班主任年终德育工作总结1500字左右小学德育主任年度工作总结(十二篇).docx

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1、 班主任年终德育工作总结1500字左右小学德育主任年度工作总结(十二篇)班主任年终德育工作总结1500字左右 小学德育主任年度工作总结篇一 一、工作指导思想： 以_理论、“_”重要思想和科学进展观为指导，狠抓学生的“养成”教育、细节教育、法制教育、心理安康教育，培育学生正确的抱负信念和良好的行为习惯，逐步创立起适合我校校情的行之有效的教育模式，不断提高学生的道德水平和标准意识。 二、工作目标： 从大处着眼，小处着手，狠抓常规细节的教育与治理，通过各种形式的教育与引导，标准学生的言行，努力实现治理的精巧化。 三、工作措施： (一)加强班级治理,培育良好的班风学风 1通过班会课、活动课对学生重点加

2、强思想政治教育和法制意识教育，教会学生学会做人，先成人，后成材，要有明辨是非的力量和自我约束的力量，本学期的主题班会有“崇尚节省，正确使用压岁钱”、“学雷锋，树新风”、“爱国、守法、知礼、诚信”、“惜时、进取迎会考”、“爱学习、崇尚科学”、“抱负、责任、力量、形象”、“今年看师兄师姐，明年看我们自己”等。 2加强班风治理，通过一些详细活动来增加学生的集体荣誉感，制订可行的班级治理细则，从学习到纪律卫生，从考勤到午操，奖罚清楚，以一股正确的舆论导一直引导学生，在班上形成一股树正气、树典型的良好班风，在学生心目中形成“班级为人人，人人为班级”的良好局面。 3加强学风建立，培育学生正确的学习方法和自

3、学力量，加强学法沟通，增加竞争意识和忧患意识，运用鼓舞和期盼，催促学生人人思进，个个向上，你追我赶、惜时如金的学习局面。同时还须加强语文、数学、英语三方面的学习，尤其是英语的学习。 4本学期改选班团干部成员，让有力量的同学能走上治理班子的根底上,连续实行班长轮值制度,加强学生的自我治理力量,培育学生的的各种素养和力量,转变以往“有人没事做，有事没人做”的局面使班团干起到很好的催促和带头作用。 (二)加强尖子生的培育，促进中下生的转化 1尖子生的培育，增加他们的忧患意识，激发他们的学习热忱，强化他们的钻研精神，催促他们在优势科目上锦上添花，更上一层楼，在短科上能查漏补缺，迎头赶上，力争平衡进展，

4、争取高考靠名牌、上重点。 2对于中下等生，加强与他们的联系，多找这局部学生谈心，了解状况，使他们树立信念，对学习产生兴趣,养成爱学习、肯钻研的学习习惯。让他们多参加一些详细活动，增加他们的成就感。同时加强对他们的学问和学法辅导，首先应从根底学问抓起，加强他们对根底学问的理解和运用力量;同时对他们予以心理辅导，使他们明白优秀的学业成绩是建立在勤学多问的根底上的。通过他们的努力，中等生再上一个层次，差生确保本学期会考全部通过，学习成绩能有所突破。 (三)真正使常规检查与安全治理落到实处，逐步增加学生的自我治理、自我效劳的意识和力量。 本学期组织班干部做日常值日人员，帮助教师做日常治理工作，明确治理

5、要求，进一步增加责任心和效劳意识，确保无论在空间上，还是在时间上，无治理漏洞，真正实现时时有人管，事事有人管，到处有人管。让每一位学生干部明确自己的工作职责，学习工作的艺术与方法，在工作中熬炼自己，真正成为教师的得力助手。 班主任年终德育工作总结1500字左右 小学德育主任年度工作总结篇二 一、创立和谐、积极向上的班风。 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简洁道理，培育孩子的集体分散力。在寻常的工作生活中，我也时刻留意培育学生的集体荣誉感，建立小组并使

6、用小组捆绑式的嘉奖方式。在长期这样的气氛中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，布满了活力。 二、培育学生良好的行为习惯。 小学时期，是培育学生良好的行为习惯最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在寻常的工作生活中，我特别注意学生品德方面的教育。要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小,仅懂得了道理,假如不经过反复训练,也不肯定做到。因此从开学起,我便对他们进展常规教育,对怎样上课、下课、回答下列问题、敬重师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进展反复训练,对做得好的同学赐予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们

7、重做一次,两次.不厌其烦,屡次反复,直到做好为止,不能由于错了一次而批判,应真诚地鼓舞他们树立信念去做好用自己的行为给他们树立典范。对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯这方面是特别优秀的。 三、急躁教育,运用小技巧去教育孩子。 爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反响。例如:上课了,大局部同学在吵嚷,没有做好上课预备,假如泛泛批判,收效甚微,假如点名批判,别人往往幸灾乐祸;如果从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都预备好的同学进展表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表扬有批判的作用,是不损害学生自尊心的批判。我常用表扬某个学生

8、道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克制后进学生中存在的消极因素,寓批判于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习,到达取长补短的目的。另外还要留意不要急于批判，例如：我们班的小印章丧失了，我并没有急于找出是谁拿走的，而是用讲小故事的方法正面去告知大家知错就改的孩子就是好孩子，爱护学生自尊心，给孩子自己改正的时机，让他熟悉到拿别人的东西是很不好的行为。从而主动归还。孩子是一朵还未绽放的花，他们的心理还不健全，所以许多孩子都有小偷小摸的行为，我们不能由于这个就把孩子定性为“坏孩子”，只要准时教育，心理疏通，他依旧会是个安康的优秀孩子。 四、注意小干部的培育。 对班干部,不能只是使用,还应当进展教育

9、和培育。其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮忙小干部树立威信;其二,在鼓舞干部大胆工作,教导他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到榜样带头作用,亦即“以点带面“;其三,培育干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,形成集体的组织性、纪律性和进取心,即“以面带面“。其四、鼓舞他们既要大胆工作,又要严格要求,教育工作方法。固然,选出的干部究竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特殊是在工作消失失误的时候,我会急躁的教给他们详细的处理班级事物的方法。另外，要让各处干部管到位，层层负责。 五、

10、营造融洽的师生关系。 “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。“班主任要擅长接近孩子,爱护和关怀学生,和他们进展亲切的思想沟通,让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱“。这是班主任顺当开展一切工作的根底。俗话说:“情不通则理不达。“教育需要爱的情感,需要对孩子的满腔热忱。教师要从公平敬重的立场动身,敬重学生的人格,对全部学生一视同仁,努力和他们建立朋友式的友好信任关系,用爱的情感去翻开孩子的心扉,让他们吐露心中的积怨与隐秘,解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的根底是以人为本。首先成认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休息和欢快,需要受

11、教育也需要别人的理解与敬重。其次成认学生进展的差异性,由于每个人的性格、家庭教育、环境影响的不同。因此,在教育每个孩子的方法上也要因人而异。第三成认学生的主体作用,应创设宽松和谐的文化环境,激发学生主动学习、主动探究的积极性,让每一个学生都享受获得胜利的喜悦,使他们心情舒服,思维活泼,共性得到充分进展。四是重视学生的“潜在性“,对待后进生要做到思想上不卑视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比方:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生制造条件,鼓舞他们举手发言,准时赐予确定、嘉奖,使他们也能自信地面对学习。 六、充分调动

12、和运用学校、家庭和社会三个方面力气。 学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假,平常的生活根本是学校和家庭两局部的连接。常常与家长联系,可以准时交换学生的有关信息,因此我建立了班级微信群，便利与家进步行沟通。让学生家长积极参加对学生的教育和治理,支持班级工作,以提高班级治理工作的成效。 在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙劳碌碌的,但我忙得快乐,忙得快乐,教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在今后的工作中我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己,使班级各个方面都能跃上一个新台阶。 班主任年终德育工作总结1500字左右 小学德育主任年度工作总

13、结篇三 德育是学校实施素养教育的重要组成局部,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对学生安康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。为使我校的德育工作从师生之间、师师之间、生生之间的心灵沟通开头，从学生行为习惯得以表达，使诸方面教育相互渗透、协调进展，促进学生的全面进展和安康成长。 一、坚持科学治理，完善学校运行机制 任何组织都需要通过有效的治理来保持它的良性运行和安康进展，学校也不例外。而且，学校不仅是培育人才的地方，而且也是人才集聚的地方，所以说，学校是通过人才来培育人才的特别组织。这样的组织，科学的治理显得更为重要，形成一套良好的治理运行机制，是促进学校改革与进展的根

14、本保障。 1.坚持制度治理 一学期来，我们进一步健全各项规章制度，使学校任何一项治理活动都有章可循，任何一项教育教学活动都有法可依。学校在行政治理、队伍治理、德育治理、教学科研治理、后勤治理、考核奖惩等方面都要形成良好的运行模式，并上升到制度层面加以确定，促进各项治理行为的标准和有序。 2.坚持目标治理 我校各个层级治理人员和全体教职工都能树立剧烈的目标意识，而且能够依据自己的岗位任务和素养优势，确定高一级的通过努力能够到达的目标。“追求卓越、精益求精”逐步成为我们学校的核心价值观念，并逐步提升为一种“朝阳精神”。学校为“有志、有为、有能、有绩”的教师制造优越的进展条件，帮忙他们不断地实现目标

15、和超越目标，在成就自己的同时也成就了学校。 3.坚持细节治理 教师肩负着传承人类文明与优秀文化的使命，所以教师首先应当是一个具有良好文明修养的人。学校无小事，事事有教育;教师无小节，到处是楷模。在学校中，教师的一言一行、一举一动，对学生都产生着潜移默化的影响。我们全体教职工都要形成这样的共识，即“细节打算成败”，细节折射修养，细节蕴涵学校文化。以此来关注并标准教师的工作细节，更好地提高教师的职业素养，更好地改良教师的工作状态，并进一步增加学校的治理效能。 4.坚持人本治理 学校努力关注、关怀、敬重每一位教师的工作、生活与进展、成长，为每一位教师营造自身进展的空间，搭建施展才华的舞台，充分信任教

16、师的潜能，激发广阔教师教书育人的积极性。在学校治理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关怀人，将教师的进展与学生的进展、学校的进展严密地联系在一起。 二、加强根底教育，培育文明学生。 1.充分发挥了少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高了德育实效。本学年根据少先队工作规划，重点组织开展了“雏鹰行动”、“阳光少年”等主题系列活动。结合城市建立的日新月异，深化创立活动环境教育，引导学生喜爱我们的家乡，培育爱惜校园小仆人。 2.本学年进一步加强了学生日常行为标准教育。将第一个月定为行为标准月，定主题、定内

17、容，开展实实在在的主题教育，狠抓常规治理，目标小、定位低、抓深抓实，培育了学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。学期初我们制定了学标准、学守则详细措施，开展了“常规示范班“评比活动。班级环境要求做到美化、净化、人文化、教育化，定期进展了”洁齐美”班级检查。活动中，我们让学生全员参加，主题突出了教育意义和人文关心，培育了学生的集体主义精神、标准了行为。 三、加强阵地建立，优化育人环境。 1.加强校园文化建立，通过营造良好的文化环境，从而到达育人的目的，重点落实在进一步加强校园物化环境的建立，完善了现有的文化建立成果。我们加强了校风建立，人文环境建立，突出了优秀传统文化气氛的营造。同时，我们加强

18、了校园治理的制度建立，使学校保持绿化、净化、美化和人文化，使校园成为师生工作、学习和生活的乐园。 2.我们充分发挥了黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，充分利用德育基地以及学校丰富的人文资源，我们进展了爱国主义、集体主义教育，加强了礼仪教育、诚信教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。 3.我们坚持每周一的升旗仪式，充实了国旗下讲话内容，在保存传统的爱国、励志等内容的根底上力求同社会生活、时事政治严密联系，贴近了学生的思想实际，形成序列。内容的选择、组织、采编都注意发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进展爱国主义教育和学校德育工作的重要途径。 四、以多种教育形式为帮助，增

19、加德育教育力气 1.注意常规教育多元化的特点。俗话说：“教育无小事”，也就说明白养成教育是何等重要，所以我们非常注意夯实常规工作，主要通过主题明确的国旗下讲话、各班定期刊出黑板报、班级展现版，学校“红领巾”播送等宣传营造了良好的安康的校园文化。其次，我们狠抓学生的一日常规治理工作，主要通过学生自主检查和大队部抽查的突击检查，每月班级的量化考核激发各班同学团结、竞争、进取。 2.进一步加强家校协作。除了多种形式的家长会、电话、约见等传统的方式指导家长教育孩子外，我们还开拓了家校简报，让学生带家庭教育材料回家并与父母共同阅读，准时了解学校的教育状况，切实提高了广阔家长的教育水平。同时我们还进一步加

20、强与共建单位的联系，真正形成学校、家庭、社会有机结合的德育教育网络。 班主任年终德育工作总结1500字左右 小学德育主任年度工作总结篇四 时间飞逝，本学期的教育教学工作马上落下帷幕。在这个学期里，我班在学校党委及政教处、教育处、团委、级部的统一领导组织下，在任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都很顺当。现将本学期的工作总结如下： 第一、培育优秀的学风、班风，进一步加强班级治理。 教育教学工作是学校各项工作的抓手，也是检验一个班主任工作成败的关键。一学期以来，一方面，我主要加大了对学生自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根

21、底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进展自我治理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，如每周一节的班级活动课、军训、抗战成功70周年纪念活动、体育节、拔河竞赛等等，在活动中把教育和消遣融入一体。还留意培育学生的自我效劳的力量，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建立者。另一方面，我自己也以身作责，努力做学生的典范，跟班勤，治理方法得力，班风正、学风浓。充分运用学校现有的多媒体等资源，坚持上好每一堂班会课和主题班会，我班在学校的各项治理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次学分考试，及班级各项治理都取得优秀成绩。 其次、

22、培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作， 努力培育合格学生。为了协作政教处的工作，我常常利用班会课对学生进展身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊熟悉，提高学生的思想境地。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，准时对学生进展针对性的教育。本人所带高一46班，是一个特别优秀的班集体，成绩优良、学生有共性，稍作心理调适，不服输的共性要求自己必需全力以赴，从开学前的第一次临时班干部会议到学生报到的第一次班会我仔细预备，告知自己必需给学生留下深刻的印象，记得自己第一次给孩子们的一句话是：赢在新的起跑线，其实这也是我自己鼓励自己的一句话。在接下来的工作中，我专心育人，专心对待每一

23、个孩子，利用我可以利用的一切时间去亲近孩子们，观看他们，了解他们，赞扬他们，帮忙他们，爱惜他们，我很短的时间里找了每一个孩子谈话沟通，给他们提出了我对他们的殷切盼望。一学期下来从班风学风到学科成绩，从家长到每一个任课教师，我尽心尽责，要求自己做到最好。固然，一学期的班主任工作还有许多欠缺和圆满，比方班会课还缺乏讨论和系统性;再如班干部的职能还没有充分发挥出来。 再次，积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的意见，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、接受他们的意见。能够

24、慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教育学生，让学生懂礼貌，敬重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情意。 第四，抓好后进学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以成功者走。平常关怀爱惜班里的每一个学生。我多关注那些表现不太好的同学，多留意他们的学习状况，抓住他们的闪光点鼓舞他们。当他们学习上有困难的时候，急躁地帮忙他们。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，准时和家长联系，向他们了解状况，急躁地做好他们的学习工作，使每一个孩子都能扬长避短，安康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了学生。在这方面，我作

25、为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友。准时对他们加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种.种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。 最终，积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率。高一年级学生刚开头，对高中学习较为感性，然而，科目开得多，学习任务还比拟繁重，进展适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高。让学校图书走进班级，让学生自己治理好借阅图书工作，治理好班级图书角工作。 总之，在这一个学期

26、里，我们通过以上几方面的努力，班级工作平稳顺当，有成绩，固然也要看到缺乏，盼望下学期取得更好的成绩。 班主任年终德育工作总结1500字左右 小学德育主任年度工作总结篇五 班主任工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。在工作中我倾注了自己全部的精力和爱心，学期末，细细回忆，我们班在班风和学生品德方面有了很大的收获，我在班级建立方面的详细做法总结如下： 一、创立和谐、积极向上的班风。 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。我用一根筷子易折断，一把

27、筷子难以折断的简洁道理，培育孩子的集体分散力。在寻常的工作生活中，我也时刻留意培育学生的集体荣誉感，建立小组并使用小组捆绑式的嘉奖方式。在长期这样的气氛中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，布满了活力。 小学时期，是培育学生良好的行为习惯最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在寻常的工作生活中，我特别注意学生品德方面的教育。要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不肯定做到。因此从开学起，我便对他们进展常规教育，对怎样上课、下课、回答下列问题、敬重师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，

28、进展反复训练，对做得好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次。不厌其烦，屡次反复，直到做好为止，不能由于错了一次而批判，应真诚地鼓舞他们树立信念去做好用自己的行为给他们树立典范。对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯这方面是特别优秀的。 三、急躁教育，运用小技巧去教育孩子。 爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反响。例如：上课了，大局部同学在吵嚷，没有做好上课预备，假如泛泛批判，收效甚微，假如点名批判，别人往往幸灾乐祸;如果从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都预备好的同学进展表扬，其他学生便会仿效，秩序

29、井然。人都有自尊心，表扬有批判的作用，是不损害学生自尊心的批判。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克制后进学生中存在的消极因素，寓批判于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习，到达取长补短的目的。另外还要留意不要急于批判，例如：我们班的小印章丧失了，我并没有急于找出是谁拿走的，而是用讲小故事的方法正面去告知大家知错就改的孩子就是好孩子，爱护学生自尊心，给孩子自己改正的时机，让他熟悉到拿别人的东西是很不好的行为。从而主动归还。孩子是一朵还未绽放的花，他们的心理还不健全，所以许多孩子都有小偷小摸的行为，我们不能由于这个就把孩子定性为“坏孩子”，只要准时教育，心理疏通，他依旧会是

30、个安康的优秀孩子。 对班干部，不能只是使用，还应当进展教育和培育。其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信;其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即“以点带面“;其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，形成集体的组织性、纪律性和进取心，即“以面带面“。其四、鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，教育工作方法。固然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候，我会急躁的教给他们详细的处理

31、班级事物的方法。另外，要让各处干部管到位，层层负责。 五、营造融洽的师生关系。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。“班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱“。这是班主任顺当开展一切工作的根底。俗话说：“情不通则理不达。“教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热忱。教师要从公平敬重的立场动身，敬重学生的人格，对全部学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信任关系，用爱的情感去翻开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与隐秘，解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的根底是以人为本。首先成认学生是有生命、有思想、有感情、有追求

32、、有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休息和欢快，需要受教育也需要别人的理解与敬重。其次成认学生进展的差异性，由于每个人的性格、家庭教育、环境影响的不同。因此，在教育每个孩子的方法上也要因人而异。第三成认学生的主体作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习、主动探究的积极性，让每一个学生都享受获得胜利的喜悦，使他们心情舒服，思维活泼，共性得到充分进展。四是重视学生的“潜在性“，对待后进生要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比方：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生制造条件，鼓舞他们举手发言，准

33、时赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。 六、充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力气。 学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平常的生活根本是学校和家庭两局部的连接。常常与家长联系，可以准时交换学生的有关信息，因此我建立了班级微信群，便利与家进步行沟通。让学生家长积极参加对学生的教育和治理，支持班级工作，以提高班级治理工作的成效。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得快乐，忙得快乐，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使班级各个方面都能跃上一个新台阶。 班

34、主任年终德育工作总结1500字左右 小学德育主任年度工作总结篇六 一时间飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担当三年(1)班的班主任。小学班主任的事务是繁琐杂乱的，在这一学期中，我和我的学生有取得成绩的喜悦，也有失误带来的圆满;有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有得到的回报和欢乐。下面我将本学期的班主任工作作如下小结： 一、为班级所做的工作 1、培育学生的良好习惯。 班上很多学生来自全国各地。他们的生活习惯、行为习惯等都不同。我也第一次面对这么多外地人的班级，问题真是层出不穷。为了治理好这个班，我全面地接触学生，了解学生，讨论学生。抓卫生、抓纪律针对学生的

35、学习习惯差，思想行为等特点，从培育学生的学习习惯抓起。利用班队活动课等对学生进展思想教育：今日的事今日做，按时完成课内外作业，讲究卫生，遵纪遵法等。其实理论上讲学生都知道，但是在实际行动中，许多外地人尤其是男孩子就是每天犯错。比方说有个别孩子知道要扫地，就是逃走，批判也批判了，叫他补扫吧，扫了，可是下次轮到又逃。这样，形成的班风也不好，男生有几个总爱逃走。我也实在没方法，下令逃走的孩子其次天请家长过来扫。这样班级终于没值日生逃走。再如就是写作业，原先的学生都会仔细完成，但是我们现在的班级学生流淌太大了。这些后来进班级的学生就没那么简单了。我只能又开头强调了强调。 2、培育有治理力量的小干部 班

36、干部是教师的得力助手，选拔一个有力量的班干部至关重要。所以我重点培育班长、副班长。此外，培育晨读小教师、作业检查组长、值日组长。他负责治理当天的晨读、作业、卫生清扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参加到班级治理，熬炼他们的力量。让我觉得比拟欣慰的是这几个班长的力量还可以，能在教师不在的时候治理好班级。欠缺的是值日组长这个学期感觉做的不是很好，虽然给值日组长谈了几次话，但效果不大。我想我自己也有缘由，由于现在三年级了，下午放学较晚，我一放学就去接孩子，很少监视他们值日，对问题也就发觉不了。这方面下学期要加强。 3、平常加强与家长的联系 一开学我把自己的电话也准时地告知家长，让他们有问题随时可

37、以打电话询问。当家长打来电话时，我总是急躁地和他们讲解，沟通。平常一旦发觉学生在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时、主动地和家长联系，向他们了解状况，取得家长的理解和协作，共同教育孩子。家长们也都特别信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比拟胜利的地方。令我印象深刻的是我班的一个学生，根本两三天我就要给他家长打个电话，家长是每周都要到我办公室“报到”。这个孩子的问题层出不穷，如：作业不完成、戏弄女生、跟人吵架、丢垃圾、墨汁倒墙壁等等，让你不得不佩服每次把戏的不同。虽然这样，但我总觉得这个孩子的本质还是很好的。几个星期的家校联手，这个孩子这两个星期终于

38、“安定了。” 二、班级所取得的成绩 1、依据学生开展的活动，我积极发动学生参加。学生积极参加班容班貌和文化走廊的布置，让学生的作品上墙，让墙壁会说话，并获得校一等奖的成绩。 2、班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我带着学生积极参与学校的运动会，并获得了其次名。 3、在科技节活动中，我班取得优异的成绩。同时许多家长都积极参加，收上来的作品许多很优秀。池优阳小朋友的环保彩灯获学区一等奖。如：陈可小马车田园风光、依蕊快乐瓶、卓钱幸福一家、杜西挽救动物、莫妮卡果盆等。 三、班级的缺乏 固然我做的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼

39、睛。如：学校实施纪律、卫生、行规三项循环竞赛制度，其根本目的在于促进良好校风的形成，从而带动良好的学风。各班在进展竞赛过程中，能潜移默化地培育了学生的竞争意识，增加组织纪律性及环境爱护意识，养成学生较好的个人卫生习惯。我们班就这个是弱点。班级总有人迟到、没有佩戴，或者做眼保健操的时候睁着眼睛或磨蹭别的事情。对于这些常规性地事情，学生总是不会很在意。或许是我对学生过于宽容，我有时都想间或遗忘是有的，也就对学生默认了。还有对于这些，我没有明确规定惩处。所以学生就错了就错了，也不改了。 借用自己写案例的完毕给自己鼓励：当我们在教育旅途中一路走来，我们要珍惜眼前盛开的每一朵花。抬头仰视它，千万不要在低

40、头的刹那间碰落它。由于，每一朵花都有盛开的理由，有它独特的漂亮!为了每一个学生，努力做好自己的班主任工作，期盼以后工作的更加完善。 班主任年终德育工作总结1500字左右 小学德育主任年度工作总结篇七 一、勤订规划，合理安排复习进程 凡事预则立。合理安排复习的时间进程，目的是为了充分利用好每一节课，从全局上宏观上把握复习的节奏，在全面复习的根底上保证主干学问的复习和必要的解题训练。详细做法，需要教师准时制订好各种时间段的教学规划。由于本人是从高一带起的，所以从高一开头就设计高中三年的教学总体安排。高二第一学期学完选修一后就开头复习世界地理，接着复习中国地理，期间同时进展若干个选修二的主题教学。整

41、个高二学年每周给学生做若干道学科综合题。高三的十月份开头自然地理的复习，一边给学生做近3年的高考题并准时批改分析。第一学期末根本完成高中地理完整的一轮根底复习。寒假补课开头一个月半左右搞专题复习为主，穿插综合训练。 在教学过程中，我总是不断地告知或书面公布我的整个教学规划，或让学生一起来探讨下一步的教学安排。这样做不仅是教师更使学生无论何时都对下一步的教学、学习任务明明白白。每一时间段大家都有明确的任务和目标。同时也有利于调动学生的学习积极性，有利于学生合理安排自己的学习规划，最终把他们步步引向高考。 二、勤于反思，在反思中提高教学实效 统考是细心命题、细心组织，统一批改的。统考能比拟真实地反

42、映学生的水平，统考能供应很多横向比拟的信息。通过认真分析学生在统考中的丢分缘由，可以找到学生学习与教师教学中存在的问题。重视而不是忽视这些问题可以帮忙我们一针见血的去解决存在的漏洞。削减复习工作的重复，提高针对性。 对一次大型统考，教师可以从以下几方面绽开反思。一、反思索试的内容范围及试卷整体构造、特点，从中可以发觉哪些学问与技能是考察的重点;常常对高考题做这种讨论就能较好把握命题方向。确定平常复习的侧重点。熟悉试卷特点、难度也有利于宏观上分析评价学生的现有学习水平。二、反思学生的得分状况，可以发觉哪些题是学生丢分最多的，哪些是已经娴熟把握的;从而发觉学生的薄弱环节。三、反思学生的失分缘由并归

43、类。一般学生丢分的缘由有学生自己学问点把握不到位、教师教学疏漏(盲点)、根本技能不扎实等或者答题技巧问题如条理不清、针对性不强，不能用专业术语表达。也有审题不清、命题不够严密等状况。四、反思补救措施，这是最关键的。补救的不仅仅是某几个学问点，而是如何解决那一类问题。让学生尽量削减同类错误的重复发生。五、反思应如何调整下一步教学。 典型错题反思案例(以宁波市高三年级06学年第一学期的期末统考为例)： 一、选择题错误率最高的23题是84位学生错56人。22题错34人。 原题：读图6，横线为20纬线，a处以东为海洋;b、c之间和d、e之间为陆地，其余为海洋。据此完成22、25题。 22.a、c、e三

44、地的气候都是 a.热带雨林气候b.热带季风气候 c.热带沙漠气候d.亚热带季风气候 23.a、c、e三地气候形成的主要缘由是 a.终年受赤道低气压带掌握b.海陆热力性质差异 c.受寒流影响降水更少d.东南信风迎风坡，降水丰富 错误缘由： 该题考察马达加斯加岛东侧、澳大利亚东北部、巴西东南部三处热带雨林气候的分布与成因，主要丢分缘由首先是对22题的气候类型的误判导致。而22题的错误是由空间定位力量不过关和对非地带性气候分布的空间位置缺乏直观的地图感知所致。也是特别气候分布区气候成因分析未过关的表现。固然，也有学生在选对22题后简洁地认为热带雨林气候的成因就是赤道低压掌握，而不知道这是热带雨林气候

45、的特别分布地区，是非地带性的表现。 教学对策： (1)切实加强空间定位的操作训练与引导。 空间定位几乎没有一个教师不强调，但关键是重在落实。事实证明，假如缺乏有力的措施。学生过硬的根本功是不行能形成的。课堂上教师要运用多媒体展现中国地图、世界地图，尤其要把有关区域放大，让学生能识别放大后的区域，说出该区域的大致经纬度。以重要经纬线为线索熟识总体的各区域的大致空间位置;另一方面找出主要的国家或区域进展重点突破。课外要求学生多进展学生相互考察及自我考察。教师适当进展几次专题课堂小测试，对未过关的学生，要盯住不放，直到过关! 班主任年终德育工作总结1500字左右 小学德育主任年度工作总结篇八 作为一

46、个年轻的班主任，在这一学期内，有胜利的一方面，也有失败的一方面。经过上学期听取各个优秀班主任的总结，对自己很有启发，对自己的工作也有了肯定的反思总结，下面对我这一学期的班主任工作向大家汇报一下： 一、在学生面前树立威信 有威信的班主任，学生会心悦诚服地承受教育和劝导，做工作就会事半功倍。我在班主任工作中深刻体会到：班主任的威信要用广博的学问、扎实的专业底子去“制服学生”;用真诚、爱心和无私奉献的情感去“打动学生”;用以身作则、表里如一的人格魅力和典范去“影响学生”。这学期一开头我就要求学生7.15坐在教室开头早读，我认为这样要求了学生应当能够做到，但是我发觉每次当我踏着7.25铃声到达学校的时

47、候，我的学生们有的刚刚进教室有的甚至刚进校门，我发过几次火，可是状况还是没有多大的好转，于是我自己坚持7.15准时站在教室里，结果同学们也能按时的坐在教室里开头早读，从这件事起，我明白作为一个班主任要特殊留意自己的言行，要求学生做到的，班主任首先不折不扣的先做出表率。现在同学们都能够每天早上7.15进教室，下午2.20进教室。 同时针对每个学生的详细状况，适时提出适合其特点的要求，学校、班级所定的制度更要坚决执行。针对不同性格、性别、气质的学生，实行不同的教育方法，“胆大脸厚”的可当众批判教育，自尊心强的则要个别谈心，属学生隐私的还要在隐秘的状况下进展教育。但是，有些时候在工作中制服、打动不了学生时，我往往把握不住尺度，简单形成专制主义，通过高压手段来让学生可怕、屈服自己。对犯错误的学生严峻斥责、无情责难，不容许争论，这种不公平、不民主的师生关系有时候造成我和学生间的隔膜，这一点是我应当改正的，前两天马校长对我的一席话，让我感受颇多，想一想，确实，我们尚且还有许