班主任个人工作总结及自评(14篇).docx

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1、 班主任个人工作总结及自评(14篇)班主任个人工作总结及自评篇一 1、我能够作到仔细贯彻执行党和国家教育方针、政策;喜爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注意培育学生良好的品德，工作尽职尽责，细心施教，仔细备课、上课，仔细批改作业，无不批改作业，对学生教育不专心的行为。 2、在市场经济条件下，作为一名教师，我能发扬奉献精神，坚守教师情操，不利用工作之便谋取私利。从不向学生家长索取或变相索取财物，硬性向学生推销资料书籍，学习用具或其他商品猎取利益，或巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教育主管部门的规章制度。 3、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持;从不指责和训斥家长，在工作中能做到

2、敬重同志，相互帮忙，维护其他教师在学生中的威信，关怀集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。 4、在教育教学过程中我能够爱惜全体学生，敬重学生人格，公平公正对待每个学生，对学生严格要求急躁教育，爱护学生的合法权益，促进学生全面、主动、安康进展，无挖苦、挖苦、卑视、体罚和变相体罚学生的现象。 5、我能遵守社会公德，衣着干净得体，语言标准安康，举止文明礼貌，做文明公民。工作上严以律己，作风正派，以身作则注意身教。 在全面实施素养教育，深化教育改革的形势下，育人观念在不断更新。我的创新意识有些薄弱，偏向注意阅历操作，不擅长在教学实践中探究实践。因此我要时时到处加强学习，特殊要注意素养教育、创新学习及

3、教育政策法规的学习，不断加强自身业务建立。把汲取别人的阅历与现代教育思想理念结合起来，深入进展教学讨论，努力实践新的教学方法，提高学习效果。 学生在成长，犯错是难免的，作为教师，我们应当正确熟悉孩子所犯的错误，深入了解孩子的内心，找到缘由，然后依据学生不同的心理进展引导，使学生熟悉到自己所犯的错误，并明确错误的危害，诱使学生从内心正确熟悉，进而改正错误。 通过自查，我将会在以后的教学中坚固树立效劳学生和家长的意识，标准自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生、家长、社会满足的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力气。 班主任个人工作总结及自评篇二 师德是一个教师的灵魂，是搞好

4、教育教学的前提，更是每一位教师的立身之本。我校本次暑期思想纪律作风整顿活动的主要目标是通过作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业意识增加，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。作为一名一般高中教师，在本次作风整顿中通过仔细反思自已思想和工作方面存在的突出的问题，主要从以下几方面来自查自纠，对比检查。 1、缺乏依法执教意识。作为一名班主任，在教育学生的过程中，对于个别常常违反校规校纪，屡教不改的学生，总是心躁气急，大声训斥，甚至体罚或变相体罚他们，最终使师生关系形成僵化对立局面。经过仔细反思，我深刻地熟悉到这是一种严峻损害学生自尊的表现。这样不仅损害了人民教师作为

5、人类灵魂工程师的光芒形象，而且严峻违犯了依法执教的职业要求。 2、关怀学生不够到位。由于受身为男性教师的身份局限，性格缺乏细心和急躁，对学生要求过于严格。在教育学生的过程中，往往实行宏观治理，对于爱护学生安全，关怀学生安康，维护学生权益，经常不注意细节，考虑不到特别学生，尤其是学困生和贫困生的详细困难，因而让局部学生感受不到教师的温情和关爱，更是难以做到严慈相济，成为学生的良师益友。 3、终身学习理念不强。对于终身学习理解不够深刻，在平常的教学中，满意于自己的现状，缺乏剧烈的求知欲望。总觉得自已怀揣本科学历，从教接近十年，专业学问和教学技能足以胜任当前高中语文教学工作。因而不擅长钻研业务，学习

6、先进的教学方法，累积新奇的语文学问，虚心向同行取经、沟通，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水平提高缓慢。 4、开拓创新精神欠佳。在语文教学中，备课不下功夫，简洁地把备教案等同于抄教案，教案只用于应付学校检查，上课时常信口开河，离题万里，或者照本宣科，只向学生传授陈旧僵化的死学问，甚至无视了学生创新意识的渗透，创新力量的培育，严峻违反了素养教育的要求。 1、缺乏对教育法律法规的深入学习，尤其对教师法、义务教育法、未成年人爱护法、中小学教师职业道德标准、商洛市教师“十不准”等法规和文件的深入学习和深刻理解，因而陷入固步自封甚至违反依法执教的地步。 2、对崇高的教育事业和高尚的教师职

7、业熟悉不深，缺乏热忱，总觉得现在教师工资和其他行业比起来少的可怜，人家作息是朝九晚五，教师作息却是朝六晚九，心理失衡，总认为工作对得起良心就行了，何况现在的学生大多都是没良心的“白眼狼”，上街遇见教师连话都不问，缺少对教师的起码敬重，所以时常认为对学生关怀那么多对干什么。 3、一方面对终身学习熟悉不透彻，总觉得当前体制下，即便是活到老，学到老，学问再多，力量再强，老爸不是李刚，你家不是银行，也是白搭。另一方面是教师工作繁重，时间紧急，精力缺乏，况且对连续深造经济负担难以承受，真可谓“有想法，没方法”，甚至为现实中“购置两本书还是扛回一袋米”的问题难以选择，无可奈何。 4、在语文教学中，投入精力

8、，发扬开拓创新精神去搞教学，莲山不但费时费劲，而且教学效果不肯定明显，况且现在高考指挥棒依旧指向应试教育。对于学生的作文，思想、内容及形式如若刻意去追求创新，孰不知走的却是险棋，搞不好就会被思想保守的阅卷教师当成异端邪说，绣花枕头，遭到枪杀，一棍子打死。 通过两天来的思想作风整顿，我深刻地熟悉到自己思想的落后和浅薄，视野的狭窄与庸俗，学问的陈旧与浅薄。我打算，在今后的教育教学工作中，肯定要痛改前非，重新做人，努力加强思想道德建立，深入学习领悟教育法律法规和各种重要文件的精神实质，仔细贯彻依法执教。在治理学生中，坚决做到为人师表，把学生当自己的孩子对待，从学习、生活、心理等方面关怀每一位学生。深

9、入钻研终身学习的教育理念，不惜金钱，牺牲休息时间把终身学习当终身大事来对待，努力提高自己的专业技能和教学艺术。深入理解“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴盛兴旺的不竭动力”的深刻内涵，开拓自己的思想，提高创新力量，培育和挖掘学生在学习上的创新潜能，努力把学生造就成国家需要的创新性人才。 班主任个人工作总结及自评篇三 自从事执教以来，我能贯彻执行国家的教育方针，依法执教，爱岗敬业。在创办人民满足教育活动中，我进展了自查和反省。 1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。 当今世界瞬息万变，进展快速。要适应这种变化，只有加强学习，注意自身素养的不断提高，做到与时俱进。回忆已走过的路，虽然各方面或多或

10、少有肯定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、治理方法、科研力量、学习水公平诸多方面还很欠缺，与其他教师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中无视了学问力量的培育再造，对业务学问把握不够，没有意识到业务水平的凹凸对工作效率和质量起打算性作用。 2、钻研业务不够，教育教学方面存在缺乏 教育教学是评价一名教师的重要准则，而社会、家长对教师教学力量的评价标准是看学生考试成绩的分数。我认为自己的教学效果还不太抱负。所以今后在本职工作之余，还应向优秀教师取经。多用时间与精力，努力提高自己的教学水平。 教师自查自纠工作总结教师自查自纠工作总结 1、 加

11、强自身建立，提高素养。 一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。 二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务力量和效劳水平，做到理论联系实际，全面进展。 2、 强化责任，提高效率。 对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好规划，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身力量的不断提高。 3、开拓创新，提高教育教学水平。 在工作中勤观看、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。 4、走进学生的心里，敬重学生，教育引导，实现“亲其师

12、，信其道”的教学境地 教师自查自纠工作总结工作总结 学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为教师，我应当深入了解孩子的内心，找到缘由，然后进展引导，使学生熟悉到自己的行为确实消失了偏差，并明确危害，使学生从内心熟悉到，进而自觉订正。 5、在以后的教学中坚固树立效劳学生和家长的意识，标准自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生,家长，社会满足的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力气。 自从事执教以来，我能贯彻执行国家的教育方针，依法执教，爱岗敬业。在创办人民满足教育活动中，对比自查和反省，现将存在主要问题和整改措施记录。 班主任个人工作总结及自评篇四 我很崇尚这样一句话：教育要

13、营造一方生命情感气氛，让学生精神舒服地品尝生活，切实使学生的生命世界到达最大程度的放大，专心让生命情感引人兴奋、达观、向上、布满朝气，把人引上与四周世界的活泼沟通，成为人生动力与光明之源。从教十多年来我一向遵循着我崇尚的这个教育目标，竭尽全力地工作着。从事班主任工作，虽然感到艰辛，但我为学生奉献了一生中最为完善的一段时间，学生们也让我体会了为人师长的欢乐。下面我就谈一谈做班主任感受最深的几点体会，与大家共享： 一、用爱心启动心灵 “爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”“教师对学生的爱赛过千万次的说教。” 在班主任工作实践中，我坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工

14、作。每个有学生到校的日子，我总是早早的来到教室，跟学生一齐清扫卫生，引导他们做有意的事;了解每一个孩子的变化。当学生作业拖拉时，我会拍拍他的肩说“孩子，下一次准时完成。”当孩子调皮时，我会认为他们是天真。慢慢地，学生越来越喜爱围我的身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒适了，和同学闹冲突了，学生都愿意来告知我。当他们的生活、学习遇到困难时，我总是竭尽全力地关怀他们、帮助他们。 我班有一个叫薛磊的学生，他学习很不好，还常常在班里捣乱，经过屡次批判教育，都不见效，经过了解得知，他的父亲很少回家，根本不管他的生活、学习，母亲又要上班又要照看他，有一次这位母亲应对我流泪啦，真是苦不堪言，孩子成天在失去父爱的

15、环境中生活着。应对他，一种强大的职责感让我下定决心：我得帮帮他，千万不能让他失去自信。从今每一天下午放学后，我给他辅导，有时我让同学们帮助他。平日里，我用一切可能的时机接触他，给他关心。慢慢地，这位同学不再违反纪律，学习也有了较大进步。不知有多少学生在我的帮助下慢转变着自己，成绩一天比一天好，家长也为此感慨不已!我明白：是爱，感化着他，是爱，促使他不断进步。爱并不必需用语言来表达，但他是世界上最动人的语言。这就是爱的教育，教育确实是一门综合艺术，但归根究竟，他是一门爱心的艺术。 二、做好表率，坚持言行全都。 加里宁说过：“教师心须好好检点自己，他就应感到他的一举一动都处于最严格的监视下，世界上

16、任何人也没有受着这种严格的监视。”因此，班级制定的纪律要求学生做到的，班主任自已心须先做到;要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。我要求值日生每一天提早到校，我就比他们更早到达学校，站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了;无形中，学生会以教师为典范，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。我平常还常常与各科任教师交换意见，准时了解、把握班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一

17、份辛苦，一份收获。班风正了，班级的学风浓了，学生的学习专心性也调动了起来。 有人说：“要给人以阳光，你心中务必拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生晓之以理，动之以情，持之以恒;做到和风细雨，定然润物无声，班主任工作就会做得更好。 三、用真情营造良好班群众 班群众，是学生安康成长的沃土。管好班级不是易事，使学生成为团结向上的群众更不简单。共性这学期学生来源又参差不齐，治理难度加大。针对这种状况： 首先，创设优良的治理环境，让学生做班级的仆人。为建立一个礼貌守纪、团结互助、勤学上进，有强大分散力的班群众。我采纳班干部轮换制和多队队长负责制让多数同

18、学得到熬炼，体会管别人与被别人管的味道。各小队之间绽开竞争，激发学生的上进心和职责心。 其次，从小事做起，严抓养成教育。我在班上仔细组织了一次“良好行为从我做起”的主题班会，我们对学生提出啦实实在在的要求：从眼前的一言一行做起，包括不在楼道内喧哗、跑跳;从上课用心听讲做起;从仔细完成作业做起。 再次，透过活动增加班级分散力。 专心协作学校，组织好各项活动，增加班级分散力，促进学生安康欢乐的成长如我班的跳绳活动、队列队形练习;六一儿童节细心排练的相声小品给妈妈洗脚，迎难而上只为过程而不为结局执着编排的课本剧新编小红帽、丑小鸭，集师生才智于一体的六一儿童版面;诗朗读我傲慢，我是中国人。无不浸透着教

19、师的才智和汗水，让我们在团结合作中感悟的光芒那份执着与无私。同时我觉得这些活动都是发觉学生、熬炼学生提高审美潜力、表达潜力、提高团结合作潜力的良好契机，使我们班拥有了和谐团结专心向上的正气。 第四、开展班级特色活动 为响应新课改的号召，进一步提高孩子的综合素养，我班开展了“让心灵沐浴书香，让童心文采飞扬”为主题的读书活动，以读促写，以读优写，读写结合，提高学生的阅读潜力写作潜力。并在班内成立小记者站，让学生记录身边的人和事，随事而记、随感而发，培育孩子的表达潜力，激发孩子的写作兴趣。这样学生在读书、写作、采访活动中培育了良好的共性和品质使他们拥有了专心欢乐的人生。 班主任个人工作总结及自评篇五

20、 教师是一个神圣的职业。1989年，带着心中的那份憧憬，我开头了自己漫长的教学生涯。海会师范毕业后，我被安排到基层海会镇高垅小学，从事农村一线的教育教学工作。我当了20xx年的语文教师，做了20xx年的班主任。寒来暑往，看着一批又一批学生成长、进步，我知道我在为祖国的将来奉献着自己的力气。我认为做教师就要做班主任，由于，班主任的工作让我更贴近学生，更充共享受做为一名人民教师的酸甜苦辣。 我们这儿是农村，学生大都来自于贫困家庭。许多家长在外打工，孩子一般都由不识字的爷爷奶奶看管，有不少家长自己就是文盲或半文盲。由于缺乏科学的家教，孩子们简单养成一些不良习惯。生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪

21、律松散。这些因素都造成了农村班主任工作的繁重和琐碎。 孩子们只要进了我所教的班集体就像进了我的家。看到他们每一张小脸，我都感觉亲亲的。我要对每一个孩子的成长负责，把教师真诚的爱撒在每个孩子的心间。班主任工作可说是千头万绪，我每天都不厌其烦的做着。 作为班主任，首先要抓好班级的教学成绩。“再大的困难，我也要把后进生教育好。”这是我给自己教育教学工作定的要求。为了不让一个后进生落伍，我给了后进生多一点的关爱和辅导。 xx年，我在二年级接了一个留级的孩子，名叫陈里伟，重读的他仍旧跟不上班，甚至连字也写不拢，写不端正。我想：陈里伟虽然是后进生，但智力没有什么问题，勤能补拙，肯定要把他的成绩提高。在校，

22、我抽课余时间把他叫到身边，帮他补习，手把手教他读书、写字、做题。每到星期六，我就把陈里伟和几个学习有困难的学生叫到家里来，帮他们辅导功课，给他们讲解，催促他们做练习。有时我看到他们八点半还没有来，就叫隔壁的陈兵同学帮助去请。请过两三次，他们就循规蹈矩了。陈里伟等同学的家长送来钱物，我断然拒绝了，我说：“要酬劳，我就不会给你们的孩子辅导了。”因此，这些家长都说：“周教师真好，无偿给学生补课。”我想：学生的进步就是给我最好的补偿。看到陈里伟同学的字写端正了，成绩进步了，期末考试还考了七十六分，那胜利的喜悦是发自心底的。 在以后的几年里，我始终没有放松对他的辅导和教育，也曾屡次和家长联系，和他们讲道

23、理：“教育孩子比什么都重要，你们不能只顾外出挣钱，把孩子留给老人带，也要抽点时间管管孩子啊!”我的话最终打动了他们，孩子的妈妈在家的时间多了，放假了，还请来当教师的侄子来做家教。在大家的共同努力下，陈里伟顺当地读完了小学，以合格的成绩升入了初中。 前年我又一次接了一年级的启蒙教育班，班里有三个特别的后进生，由于他们已经是在读第三个一年级了。把他们教育好，是落在我肩上的又一个重担。我先了解到他们的根本状况，他们的命运都受过曲折。李文超，遗孤，被姑父姑母收养;罗千，被父母遗弃，养父母收养她不久就离婚了;陈敏，父母为生儿子从小把她送人，直到妹妹、弟弟相继出世，才把五岁多的她领回家，别人都说她在家中是

24、“丑小鸭。”他们还有一个共同点就是家中都很贫困。了解了状况方能找到工作的突破口。班上困难补助的时机我首先就给他们，他们缺少本子等学习用品时我给他们送上。我还找到他们身上的闪光点，来鼓励他们学习。陈敏、李文超劳动力量强我让他们管小组的劳动;罗千美术好我让她负责黑板报上要画的内容。我常常表扬他们为班集体做了许多事，也不断鼓励他们还要仔细学习。教师对他们的重视，让他们学习也来劲头了。在我的帮忙和他们的努力下，他们的学习成绩都进步很快。从一年级到现在，他们消退了考试不及格的现象，还常常考八十多分。我想：十几年来，我所教的班级的语文成绩在全镇同年级中都名列前茅，这和我特殊关爱后进生是分不开的。班主任要对

25、孩子的安全负责。我的思想里总是绷紧一根系着孩子的安全的弦。我每天都要对孩子们进展各项安全教育，有时还要爱护孩子们的安全。 我们学校地处庐山脚下，每年上半雷雨天气较多。碰上大暴雨，学校至胡家墩、涧洲徐、茶场的必经大路就会被庐山下来的水沉没。“护送孩子们放学!”成了全体教师的重要工作。有一次，连续下了几场雨后，又突然降下倾盆大雨。茶场路确定又被沉没了。放学了，看看天气，无情的雨还在不停地哗哗下着，唯恐一时是停不下来。在学校的号召下，我们预备全体教师出动，组成一支顽强的护送队伍，颔着一些孩子超小路走。在我的帮忙和指导下，我班的六个孩子把裤脚扎好了，我背起身体弱小的徐青的书包，和快要退休的罗教师带着六

26、个孩子动身了。一路上，“当心摔跤!”“慢点路滑!”“这儿让我牵你们一下!”不时地从我口中说出。突然，一股凉气传遍我的全身，我一看，原来我的裤子都湿透了。我想：孩子们的生命高于一切，爱护孩子们的生命安全是教师，特殊是班主任义不容辞的责任，为了孩子们的安全，我的这点困难算得了什么呢!当我们走到涧洲徐的小桥时，我大声说：“同学们，别走，我帮忙你们过桥。”那小桥，拱形，五米多长，窄得只能一人通过。下雨时，桥下水流湍急，桥上又没有扶栏，更令人生畏。我说：“徐青，我先背你过去，其他同学在这边等着。”我背起陈青，当心地踏上小桥，一步一步渐渐向前走，眼睛直视小桥，不敢往桥下看。最终安全地到了桥的那一头。我再过

27、来时，懂事的陈腾说：“教师，我胆大，我能自己过去。”我立刻说：“不行，万一有个闪失怎么办?最起码让我扶你过去。”说着，我在陈腾后面拉着他的上衣，他在前，我在后，又一次安全地经过了小桥。我们把一个个孩子安全地送到了家，家长们都连声说：“感谢教师!”当我返回家里时，已经是下午一点钟了。看到我满身泥水，劳累不堪的样子，爱人特别心疼。我劝慰他说：“不把孩子们安全送到家，我们不放心啊!” 对孩子们思想品德的教育我是一刻也不敢放松。为了我的班主任工作做得更彻底，我不但关怀孩子们在学校的表现，也留心孩子们在家的行为。我就利用开家长会或家访的时机进展调查，发觉有不良行为的同学准时教育。这样一来二去的，有些家长

28、只要遇到孩子不听话的事，都要来找我帮助。他们都说：“教师的管教对孩子最有用!” 一天中午，我吃过了饭，正预备上班，突然有人敲门。开门一看，原来是班上的胡巧的妈妈。只见她满脸愁容，一见到我，就拉着我的手说：“周教师，帮我管管胡巧吧!”我说：“渐渐说吧，发生什么事了?”我忙给她让座、倒茶。经了解，原来，胡巧妈妈发觉，胡巧可能常常偷家里钱，有时钱没数，少了也不知道，这次当确定钱少了五元后，先问出是胡巧拿去买零食吃了，而且原来也拿过许多次，然后打了孩子一顿，还说：“我去告知你们周教师，叫她在班上点名批判你，看你知不知道丑!”听完她的诉说，我又一次感觉到了我的班主任工作的不到位，由于我竟然不知道学习仔细

29、、成绩优秀、劳动积极、爱帮忙同学的胡巧也存在这样的恶习。我先让她放心，说肯定要把胡巧教育好，再给她讲教育孩子要讲究科学，不能粗暴。下午，我上语文课，下课前，我留了几分钟点，我在班上说：“现在我要给大家讲一个故事。有一位二年级的女同学，她有许多优点，学习仔细、成绩优秀、劳动积极、擅长助人、又有礼貌等，但是她也有一个缺点，就是常常擅自拿家里的钱，不懂得家里只有父亲做工挣钱的难处。她妈妈找到她的教师，要求她的教师在全班点名批判她。”这时我留意到了胡巧的脸色有点发白，可能是在在等待教师对她的点名批判。我想假如这时点名批判，可能会给孩子幼小的心灵造成损害，还会激起她的逆返心理。我接着讲下去：“教师并没有

30、听她妈妈的话，由于她想，那个孩子是女孩子，女孩子脸皮薄，自尊心强，只要单独叫她改正缺点就行。假如她还不能改，说明这个女孩子是脸皮厚，到那时，就不会再顾及很多了。”这时我又留意到了胡巧的脸色由白变红了，由于我讲的这个故事只有她听得最明白。下课了，我找了个适宜的时机，温柔地跟她说：“我信任你肯定能改正缺点。”她服从地点点头。后来，听她妈妈反映，她再也没有擅自拿过家里的钱。 多年的班主任工作，让感受到班主任的工作内容是琐碎的，是繁重的，也是艰辛的。班里的孩子不舒适，要带去看医生;爱逃学的孩子间或又逃学了，立刻要去找、去教育;带低年级劳动时要帮着干，带高年级劳动时遇到脏、累、难的活要带头干;六一前夕要

31、指导孩子们排练文艺节目我认为，为了我们的事业，为了每个家庭、更为了祖国的将来，我们做班主任的再苦再累也值! 多年的班主任工作，也让我感受到做班主任是欢乐的。当我走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当我看到我的学生在我的教育下有了很大的转变，当我被孩子们围着欢乐地谈笑，当孩子把我当成最好的朋友，当家长告知我，孩子变了，变得懂事听话了，当我生病时，全班同学一起来看我那种幸福和欢乐是从心里往外涌的。我的工作态度和教育教学水平在学生家长中获得了较好的口啤，也换来了一些荣誉。xx年，我获得了全国青少年“春蕾杯” 征文园丁奖，99年和xx年评为镇级“优秀教师 ”，xx年被评为镇级“师德标兵” ，屡次获得校级

32、讲故事、演讲、文艺汇演、运动会团体总分等竞赛的指导奖。在荣誉面前，我常想：我是不是受之有愧，我只是做了自己应当做的工作，我肯定要更加尽职尽责、任劳任怨地工作。 多年的班主任工作，还使我深深的体会到班主任工作的重要和艰辛。班主任不仅要有高度的责任感、事业心，而且要有较强的组织力量，较高的教育艺术和科学的教学方法。 时代的进展，社会的进步，对班主任工作提出了更高的要求，我决心不断总结工作阅历，积极探究工作方法，努力提高育人水平，为我们宏大的祖国培育更多的“德、智、体、美、劳”全面进展的合格人才奉献力气。 班主任个人工作总结及自评篇六 本学期，我担当一年级的班主任工作。半学期来，我在学校领导的指导帮

33、忙下，在各位任课教师的协作协作下，根据学校各项教育教学安排部署，尽快熟识学生，强化班级治理，初步形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮忙、遵守纪律的良好局面。说心里话，一年级班主任的工作特别不简单，由于一年级学生年龄小，自控力差，纪律松散。我所担当的一年级有女生13名，男生23名。孩子们很活泼，小脑袋学学问挺快，也一天到晚问个不停，要治理好他们可着实不简单。针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作： 一、加强常规教育，培育学生的自觉性。 回忆起开学第一个月的情形，确实相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。这样的努力是有成效的，一个星

34、期之后，学生慢慢地知道了每天何时当做何事。于是，我结合制定的工作规划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进展标准化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为标准大有进步，已根本上适应了学校生活。还教会他们如何安全欢乐生活的一些小常识，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、抓纪律，注意形成良好的班风。 一个班级，要想有良好的班风，必需要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作： 1、课堂纪律首

35、先师生共同制定了通俗、管用、易于同学们理解和记忆的班规“管好自己”，并制定相应的奖惩罚法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。 2、路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进展自主治理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队状况，准时监视，准时治理。 3、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛。 4、高度重视学生的安全教育，随时提示学生课间活动期间不攀爬楼梯，不穿越花池，不追赶打闹，不到施工场地去，不在校园内参与担心全的活动和嬉戏

36、。 三、多表扬多嘉奖，激发孩子的上进心。 每天的早读课，我都会鼓舞孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将仔细读书的学生名单写在黑板上，嘉奖小星星。学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。每天的教室清扫，我也都会沿用早读课的嘉奖方法，多表扬，尽量少批判或不批判，利用孩子的上进心鞭策他们。 四、抓卫生，注意营造良好的学习环境。 为了预防、远离疾病，我始终注意学生各方面的卫生和班级卫生的保持，教育引导学生养成良好的生活习惯，创设一个良好的学习环境。 1、班级卫生：坚持每天上午、下午清扫教室，并设小组进步行检查与监视，保持室内卫生清洁。 2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的

37、赐予提示，卫生较差的，要求家长协作做好相关工作。 五、抓干部，注意培育学生自我治理的力量。 班级治理光靠班主任一人来治理是不够的，而班干部却是班级治理的小助手。这学期我实行小组长责任制，使班级自主化治理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会治理。 六、加强与家长联系，共同促进孩子的进展。 我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。本学期，通过给学生建学籍、普查疫苗接种状况，全面登记了每个学生的家庭根本状况和联系方式，我常常通过家长接送孩子的时候，通过电话联系，家访

38、，表达自己对教育孩子的看法，了解学生在家的学习与生活状况，也向家长汇报其子女在校的状况，争取与家长的教育思想达成全都。对个别学习有困难的学生，和家长共同探讨、沟通对学生的教育状况，收到了较好的效果。 一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与教师、同学进展沟通，生活根本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比拟自觉地遵守学校的各项规章制度。 总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就犹如一张白纸，上面的五彩斑斓总是渐渐积存，现在的底色将注定其

39、根底色调。 班主任个人工作总结及自评篇七 两个月的时间在培训中转瞬而过。在六十天里，一种叫热忱的的东西在你我之间悄然而生，一种叫感动的心情萦绕在脑间拂之不去，虽然网络培训完毕了，但生活中的培训远没有完毕，而是有了一个新的开头! 培训之初，由于受到去年别人班主任远程培训的鼓励，所以对其抱有很大的盼望，无奈中期的专家答疑由于停电而不能参与整个的感觉就是生气!而且这个玩笑又连续了一次：后期的网络相当的不稳定!但即使这样磕磕绊绊依旧阻挡不了我的求知欲望。 最感动的是培训中的专家的案例分析。在我印象中的专家是可望而不行即的，但这次专家的消失再一次印证了去年参与培训的班主任的评价。假如我们作为一线教师的体

40、会不到，就无法连续评论下去了反之，假如我们全部的教师都拿出这种热忱来，何愁我们的素养教育搞不胜利呢?! 最大的收获是得到了一种正确的教改心态。从理念上，从内容上，从教法上，从感受上。理念上的改观修正，内容上的充实有效，方式上的丰富多彩，感受上的学海无涯，培训的点点滴滴，无不为以后的治理实践起了提纲挈领的作用，为教育科学理论注入了源头活水。 最亲近的是班级的指导教师。班级简报、作业点评、作业推举，他们的工作时间要比我们多许多，他们敬重每一位教师的劳动，仔细批阅每一份作业，并加以点评推举;制作班级简报，表扬先进，鼓励后进，他们仔细负责的态度为我们的培训做了第一份确定。 最快乐的依旧实熟悉了许多未曾

41、谋面的朋友，这些朋友一见面就无拘无束，全无顾忌，有话直说，有时候针锋相对，有时候惺惺相惜，无论是在线研讨，还是跟帖争论，还有评价作业，若有兴趣还可以找到他“老家”，连续学习。 最应当感谢的是为我们一线教师供应这个学习时机和平台的好心人，感谢他们的关怀，感谢他们的热忱，感谢他们的帮忙! “忙并充实着” 是最好的收获，“累并欢乐着”是最妙的感受，“常回家看看”是最大的盼望，网络培训虽然完毕了，但搭建的平台会连续延长到我们的教学生活当中，让我们开头新的培训吧! 班主任个人工作总结及自评篇八 在刚刚完毕的高考中，高三(13)班考出了应有的水平。过去的一学期里，高三(13)班在学校领导的统一组织、年级组

42、长的带着、任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将本学期的班主任工作做如下小结： 1.接手新班，快速布局 由于高三(13)班是由普理和体育生合到一起的。所以，当班任的第一天起，我就通过书面材料，通过向其它科任询问，初步了解本班的学生状况。然后又建立了新的学生个人档案，根本在三天内，就对班内的学生状况进展了一次全面了解。然后，我又通心里对话活动，让学生畅所欲言，说说对自己，对将来，对教师或是自己心中的苦恼与困惑，通过同学们的书面表述，我对每个学生的心里也有了进一步的了解，这都为快速进入工作状态打下坚实根底。然后我又在班会上说出了自已对治理班级的一些看

43、法，从纪律入手，从卫生入手，细节打算成败，只有把这些小问题做好了，才能在其它方面做得更好。 2.严格纪律，适时鼓励 班风不正，学风难振。要抓好学习，首先要抓好纪律。平常的班级工作应当防微杜渐，严格治理，不要等不良行为扩散成风才下工夫去抓。从高三开学，我就严格治理班的纪律。从出勤、仪容仪表、卫生值日、午休，到教室内的行为标准、体育课体活课的要求、晚自习的安排和纪律等，班里都有明确要求和记录，我也会常常抽检。明确纪律很重要，执行纪律更重要。纪律面前人人公平。 每次大型活动或任务来时，如校会、月考，都可以成为整顿纪律、鼓励学生斗志的好时机。每次学生在纪律、学业上消失问题，也可以成为教育、鼓励学生的契

44、机。教育、鼓励的目的不是光为了高考出成绩，而是立足于引导学生从高三艰辛的学习过程中学会如何面对今后的人生旅途。 3.制定班级奋斗目标和学生个人奋斗目标 依据学生自已的实际状况，制定了个人奋斗目标，让学生以积极的心态奋战高考，树立“我曾全力拼高考的”的心态，让学生真正理解“学问转变命运”。通过主题班会，对学生进展抱负及人生观教育，学生自已制作了一颗励志树，上面的树叶写着每个人的奋斗目标，这些都对学生起到了鼓励作用。 4.确定战略战术 本学年围绕高考这根指挥棒，“遵循考纲，以我为主”的战术，帮忙同学们克制前进道路上的各种困难，为高考做好充分的预备。为此，我们做好了以下工作： 1)、“一模”前，一是

45、要求师生共同努力，狠抓根底学问，落实每一个考点。二是适时关注学生的心理动态。三是制定严密细致的复习规划并严格执行。四是营建团结、有序、进取的班级气氛。五是协调各科关系。 2)、“二模”前，一是对不同层次学生群分别加以指导，提出不同目标要求并给以督导、跟踪;二是加强对尖子生的方法、思想、心理等方面的辅导，适时关注、把握、调整其状态;三是学科战术安排，重点加强文科内容的复习;四是关注临界生的思想、学科平衡等问题。 3)、“高考”前，一是催促各个学科学问的查漏补缺和薄弱学问点、重点学问的强化把握、运用;二是关注学生心理状态的变化并适时调整;三是志愿填报工作的指导和心情的调整。 总之，在这一个学期里，

46、我通过以上几方面的努力，以及各科任教师的协作下取的了肯定的成绩，今后我会更加努力，争取更好。 班主任个人工作总结及自评篇九 回忆一学期的班主任工作，我认为最值得总结的阅历是： 第一，坚持“先成人再成才”的教育原则，重视培育与提高人的综合素养，也就是重视素养教育。 其次，工作中讲究方法，讲究治理艺术。 一、训练行为习惯。 每个学生都有不良习惯。怎样订正不良习惯、如何养成良好的习惯、工作中我采纳“先讲清道理，后实际操作”的方法。例如，有些学生上课爱插嘴，随便打断教师讲话。我要求学生“不能这样”，于是常常在课前讲“假如这样”会怎么样?举出事例让他们看到这样做弊大于利。然后，实际操作训练跟上去。 二、

47、重视学生的学习成绩，更重视人的素养的培育。 只有提高了学生的素养，才能保证学习成绩的不断提高。因此，我以全面提高学生的素养为目的，通过一个个活动来培育学生良好的道德情操和各种力量，寓教育于各项活动中。同时，不放过任何一个教育的时机，收到了良好的效果。 三、注意学生的心理安康教育。 每个人都不是十全十美的，在心理上，难免有这样那样的缺点。这些心理弱点经常导致各种行为问题，如心情与行为失控，因此影响正常学习、生活，阻碍心理的安康进展。抓好学生的心理安康教育，就能提高教育教学质量。因此，我利用班会课、艺术节、运动会、学问竞赛等各种形式的活动，疏导学生的心理压力，调整心态，增加学生的自信、骄傲感等积极的情感体验，使他们轻松开心地投入学习。 四、对问题学生赐予更多的关注。 品学兼优的学生，任何教师都宠爱，由于在他们身上下功夫简单取得成效，教师简单获得成就感。而