我为祖国点赞演讲稿范文简短我为祖国点赞演讲稿小学生演讲稿(9篇).docx
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1、 我为祖国点赞演讲稿范文简短我为祖国点赞演讲稿小学生演讲稿(9篇)有关我为祖国点赞演讲稿范文简短一 我为你傲慢是人教版试验教材第4册第六单元的一课,它在本单元起到了承上启下的作用。讲的是“我”一不当心,砸破了老奶奶家的玻璃,当时没敢成认,后来赔钱并真诚赔礼的事。其实每个孩子都天性好动,经常会在嬉戏中不知不觉地闯下祸来。文中用孩子的眼光和心态来描述故事,以第一人称的手法写作,让人觉得真实可信,更为亲切,在教学过程中也简单使学生更为投入,融入发生在学生自己身边的事情,到达共鸣。假如能让闯祸的孩子熟悉并改正自己的错误,我们能不为他快乐、为他傲慢吗?本课我安排两个课时完成,我侧重讲的是第一课时。 依据
2、新课程标准、课文内容和本班学生的实际状况,我制定了以下教学目标: 1、熟悉9个生字,会写4个字和4个词语,稳固偏旁“王、纟”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,领悟故事中的道理和感情。 3、学生在实际生活中有力量解决类似问题。 1、进一步激发学生学习汉字的兴趣。 2、培育学生勇于担当责任和宽容的优秀品质,感悟人格的美。 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过朗读,领悟“我为你傲慢”的意思。 领悟“我为你傲慢”的意思。 生字词语卡片,录音机,多媒体课件 为了实现以上教学目标,突破重难点,我在教学上主要突出2个特色,运用2种方法,让语文课程开放而富有创新活力。 2个特色是:以情入景,教师声
3、情并茂地教学,学生也会被开心引入文中情景,才能教学相长。 以动入静,录音机范读课文,学生闭上眼睛,绽开想像的翅膀,体会文中意境。 2种方法是:纲举目张法,学生布满感情朗读课文后,再提出纲要,纲举自然目张。 正反辩论法,将学生分成正反两方,进展辩论,可更全面了解课文。 在整个教学过程我引导学生合作探究,情感朗读,做到学生、教师、文本三者间对话。我分四个环节来完本钱课教学。 (一)设置情境,提醒课题。 好的开头是胜利的一半,一个好的导入会使整个课堂气氛活泼起来。本课我是这样设计导入环节的:出示有王军霞、杨利伟、刘翔等值得中国人傲慢的照片,同时配有红旗飘飘这首歌,导出“傲慢”一词,并对词语进展解释。
4、再出示小男孩打碎玻璃的画面,并提出问题:这与傲慢又有什么联系呢?一下子就勾起了学生的奇怪心,调动了学生学习的兴趣。 (二)层层递进,初读识字。 1、生自读课文,勾画出本课的生字。 a哪些字简单读错,该怎么读? b哪些字简单写错,怎么记? (依据本课生字特点,引导学生以熟带生、偏旁带字等方法熟悉生字) 2、学生选用自己喜爱的识字方法学习生字。 (开放学习方式,敬重学生自我选择。) 3、多种方式认读注音生字:(1)学生自愿认读、教读生字。 (2)开火车读。(3)齐读生字。(4)男女生竞赛读。 4、去掉拼音读生字:(1)同桌竞赛读(2)师生竞赛读(3)全班齐读。 5、学生自我检测:将熟悉的生字由圆圈
5、变成苹果。 (我这样做的目的是学生可以扎实地把握字词等根底学问,并进展积存与运用。) (三)悟读明义,深入理解 a、学生自由读、同桌读,或者小组读,边读边思索:通过读课文你知道了什么?有什么不明白的?你还想知道什么?再由学生提出本课的纲要,学生自然就把握文章的脉络,同时也符合共性阅读的思想。 b、研读心情变化历程,感悟“真情” a、我们看着石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降,觉得很快乐,很好玩。(想象“我们”兴奋的表情) b、我们听到玻璃破裂的声音,就像兔子一样飞速地逃走了。(想象“我们”的神态和动作会有什么变化,慌张、鄂然、不知所措) c、那天晚上,我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就可怕,
6、担忧她知道是我干的。(“我”的心情是可怕、担忧、很不拘束) d、我打算把送报纸的钱攒起来,给她修理窗户。(读出“我”已经熟悉到自己的错误,体会当时的心情) e、始终等到天黑,我才静静地来到老奶奶家门前,把信封投到她家的信箱里。我心里立刻感到一阵轻松。(体会“我”如释重荷的感觉) c、再录音机范读,学生闭上眼睛想象课文内容,就象正在看动画片一样。 d、学生再分正反两方对课文内容进展辨论。 赞成“我”这样做,理由是什么?不赞成这样做,理由是什么? e、接着进入教学拓展,与学生共同争论沟通。 (1)老奶奶为什么写“我为你傲慢”这句话? (2)学生议一议:自己在生活中遇到相像的事是如何做的?生活当中你
7、有没有为别人感到傲慢,或者别人为你感到傲慢的事? (四)总结全课,作业延长。 对本课进展梳理,抓住重点,提纲挈领,为下一阶段的学习打下根底。布置一些开放性作业:找一找伟人有关诚信的故事;收集一些有关正直、诚恳的词语;做一期有关诚信的手抄报等。 板书是课堂教学中不行缺少的有机组成局部,它对本课起到复述的作用。本文我是抓住小男孩的情感变化进展板书设计: 22我为你傲慢 很快乐可怕、担忧很不拘束一阵轻松 宏大的文学家鲁迅先生说过:“只要能培育一朵花,何妨做那不朽的腐草”。我喜爱教师这个职业,我愿将自己最纯清的绿献给了我喜爱的事业,将自己吸取的每一缕阳光毫无保存地还于孩子们。 这是义务教育课程标准试验
8、教科书(人教版)二年级下册第五单元第十九课。本单元以“漂亮、奇妙的大自然“的主题来整合课文,本课处于一个重要的教学地位上,是一编讲读课文,它以地质勘探队员叔叔和川川的对话为主线,向小读者们展现了岩石这本“书“的无穷魅力。通过叔叔的介绍,描绘了“书“中的“字“、“画“以及这本“书“的作用,从而激发了1、学问与技能;会认10个生字,会写12个生字。培育学生的语言表达力量,想像力量,表演力量。 2、过程与方法:让学生通过多种形式的朗读感受课文,读好人物的对话,体会川川对大自然布满兴趣的思想感情。 3、情感态度与价值观;激发学生探究自然学问的兴趣,培育学生团结合作的精神。 教学重点:学习生字词。精确把
9、握人物心理,读好人物对话。了解“书”中的内容,激发学生对大自然的兴趣。 课前预备:课件、学生搜集的有关化石和岩石的相关资料、生字卡片、小黑板 新大纲提倡:“努力建立开放而有活力的语文课程”“使学生在不同内容和方法的相互穿插、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率”所以本节课主要采纳媒体演示、自主读书,合作学习、合作解疑的教学方法。 依据以上教学方法,学生可采纳“问一问,说一说,读一读”的方法完本钱节课的学习任务。“问”自己不懂的地方,“说”自己理解地内容,“读”文中“川川”和“地质探究员”的重点对话。学生在教师的引导下动脑、动手、动口。通过自己的劳动猎取学问,变被动学习为主动学习。表达“以教师为主
10、导,学生为主体,训练为主线”的原则。 本课文安排了两个课时,第一课时:初读课文,整体感知。其次课时:朗读感悟,学写生字。这里我单说第一课时。 这篇课文的教学中怎样才能做到以学生的进展为本呢?我紧扣“读”、“悟”二字,引导学生步步深入地读,在读中发生感悟,启发学生由浅入深地悟,并巧用多媒体帮忙学生进入良好的意境,让学生与文本之间进展轻松、开心的对话,获得审美体验。 1.巧用多媒体激趣,初读感悟。 “兴趣是求知获艺的先导。”如何激发学生的兴趣呢?课的开头,我用多媒体播放化石和岩石的照片,学生边观赏,教师一边引导和介绍。我信任学生都会被生动精彩的画面深深吸引了,他们情不自禁地就会翻开课文,这时师问:
11、课题中的书为什么要加引号?课文中的叔叔是什么人?结合理解勘探队员。然后全班读课题,读准“最”、“书”二字。我因势利导让学生自读课文,提出自读要求,并让他们在喜爱的句子或不懂的地方分别作上记号,他们以高涨的热忱进入下一环节的学习。 2.稳固生字、生词的学习。 新课标提倡“自主、合作、探究”的合作方式,而且经过三个学期的生字学习,他们都把握了生字的识记方法,所以先让学生同桌学习生字,为了帮忙他们对生字词语进一步加深印象,我又设计了“摘水果,兔小弟”的识字嬉戏和“比一比谁的花朵最美丽”的扩词嬉戏稳固生字和拓展新词。留意引导学生理解“雨痕”“波痕”和“刨根问底”等重点词语。 3.巧用多媒体导学,整体感
12、悟。 低年级学生形象思维力量强,但文章是靠语言文字塑造形象抒发感情的,而要使小学生通过文字来体会文中的情境,先得尽量让学生把书中描绘的画面与详细形象挂起钩来,增加文字的形象性学生才会想读。我借助多媒体给学生营造一个颜色缤纷、能动能静的教学环境,再采纳小组自读解疑 分角色师生分角色等朗读形式,让学生在反复诵读中读出形象从而解决本节课的重点和难点。 有关我为祖国点赞演讲稿范文简短二 2023年7月13日,十三亿炎黄子孙都会记住这个日子,而且热切地期盼2023年的到来。由于中国在这个日子里申奥胜利!中国人用行动证明,自己不再是从前的东亚病夫,而是今日的东方巨龙!在以往的奥运会里,中国健儿为祖国屡立奇
13、功:110米跨栏竞赛上,刘翔如同一匹骏马飞奔,第一冲过终点,体操赛上,李小鹏如同一只雄鹰跳动,在全能赛称雄;游泳竞赛中,罗雪娟如同一条金鲤畅游,地一触到池边;跳水板上,郭晶晶如同一只翩蝶起舞,赢得全都好评他们为奥运出了自己的力气。我想想自己,我也很荣幸,我为2023年北京奥运也出过一份力。 记忆的时钟又回到了五年级的暑假 在那个暑假里,我们学校参与一个“奥运板报”征集竞赛,让四个同学一起画一幅关于奥运板报,非常荣幸地能参与,我欢呼雀跃,恨不得立刻与其他三个同学和李校长一起做一幅图文并茂的奥运板报。 我们五个人立即埋头苦干。首先,我们选好了题材,版头、题花、图片、历史介绍可得仔细细致,一样也不能
14、少,我们当心翼翼地构图定位,心里布满感动。 构好图之后,就开头制作板报了。板报用绿色纸衬底,轻快鲜亮不俗气,板报上面画的内容可多啦:“奥运历史”、“奥动标语贴在板上后,我们四个同学一起分工合作,做好板报,我负责的是写奥运标语、历史。 霎时间,四周变得鸦雀无声,大家已经执起蜡笔绘画,拿上图片贴上板报,忙得不亦乐乎。我也该行动了,我端正地拿起毛笔,一笔一划地用正楷书写着,“同一个世界,同一个幻想”“奥运起源于” 从旭日东升忙到日正中天,从日正中天忙到夕阳西下,足足一成天,我们似乎不知疲乏,那时正是三伏天,我们大汗淋漓已是衣衫尽湿,可我们还是兴致勃勃地在版报上写着,画着、量着、写着 最终,校长说:“
15、好,这个板报就算完成了!你们休息一下吧!”可我们五个人细细端详着板报,不住地说:“这板报不错”。 几周后,我们得知那个板报参与“奥运板报征集竞赛”,获得了区里第一名,市里二等奖的时候,骄傲与欢悦都涌上了心头,真是说不出的骄傲与快乐。 “我们为北京奥运出了一份力!”其中一个同学说。我思忖着:“出力?是哦,我们用自己微薄的力气,为奥运出了一份力。” 回想到这里,我眺望远方,我似乎眺望到北京,眺望到将来,眺望到2023年北京奥运的盛况:五星红旗冉冉升起使中国人傲慢,一个个中国体育健儿夺冠令中国人骄傲,宏伟的国歌屡屡奏起让中国人欢悦虽然每个人只能有一股微小的力气,但是中国13亿炎黄子孙都献出自己的一点
16、儿力气,为2023北京奥运出力,就会使2023北京奥运更美妙,更引人注目!所以,每个中国人都应当为2”、“冠军风采”、“奥运吉利物五福娃”数不胜数,各有特色。 有关我为祖国点赞演讲稿范文简短三 面对汶川的地震,中国人团结地抗震救灾,对于8月的奥运,中国人努力焕然一新,突如其来的“奶粉事变”,中国人严谨查漏补缺 很明显,中国,强大起来。 题记 手指在中国地图上班驳,教导着属于中国的领土,回想着扬眉吐气的一幕幕,想着中国的强大浩势。 京张铁路,中国人自己修建的第一条铁路。那时,有多少外国媒体对中国表示疑心、嘲讽,说中国人不行能在南口以北修建铁路。他们认为,就算外国铁路专家也不感轻易接手这个工程,何
17、况是中国人?如此艰难的任务,你能完成?带着种种疑问,为了中国人的面子,为了中国人的自尊,为了中国人的地位,詹天佑毅然承受这个任务。率领着自己的工人、设计师为尊严而战。结果只用了4年就全线竣工,多了不起啊!给人更多的是赞叹! 汶川地震,这突如其来的打击,对中国无疑是一个巨大的考验。外国人,对中国还是布满了疑问:中国有力量处理好吗?莫非这是一次致命的打击吗?结果是确定的,中国人是团结的,一方有难,八方支援。救援工作有条不紊地进展,虽然死伤过完万,但也已经降低到最少,而且后续工作也做得特别到位。外国人对中国的看法又多了一些佩服与观赏! 北京奥运,最大的,也是最广的平台,让外国人了解中国。中国人对奥运
18、,这百年盛事,付出了太多。全部的疑心与疑问,在8月8日便揭晓,全部的问号会外国人,了解中国的时候到了,对中国刮目相看的时候到了。开幕式堪称奇迹,唯美的音乐,美丽的身姿,完善的创意,中国人何不腾飞?外国人巡游中国的名胜古迹,承受记者的采访时,都说的是:amazing! ?号,代表疑问;!,代表赞叹。不同的符号,不同的故事,但从?到!,经受了多少故事,也象征着多大的变化。我觉得:从?到!,重要的不是符号,而是它其中见证的美妙与沧桑 很难想象,写完上述的事情后,我心中的澎湃。我为腾飞的中国感到骄傲,我为自己是腾飞的中国人感到傲慢! 续言 有关我为祖国点赞演讲稿范文简短四 敬重的各位领导、同志们: 大
19、家好! 我是一名办公室文秘工,常常伴同领导奔波在大路建立和养护现场,那群质朴而豪爽的汉子们,用他们的勤劳、才智、心血和汗水演绎的一段段传奇,让我时常沉醉在一种感动和傲慢之中。 还记得去年“七.一”前夕,我和领导一起到各大路站去考察优秀共产党员和“党员示范岗”的状况。太阳火辣辣地灸烤着大地,我们遇到四个正在路上从事挖补作业的工人,身上的标志服全被汗水浸透,紧贴着身体,脸上布满大颗大颗的汗珠,在阳光的映照下显得那样晶莹。一名同事观察我们停车,忙跑过来,擦了一把脸上的汗水,说“王站长累倒了,就在前面一点的村卫生室吊水”。王站长叫王克艮,今年50岁,是一名从事一线养护工作近30年的老工人,老共产党员,
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