的主体性表达得特别突出，自己扮演着主导角色，她们运用多种教学方法引导学生积极主动地学习，让学生把握语文根底学问和根本力量，为学生进一步学习打好根底。 听了她们的课后，我深刻地反思自己的教学过程，感慨万千，

3、在语文的教学过程中，自己虽然也仔细投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到达肯定的高度，许多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热忱，致使语文教学成绩没能到达预想的效果。听了她们的课，我学到了许多，今后自己肯定将所学到的教学方法应用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学力量，不辜负领导和学生的期望。 教师学习总结 篇2 随着新课程改革的全面实施，教师的业务水平殛待提高，为了适应时代进展，做一名合格的教师，我利用课余时间坚持学习，取得了较好的效果，现总结如下。 一、加强师德修养，努力完善自我： 教育是一项崇高而神圣的事业，

4、作为一名合格的人民教师，我加强自己的师德修养，爱岗敬业。用一颗宽容的心对待学生，关爱每一个学生，尤其是那些学习上有困难的学生，对他们多鼓舞，少批判，不挖苦挖苦学生，用高尚的人格影响学生，做到为人师表，领先垂范。 二、课堂教学与理论相结合，实践新课改： 将新理念，新方法运用到课堂教学中，在实践中尝试，再将所得的阅历积存，通过“学习-实践-再学习-再实践”的学习方式提高自己，重视自己的教学感悟，加强自己教学反思，提升自己的教学水平。 三、积极参与学校及上级组织的各种教研活动： 教研活动能提到自己的教育科研力量，因此，作为一名合格的人民教师，我积极投身于教育科研实践中，参与语文组的教研活动，在实践中

5、检验自己，在实践中提升自己。通过参与教育科研活动，使自己的教育教学力量有一个新的飞跃，质的飞跃。 四、坚持利用业余时间学习，充实自己： 教育是一个进展性的职业，它要求从事这个职业的教师应坚持学习，永不连续，只有这样，才能不断的充实自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境地。因此，我利用业余时间自学，学习教育教学的新理论，新理念，新方法。 五、虚心向同行学习： 在教育教学过程中，遇到不懂或怀疑的问题准时向同行请教，向学生求教，到达教学相长的目的。 总之，本着虚心、求实的原则，仔细学习，努力实践，使自己的教育教学力量到达一个新的台阶。 教师学习总结 篇3 网络培训，只要翻开电脑，进入江苏教

6、师教育网，输入账号密码，就可进展学习。与其它培训相比，网络培训有着以下的特点： 1、即时性。其它培训教材，从印刷好到教师手中，通常需要很长一段时间，使教材有时跟不上形式。使用网络培训可缩短时间，新的培训教材编辑好，就可挂到网上，立刻可以与教师见面，可以做到与时俱进。 2、选择性。以往上面发什么书，教师就学习什么。教师没有主动性，学习起来也就没有积极性，使用网络学习，网站同时供应了几方面的内容，教师可依据自己的喜好和需要自主选择，既有针对性，还能提高培训的效率。 3、敏捷性。利用网络进展培训，时间可由教师自己把握，零星时间、空闲时间都可利用，培训与休息两者可以兼顾。 4、重复性。以往在培训时，受

7、训教师都是拿着一本本子，但无论如何的紧赶慢赶，都还会有缺漏，没有听清或听懂的地方，也不再有人解释。网络学习，不懂的可以反复的听教师讲，进度自己把握，而面授学习只能等待下一次的来问教师了。 5、交互性。教师和教师之间可以相互沟通，教师和专家之间可以进展即时和非即时的沟通，相互促进，相互提高。 通过这次学习，收看了各专家学者的教育讲座，观看了各位优秀教师的课堂教学实录，还与省内各位教师进展了广泛沟通，收获很大，同时也熟悉到了自己教学中的缺乏。这次培训来的很准时，培训内容也很有用，培训的效果将影响深远。作为一线教师的我深深感到学习的重要性，立刻把理论付诸于实践，并获得好评。在培训过程当中，每一个教师

8、都流露出积极、乐观、向上的心态影响着我、鼓励着我对今后工作的态度。在教学中不断思考着自己在工作中的缺乏之处。努力提高自己的业务水平，连续向优秀的教师学习，来更好地适应现在的新课程教学。 作为教师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。多年来，教师教，学生学;教师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了学生的进展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能，通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生气与活力，表达了以学生为本

9、的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活泼;教学民主;学生的学习热忱高涨;师生关系融洽。充分表达素养教育的根本目标。 教师学习总结 篇4 随着网络时代的到来，我校也掀起了网络学习热潮。为此，我校领导为我们一线的教师制造了良好的环境，搭建了网络学习的平台网络学习。 网络学习为我们供应了新的人生起点，迎来了新的教育方式.让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、便利地承受更多的新的学问，查找到适合我们自己的教育教学方法。在网络学习中我与同行们相互沟通，相互学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络学问，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等

10、。教师们的答疑解惑让我在学习上信念百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体会到了人生从来未有过的欢乐与欣喜。 网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。 首先，网络为我们供应了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。语文课堂上，课前我们可以到网络上搜寻资料(包括文本、图片等)，课上再把搜集到的大量资料与伙伴沟通共享。在这样的学习情境中，教师可以积极主动去探求学问，保持

11、最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与制造性思维的培育搭建平台，有利于建构新型的教学模式。 其次，网络学习有利于教师共同探究问题，网上沟通等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性，网络的学习能够赐予教师一个自主学习的空间。 参与网络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过学问的积淀，充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。 教师学习总结 篇5 XX年9月20日至今，我很快乐能够参与了XX年“国培规划”“县级教师培训机构培训工程”培训中的一员。这一个月来在陕西师大远程培训

12、平台上学习培训，倾听了八位专家教授精彩的讲座、进展了网上实际操作、培训学员之间的沟通、培训方案的设计，使我的教育理念得到了升华，教育理论得到了提高，对“国培规划”的实施有了深刻的了解。尤其是紧急而有序的远程培训学习。倾听专家们精彩的讲座，解决了平常在教师培训方面的一些困惑。每一位专家学者渊博的学识、高深的专业素养使我大开眼界，受益匪浅。新的培训理念、新的培训模式，给了我很多的启迪。自己曾承受过许多次培训，如今深切地感受到身为培训者的教师和专家，真的很敬业，在培训的过程里全心付出才智与心血，深深地打动和吸引我们学员，让我们心中万分威激，此次培训学习的收获也较多。 一、课程设置敏捷表现人性化，自主

13、选择性强。 网络上听专家们的精彩讲座，那深入浅出、精彩独到，使我受益匪浅，感受良多。虽然是网络上进展培训方式，可是我通过视频倾听了教授专家授课的风范，给我带来了全新的教学理念，每天听课、研讨、沟通，使我在理论上有了很大地提高，对培训者工作有了更新的熟悉。此次突显专家引领作用;课程内容丰富多彩，参与培训者对课程比拟有敏捷性选择，自主性选择强。我选择了刘良华教授的教师专业成长，张举范教授国培规划培训方案解读及教师远程培训的组织与治理、张立昌教授在参加中学习和行动教师培训进展的新取向、焦建利教授技术支持的教师专业进展、白浩教师网络学习如何才能真正发生远程培训平台使用解读、王淑兰教授教师心理安康与维护

14、等六个必修课，还选择了二个选修课分别是马晓雄教授现代师德修养、刘新科教授怎样做一名优秀的班主任。 二、专家授课理念新奇，专业学问性浓。 刘良华、张举范、王淑兰、张立昌四位专家的讲座高屋建筑，深入浅出，使自己多年来在教师培训方面的一些困惑得到了解开，过去一些模糊的熟悉得到了明确，思想观念也得提高，使我感受到了国家对县级教师培训机构的空前重视，熟悉到了教师培训工作大有可为重要性。特殊是刘良华教授的教师专业成长深刻阐述了一位好教师的修炼中不仅仅是专业学问，更重要的是对学生潜移默化的熏陶，对其为人处事的影响。好教师的三项修炼授业、解惑、传道。所谓授业，就是传授专业学问和专业技能;所谓解惑，就是让学生先

15、有困惑而后得到缓解或解决所谓传道，就是以自己的人格魅力感染学生，并把自己的思想、理念融入授业、解惑之中，而非单独传道，要用自己人格魅力制服学生。 王淑兰教授教师心理安康与维护的讲座，剖析现代教师的内心世界，长期以来，教师工作的显性和隐性负担都使教师压力过大，而教师又是社会的人，不得不担当相应的社会角色付予的责任和应尽的义务，这一切都使教师疲乏不堪，处于亚安康状态，不少人因此焦虑、抑郁。这种状态严峻影响到教师的工作和生活，王教授对其剖析，思想独到、观点鲜亮、条理清楚，实例丰富，并对教师提出了如何自我调整、减压。让我听得如痴如醉，她学识丰富，出口句句成语，就是彰显教授的人格魅力，由衷佩服;焦建成和

16、白浩教授的课让我熟悉网络平台如何促进教师专业成长和懂得使用网络资源促进专业水平和提高，让网络成为我们学习与工作的助手，并在教学充分地运用。 三、注意师德修养，强调班主任具有的品质。 马晓雄、刘新科二位专家对现代教师修养提出自己的看法，明确如何为人师表，怎样才能成为一名优秀班主任，一个好教师应当具有良好的师德修养。如爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学;教师是学问的重要传播者和制造者。在当今时代学问层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必需不断学习、不断充实自己。教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，学习新学问、新技能、新技术，拓宽学问视野，更新学问构造，不断提高教学质量和教书育人本事。要养成

17、求真务实和严谨自律的治学态度，遵守学术道德，发扬优良学风。 同时要勇于创新、奋勉进取。教师从事的是制造性工作，要富有创新精神，才能培育出创新人才。只有投身教育创新实践，积极探究教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注意培育学生的主动精神，鼓舞学生的制造性思维，引导学生在开掘兴趣和潜能的根底上全面进展，努力培育适应社会主义现代化建立需要、具有创新精神和实践力量的一代新人。师德是教师在从事教育教学活动中必需遵守的根底道德标准和行为准则，以及与之相适应的道德观念，道德情操，道德意志和道德品质，教师的思想觉悟和品行素养高了。才能担当为祖国培育现代化人才的责任感，才能忠诚教育事业，爱岗敬

18、业，尽职尽责;坚守高尚情操才会提高，才能自觉遵纪守法，廉洁从教;发扬奉献精神，甘为人梯，教书育人，“身正为范”，教师高尚的师品才具有典范的力气。固然包括教师关爱学生，循循善诱，诲人不倦，这要教师必需具备深厚的专业学问，广博的相关领域学问，把握现代教育理论，教育技巧和教育技术，具备过硬的业务力量。积极开展教育和科学讨论，在耕耘中拓展视野，在执教中提炼师艺，升华师技。教师具备了学而不厌，严谨治学，刻苦钻研的优良学风;具备一丝不苟，精益求精，文明端正，求实创新的良好的教风和工作作风，言传与身教相结合，那么学生就会在潜移默化中，既学到学问，又学会求知，做事，做人。 教师学习总结 篇6 XX年11月11

19、日至今，在这差不多20天里，我们来自珠海中山湛江汕头河源韶关等广东各个地方的9名中学教师，和我们的导师刘正才教师，朝夕相处，共同进退。我们9位语文教师，在刘教师带着下，团结帮助，一起探讨教学问题，加强阅历沟通与资料共享，发扬团队精神积极研讨，备课，上精品课，大家在这些日子里都很累，但我信任最累的还是刘教师，在此，我想对刘教师说，感谢刘教师，教师您辛苦了！经过刘教师的教导和帮忙，我们每一位教师深入讨论大纲精神，明确课堂的内容和主题，积极研讨策略，根本圆满地完成了本次跟岗学习的教学教研任务，现总结如下： 一、跟岗学习各项工作严抓不懈，落实到位 20天来，我在跟岗学习工作中消耗了大量精力，做到勤勤恳

20、恳，任劳任怨。一切从大局动身，遵守学校规章制度，虚心学习，努力提高教学质量。和同来的9位语文教师共同探讨，一起进步。根据刘教师的建议和要求，催促、检查、落实好每一篇日记，写好每一篇教案。我们9位语文教师在刘教师带动下形成了良好、高效的工作习惯，每次考核总能准时完成各项考核任务，到达预期效果。这次跟岗学习我们按要求要上一节精品课，写一篇精品教案，写好15篇日记，两篇读书笔记，三篇教学反思，一篇跟岗总结，任务真的很繁重，但我们并不觉得委屈，究竟我们来这是承受磨练的，我已经做好了吃苦的预备，所以，累也不觉得累。 二、连续加强培训，促进教学进展 20天来，我来到阳江一中，不仅听了刘教师的精品课，也听了

21、阳江一中的几位初中语文教师的课，这些课都有不少优秀的亮点值得我好好学习，好好揣摩。施贤贤教师的课，很有条理，学问点也很全面，我从中得到了启发，我们教课是教语文，不是教教材；教师在课堂中要真正教给学生有用的学习内容和方法；教师应有自己的独特见解，应有创新的意识。刘教师的课就如行云流水般，表达娴熟得令人惊异。特殊是刘教师的专题讲座，怎样提高学生读和写的力量。刘教师结合学生实际制作的写作反应表，对我们的教学有很大的帮忙。 三 熟悉到教师不仅要教书，还要育人 刘教师把他大半生总结的阅历悉心传授给我们，我觉得我们不仅要向刘教师学习教学，也要向教师学习做人。相比之下，我觉得自己还有许多方面需要学习和提高。

22、通过刘教师的讲座，我熟悉到自己的教学工作还需进一步改良，在教学上要有精益求精的精神。通过再教育，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。教师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意培育学生的合作沟通意识和实践创新力量，注意敬重学生的需要，培育了学生的自学力量。加强了骨干教师的引领作用。 四、仔细积极地开展校内外听课活动，促进教师教学水平的提高 在这20天里，我们9位教师连续开展互听互评课活动，鼓舞教师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。26，27两天还驱车前往马水和海陵两个镇上中学去搞送客下乡活

23、动。在每次听课活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、总结。大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，提高了教师的课堂教学水平。沟通中，教师的教育科研力量也得到开发。通过活动，促进教师间的相互沟通和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学水平的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。 五、积极开展课题讨论 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们9位刘正才工作室的成员在刘教师的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展

24、学习、沟通，取长补短，不断提高课堂教学力量和教研水平，积极参加课题讨论，深化课堂教学改革，积极参加课改试验。我们教师紧紧围绕课题讨论开展工作，积极撰写跟岗日记和教学反思读书笔记。 六、学习过程中存在的缺乏 1、有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，与现实生活联系不够严密，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、有时候本人对教学实践重视不够，与学生沟通不到位，熟悉不够端正，参与教研活动的热忱、积极性不高。因此，影响了教研成果。 3、精品课上，学生活动开展少，对学生力量的培育不够。对学生的指导工作不到位，对一些原来是学生答复的问题教师包办了，影响了学生的积极性，不利于

25、学生发散思维力量的培育。此外，教师对现实社会的观看、关注还不够，表达在在课堂上没有大胆地拓展课堂的容量。 七、今后努力的方向 教师是教育的关键，我要不断反思，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，更进一步地沟通沟通，努力提高我的专业水平。 总之，教育教学的道路还很漫长，我知道我们的方向没有错，我会始终坚持下去！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！ 教师学习总结 篇7 在英才的见习告一段落了，很有收获。自从进入这个活动起，心中就有着一股信念，要好好的珍惜在这的每时每刻，所以从踏入英才校门的那一刻起，就告知自己，把握好在这的每一分一秒，不要让这次时机静静从手边溜走，

26、由于立刻要毕业了，现在的形式要求我们必需这样，没有力量，在哪也是没有出路，读了四年大学了，理论的学问已经有了很好的铺垫，刚好利用这次时机好好的发挥一下自己，亲近小学，学者去适应小学，适应小学的教学。这是目的，也是重中之重。 四月六日，我们第一次走进了英才，我的成长之旅也开头了，很是感动。就是那次，我第一次接触到我的知道教师林教师，她是一位很有教师气质的人，一见面就有一种难得的亲和力，总之是自己喜爱是那种。 脑子里还回荡着她第一次带我去教室，第一次陪我上课，课后仔细的告知我教学过程的一些缺点，课堂教学应当怎么样把握，应当怎么调动学生的学习积极性很是感动！ 总结这两个月，自己真的学到了许多许多，首

27、先我明白了，应当怎样做一个好教师，怎样做一个好的小学数学教师，小学数学其实没有想象的那么简洁，由于学问太简洁了，我们才不知道该从何下手，该怎么把这些简洁的学问教给这些小孩子，你要清晰，你所面对的不是和你一般大的人，而是和你差一代的人，想想自己小时候，那时的懵懂，你才能找到问题的切入点，你要树立自己的形象，小学生是各方面都进展，形成的时候，正是这个时候，你更要留意，由于这直接影响他们以后的进展，要在学生中树立你的形象和威武，这是我的指导教师告知我的，这样才利于他们以后的进展，你在台上的一举一动就会影响你学生的一生，所以假设你有充分的预备，利用的很多教学方法，有美丽的板书，流畅的语言，这些都会潜移

28、默化着你的学生，让他们无形之中受到感染，这一方面有利于促进他们的进展，另一方面又可以无形之中树立你的形象，何乐而不为那？ 另外一个我觉得重要的就是课堂的纪律，学生猎取学问的主要途径是课堂，假如没有良好的纪律做保证，很难进展良好的课堂教学，我见习的低年级学生年龄小，集中精力干某件事情的时间较短，课堂上要随时组织课堂教学。除了备好课，让每个学生都要有事情做，不能给学生以捣乱之机外。还要在学生遵守课堂纪律的问题上实行一些行之有效的方法。一方面就是给他们树立遵守纪律的典范。有了典范，学生就有了仿照的对象，行为方式的改善就有了详细的标准。在课堂上不仅要留意树立身边的典范，而且还要留意让学生熟识自己的体态

29、语，教师的体态语一消失，学生马上知道应当留意什么。比方：教师眼神要时刻关注着学生的一言一行，时间长了，学生一看到你的眼神就知道应当怎么做，特殊是纪律较差的学生更要时时留意，时时提示。另一方面也可以走到学生身边去。相对而言，教室后面的学生更简单消失纪律问题，究其缘由，教师与他们空间距离大了，心理距离也大了，而教师的影响力却小了。特殊是多媒体进入课堂以后，一些教师把鼠标当成了羁绊与学生沟通的绳索，更难走下讲台。加强新课程课堂纪律治理的其中一条建议就是：教师要走到学生身边去，相对近距离地对学生施加影响。这两种方法都是我的教师交给我的，盼望是我以后课堂纪律的航标。 还有一点就是小学生的欢乐学堂，我认为

30、很重要，构建欢乐数学课堂，这是我们所追求的目标，只有学生欢乐着，教师才能欢乐，才能碰撞出才智的火花，才能让教师真正体验那种酣畅淋漓的欢乐。 教师应当针对学生的心理特征，激发学生 学习的兴趣，使学生乐学、爱学，学生的学习积极性和自觉性就可以调动起来，那么，争取 课堂的最正确效果，提高历史教学的质量，也就不是可望而不行及的事了。 爱因斯坦认为，“兴趣是最好的教师。”假如我们的课堂教学，我们传授的学问，能使学生产 生兴趣，那么，他们就会主动地、深入地、兴趣盎然地钻研领悟。我国古代宏大的教育家孔 子有一句名言：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。今日我们的历史教学，完全有可能 做到让学生对其产生深厚的

31、兴趣，使他们成为“乐之者”，从而进入最正确学习境地。 这就是我见习以来的一些感受，盼望能帮忙自己在以后的教学生活中有好的助推作用，在英才的见习完毕了，但我们还没从小学中走出来，很是喜爱那一张张稚嫩的脸庞，信任在不就的将来，他们能在自己的人生道路上制造出辉煌，为他们祝愿！另一方面，自己也在这一次活动中真正的得到了熬炼，虽然其中有许多坎坷，可还是走了过来，盼望这些能帮忙自己在以后的人生道路上有更大的成就，感谢学院给我这次时机，感谢英才让我又一次长大，感谢林教师教会我很多，我要用自己的成果来回报你们！ 教师学习总结 篇8 能参与其次期小学教师脱产提高班学习是我的荣幸。第一学期已经完毕，现在我来谈谈个

32、人学习总结： 一、学习思想 仔细贯彻执行党的教育方针，忠诚人民的教育事业，努力学习教育理论。端正学习态度加强师德修养，严谨治学，以身作则，纪律严明，树立为人师表，做一名合格教师。 二、学习收获 （一）集中培训 集中培训内容；硬笔、一般话、计算机根底应用、小学班主任专题、小学教育专题、小学学科专题等。 在学习过程中：主要进展师德素养教育、学习教育理论拓宽专业根底，提高教育理论和专业素养，并强化教师根本功训练。比方：计算机根底应用学习“英特尔”，这段时间太紧了，我打字太慢了。教师布置作业，我就跟不了。而我不亏心，积极仔细，虽然我不能做得最好，可是把作业做好了。我懂做教师演示文稿、学生演示文稿。 二

33、跟班学习 跟班学习主要是我们学员在教师的指导下学校的教学，教研活动课题，讨论和班级治理工作。一个人的成长、完善、超越必需经过不断的学习、实践。因此，我在海口白龙小学，跟班学习六个周以来，我能够做到：留意学习有关治理的理论，进一步提高自身的治理水平；通过自学、仔细听课，有观摩课的我积极去听，与教师们一起探讨教育教学，不断提高自身的教学专业素养；不断反思自己的治理工作和我的教学工作，使自己在总结阅历教训中获得进展。通过学习、提高，我保持了思想意识上的活力，各项工作的开展较有活力，有求真务实和良好的创新意识。在学习中实践，促进自我完善、自我超越。 总之，这一学期来我做到： 1、上课时积极思索、仔细听

34、讲、并做笔记。 2、积极参加班级和组内的研讨活动。 3、学会同伴相互和合作沟通，培育合作精神和团队意识，提高培训质量。 4、注意自我反思和行动讨论，擅长表现自我和超越自我。 教师学习总结 篇9 20xx年x月8、9、10日，我参与了在临沂三中进行的全市小学英语高效课堂研讨会暨骨干教师培训会，作为一名农村乡镇小学的英语教师,能有时机参与市里给我们供应的这次培训时机,我觉得非常荣幸。这次培训是给我们英语教师供应了一次很好的学习时机，也留给了我满满的收获和深深的思索,现将自己的学习心得体会总结如下： 4月x日下午，来自广东省东莞市莞城中心小学的李剑春专家作了关于 “词汇教学的建议”的专题讲座，和现场

35、的教师进展了互动沟通。李教师的讲座精彩生动好玩，每个教师都听得聚精会神特别投入。李教师从各个方面介绍词汇课怎么样才能上的高效，怎样为孩子们创设轻松开心的课堂气氛，从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培育学生的兴趣和力量。形式多样的竞赛和嬉戏歌谣迎合小学生爱玩的天性，寓教于乐。学生乐于参加，兴致勃勃，情趣盎然的词汇课堂简洁、高效、实效。 其中对于李教师不要打击差生的自信念，鼓舞他们，学生答不出来问题，也要风光地让他们坐下去，这个观点印象深刻。教育就是让我们敬重每一个孩子，心有大爱，是一位教师必需的素养。大爱精神是教师职业精神的灵魂。李教师告知了我们师者对学生的应有的态度：be kind,be nic

36、e,be fair,be careful and be patient.我觉得这就是对大爱精神的具体阐述。永久不要骂你的学生，你爱他，他爱你。无论面对什么样的学生，作为教师的我们，应当关爱他们，让他们成才。 接着其次天来自广东省东莞市莞城中心小学的吴吉鑫教师的给我们上了一堂四年级下册Unit6 part A的研讨课，更清楚地向我们展现了怎样上好一堂生动好玩的英语课，怎样营造轻松开心的课堂气氛，激发培育学生学习英语的兴趣，在合理的情境创设中提高语用力量，吴教师设计了各种趣味活动，在活动中输入了大量的词汇和语言，尤其是设计的chant让学生自主把握动物单词的复数，还有拓展活动中我是小导游的情景设计

37、，以话题为纲，以交际功能为主，引导着学生运用英语完成有实际意义的语言任务。 扎实的专业学问和技能是最重要的前提。所谓“课上一分钟，课下十年功”、“要给学生一杯水，教师应有一桶水”就是这个道理。孙超教师课堂上的收放自如，郭晓艳教师的张驰有度，车昆教师的循序渐进，吴晴梅教师的稳扎稳打，还有郭淑华教师的独具一心，都与她们扎实的专业学问和技能密不行分。只有把握本学科更宽厚的学问，才能更透彻的理解教材，敏捷处理教材，精确的把握教材，以最自然的方法把学问传授给学生。 其次，要营造宽松、民主、和谐的教学气氛 必需多关注学生的情感。吴吉鑫教师之所以能把课堂气氛调整得非常融洽，是由于她先通过chant和嬉戏极大

38、地调动了学生的积极性，关注到了学生的课堂心情。这点对我来说，借鉴意义很大，通常我们在教学的过程中，有时会感觉学生无精打采，死气沉沉，自己也讲得有气无力，非常枯燥，根源在于我们没有充分调动起学生的积极性，在传教的过程中无视了他们的情感。是的，学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的昂扬的学习热忱并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远进展。因此，在英语教学中我们应当自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 再次，教师应当“活用教材”、“用活教材”，依据自己学生的实际，选择教材内容，科学加工，用恰当的方法，合理地组织

39、教学。例如在教学新单词导入局部时，车昆教师的方式就很好，在听文章找重点时，吴晴梅教师的方式也值得借鉴，在教学过程中为了让学生主体得到充分展现，表达英语交际的特性，吴晴梅教师通过 Lets chant ,Lets act ,Lets play ,Listen and do等多种活动方式到达培育学生学习英语的兴趣。而在呈现新知的教学环节中，车昆教师采纳实物和图片、肢体语言、多媒体、嬉戏等多种手段来创设真实的情景，充分调动起学生的自觉性、积极性、制造性，使他们在兴趣盎然的气氛里同教师一起进入新知的探究学习过程，从而到达事半功倍的学习效果。 三天的学习虽然很短暂，但带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念

40、的革新却是前所未有的。这使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。 此次 培训，更新了我的新课程教学理念，为我的 英语新课堂教学翻开新天地。这是我执教的一个新起点，在以后的教育教学过程中，我将会把学习到的学问应用到实践中去，边实践边总结边反思，不断稳固所学学问，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。在今后的工作中，我都都会牢记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。 教师学习总结 篇10 教师作为一支具有高素养的社会队伍，学好、用好法律是一件重

41、要的事情，是我们教师必修的一门功课。在学习教师法的过程中，我不仅更新了自己对法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生效劳的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，由于，每个人都享有肯定的权利，公平的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也熟悉到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，教师法不仅帮忙教师得到她的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。 在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比拟好的教学成绩，有的教师实行了一些过激的行为，如体罚学生等。教师法

42、对此给出了明确的界定。学校是培育教育下一代和建立社会主义精神文明的主要阵地，爱护少年儿童安康成长是教育工的神圣职责。对学生坚持正面教育，是全部教育工必需遵循的一条重要原则。教师要面对学生，对全体学生负责，不要偏爱一局部人，卑视另一局部人。对于优缺点、错误的学生，要深入了解状况，详细分析缘由、满腔热忱地做好他们的思想转化工作。要擅长发觉、培育和调动后进生身上的积极因素，确定他们的微小进步，敬重他们的自尊心，鼓舞他们的上进心，帮忙他们满怀信念的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严峻、需要赐予纪律处分的学生，也要进展急躁细致的说服教育工作，以理服人，不能采纳简洁粗暴和压服的方法，更不得体罚和变相体罚

43、学生。为此教师法规定了教师体罚学生应担当的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的教师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，必需准时进展批判教育，帮忙他们熟悉和改正错误，并视情节赐予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。 长期以来，教师法虽然存在着，但是每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去保卫自己的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，由于用法也是我们根本的权利。所以我认为赐予我们这些新教师上一节用法的课更有实际的必要。 通过学习中小学教师职业道德标准，使我明白了要想使自己的思想适应社会需要，就要有学问，这就要学习。同样，人们的观

44、念需要更新，提高自己的道德水平，也更要学习。加强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法。 首先，教师要仔细学习政治理论，树立正确的人生观，不学习理论，就不行能科学地、全面地、深刻地熟悉社会，熟悉人与人之间的正确关系，因而就不行能形成正确科学的人生观和世界观。不能矢志教育，义无反顾，以坚强不拔的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业而努力奋斗。其次，教师要学习教育科学理论，丰富科学文化学问，把握教书育人的本事。教师学习教育理论，把握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德标准的一个要求。同时，通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位

45、，对学生的身心进展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。教师还应学习丰富的科学文化学问，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学学问，才能使教师从各种关系和联系中来熟悉和改造世界的任务，熟悉社会和人生。只有这样，才能真正做到在教书过程中育人。 其次，教师要勤于实践磨练，增加情感体验，提高师德修养。教育实践也是教师职业道德修养的目的和归宿。师德修养的目的，在于形成良好的师德素养，提高教师实践力量。教师不仅要通过理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些认知指导自己的行动，培育自己的良好的品德。就像我国闻名教育家蔡元培先生指出的那样，道德不是熟记几句格言就可以了事的

46、，要重在实行。 教育实践是正确师德观念的熟悉来源，只有在教育实践活动中,才能正确熟悉教育活动中的各种利益和道德关系,才能培育好自己的师德品质。教育实践还是不断进展教师职业道德修养的动力。教师道德品质修养不是一时一事而就的，而是要在教育实践中不断的探求，不断的熟悉，不断的完善，不断的提高。 在教师职业道德修养中指导整个修养过程的总目标是崇高的教师职业道德抱负，它作为一面旗帜，为教师如何作人，如何胜任教书育人的责任指明白前进的方向和奋斗目标，并成为教师生活的重要精神支柱，推动和鼓励着教师朝着更高的道德境地奋进。但是，由于教师的职业道德修养过程是构成师德的各种要素相互制约、相互影响、相互作用的过程，

47、个人原有的道德水平与社会道德要求之间的冲突和不平衡性，使得教师道德修养的目标必定有着层次之分，每个教师必需从自身的实际状况动身，确立可行的目标，去努力实现自身师德从无到有，从现有层次向更高层次的攀登。 今年暑假我们学习了金正昆教授的教师礼仪，知道礼仪的概念是:敬重别人敬重自己，标准的行为表达方式。礼仪是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德标准，它是人们在长期共同生活和相互交往中渐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式共定下来。礼仪、文明交往等，对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际力量的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风气和生活习惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进展人际交往，告辞不文明的言行。 教师是学校工作的主体，不仅是科学文化学问的传播者，而且是学生思想道德的教育者。教师在传播学问的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进展着潜移默化的影响，从而对学生