班主任工作交流心得感悟9篇.docx

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1、 班主任工作交流心得感悟9篇班主任工作沟通心得感悟篇1 敬重的各位领导、各位班主任： 大家好! 自担当班主任以来，我劳碌着、紧急着，同时也充实着、欢乐着。在这里要感谢学校领导以及年级组长对我的信任、关怀和支持，同时也要感谢和我奋斗在一起的任课教师。今日本着学习的原则，借这次时机把自己担当班主任工作以来的心得和体会与大家共享，盼望能得到大家的指正。 一、把品德教育放在首位，加强学生的日常行为标准教育 学校教育首先是德育为先，学生没有一个好的思想品德，就是再聪慧的苗子也很难培育成为一个对国家和社会有用的人才。为此，我们高一年级组三个班主任结合我校的详细实际，依据入学新生的根本状况，特殊制定了高一学

2、生治理条例。俗话说得好：“粘禾草，糯禾草，全靠头道打的好。”入学初，我很抓学生的思想品德和日常行为标准教育。同时合理利用班会、周末放学等时间，仔细学习高一学生治理条例，以及本班的班级治理条例，强化了学生的纪律观念。学生现已初步养成良好的行为习惯，良好的班风和学风已渐渐形成。 二、用爱心感染学生 作为一名班主任，除了严格要求学生外，我认为更重要的是对学生要有爱心。由于高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比拟成熟、自信、坚韧等。但另一方面又比拟脆弱，遇到困难简单退却，这就需要得到教师的关爱，使他们有战胜困难的决心和士气。特殊是那些有毛病的学生，他们平常听到

3、的多是批判，他们最缺乏别人的理解及教师的关爱。因此，班主任不仅要在学习上，更要在生活上、思想上关怀他们，爱惜他们，使他们感到教师可亲。记得去年快放寒假的一个夜里11点多钟，一阵电话铃声把我从熟睡中惊醒，原来是从宿舍打来的，张敏林同学患了急病，我准时赶到宿舍，并与两位班干部一同将她送到镇医院，还为其支付费用近100多元钱，这一小小的举动让全班学生深受感动。 三、班主任工作要“勤” 我认为班主任要搞好班级工作还得“勤”。也就是说班主任一要勤深入学生的生活。当今的高中学生与过去的学生相比，有了明显的变化，即盼望班主任和他们能打成一片，参加他们的各种活动，又盼望得到班主任的敬重、爱惜和关怀，盼望能直接

4、得到班主任的多方面教导。为此我利用课余等时间常常深入学生，了解他们的家庭，个人爱好，和他们谈论当今发生的一些大事小等等，真正成了他们无话不谈的朋友。去年下期以来我坚持每天到学生寝室去二次以上，查看他们的生活状况。现在有事请假外出后，学生常常念道教师何时能回来。二要勤于观看。班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心、时时留意、到处发觉，比方，在课堂上观看学生的留意状况、心情表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观看学生的活动力量、意志品质、共性倾向、人际关系和集体观念，在家访中观看学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。三要勤于捕获与学生交谈的时机。四要勤于用自己

5、的双手给学生做出示范。比方，清扫卫生时，亲自动手示范;放学了，顺手关上门窗;走进学生宿舍，帮助整理一下衣物、用品;学生发烧了，用手测一下学生的额温诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理示意，产生了“此时无声胜有声”的独到效果。五要勤于思索。既要思索如何在自然状态下把握学生的感性材料，又要思索通过怎样的途径、手段、方式、方法，才能实施有效的教育和引导;既要考虑全班的共性特点，又要考虑到不同学生的共性差异;既要考虑班级目标的远景性、整体性，也要考虑近景性和局部性;既要全面思索学生必需明白的“大道理”，又要考虑到各种详细的学习、工作、生活实际等等。 四、班主任要有团结合作，共同提高的意识和精神

6、 俗话说得好：“一个篱笆三个帮”。团结任课教师，形成一个强大的工作团队，也是班主任工作胜利的关键。为此，担当班主任工作的这几年中，我常常利用一起办公的时机与任课教师沟通本班的状况，准时听取来自他们的反应意见，和大家一起分析存在的问题、探讨解决的方法，和大家一起畅说班级治理之所见。由于发挥了团队的作用，大大地提高了工作效率。特殊是在任高一年级班主任以来，我得到了年级组其他两位班主任刘晔教师、刘喜文教师的很大帮忙，团队合作精神得到学校领导的充分确定，在此表示真诚的感谢。 五、班主任得提高自身素养，为学生树立良好形象。 作为班主任，要想做好班级治理工作，我认为还得要时刻留意自身的品行、学识、修养对学

7、生潜移默化的影响，特殊是一些小事、言语话题等细节对学生的影响。为了提高自身的思想素养和工作力量，树立自身良好的形象。这些年，我不断加强自己的业务学习，还常常向年轻教师请教有关新教育理念，不断适应新形势下的要求。另外，我还认为班主任肯定要特殊自尊、自爱、自信、自强，这样才能让自己的良好风范吸引学生，才能让学生从情感上接纳你，给你的班主任工作带来事半功倍的效果。 以上是我对班主任工作的一些粗浅体会，在今后的工作中我将连续和各位同仁探讨，连续向各位同仁学习。 班主任工作沟通心得感悟篇2 为了让班主任把班级治理得更好，加强各班主任之间的沟通与学习，让班级治理更轻松开心。4月16日晚，崇惠学校全体班主任

8、齐聚会议室召开了班主任工作阅历沟通会。在这次沟通会上，很多优秀的、有阅历的班主任向大家介绍了他们多年积存的、行之有效的班级治理小妙招，让我获益良多。听了各位教师的发言后，我对班级工作也有了新的看法和思索。第一、走近学生、和学生做朋友 作为班主任就应当走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、公平的师生关系，专心去了解学生的一切，用爱去治理班级。其中余振清教师提出的作为一个班主任首先要“速溶”，就是要快速溶解到学生中，与大家打成一片，准时了解学生对学习、生活、学校、社会的看法，要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，教师是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是公平的。每个人都是这个班集

9、体的一份子，学生是这个班集体的一份子，教师也是这个班集体的一份子，教师和学生是公平，只不过是他们的大哥哥大姐姐，比他们懂得多点而已。但是在学习中，在生活中每个人是一样的，班集的治理和建立更需要每个学生和教师一起来共同维护，就像一个家庭一样，少了谁都不行 其次、和学生一起共同治理好班级，形成班集体荣誉感 班主任作为班级治理者，组织者，是这个班级的大班长，班主任要拿出真诚之心和学生共同成长和进步。作为“一班之长”，班主任首先要有一颗真诚的心，表现为敬重学生，放下权威，倾听学生的心声。尝试着用各种方法与孩子们沟通学习和生活的真实之感，从而让学生信任你、宠爱你。同时作为一个班主任在班级治理中，要宣扬正

10、气，要用人格魅力去影响学生，孩子喜爱你，说明你做班主任很胜利。余教师的话让我感受很深，的确，在这个集体中，教师只不过是领头雁、引路人而已。班级的大小事务可以先征求一下同学们的意见，再由全班同学集体争论，最终做出打算，不行专制专制，搞家长制。人心齐，泰山移，兄弟同心，齐力断金。这些看似简洁的道理，在我们班主任的实际工作中不肯定能体会得到。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特殊是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。固然，在详细的操作过程中，还要讲究个度的问题，究竟我们的班规是为了标准学生的言行，促使他们努力学习，安康成长，成为一个有用之才。只有

11、这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。渐渐地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。 第三、树立良好的班风，形成正确的舆论 学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力气和风貌。好的环境能够鼓励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，你追我赶，爱班好学的争优精神，这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其他各项工作的根底，是建立好班级的法宝。王海新教师在沟通会中提到了，做好学生的思想工作，让每一个学生形成班级共性，树立一个共同的目

12、标，争做全校最优秀的班级和最优秀的学生，在班级治理中要形成正确的舆论，让每个学生都知道什么是对的，什么是错的，什么能做，什么又不能做。用学生中好的风气去影响学生，了解学生的心理动态，并准时做好引导。班主任也要以身作则，用自己的一言一行去影响学生，用自己的爱心去教育好学生。我国闻名教育家陶行知先生有句名言:“学高为师,身正为范。”意思是说教师必需业务精湛，学问渊博，有超群的教学教育力量;必需具有高尚的人格，以自己的道德标准去影响学生。因此作为班主任理应言传身教，喜爱这个 家。爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是教师爱的真谛。不管在

13、生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关怀和帮忙。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，因材施教。对成绩比拟差的学生，我们教师要采纳不同的教育方法，并赐予更多的爱心和急躁。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友。现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又简单，既有主见又没独立思想的孩子，班主任就应当做好典范。比方班级大型活动，班主任热忱

14、投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级落后，班主任要勇于担当责任，不能一味地责怪学生，相反还应鼓舞或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。形成良好的班风班貌，大家相互帮忙、相互学习，共同进步。 第四、严格要求，惩罚得当。 作为班主任要做个标准的天平，公平地对待关怀、爱惜每个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一个细节。班主任在治理过程中，对于那些学习成绩不好的学生犯了错，要严厉处理，对于那些学习成绩优异的学生犯了错，同样更要严厉处理。后进生心理脆弱，本身就有剧烈的自卑感，正由于这种自卑感才导致他们最简单犯错，因而处理过程中，切忌损害他们的自尊，要心平气和地

15、对他们进展说理教育，急躁地去引导他们才是最好的方法。他们一但有一点进步就要大力表扬，让他们感觉到教师很在意他们，班集体离不开他们，从而让他们找会自信，树立自信念。其中王海新教师提到的在班级治理中，班主任教师要时时刻刻提示自己，对待学生要公正、公正、公开，充分利用好每周的一节班会课把存在的问题准时解决，发扬优点、避开缺乏。班主任可以不要求学生去做什么大事，但要要求学生做好每一件事。古人云：一屋不扫，何以扫天下。在一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活、学习、思想意识等各方面去关注他们。平常多走进他们的小世界，谈心沟通，了解他们的思想动态。班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有

16、这样才会赢得学生们的敬重、信任，才会形成一股强大的班级分散力。全文华教师的一句话： “表扬学生虽然不会提高学生的智商，但会让学生更有信念。”就是一句百用不衰的方法。 第五、班主任要作好联系、纽带的作用。 作为班主任还要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡，班主任是一个班的主心骨，对各学科的一个小小的评价，会影响学生对该学科的学习态度;班主任对任课教师的一句简洁的评价，会影响学生对任课教师所教学科的兴趣。其次，不要让学生重主科、轻副科，敬重主科教师，无视副科教师的想法，这一点很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映，科任教师对学生的看

17、法，班主任要准时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有长久性。特殊要让学生公平对待每一位科任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。学生敬重各科教师，教师愿意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要留意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的冲突，要能够学会正确对待，切莫护短，张口闭口就是它班学生不对，对别班同学指手划脚，骂骂咧咧，这既有损自己的形象，又不利于团结。我们知道，学生来自全国各地，可以说班与班之间由于学生的缘由而有着千丝万缕的联系，因此，对于任何一个班，都不行能关起门来搞建立，必需要加强班与班之间的沟通、合作，团结协作，取长补短，共同进步。 第六、作好家校沟通

18、 在我们民办学校，多与家长沟通，这一点显得尤为重要。要想真正把一个孩子教好，需要班主任和家长的准时沟通、相互协作。就如邓淑艳教师所说的，家长是孩子的第一任教师，孩子有样学样，家长做得不好，学生还能学得好吗。班主任要拿出真诚之心和家长沟通沟通。学生有进步了或犯错了，要准时跟家长说，让家长准时了解学生的状况，一个班级的治理离不开家长和其他任课教师的共同努力。在这次沟通中，各位教师都提出了要与家长和谐沟通，把家长当朋友，换一种和家长沟通的思路和方式，用公平、融洽、真诚的方式去和家长沟通。让班主任和家长之间建立“体谅、关怀、协作”的桥梁。只有如此，大家才可以齐心协力引领孩子不断进步。 第七、转化后进生

19、，一个不能少 作为班主任不能无视“后进生”的转化工作。由于多种因素的影响，加上东莞这里的学生根本上都是外省的学生，父母长期在这边打工，孩子在家里留给爷爷奶奶照看，可想而知，由于隔代教育的缘由，加上爷爷奶奶对孩子的溺爱，孩子的学习成绩确定不是很抱负，很多学生家长也熟悉到这个问题，后来就把孩子接到这边来上学，因此每个班都有或多或少的后进生。我们都有这样的想法，当教师难，当一个称职的教师更难。那么我们该怎么办呢?我想首先要转变观念，要信任后进生是可以转化过来的。对他们要报以满腔的热忱，要与其他同学公平对待。我们设身处地的想一想，任何一个学生都不想成为差生，谁不想受到别人的夸奖和赞扬呢?有些后进生看似

20、倔强不温存，甚至和教师顶撞。其实他们的内心是很脆弱的。他们特别需要别人的认可和敬重。而这种认可和敬重有时是很低的，只要一个观赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候他们就受宠若惊了。正如王海新教师在班主任工作沟通会中提到的，如学生瞪了你一眼，是不是学生对你不好，或是你的工作哪一方面做得不好，下去要自我检讨一下。在学生的心目中，不卑视差生是教师最优秀的品质。我们不要认为你偏向好学生好学生就敬重你，有时恰恰相反，好学生也不肯定买你的账，所以我们千万不要卑视任何学生。其次，要付出。应当熟悉到，转化工作是相当繁重的。不要抱着轻松的态度。或者认为我都把心掏出来了，他还是那么不懂事。那么你再把除了心以外的东西

21、都掏出来可能就见效了。如王海新教师提到的首先把真诚的爱赐予后进生。做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简洁。并用自己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次发觉他们的“闪光点”。比方：在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个安康良好的环境，也有利于班集体的建立。 通过这次班主任工作阅历沟通会，让我深深地体会到：班主任工作是平凡而繁锁的工作;班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出许多心血;班主任工作是一门学问，也是一门艺术

22、，育人无止境，治理无边际，作为班主任，累中也有许多欢乐。 班主任工作沟通心得感悟篇3 今日学校举办了一次全校性质的班主任工作阅历沟通会，我们实习生有幸参与了这次阅历沟通会，来倾听优秀班主任的阅历，参与班主任工作阅历沟通会的心得体会。 从各位教师的演讲中，我得到以下启发： 首先，作为一个班主任，要了解班里每个学生的特点，因材施教，利用班干部帮忙教师治理班集体，充分表达民主，对班级工作做到公正、公正、公开。让学生们感到自己的重要性。教师要把学生看作是自己的孩子，不仅要在学习上指导他们，还要在他们成长的道路上帮他们解决各种各样的难题和困难，让学生们感觉到教师的关爱。和学生做朋友，寓教于乐，大家共同进

23、步。 其次，鼓舞学生认清自己，找准自己的位置，不要盲目的和别人进展攀比，也不要有自卑的心理，对于成绩好的学生要告诫他们胜不骄，败不馁。对于成绩差的同学不要一味地对他们进展挖苦挖苦，要多鼓舞他们、帮忙他们。鼓舞同学之间相互帮忙，为建立团结、友好、分散力强的班集体而努力。 第三，用自己的个人魅力去感染他们，从他们的兴趣入手调动他们的积极性，鼓舞他们有所创新;对待学生要有急躁，有信念，不抛弃，不放弃，擅长发觉他们的闪光点;多理解、多鼓舞，少批判。他们都是大孩子了，不需要我们过多的说教，他们需要的是我们的理解。当他们已经熟悉到自己的错误时，就不要再批判了，否则，只能起到相反的效果。 第四，治理学生不仅

24、是学校教师的责任，还需要家长的协作，这就需要教师准时与学生家长取得联系和沟通。 我们不仅是班主任，还是任课教师，因此我们要在做好自己的本职工作的同时，治理好班集体。让班级更好的进展的方法是：别把自己当教师，而是能引导学生的朋友。 听着各位教师们独到的见解，让我真是受益匪浅。也盼望自己在这学期做见习班主任可以得到更多的收获。 班主任工作沟通心得感悟篇4 首先感谢校领导给我这样的时机与大家沟通.站在这里我感到非常荣幸，转瞬来万杰朝阳学校已经2年多了。两年来，我每一天都在成长，每一天都有收获。作为一个青年教师，我拥有真诚的投入以及高涨的工作热忱，但四年的班主任工作经受告知我自信、执著、虚心求教和勤于

25、实践会让我走得更高更远。其实在座的许多教师都是我学习的典范，在这里谈不上阅历介绍，只是就班级治理谈谈自己的几点做法： 一、胜利的主题班会，是班级治理的有效措施每当我接手一个班级时，我的首要任务是开好第一次主题班会，良好的开端是胜利的一半，第一次班会就似乎是一场音乐会的序幕，整场音乐会的基调都从这个序幕开头，这也可以说是师生间的第一次过招，胜利的班会能引发学生兴趣，分散整个班级的向心力，为今后的学习拉开序幕，搭好桥，铺好路。接下来是每周结合本班状况，把具有代表性的问题，确定为班会主题，有针对性地召开一次主题班会。例如：学生刚进班时，学习习惯差，课堂纪律表现欠佳，我便将主题班会内容确定为“我抱负中

26、的班集体“，运动会降临时，就召开“团结就是力气，我为班级争荣誉“，期末复习时召开“冲刺期末“等主题班会，在我校开展“感恩教育活动月”期间，召开“算笔亲情账，感知父母心”的主题班会等等。在班主任工作中，召开系列的主题班会活动是我进展班级教育的主要形式，收到了良好的效果。 二、严中有爱，树立良好班风，让学生能塌心学习俗话说：“严师出高徒”。没有严格治理就不会有良好的成绩。开学初，我们经过争论制定一系列班规，为全体学生供应能安心学习的保障。我们建立了班级日志，每个同学轮番做值日班长，大事当日总结，小事一周一总结;并建立了家校联系卡，把学生在校的表现准时和家长沟通，以实现家校齐抓共管。严是治理学生的根

27、底，但是要严中有爱。爱是翻开学生心灵的钥匙，是胜利教育的动力和源泉。在班级治理中，我首先严格要求自己，靠得住、盯得紧，坚持三到位：即早自习到、跑操到、晚休到。高一刚来的第一学期，我们高一三名班主任就是这样每天跟学生靠在一起，无论刮风下雨每晚都去查宿舍，在我们的长期坚持催促下，学生们养成了良好的作息习惯。今年我的孩子患肺炎，先后六次住院，我从没有因此耽搁过工作。学生生病了，我拖着浮肿的双腿带他到医院，检查、交费、取药，楼上楼下的跑不停。学生之间有冲突，发生了冲突，我带着学生去看病，做学生的思想工作，饭都顾不上吃;我比我班的学生只大十来岁，但万杰医院的医生好几次都把我当作是学生的妈妈。我对家长承诺

28、：我会像妈妈一样关爱我的学生，事实上，我也这样做了。放假了，我义务为几个新疆试验班的学生补课，还让学生吃住在自己家。教师只有爱得真、切、诚，才能激起学生奋勉向上的士气、对生活和学习的信念。但要做到严而有格，爱而有度，爱中有严，严中有爱，日常教学中，我从不吝啬对学生的表扬，我特殊注意给学生成就感，由于“胜利越大，兴趣越大，动力越大”。在学生的作业本上，我总会写上鼓舞和表扬的话，如今的孩子何其聪明，只那一句恳切的话语，也足以打动每一个孩子。假如赏识的心是真诚的，那么全部的回应必定也是有力的。另外我还细心观看学生的思想动向，常常与学生谈天谈心，通过各种活动增加学生的集体荣誉感，比方上学期我们的小花池

29、建立、太极拳竞赛等等。让同学们不但体会到教师的关爱，更体会到同学间的相互关爱。树立了良好班风。 三、依靠科任教师和班干部，团结协作，打团体战常言道：“一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮”。多年来的班主任工作告知我：要想做好班级的治理工作，肯定要依靠要依靠全体科任教师以及班干部，要的是一种集体的力气，一种团体协作的精神。首先让学生对科任教师产生好感，树立科任教师的威信。其次，是团结科任教师、沟通科任教师，到达有共同的见解，有共同的信念，班级哪个同学出了问题，大家一起想方法，做工作。往往会起到事半功倍的效果。有一次我们班两个女生私自外出，我们办公室的刘海兵教师、王吉军教师、王强教师刚吃过早饭，顾不得喘

30、口气，马上到山下和博山去找，学生找回来后，李红教师又和我一起做学生的工作。这些都让我非常感动。另外要培育建立一支强有力、信得过、用的上的班干部队伍，使他们既有力地协作自己作好工作，又能表率地带着全班同学自觉守纪，勤奋好学。还有很多家长对我班的工作非常支持，徐千里同学制作班级网站，他爸爸非常支持他，每天下班后爷俩就在书房做，始终做到深夜，一连做了好几天。刘琳同学的家长了解到学部周日搞活动缺少器材，就主动买来了各种棋类和毽子等。 四、关注“问题生”，依据状况因材施教问题生班班皆有，面对让人头疼的问题生，我们应当怎样做呢?我认为每个学生都有自己的共性、兴趣、爱好，每个学生都渴望受到教师的表扬及同伴的

31、.认可，都盼望自己在各方面比别人做得好，而且不断超越自己。这就需要教师走进学生，了解关怀学生，从其兴趣爱好中捕获闪光点，不失时机加以鼓舞，并给以时机充分发挥他们的潜在力量，为他们找到不断进步的支点。胜利的教育需要心灵与心灵的碰撞，感情与感情的共鸣。只有诉诸于情感，从内心深处生发的道德情感才会有生命力。只有触动孩子的心灵，教育者才会有丰盈的收获。3班的学生大多比拟淘气，不爱学习，让教师们都很头疼。但他们也不是说品质有多坏，主要还是管不住自己，自制力太差，许多同学经受的失败多了，就再没有学习的想法了。小A就是其中有代表性的一名同学。小A从初中就在本校，很淘气，在班里说话很有号召力。脾气比拟倔强。以

32、前在初中常常打架，他还是特长生，预备明年参与特招。了解了他的状况后，我打算先入为主，找他谈话。开头，他用一种戒备的、不信任的眼光看着我，但从他的谈话中，我发觉这个孩子很盼望别人去观赏他，我打算利用这点，我采纳敬重和信任他的方法，不断制造时机去让他表现自己的力量，固然他犯了错误，我也直言相告，毫不偏袒。慢慢的，小A上课变得比拟专注，对班级事务很积极热心，一些淘气的孩子在他的带动下，也不再像以前那样捣乱了。班级纪律有了很大进步。在我们的班级里，总有一些学生不爱学习，他们各方面表现都处于中等水平，他们是一个最简单被无视的群体，但是这个群体却是班级的中坚力气。对于正处在生长进展特殊阶段的中学生来说，由

33、于人生阅历和思维力量进展的局限，他们对客观事物的熟悉往往停留在较浮浅的层面，头脑中更多的是感性的、直观的、形象化的东西。针对孩子们这样的特点，要触动孩子的心灵，首先要贴近孩子的心灵，了解他们最需要什么?有什么苦恼，帮忙他们解决生活中的种种困惑。假如在班级工作中，教师多去关注他们，为他们创设多个表现自我的舞台，让他们在班级活动中，在班级的治理中表达自己的价值，发挥他们的潜力，他们将发挥巨大的作用，从而加快集体进步的步伐。苏霍姆林斯基说过：“不了解孩子，不了解他们的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向就谈不上教育。”每个孩子，都是一本值得好好研读的书，只是这每一本书的开启方式不同，但开启每一本书都有

34、一个核心的思想，那就是让孩子感受到胜利，也就是教师要坚持从胜利中学习的思想。要让孩子感受到胜利，就应当让他们感受到自己的努力是有效的，并不断赐予孩子们胜利的反应，这样才能使他们努力坚持下去，不断取得胜利。 作为一名班主任，就要做一个有心人，在平常的工作中留意发觉并抓住翻开学生心灵之门的契机，让班中的每一个孩子在教师期盼的眼神中;在教师殷切的话语中;在教师无微不至的关心中，切实的感受到教师的爱，并在教师赐予的爱中安康欢乐的成长。以上是我在班主任工作中的一些心得体会，有不当之处，还万望在坐的各位领导和教师批判指正!最终，祝各位领导、教师工作顺当，祝愿万杰朝阳学校的明天更加辉煌! 班主任工作沟通心得

35、感悟篇5 班主任是班集体的组织者和教育者，是学生全面进展的指导者，是联系班级中任课教师的纽带，是学校领导实施教学、教育工作规划的得力助手和骨干力气，是沟通学校与家庭、社会的桥梁。怎样当好一个班主任，在4月份4日的阅历沟通中如何对学生的治理工作，体会如下方面： 一、自身素养： 班主任的德育工作是学校德育工作的根底。班主任在其自身思想素养和业务素养过硬对其班级起打算因素。在为人师表作典范的前提下，与学生进展直接的思想沟通，作为班主任，要多与学生进展思想沟通、沟通。了解学生思想变化动态，帮忙学生树立正确的人生观、世界观和价值观。 作为一名当代班主任，面临着学问经济的考验，不仅要对学生教育指导，还要准

36、时更新自己的学问，转变观念，向全部值得学习的对象学习，尤其是向学生学习。信息时代的学生所接触的信息量大面广，其中不乏精华。班主任在指导学生有选择地扬弃时不妨也弯下腰来向学生学习，与学生一起进步。此外，作为班主任，要留意在教育科研方面做个有心人，平常多积存，定期总结得失，为以后更好地进展班主任工作打下坚实的根底。这也是现代教育对班主任提出的要求，不断地积存，更新，更好地工作。 二、具备爱心、急躁和宽容心： 爱心、急躁、宽容心为班主任与学生交往的桥梁。有了爱心，学生才能亲近;急躁能促使学生与班主任交心;宽容心得到学生的信任。 作为班主任，应有友善的态度和宽容的心。对于一些犯错的学生，以劝导为主而非

37、教训，向其指出错误所在，帮忙其分析错误缘由，共同找出改正方法，引导学生熟悉错误，改正错误;以理服人，以宽容的心和友善的态度包涵学生这样那样的缺点、错误，但决不纵容学生。对于一些的确比拟严峻的错误赐予严峻的批判，就事论事，同时留意批判的艺术，爱护学生的自尊心并留给改正表现的时机。这就要求班主任工作的艺术化，以表扬为主，多鼓舞，多夸奖，动听的批判中让学生心服口服。 三、治理技艺。 治理是一门科学，班主任治理更是如此。教育本身具有动态性、简单性和多样性的特点，班主任对于班级学生中各种形形色色的学习和生活问题，有的应当机立断，有的则须通权达变，用多种方式进展治理，增加教育的效果。形成班主任个人威信的因

38、素中，起打算作用的还是班主任的个人学识、人格魅力、班级治理力量等，其中学问威信是根底，治理技艺是支柱，人格魅力是后盾。班主任个人威信的形成和建立不是凭空而来的，它需要班主任教师的自觉、和自律。 总而言之，班主任是做小事的，但这些小事又关系着每个学生家庭百分之百的盼望，事关整个民族将来的素养素养，所以影响深远，责任重大。做班主任，要参加学生的一切活动，更要跳出来进展创新讨论。这要求很高，但只要我们努力，肯定会做到，并且会做得更好。 班主任工作沟通心得感悟篇6 _年3月24日，在李世乐副校长的组织带着下，我校八年级全体班主任来到了三亚逸夫中学参观沟通学习。在这次活动中，逸夫中学陆校长和八(3)班班

39、主任王艳娜教师为我们介绍了她们的工作理念和详细做法，使我受益匪浅。她们丰富的治理阅历、科学的育人方法值得我们每个人学习。 我觉得陆校长是个热忱的人。我们一到逸夫学校，就受到了陆校长的热忱接待，整个活动她全程伴随，她把学校的建立、她的治校理念都一一地热心介绍给我们听，可见她在平常的工作中也布满热忱。从她的谈话中感受到她与教师的关系很融洽。她的为人让我觉得，作为班主任的我们在与学生的相处过程中，要严慈相济，多一份热忱，少一份高高在上。 陆校长还是个睿智的建立者和治理者，她爱校如家。这所学校的学生大多数都是来自周边黎族村庄的小孩，他们在行为习惯以及学习习惯上有许多需要改善的地方。陆校长找准定位，她盼

40、望通过环境来转变学生，所以让教师学生参加到整个学校的校园文化建立当中，学校的每一个角落都留下了教师和同学们的作品。整个校园布置得如同一个小家，既温馨又具有少数民族的特色。校园内洁净、干净、美丽，到处布满着文化和艺术的气息。想必同学们对于这些自己制造出来的东西会更加爱惜，哪还有心思去破坏它呢?我想班级的建立与治理也可以学学这些方法。 逸夫中学虽然不大，但所获得的荣誉许多，在他们的会议室里摆放着大大小小的各种奖章。有竹竿舞竞赛全市第一名、市中学生运动会团体第三名等等奖项。陆校长骄傲地说：“我们这所郊区的一般中学，能获得这么多的荣益，完全是全校教师集体才智的结晶。由于我们学校的教师少，假如单一个拿出

41、去跟别人比，我们可能比不过人家，但我们有一种团队精神，我特别愿意听取教师们提出的好的建议，每一次的竞赛，大家都会合成一股力，共同出谋划策，把工作做的更好。”我认为一个班级也是一样，作为班主任在班级治理的过程中，要想把班级治理好，有时要多多听取学生的意见，或者与别的班主任沟通治理班级的阅历，究竟一个人的力量是有限的。 王艳娜教师给我的感觉是对待工作特别专心、讲究方法。这次听了王教师的一堂主题班会课，我觉得她备课特别专心，由于这堂课的教学思路特别的清楚，内容丰富，不仅给学生以思想上的教育启迪，也训练了学生的听说读写力量，一举多得。这堂课的胜利演绎，是王教师专心的成果，可见她在平常的工作中也是如此。

42、假如我们能专心去做事，也有可能做得好。 在沟通会上，王教师还和我们共享了她教育她们班上一个问题学生的案例。她用一个善意的谎话，化解了这个孩子内心的坚冰，搭起了孩子与家长之间沟通与理解的桥梁。所以说，有时候作为班主任的我们，对待班上的问题学生，我们不能一味地批判指责，而要充分地去了解他们消失问题的缘由，依据他们的共性特点，讲究方法，有的放矢，谈话时到处为他着想，我想学生一时改不过来，日后也会感谢你的。 总的来说，这次的沟通学习活动收获颇丰。我觉得作为一个班主任，假如你对待工作足够热忱、专心、讲究方法、有团队精神、乐于学习，那么你的工作会完成的很精彩。 班主任工作沟通心得感悟篇7 _年3月24日，

43、在李世乐副校长的组织带着下，我校八年级全体班主任来到了三亚逸夫中学参观沟通学习。在这次活动中，逸夫中学陆校长和八(3)班班主任王艳娜教师为我们介绍了她们的工作理念和详细做法，使我受益匪浅。她们丰富的治理阅历、科学的育人方法值得我们每个人学习。 我觉得陆校长是个热忱的人。我们一到逸夫学校，就受到了陆校长的热忱接待，整个活动她全程伴随，她把学校的建立、她的治校理念都一一地热心介绍给我们听，可见她在平常的工作中也布满热忱。从她的谈话中感受到她与教师的关系很融洽。她的为人让我觉得，作为班主任的我们在与学生的相处过程中，要严慈相济，多一份热忱，少一份高高在上。 陆校长还是个睿智的建立者和治理者，她爱校如

44、家。这所学校的学生大多数都是来自周边黎族村庄的小孩，他们在行为习惯以及学习习惯上有许多需要改善的地方。陆校长找准定位，她盼望通过环境来转变学生，所以让教师学生参加到整个学校的校园文化建立当中，学校的每一个角落都留下了教师和同学们的作品。整个校园布置得如同一个小家，既温馨又具有少数民族的特色。校园内洁净、干净、美丽，到处布满着文化和艺术的气息。想必同学们对于这些自己制造出来的东西会更加爱惜，哪还有心思去破坏它呢?我想班级的建立与治理也可以学学这些方法。 逸夫中学虽然不大，但所获得的荣誉许多，在他们的会议室里摆放着大大小小的各种奖章。有竹竿舞竞赛全市第一名、市中学生运动会团体第三名等等奖项。陆校长

45、骄傲地说：“我们这所郊区的一般中学，能获得这么多的荣益，完全是全校教师集体才智的结晶。由于我们学校的教师少，假如单一个拿出去跟别人比，我们可能比不过人家，但我们有一种团队精神，我特别愿意听取教师们提出的好的建议，每一次的竞赛，大家都会合成一股力，共同出谋划策，把工作做的更好。”我认为一个班级也是一样，作为班主任在班级治理的过程中，要想把班级治理好，有时要多多听取学生的意见，或者与别的班主任沟通治理班级的阅历，究竟一个人的力量是有限的。 王艳娜教师给我的感觉是对待工作特别专心、讲究方法。这次听了王教师的一堂主题班会课，我觉得她备课特别专心，由于这堂课的教学思路特别的清楚，内容丰富，不仅给学生以思

46、想上的教育启迪，也训练了学生的听说读写力量，一举多得。这堂课的胜利演绎，是王教师专心的成果，可见她在平常的工作中也是如此。假如我们能专心去做事，也有可能做得好。 在沟通会上，王教师还和我们共享了她教育她们班上一个问题学生的案例。她用一个善意的谎话，化解了这个孩子内心的坚冰，搭起了孩子与家长之间沟通与理解的桥梁。所以说，有时候作为班主任的我们，对待班上的问题学生，我们不能一味地批判指责，而要充分地去了解他们消失问题的缘由，依据他们的共性特点，讲究方法，有的放矢，谈话时到处为他着想，我想学生一时改不过来，日后也会感谢你的。 总的来说，这次的沟通学习活动收获颇丰。我觉得作为一个班主任，假如你对待工作

47、足够热忱、专心、讲究方法、有团队精神、乐于学习，那么你的工作会完成的很精彩。 班主任工作沟通心得感悟篇8 首先感谢校领导给我这样的时机与大家沟通.站在这里我感到非常荣幸，转瞬来万杰朝阳学校已经2年多了。两年来，我每一天都在成长，每一天都有收获。作为一个青年教师，我拥有真诚的投入以及高涨的工作热忱，但四年的班主任工作经受告知我自信、执著、虚心求教和勤于实践会让我走得更高更远。其实在座的许多教师都是我学习的典范，在这里谈不上阅历介绍，只是就班级治理谈谈自己的几点做法： 一、胜利的主题班会，是班级治理的有效措施每当我接手一个班级时，我的首要任务是开好第一次主题班会，良好的开端是胜利的一半，第一次班会

48、就似乎是一场音乐会的序幕，整场音乐会的基调都从这个序幕开头，这也可以说是师生间的第一次过招，胜利的班会能引发学生兴趣，分散整个班级的向心力，为今后的学习拉开序幕，搭好桥，铺好路。接下来是每周结合本班状况，把具有代表性的问题，确定为班会主题，有针对性地召开一次主题班会。例如：学生刚进班时，学习习惯差，课堂纪律表现欠佳，我便将主题班会内容确定为“我抱负中的班集体“，运动会降临时，就召开“团结就是力气，我为班级争荣誉“，期末复习时召开“冲刺期末“等主题班会，在我校开展“感恩教育活动月”期间，召开“算笔亲情账，感知父母心”的主题班会等等。在班主任工作中，召开系列的主题班会活动是我进展班级教育的主要形式，收到了良好的效果。 二、严中有爱，树立良好班风，让学生能塌心学习俗话说：“严师出高徒”。没有严格治理就不会有良好的成绩。开学初，我们经过争论制定一系列班规，为全体学生