大班音乐教案及教学反思《小燕子》.docx

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1、 大班音乐教案及教学反思小燕子_大班音乐教案小红帽反思 活动背景： 春暖花开、万物复苏，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。杏树、桃树、梨树都竞相开放，红的像火、粉的像霞、白的像雪，花里还带着淡淡的甜味和芳香呢!野花遍地都是，散在草丛里，像眼睛、像星星。花丛中蜜蜂正在忙着采蜜，蝴蝶们翩翩起舞。小燕子也被这迷人的春色深深吸引，从南方飞了回来，它们自由拘束地飞着、唱着，是那么地欢快，那么地悦耳! 小燕子这首歌曲是一首传统经典的歌曲，旋律非常美丽悦耳，歌词也比拟简洁易懂，许多幼儿都听过也会演唱。歌曲虽以燕子切入，实则要表达的是春的美，抒发的是对春天的喜爱。如何透过这美丽的旋律，简洁的歌词，来帮忙

2、幼儿理解个却的深层含义春天的漂亮和多姿?对此，我们进展了实践讨论，我带着幼儿跟随着得意的小燕子一起去查找、发觉和感受漂亮的春天。 活动目标： 1.感受歌曲美丽的旋律，并尝试用各种动作来表现。 2.在查找春天的情境中，感受春天的美，萌发对春天的喜爱。 3.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1.幻灯一套 2.场景布置：柳条、桃花、小河、草地等 3.小燕子音乐(纯音乐和有歌词的音乐) 活动过程： 1.提问引起幼儿的兴趣 听，谁来了?为什么要来?(第一遍观赏单遍) 小燕子为什么要

3、来呢?我们再来听听(其次遍观赏) 原来小燕子觉得我们这里的春天最漂亮，它才飞来的。 2.观赏音乐 我们跟着小燕子一起去查找春天好吗?看看春天什么地方很美?(观赏幻灯，播放音乐) 你觉得春天美吗?哪里最美?(着重引导幼儿用语言叙述) 从颜色、形态等方面叙述，运用一些美丽的词语或句子。 3.尝试创编动作(通过动作来感受) 小燕子观察这么美的春天，它会做什么事情(动作)呢? 请个别幼儿上前来学学小燕子飞行的动作(依据幼儿的动作加以引导和讲解，教师哼唱歌曲) 漂亮的小燕子，我们一起去找找春天吧?(：.)(播放音乐，自由表演) 你刚刚看到什么漂亮的东西了?你是怎么做的?(请个别幼儿表演，教师提升并美化动

4、作并哼唱歌曲) 小燕子们，我们再去找找漂亮的春天吧!(鼓舞幼儿找空地方飞行，不要碰撞，可以扮演不同的角色表演，如：花朵、大树等) 活动反思： 1.我们都知道，活动目标的制定要结合幼儿的年龄特点和已有阅历，并在活动中分解和细化。我觉得此次活动的目标制定的还是比拟恰当合理 的，活动中我也能留意到把目标渗透在各个环节中，从幼儿的情感、认知和行为上赐予相应的引导。 2.活动中创设的春天情境很能吸引幼儿，从幻灯的观赏和现场实物的布置，再加上美丽的歌曲旋律，让幼儿深深地感受到了春天的绚烂多姿。活动中我还引导幼儿以小燕子这一身份去查找、感受和表现春天的美，始终投入在这一情境中。在这种视听结合、动静结合的方式

5、下，幼儿学得 很轻松、愉悦，就像在玩一样。 3.在幼儿用动作表现春天中漂亮的事物和小燕子飞行等动作时，我没有准时地加以引导和提炼，而导致了幼儿两次表演都停留在同一水平上，没 有提升。可以再进一步地引导，用语言提示或是自身的动作演示，让幼儿的动作有所提升，也更具美感、更为丰富。 4.在后面的表演环节，幼儿的动作比拟随便，没能听着音乐表演。在这里教师可以提示幼儿听着音乐的节奏来做动作，而不是丢弃音乐，这样也更能让幼儿留意到动作的美丽性。 中班音乐教案小燕子 活动目标 1.感受歌曲美丽、流畅的心情，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受。 2.感受音区域中低的位置，辨别音的凹凸

6、。 3.能按音乐的节拍协调地做动作，学会听音乐做跑跳步。 4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 手偶小燕子一只，公鸡、老牛的教具各一只，燕子图张。 活动与指导： 1.在音乐的伴随下，上身挺直动作与音乐合拍做跑跳步依次进入教室。 2.感知音的高中低。 (1)教师以讲故事的形式引出学习的内容出示公鸡，每天早晨大公鸡很早的就起床了，高声叫着： 大公鸡真勤快!请幼儿学会公鸡、老牛的叫声并答复：准的声音高，准的声音低，区分声音的凹凸。 (2)教师弹奏一首乐曲，分别在高、中、低三个音区弹奏，让幼儿随音乐合拍的拍手。当听到高音旋律时，双手在头

7、上拍手，听到中音区旋律时，双手在胸前拍手，听到低音时双手在腿部拍手。 3.歌曲：小燕子 (1)漂亮的春天来到了，小燕子从温和的南方飞回来了出示手偶小燕子， 它快乐得唱起歌来了，教师范唱全曲小燕子，引起幼儿学习的兴趣。 (2)出示小燕子图片，图片上画有红红的大阳、绿草地、天空飞着小燕子，教师用清唱的方法再次为幼儿范唱，帮忙幼儿熟识记忆歌词。 (3)请幼儿随教师的琴声一起练习节奏说白： 和暖的太阳照大地，花儿开放，小草绿。 (4)学唱歌曲，重点唱好一词两音和像声词，吐字要清晰，音要准。 (5)复习歌曲：多开心。 提示幼儿大家要听前奏整齐的开头和完毕，唱叫要合音乐的节拍做动作。用自然欢快的心情演唱。

8、可利用领唱，分组唱的形式练习。 4.律动：翘翘板 (1)幼儿听乐曲感受三拍子的特点，严厉舒缓：强弱弱，先用自己的两个胳膊按节奏左右上下动，幼儿已有玩翘翘板的生活体验。 (2)幼儿自由结合分二人一组按音乐的节奏上下的动。 (3)启发幼儿两人要：相互协作做动作，膝关节屈伸运动，体验身体升起降落的感受。 5.舞蹈：欢乐舞 幼儿听音乐信号快速成圆圈站好。 小朋友在玩翘翘板时的心情是什么样的?(：.)特别欢乐好，那咱们一起来跳个欢乐舞吧!音乐响起幼儿随之舞蹈。 提示幼儿按音乐合拍的跳，动作要自然协调，尤其是跑跳步，要抬头挺胸。 完毕局部：在音乐声中幼儿自由的做跑跳步出教室。 幼儿大班音乐教案小燕子拿剪刀

9、 活动名称：小燕子拿剪刀 设计思路：春天来了，花儿开了，草儿绿了，小草偷偷地从地底下钻出来了孩子们关注着四周的变化，享受着春天的美妙！在我们的春天有约活动中，孩子们不仅感受了春天的漂亮景象，更体验了春天带来的欢快。小燕子，是孩子们特别喜爱、熟识的小动物。它也是春天降临的一个象征。小燕子拿剪刀这首歌曲，把春天的画面描述得如此漂亮，孩子们在唱歌时肯定能感受到春天的诗意与韵律美。这样好听的歌，我想孩子们是特别喜爱的。同时，这个音乐活动也是作为我下一个活动春天的礼物的一个铺垫，从小燕子带来的礼物自然地引向孩子们也动手制作春的礼物，进一步体验春天的美妙！活动目标：1、感受歌曲欢快的节奏，愿意表达、表现。

10、2、感受歌曲中春天的诗意与韵律美，体验春天的美妙。 活动预备：柳条、浪花、桃花、雨丝、音乐、录音机、礼物、小燕子一个活动过程：一、直接导入 春天静静地来了，有个朋友唱着歌儿，也飞回来了，你们听！二、观赏活动第一遍观赏，初步感受歌曲旋律 呀！谁来了啊？（小燕子） 原来是小燕子飞来了啊？小燕子从哪来的？ 小燕子为什么从南方飞回来了啊？其次遍观赏，感受歌曲轻快的节奏，体会小燕子愉悦的心情。（边观赏，教师边用手演示：小燕子唱着轻快的歌曲，在天空中飘舞） 小燕子的心情究竟怎么样？ 你是怎么知道的？ 小燕子多快乐啊，它从南方飞回来，发觉我们这里有许多变化，小燕子看到了什么？（引导幼儿回忆有关春天的阅历。）

11、第三遍观赏：和小燕子一起感受春天的漂亮景象。 你们瞧，小燕子在天空中多欢乐啊，让我们也用自己的小手当成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。 教师一遍做手势，一遍用语言引导：小燕子欢乐地从南方飞回来啦。它一会飞向高处，看到柳树姐姐在梳辫子；一会儿飞过水面，层层浪花跳着春天的舞；它飞上桃树，桃花妹妹哈哈笑；它飞在春雨里，雨丝沙沙沙，唱着春天的歌谣 和小燕子一起飞行，你们的心情怎么样啊？第四遍观赏：小燕子的礼物小燕子飞胡来了，它也预备了许多礼物送给小朋友，我们一起来问问小燕子，它送了些什么礼物？ 出示图片，丰富歌词。剪柳条，绿油油，送给哥哥当鱼钩；剪浪花，蓝莹莹，送给姐姐做花裙；剪桃花，红艳艳，送给妹

12、妹扎小辫；剪雨丝，亮晶晶，送给弟弟做风铃。三、送春天的礼物小燕子多热心啊，它预备了那么多春天的礼物送给小朋友。收到礼物的朋友啊，心里肯定甜滋滋的。我们也制作了许多礼物，今日我们这里来了那么多客人教师，让我们也学学小燕子，把春天的欢乐传递给我们四周的人，把我们制作的礼物送给我们的客人教师。活动反思：1.创设一个美丽、抒情、富有春意的情境：中班的孩子还是更喜爱形象、生动的情境，对于这个音乐活动来说，让孩子自主地在情境中去感受春天的诗意、美妙，效果更好。2.对孩子的阅历把握不够：（1）幼儿的前期阅历缺乏，所以他们不能通过今日这个活动来充分地感受春天的诗意。（2）在歌词的理解上，教师对幼儿的阅历未了解

13、充分。这首歌的歌词很美，又压韵，可以像儿歌一样来念，但对幼儿来说是比拟抽象，难理解的。3.教具的协作与生动形象：教具在一个活动中也是起着特别重要的作用。一个精彩的教具肯定能吸引孩子更投入其中。在今日的这个活动中，若是教师预备了许多的小燕子头饰，让孩子们都来体验当一只得意的燕子，在天空中自由的滑翔，效果肯定更佳。4.给孩子更多自由发挥的空间：活动中，教师太过注意孩子阅历的表达表现，而牵制了孩子们对这个音乐作品真实的感受与流露。这个活动后，我让孩子们又一次感受音乐作品，这次我给了他们一个宽阔空间，让他们自由地表现，孩子们很快乐，很真实，感觉自己真的像一只自由的小燕子，有的孩子扮演燕子的飞行，特殊生

14、动（身体俯下来，手在背上架起剪刀似的尾巴，神气极了）。5.倾听习惯的培育：音乐观赏活动，需要孩子们有良好的倾听习惯，明显我班孩子在这方面是欠缺的。而且加上一开头外界因素的干扰，使一些孩子未进入状态。所以，平常应当注意阅历的积存，注意常规的培育。大班主题详案教案及教学反思小燕子 活动设计背景 燕子是季节性很强的留鸟。人们称它为报春归来的春燕，它又是幼儿喜爱的动物之一。它有一个标志性的特征像剪刀似的尾巴，给幼儿留下了深刻印象。小燕子这首儿歌刚好抓住了这个特点来描写的。大班的幼儿对燕子有肯定的了解。为他们学习这首儿歌奠定了根底。 活动目标 1、感受儿歌中描写的美丽意境，理解儿歌的内容。 2、学习有感

15、情朗读儿歌。 3、萌发对燕子和大自然的美妙情感。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 教学重点、难点 教学重点是： 感受儿歌中描写的美丽意境。 教学难点是：理解儿歌的内容。 活动预备 1、有关燕子的图片 2、带幼儿观看小燕子筑巢、衔泥巴的过程 活动过程 一、提问 小朋友们，你们见过的燕子是什么样子的?(有一个剪刀似的尾巴，全身是黑色的，肚子是白色的) 它们会干些什么?(.教案网出处)(会衔泥巴和小树枝来筑巢、会飞、会找虫子、喂食) 二、教师出示燕子的图片，教幼儿朗读儿歌小燕子，真灵活，身上带把小剪刀。 三、提问它们上天干什么?下河又干什么?知道吗?(不知道。)好，我们现在来学习后面的.上天剪云朵，下河剪水波;剪根茅草当枕头，剪块泥巴打窝窝 四、朗读儿歌、表演儿歌。边朗读边做动作 教学反思 在第四步中，假如有家长参加，可以培育亲子间的亲切度。在教师和家长的共同努力下，会给孩子营造安康的成长环境。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班音乐教案及教学反思小燕子”一文，盼望“大班音乐教案及教学反思小燕子”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班安全教案及反思专题！