教育关爱志愿服务社会实践报告教育关爱志愿服务社会实践报告总结(三篇).docx

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1、 教育关爱志愿服务社会实践报告教育关爱志愿服务社会实践报告总结(三篇)如何写教育关爱志愿效劳社会实践报告(推举)一 始终以来，县委、县政府主动作为，敢于担当，始终坚持“教育优先进展、政策优先支持、经费优先保障”，把进展教育事业列入重要议事日程，全面推动我县义务教育均衡进展。 全面改善和优化教育进展环境，以教育改革激发教育活力，大力改善办学条件，推动城乡教育资源优质均衡进展，努力满意群众在家门口“上好学”的愿望。一是抓实校园环境改造工程。近年来共投入10亿多元，对全县义务教育学校实施了“环境改造工程”，校园环境得到极大改善和提升。投入4000余万元，新建了城东幼儿园和新区幼儿园并于20xx年9月

2、开园招生，升级改造机关幼儿园，真正实现了“最好的房子在学校、最美的环境在校园”。二是抓好学校内涵提升工程。注意学校内涵进展，结合各学校实际，充分挖掘我县“红色文化”“绿色文化”“古色文化”等文化特色，着力打造一校一特色的校园文化，深入推动学校内涵式进展。三是开展“大班额”化解工程。通过“新建一批”“调整一批”“标准一批”等措施，“大班额”问题得到有效化解。全县小学一至三年级班额全部掌握在45人以下，初中和高中掌握在50人以下，小学四至六年级大班额全部掌握在省定标准5%以内，拟在工业园区、河东新区、西峰山各新建一所九年一贯制学校，新增学位7500个，估计全县大校额大班额20xx年全部消退。四是抓

3、牢师资队伍强化工程。20xx年通过“招一批”“引一批”“争一批”“买一批”等方式，全县补充教师835名，确保了全县义务教育学校按标准开足开齐课程。健全了义务教育学校校长、教师沟通轮岗制度，选派城区学校优秀教师到农村薄弱学校支教160人次，实施教师沟通轮岗，安排城乡教师沟通335人次，加大农村学校教师培训力度，培训农村教师6450多人次，促进城乡师资均衡。五是推动教育信息化普及工程。由县财政投入1.24余亿元，用于教育城域网建立和学校教育信息扮装备建立，对全县全部义务教育学校按标准配足配齐了教学仪器设备，满意了全县义务教育学校信息化教育教学需要。 加快教师补充步伐，强化专业培育力度，逐步缩小城乡

4、师资差距，实现师资科学合理配置。一是优化教师补充沟通机制。通过加大教师聘请力度，在严控全县事业编制总量的前提下，根据“缺一补一”的原则，优先安排教师聘请，绝不消失有编不补的现象。大力推动教师沟通，建立健全义务教育学校校长、教师沟通轮岗制度，促进城乡、校际间师资均衡。二是优化教师专业成长机制。准时足额安排教师培训经费，切实保障教师各类培训，依托“国培规划”、远程教师培训、校长培训、骨干教师培训、班主任培训等各类培训，努力提升教师专业素养。三是优化教师待遇保障机制。我县在保障教师各种法定的工资待遇外，积极落实农村教师各项待遇政策，创新启动实施了“省特级教师”“市级名师”“省市学科带头人”“省级骨干

5、教师”等专项补贴政策。 积极落实公正就学政策，关怀关爱农村留守儿童及残疾儿童，通过标准阳光招生就学通道、畅通随迁子女入学通道、优化残疾、留守儿童关爱通道，让全部孩子共享优质资源，共赢人生出彩时机。 如何写教育关爱志愿效劳社会实践报告(推举)二 敬重的糖尿病病友： 为更好的效劳糖尿病患者，特举办糖尿病患者沟通教育会议。 本次免费参与会议内容包括： 1、邀请市医院内分泌主任讲解糖尿病学问 2、邀请高级安康治理师讲饮食运动合理方案 3、到会病友礼品及糖尿病相关资料发放 4、参观学习糖尿病菜品制作 5、现场抽取幸运病友进展奖品发放 6、到会病友免费领取糖友治理中心vip会员卡盼望糖尿病病友届时参会。

6、会议地点：通辽威士酒店4楼会议室 会议时间：20xx年5月14日 订座电话： 如何写教育关爱志愿效劳社会实践报告(推举)三 20xx年4月18日22日我和本校其他两名体育教师参与了森工系统体育教师岗位培训学习。在培训学习期间，我们集中并仔细系统地听了优秀体育教师的教学实践课以及专家的讲座。随着改革开放的进展，人们的教育观念也发生了变化，体育与安康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准公布以来，作为一名新时期的小学体育教师，我们始终在积极摸索、思索，自己应定位在一个什么样的角色，怎样让学生学得更加欢乐，始终是体育教学工作中的一个聚焦话题，通过本次的培训学习，颇有些感悟与收获。 通

7、过这次培训我们对体育又有了新的熟识，对体育教学又有了新的思索。体育不是简洁的技能教学，更不是安康学问的说教。而应当是在身体练习的根底上轻松地学、欢乐地练、主动地思索。我们只有多反思、多总结，不断探究新的科学的教学方法和手段，通过学习不断进步自身的素养以适应社会对体育教师的要求。 通过学习重新熟悉了“安康第一“的指导思想的深刻内涵，通过教师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的熟悉和理解。在看、听、争论中，使过去的体育课特别的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。我们和教师一起学习和研讨，我们深刻熟悉到，只有我们体育教师的观念转

8、变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中欢乐学习，安康成长。到达我们的追去的“让学生在乐中求学，在学中取乐“。 在学习中我学到了许多新理念、新观念、新思路，特殊是“以学生进展为中心”、传统的体育与新体育与安康课程标准的比照，从课程的内容、目标、设计到体育课实际中实施都是在围围着“以学生进展为中心”的。体育与安康课程是以增进学生安康为主要目的，以身 体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“安康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与共性培育，把学生的安康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容,采纳新奇独特的教法，形式多样的教

9、学手段，使一些单调枯燥的教材内容,通过生动活泼的教学形式,使整个教学过程布满欢乐、开心、和谐的情感与气氛，充分照看到学生的兴趣爱好和满意学生的需要，既让学生喜爱学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地进展体育力量和共性，增加体力和智力，培育良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充共享受体育的乐趣。 学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了许多平常很难了解到的阅历和教学方法，通过学习让我更深的熟悉了体育与安康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材布满信念。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育教师而努力 总之在体育教学中我们应切实从学生的实际动身，为了学生的身心安康进展，设计适合学生身心进展的运动内容，实行有助于学生安康进展的教学方法，提高学生心理安康水平和社会适应力量，培育学生安康的意识。让学生学会学习，把握学习运动精神的本事，养成不断求知的习惯，形成终身学习必备的素养。