数学学科教学工作总结15篇.docx
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1、 数学学科教学工作总结15篇数学学科教学工作总结1 这学期我担当的是七年级三班和八班数学教学。现在分别从教学和治理两个方面进展总结。 教学方面,在期末考试之前,八班根本上完成了教学规划,但细节方面复习不够;三班的整个教学进度很慢,所以期末复习没有真正完全绽开。究其缘由,是期中考试后,这两个班级均实行了讲学稿教学试点改革。 讲学稿的优点,在八班有所表达。从对二元一次方程组实行讲学稿教学开头,八班一些根底好的学生带头自主学习,形成了一个比拟好的良性循环系统。但是,剩下的学生以及承受力量比拟慢的三班学生几乎是在讲学稿上铺张了大量时间。原来期中考试之前三班的学生学习态度都比拟好,经过讲学稿这么一折腾,
2、许多学生破罐子破摔,好不简单养成的习惯都半途而废了。 另外,八班比三班提早进入了期末复习,之前由于课程安排不合理,在八班很少进展测验,复习后期,由于天气酷热,课间操的取消,在八班一个星期至少要进展两次测验。通过这种复习方式,根底好的学生积极性明显都被调动起来了,但在评讲试卷的时候,学生们还是不爱听讲。怎样将教学难点融入学生们习以为常的学问构造,这是一个当下必需要解决的难题。 学生治理方面,随着学生年龄的渐渐增长,孩子们对成人的世界布满了奇怪与仿照,在没有正确引导的状况下,越来越多的孩子产生了厌学的心情。如何对学生进展适当的心理干预,是我们要面对的另外一个难题。 只有一个心理安康,身体安康的学生
3、,才能成人成才。 数学学科教学工作总结2 本学期我担当二年级的数学教学工作。一学历期来我努力依据学生的实际状况,实行有效的措施,激发学生的学习兴趣,培育学生的学习习惯,引导学生参加学习的全过程,取得了肯定效果,也存在一些困惑,就本学期的教学工作,作出如下总结: 一、积极落实素养教育 坚持正确的教育思想,树立与素养教育相适应的教学观念,转变“以学问为本”的传统熟悉,树立“以学生进展为本”的新观念,紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开,呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如:找规律;动物拼图;我当售货员等活动,都极大的激发了学生的兴趣,解放了学生的眼睛、嘴巴和手,制造了让学生操作、试验的时机;独立思
4、索的时机;表达自己想法的时机;自我表现的时机,使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松、开心的心情去积极主动的参加学习。 二、努力提高课堂教学质量 1、备课。学期初,钻研了数学课程标准、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进展单元备课,把握每一局部学问在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。思索学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中表达教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。 2、上课。 增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次清楚,言简意赅,深入浅出。在课
5、堂上特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生的主作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量,让各个层次的学生都得到提高。 (1)创设各种情境,激发学生思索。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进展比拟、沟通、争论,从中把握学问,培育力量。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,稳固学问,形成力量,进展思维。最终,尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参加性高,为学好数学迈出了坚实的一
6、步。充分发挥学生的探究欲望,发挥他们的主体意识,是他们不再是“看客”。 (2)准时复习。新学问的遗忘规律是随时间的延长而减慢,我的做法是:新授学问根本是当天复习或其次天复习,以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 (3)构建学问网络构造。一般做到一小节一整理,形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链,一学期对整册书进展整理复习,连成学问网。学生对着本册书的名目就可以回忆起所学的学问。学生经受了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了学问网,又学到了方法,简单产生学习迁移,给学生学习数学指明白方向,给学生的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。 处理学
7、生作业是一项长期的工作,每天都不少于一个小时,针对不同的练习错误,教师面批,指出共性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增加学生的分析力量。鼓舞学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由,改良教学,提高教师教学的针对性。 4、注意对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣,提高他们的学习自信念,对学生的答复实行“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答下列问题,乐于思索。对后进生百倍关
8、爱,用放大镜找出他的优点,准时的赐予表扬,增进他们学习数学的士气和信念。 5、做好测试评估工作。 评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改良教学的依据。在测试卷中,增加了表达学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的学问把握状况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按挨次逐题讲解的模式,尝试采纳按类讲解。如:将试卷中有关概念的归为一类进展讲解。盼望通过这一转变,能让学生从不同角度把握、运用学问。 三、参与教研活动: 1、转变教育观念。明确教育是为学生今后的进展效劳的。阅读教育期刊,思索培育学生创新意识、实践力量的方法和途径。 2虚心请教
9、其他教师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见,学习他们的方法,学习别人的优点,克制自己的缺乏,征求他们的意见,改良工作。 3、到其他小学听课,自己上公开课,大家沟通、争论:在新的课程标准下如何在教学中进展学生的主体性。制造各种相宜的、开放的情境,逐步培育学生的创新意识、力量和实践力量,明确方向,促进教学。 四、存在的问题和困惑。 1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同,从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问,不加以引导任其自由进展,而有的家长对自己的孩子管的过死,不给孩子留有玩耍的时间,从而导致学生与教师在治理学生
10、上的分歧,教师的许多的教学规划不能很好的落实到位。 2、在教学中,如何充分挖取有效的教学资源,提高课堂教学的实效性,还需要在以后的教学工作进一步探讨、讨论。 今后的工作中,我将发扬优点、克制缺乏,以取得更好的成绩! 数学学科教学工作总结3 本学期,我担当了五(1)班、六(1)班两个班的数学教学工作,依据上学期的成绩和平常在教学中的观看来分析,五(1)班的整体水平还可以,但优生不多,优秀率不高,而且成绩不稳定。六(1)班人数太少,只有10人,而且有2人根底很差,有2人根底不好,所以平均分和合格率不高。教学中,我仔细执行学校教育教学工作规划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设
11、想结合起来,依据两个班的不同特点,转变思想,积极探究,改革教学。在教学中努力做好以下几点: 第一、积极推动素养教育,把传授学问与培育力量结合起来。在教学工作中留意学生力量的培育,把传授学问、培育力量和进展智力结合起来。让学生学会运用所学的学问解决生活中的问题,培育学生的分析力量和解决实际问题的力量。让学生学数学、用数学、爱数学,让学生的各种素养都得到有效的提高。 其次,仔细备好每一节课。每一周都提前做好预备,仔细钻研教材,仔细分析每节内容的重点和难点,认真讨论每节内容该怎样设计教学程序。在教学实际中,我依据两个班学生的不同特点、依据教材内容,设计课的类型,拟定采纳不同的教学方法。增加上课技能,
12、提高教学质量,使讲解清楚化、条理化、精确化、情感化、生动化,做到线索清楚,层次清楚,言简意赅,深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生的主动性,让学生学得轻松、学得开心。例如在五(1)班我常常采纳男女分组竞赛的形式,以累计得分评出优胜组,学生积极性很高。 第三,仔细设计好每一次练习,有针对性,有层次性。五年级教材中的小数除法、解方程、求平面图形的面积都是重难点学问,我仔细上好每一节课,并细心设计好练习,针对教材重点、难点和教学实际状况,细心设计课外作业,并制成幻灯片,既便于学生练习、便于讲解,又便于下次复习。特殊是在后段复习中,我更加细心的备好每一单元的复习重点,
13、细心设计每一份复习试卷,努力培育学生的学习兴趣,让他们更好的把握学问。 第四、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,对不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,加大后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。例如五(1)班的何家龙、卢超凡,六(1)班的王泽豪、周德、曾健辉,我常常鼓舞他们,让他们两人一组、三人一组相互竞争,从简洁的题目入手,降低对他们的要求,培育他们学习的信念和兴趣。而且还给他们分别配了小教师,实行“一帮一”的活动。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,不是一件苦痛的事情,从而自觉的把身
14、心投放到学习中去。 第五,重视评价工作。在平常的教学中,留意仔细做好评价工作,针对不同层次的学生提出不同的要求,给出不同的评价。例如,每周的口算练习,两个班均以每对一题计一分的形式,累计每周评比一次,在评比栏中展出评比成绩;每次课堂作业和家庭作业得全对又特别工整的同学得一次“优+”,并在评比栏中贴“星星”嘉奖;结合每一次单元学问检测,有针对性地对学生进展评价,准时提出要改良的地方,同时表扬有进步的同学。上课时关注每一个学生的表现,关注每一个学生的进步,鼓舞学生树立自己的学习典范,找到自己的竞争对手,树立学习的目标,自评与他评相结合。 在以后的工作中,我还要从各方面更严格要求自己,虚心请教,结合
15、自己的教学特点和学生的实际状况开展教学,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展。 数学学科教学工作总结4 数学教研组在校领导的领导带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参与各开展教研活动,完善和改良教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。 一坚持理论学习,仔细撰写论文 “问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师假如不学习,教研活动就会本钱“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素养,我们仔细学习了教学理论,学习学科刊物,了解教研改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还留意用教学理论指导教学实践,仔细撰写论文。如我们科
16、组李绍端教师的论文曾获省论文评比二等奖。 二积极参与和开展教研活动 我们每学期初教研活动有规划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们开展组内公开课教研活动。每开展公开课活动之前,总是仔细备课。设计教案,相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求,教师的教学根本功等方面进展中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 此外我们科组还开展了校本教材开发活动,我们科组的每位教师分工合作,个个不辞劳累,为校本教材开发悄悄工作,不久,我们的
17、校本教材将脱迎而出。 教研组的活动和工作促进了数学教师素养的提高,促进了实践阅历到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。 三、改良教学手段,提高课堂教学效益 针对我校中专部学生数学根底差,对学习数学缺乏自信的特点,我们尝试用校本教材进展教学,创设学习情境,调动学生兴趣,鼓励学生思维。在期终考试中,大部份同学都取得了很好的成绩。 对于初中部的教学,我们积极的响应市教育局的号召,仔细开展一月一考的教学法,很好的熬炼了学生的思维力量和动手解题力量,并取得了很好的效果。 四、存在问题 这学期,我们虽然取得了肯定的成绩,但是在教学质量治理中还有待解决的问题: 1、教师教研力量有待提高。 2、教师整
18、体教学水平有待进一步提高。 今后我们将在学校的正确领导下,加强教学讨论,提高教学质量,大胆探究高效有序的教学治理,使我们教学治理标准化,科学化。 本学期,以县局教研室的直接指导下,紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路,连续贯彻落实xxxx县中小学教学常规治理评价方法,进一步增加效劳意识,推动课程改革,标准教师的教学行为,提高教学质量,取得了肯定的成绩。现作总结如下: 一、落实教学常规治理 1加强教学常规检查。本学期每月由由教务处抽查一个教研组。检查内容为教师的教案、科规划、听课记录、教育教学笔记、学生的作业以及各组依据自己的特色制定相应的检查内容,如语文组的摘抄本、周记本,理化生组的试验教案、
19、试验单等。发觉问题由教研组长准时要求相关教师进展整改。 2、真组织考试,做好质量分析,按教务处和年级组的安排严格监考,狠抓考风、考纪,对违反考试纪律和任凭缺考的学生进展严厉处理,以警示学生。从考务安排、监考、评卷、成绩统计各环节,尽可能削减人为因素的干扰,真正实现竞争的公正、公正,以考风促校风。 3、开好教师会、学生会和学生家长会。特殊是学生会,本学期,每个年级都召开了二次以上的学生会,九年级召开了四次学生会,通过教育,使学生明确学习目的,端正学习态度,增加学习信念,克制学习困难,讲究学习方法,提高学习成绩。努力营造和谐的学习气氛,培育和树立良好的学习风气。在表彰会上,请学习成绩优秀的学生和进
20、步突出的学生谈谈他们的学习阅历和学习方法。在家长会上,让学生家长代表上台发言,一起沟通教育孩子的阅历和方法。 4、开展试验和课外兴趣活动。要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组。开展活动有方案、有开展时间、地点。引导组织学生参与课外活动,开阔学生眼界,开发学生智力,提高学生的综合素养。 5、加强音、体、美学科的教学治理,完善体音美的考核标准和评估方案,探究特别群体成才的策略。积极开展丰富多彩的兴趣活动,推动学生课外活动的正常进展,从时间、场地、器材等多方面赐予保证,确保教学的正常进展。并留意安全教育,使音、体、美教学表达出新的特色。在本学期美术组组织了屡次专题黑板报评比活动,体育组班级篮球赛、
21、学校政教处组织了庆祝20xx年元旦文艺汇演,都比拟胜利。这充分呈现了体、图、音的教学水准。 6、学校现有教学资源的治理和开发,发挥试验室、电教室、图书室的作用。加强课堂教学与信息技术的整合,充分发挥现代教育技术在教学中的作用,提高教学效果,指导催促检查教师使用现代电教设备,以适应现代化教学的需要。抓好了理、化、生试验工作,保持试验室和仪器的卫生,为师生服好务。加大图书室的治理、开放力度,加强学生对课外文学名著的阅读,使学生不断扩大了学问面,提高自身素养。 二、抓教研,促进质量的提高 1、参与校集体活动、做好自学记录。连续组织教师学习中华人民共和国义务教育法、优秀的教育刊物和教育论著,课标解读、
22、课程标准及相关资料,促进教师教育理念的转变,提高教师文化底蕴。学校每位教师都有一本教育教学理论学习笔记本,大局部教师都能仔细总结,抒写心得。 2、听课 。教师之间能相互听课,一般教师听课都在10节以上,教研组长、听课在15节以上,分管教学副校长、教育处主任听课都在30节以上。教师每次听课都能仔细做好听课记录根本上都有听课评议及反思。在听课过程中借鉴别人的阅历,以详细的课例为载体开展教师与教师之间的教研活动。 3、备课。充分发挥集体备课组的作用,实行集体研讨方式,重点把握教学过程中的问题,教研组、同组课任教师互谈互评,相互借鉴,做好个人其次次备课。 4、公开课教学 。各教研组细心组织好本组学科教
23、师开展公开课、汇报课活动。公开课,课前能集体备课,课后仔细分析、总结、反思,以此来促进教师课堂教学水平的提高,推动教师驾驭课堂的力量,使公开课真正起到示范作用。教师听课后仔细参与争论,做好评课工作,写出听课感受。每次公开课都做好、上课、评课工作,并做好教研组活动记录。学校王永峰教师在县第八届“育人杯”课堂教学竞赛中获得二等奖。 三、抓好毕业班治理 九年级工作是学校的中心工作,为切实提高毕业班的教学质量,提升我校办学效益和声誉。成立中考领导小组,由校长统一指挥,制订具体的复习备考规划和措施,将目标分解到人,层层负责,层层跟踪落实。 本学期召开了六次毕业班教师工作会议,三次毕业班学生会议,做到毕业
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