日常监督管理心得体会加强监督心得体会(3篇).docx
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1、 日常监督管理心得体会加强监督心得体会(3篇)最新日常监视治理心得体会有用一 仔细学习教育局初中教育工作会议精神,贯彻落实教育局关于加强镇教办对初中教学治理工作的意见,以抓实教学常规、打造高效课堂为切入口,进一步加强对初中教学治理,提高各初中教学讨论和治理水平,坚持深入课堂,实地调研,策应新政,效劳教学,切实提高我镇各初中有效教学的实施水平,促进教师进展、学生进展,促进我镇初中教育教学质量的进一步提高,教学治理工作规划。 二、主要措施: 1、切实标准办学行为。 始终坚持素养教育的思想,坚决不移地执行江苏省中小学治理标准、拾五严”规定、南通市中小学违规办学行为处理方法等教学治理标准要求。各学校必
2、需严格执行课程规划、严格执行教育局规定的作息时间、严格执行大课间和课外活动课要求、严格执行早中晚学生自主安排的规定要求,建立对各学校学生课业负担的监测、举报和问责制度,推行作业簿和作业公示制度;各学校在讨论性学习、综合实践活动、学生自主学习力量培育、学生治理等方面要深入绽开实践讨论,推出成熟阅历,促进我镇标准办学行为工作水平的不断提高,确保教育教学质量的稳步提升。严格督查,强化问责,教办将对各校执行状况进展定期检查或随机抽查,并做好准时通报,对违规行为催促整改,将标准办学行为作为教办督导和检查的重点内容,作为考核学校和校长的重要依据,对执行不力且经提示不能订正的的学校及校长,除对当年评优评先实
3、行一票拒绝外,根据相应规定进展处理。 2、抓实教学常规。 深入学习贯彻课程改革背景下的教师教学常规、实施有效教学的根本要求、初中各学科课堂有效教学实施根本要求、初中14条等教学常规要求长期不变。制定和实施曹埠镇各初中教学“六仔细”要求,坚持正常性深入学校、深入课堂督查教学“六仔细”,教学常规检查形成书面材料,作为对学校及个人考核的业务档案,在教学常规检查上敢于动真碰硬、坚决杜绝镇校检查形式化、走过场,通过抓实教学常规,加强过程治理,指导教师备课、上课、作业、辅导和评价等重要环节;指导各校进一步完善行政听课校长点评制度,做到听课有目的、有重点、有反思、有评价,切实解决存在问题,各校行政人员学期听
4、课、镇教办学年听课要普及全部教师、全部学科,对重点对象跟踪听,对薄弱学科重点听,坚持执行“一谈二警三停”制度。 3、强势推动课堂改革,着力打造高效课堂。 课堂教学是教育教学的主阵地,必需仔细贯彻“夯实基储凸显力量、面对全体、因材施教”的教学指导思想,着力提高课堂教学效率。全镇各初中78年级,全面实施孙窑学校“愉悦课堂”课改模式,根据镇课改工作会议要求,建立学校课改领导组,制定课改方案,切实有效推动课堂改革,镇教办根据课改工作方案,有规划组织课改系列活动;要以“先学后教、以教育学”为引领,以强化学生自主学习为目标,以前置性学习课堂教学模式的构建为抓手,以“教学视导”为手段,切实改良教学方式、学习
5、方式,进一步稳固和深化课堂教学过关成果,全面推动课堂教学改革;通过课改,把学习的权利下放给学生,信任学生,使学生学得积极、主动、全面、深入,充分发挥学生学习的主体作用,使学生学会学习、学会对自己的学习负责;通过课改改良教师的教学,使教师更完整的理解课程标准、精确把握教材,强化对教学过程讨论,细心设计教学环节,改良教学方式,促进学生多方面进展。 4、有效开展教学调研和教学讨论活动。 每月组织一次学科教学讨论活动,做到每学期教研活动学科全掩盖,涉及学科教师全员参与,教研活动以课例讨论、上同题课为主要形式,采纳课堂观看的方法,围绕阶段讨论主题,组织观课、评课,教研活动做到有规划、有目标、有记载、有总
6、结,每次活动后,全部参加教师均要形成书面小结;每学期期初、期中、期末召开校长、教育主任、年级组长、备课组长、学科中心组成员会议,布置学期教学工作要求及主要工作安排,组织期中、期末教学工作总结和分析;组织12次班主任工作研讨会,组织班主任工作沟通、专题沙龙或讲座培训等活动;镇教办负责初中成员,每周到初中调研一次,听课至少3节,并随机检查教师的“教学六仔细”状况,诊断学校教学中的存在问题,提出改良措施,并与学校领导沟通调研状况;有效实施“青蓝工程”,强化过程督查,提倡实施师徒捆绑考核,组织师徒结对教师成果汇报、展现、沟通活动;以参加新教育试验学校为契机,积极开展新教育试验课题讨论,以课题为抓手,提
7、高教育科研的实效性,各校要积极组织课题讨论活动,尝试组织开展群众性教育科研活动,突出“教师的科研与课堂的科研”的主题,注意过程,切实效劳教育教学;定期检查教师读书活动,各校要有规划组织教师读书,完成必读书目的阅读任务,积极撰写读书笔记和心得,仔细参与读书研讨活动,一学期读书心得不得少于4篇,摘录卡片不少于8000字,教后记不少于60%;要积极上好镇、校讨论课、汇报课等,每人每学期听课不得少于20节,教学工作规划教学治理工作规划。 5、推动素养教育,培育学生全面素养。 1)坚持德育为先,抓实德育工作。切实解决好学生日常行为习惯问题、学习态度的问题、抵抗庸俗化社会影响的问题、青春期男女交往等问题,
8、注意学生日常行为标准和根底道德养成教育。进一步加强班主任队伍和德育队伍建立,坚持德育工作低起点、小切口、严要求、常态化的原则,德育方法注意生活化、活动型、体验性,切实开展“小事工程”,深入推动“五个学会”。切实有效的抓好学生综合素养评定工作。 2)大力推动活动课程建立。各校强化学生活动课程的设置和推动,力求按学生的兴趣和特长组建班级,从正常开展活动到活动的课程化,有效提升学生综合素养。广泛开展阳光体育运动,确保学生每天熬炼一小时,加强学校体育、卫生和艺术课程建立,积极实施体育、艺术“2+1”工程。 3)深入推动学生读书活动,积极构建学生阅读指导、沟通和评价平台;各学校要组织建立学生社团(如文学
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