教师备课检查总结备课检查总结(9篇).docx

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1、 教师备课检查总结备课检查总结(9篇)教师备课检查总结 备课检查总结篇一 全部教师的教案都能做到教案清楚、标准仔细、能依据新课程理念，及学科特点和培育目标进展教学设计，教学内容丰富，重点、难点突出，同时又各具特色。如一年级教师的口语交际，教案清楚、标准仔细、表达对学生的学法指导，有学科特色和制造性，渗透实践活动，培育学生的 动手操作力量与观看想象力量；体育教师，音乐教师的教案图文并茂，形象直观，表达了该课程教学的规律性。语数教师的教案确定的教学目标符合课标与学生实际，突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面对全体，积极提倡自主、合作、探究的教学方式。同时能按学校的常规教学要求备教，能结合

2、教材，学科的特点，细心设计好教学过程，教学方法、学习形式敏捷多样，教师能从实际动身，表达出能为不同的学生效劳，注意教学思想的渗透，注意趣味性，突出教学重点，突破难点 ，导入新课方法多样，细心设计提问、练习、小结和板书，95%教案还附有教学反思。 在检查过程中，我们也发觉教案有如下缺乏：局部教案教学教法表达不明显或教案没有表达教学改革的要求，没有表达学生实践和互动教学的特点等；个别教师的反思简洁，甚至类同，布置作业形式单一，教案过于简洁，没有分层指导。 今后的要求：盼望 全部科任教师在平日备课中多多参考，取人之长补己之短，相互借鉴相互补充。结合各班学生的详细状况消化汲取并内化为自己的教学行为与效

3、果，课后准时总结并记录，为后续的工作扫清障碍。要求教师必需要有完整的课时教案，要有教学方法、教学手段，课后必需有小结、反思。 本次作业的检查我们实行各班抽取一门学科，进展全班检查，除了检查作业的质量，批改，布置，还检查作业的交送状况及作业的爱护状况，检查结果如下： 全部作业都能贯彻落实新课标，明确目标，把握方向，能依据班级实际，细心设计作业，作业量适中，设计有针对性，层次性，有坡梯度，题型敏捷多样，符合课程标准、难易程度适中。教师们能根据学校的规定完成作业批改量，各年级的英语都能超量批改，批改仔细、具体、准时，能标明批改的日期和等级。数学教师能做到准时批改，准时订正，准时反应，大局部学生的作业

4、能准时交送，标准整齐，封皮统一，使用涂改液的 现象已经完全杜绝，教师的批改形式不拘一格，详批、点评、个别释疑和集体讲解相结合，六年级的语文、数学教师表现尤为突出，她们能够细心设计作业，表达出训练的思路，能从课文中挖掘有价值的内容设计为作业，形式敏捷多样，教师批改具体仔细，能适时对学生进展鼓励性或赏识性的评价，使作业循序渐进，根本到达全班作业整齐标准。作文、周记根本都是两周一篇，教师都能做到全批全改，能用等级或者打分给以评定，对于作文大局部教师都能做到批阅具体，对于好词佳句能实行不同的符号画出，引起学生的留意，并能依据学生所写的内容进展针对性的点评，有的教师评语富有鼓励性，激起学生习作的兴趣。

5、在检查过程中，我们也发觉作业有如下缺乏： 有的教师的作业设计过于简洁，做为中，年级只一味的抄写生字，缺乏思维训练，过于死板。有的批改正于简洁，只对错误答案只打个叉了之；有个别科目学生的作业交送 率过低几乎没有过半，个别教师的作文批改粗枝大叶，敷衍了事，对学生所写的内容几乎没有任何批示，批语寥寥数语，没有针对性。 盼望任课教师在保证教学效果的根底上，作业布置做到少而精，不要机械重复，盼望作业中多一些鼓舞性和赏识性的评价，作业布置能做到分类布置，优等生要拔高训练，中等生控顾当天所学的内容，差生要 降低难度不要一刀切。 总之，由于我们教学处实行月跟中检查，教案、作业的 质量在 不断的 提高，从大局部

6、教案中能明显地看出我们教师教学改革的意识明显增加，作业批改更加注意对学生的评价和鼓舞，这些好的做法我们要仔细学习，发扬广阔，对于教案、作业中存在的问题要准时解决，不断完善。扎实、有用、创新的教案是上好课的前提，批改好作业是落实学问的关键环节，是教学信息的反应，教案与作业的质量优劣直接关系着教学效果的好坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查。我们必需不断地总结阅历与教训，不断探究，不断创新，才能提高教育教学质量。另外，在本次教案、作业检查的过程中，通过全校教师的共同参加，我们能够取人之长补已之短，到达了相互学习，共同提高的目的。 教师备课检查总结 备课检查总结篇二 为了进一步落实教学工作规划，提

7、高教学质量，维护良好的教学秩序，教育处将3月作业、备课检查状况总结如下： 20xx年3月31日，教育处对学校数学教师的作业、备课状况进展了检查，从检查状况看来，总的来说，状况良好。全校绝大多数教师都能做到按时备课，大多教师都备了详案。每个年级的各学科教师都能仔细钻研教材，制订详尽的学期教学规划，明确教学目标、重难点，合理安排教学进度，然后依据每个单元的编排特点整体把握。 1、课型齐全，教学目标明确，对教材的分析比拟深刻、认真，对学生现状的分析较客观全面。 2、教学重点、难点突出，重视学生的学法指导。 3、备课中注意发挥学生的主体作用，重视了新授课的情景问题的创设，采纳学生喜闻乐见的形式，积极引

8、导学生的自我体验、自我感悟，强调学生的主动参加、相互合作，努力实践新型的师生关系。 备课质量优秀的教师：丁兆翠、李萍萍。 1、有局部教师教案课时缺乏。 2、教案前面的进度和规划没有写，课后随笔多流于形式，写的过于简洁，缺少深层次的反思，个别教师的局部课节没有教学反思。 3、教案设计中的作业设计，板书设计不够完整。并且有些板书设计太简洁。 4、教法、学法的设计不够详尽，教案中应重点突出教师的“教”和学生的 “学”。个别数学教师没有采纳三栏式备课，所以在教案中缺少学生活动，在教案中开放性、探究性表达的不明显。 1、对被检查的教案进展修改补充，完善它们所缺工程。 2、在备课中要更多地表达自己对文本的

9、独特理解，尽量打破传统的教学方法和形式，形成各自的教学风格。 3、作业设计不能流于形式，要多一些原创性的设计，课内、课外作业都应包含其中。 4、加大“走出去，请进来”的力度，充分挖掘教育资源，凸现“专业引领”在教师成长中的积极作用。充分发挥网络优势，搜集借鉴他人的优秀教学设计。 5、 教师在教学过程当中不能无视学生的差异性，应当设置些适合后进生的活动。 以上是对本次备课检查的小结，盼望教师们在今后的备课中，发扬优点，克制缺乏，相互学习，相互促进，提高备课的实效性，到达不断提高课堂教学效果的目的。 教师备课检查总结 备课检查总结篇三 依据园务工作规划的要求，以幼儿园教育指导纲要为准绳，以先进的教

10、育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展课题研讨和教研阅历沟通活动，提高教师的教育技能。加强课题讨论，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点： 一、教研重点 1、加强理论学习，提高教师理论水平 教师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。详细如下： （1）积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教研方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教研实

11、践相结合，同时，积极参加本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。 （2）进一步学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进展深入理解、积极探究、切实落到实处。积极参加教师再培训教育。 2、注意业务培育，提高保教质量 每位教师要仔细对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教研质量。详细内容有： （1）每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动规划、活动目标、活动过程及教研方法。各教师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次清楚。 （2）观摩沟通，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教研模式、教研方法以及保教手，段，课后组织全体教师进展评，由开课教师就这堂课的有关问题作介

12、绍，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求最正确教育途径。 （3）开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热忱，努力营造我园良好的教育气氛。 （4）实行随机查课。 二、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 （1）建立教研活动轮值制。轮番主持，充分制造时机让教师主动积极参加，形成教研互助，让教师既当学员，又当教员（英语（x）音乐（x）珠算（x）美术（x）。 （2）研讨，是调动教师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有： a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教

13、研活动要深入开展，对在教研活动中消失的问题要提出来，大家相互争论，找出解决方法，并适时做好资料积存（备查），避开以后在教研中走弯路，到达事半功倍的效果。 b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带着全体教师共同争论开放日的实施规划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。 三、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建立 师资队伍建立是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有规划做好师资建立工作。 （1）连续加强教师根本功

14、训练。主要是绘画（每月两次字画展现）、舞蹈、音乐、手工制作、计算机网络学问学习、课件制作、活动过程的设计等教研根本功的训练。 （2）不断反思，擅长总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师仔细组织幼儿深入观看幼儿一日生活中的行为和反响，进展分析，并不断调整规划，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和进展，做好教育心得笔记。 （3）开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于x节，并做好听课记录。 （4）每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观看日记。月末仔细拟订月规划（每月x日前交） 教师备课检查总结 备课检查总结篇四 20xx年6月20日。 备课、业务档案作业。 xx。 1、

15、备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用符合本年级学生的认知特点，能注意学法的指导。 2、有的教师的课后反思能表达对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进展解剖。 3、对教学过程中的每一个环节仔细思索，进展有针对性的复备，复备环节有用性强，能为课堂教学效劳，并仔细写好反思，反思既确定教学的胜利，更指出了课堂教学过程和教学效果中存在的问题。 4、而总体的共性问题是大多数教师的板书没有或过于简洁，不能概括一节课的重难点，作业布置没有细化，反思缺少对存在问题的解决措施的分析，使反思不够深入，缺乏实际效果。 5、说课工程齐全，符合要求。

16、 6、准时填写周反思，感悟深刻。 7、作业设置齐全、都能做到全批全改，批改仔细，并有鼓励性批语。 1、单元达标学情分析欠，听评课建议少，集体备课欠措施。 2、作业个别学生书写欠仔细。 1、加强集体备课提升教研 https:/ 水平。 2、单元达标准时填写对不达标学生要有详细措施。 3、听评课要实际准时填写建议及心得。 4、加强学生书写指导，使其标准仔细。 教师备课检查总结 备课检查总结篇五 1、绝大多数教师能按规定备课，备课有超前意识。备课节次充分的教师有：xxx教师的语文，xxx教师的数学。 2、大局部教师能细心设计预习学案，突出对根底学问、根本内容的设计，做到难度适中，内容适量。如：陈冬青

17、、黄守臣教师的语文，刘奎教师的数学。 3、局部教师的教案书写工整、标准、教学环节齐全、条理清晰、教学重点、难点突出，能重视学生学习主体性和教师的主导作用，注意课堂教学情境设计、合理安排内容，比拟突出的有xxx教师的语文，xxx教师的数学。 5、大局部使用电子备课的教师能依据本班学生的实际状况做必要的修改和整理，参加本人的教学思路，修改局部全部使用红笔手写。备课修改较细致的教师有：xxx教师的语文，xxx教师的数学。 4、个别教师能依据教学状况准时调整教案，并用红笔在旁边做好标注。较好的有：xxx教师的语文，xxx教师的数学。 6、局部教师的教学后记能真实地记录教学点滴，写得很实在，的确实确在反

18、思自己的教学过程和行为，能有效促进教学力量的提高。反思深刻、准时的教师有：xxx教师的语文，xxx教师的数学。 1、个别教师还有使用旧备课的状况。 2、个别教师备课数量缺乏。 3、个别教师的备课无预习学案，局部教师的数学备课学案为一单元一次。 4、个别教师的教学反思有肯定的量，但欠挖掘自己本节课中的胜利与缺乏，总是停留在外表问题上，反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮忙，不能很好地起到反思调整改良的作用。 1、教师教案的设计还是应当更关注学生的实际，要有分层指导，表达新课程理念，为不同层次的学生效劳。 2、语文应当一课一次学案，数学应当一小节一次学案。 3、教师要准时对自己的教

19、学进展反思，教学后记要有针对性，对教学有较为现实的指导意义，这对积存教学阅历，帮忙自身成长有很大的作用。 教师备课检查总结 备课检查总结篇六 学校顺当开展了教师备课检查活动，本次活动充分发扬民主，实行全员参加，各位教师分别按自评、互评的方式赐予自己和教研组内其他教师的备课进展评价。校委会成员及教研组长赐予校评。备课检查活动开展得有条不紊，各位教师在评价的过程中学习了先进，找出了缺乏，明确了定位。为更好地开展活动，对本次活动总结如下： 1、活动中布满着民主公平、仔细公正的浓浓气氛。全部的教师或缄默不语，仔细查看，或交谈几句心得体会，对每一位教师的备课，作出了公正的评价。 2、教师的备课质量越来越

20、好。以前在备课检查中曾经消失的缺课时、不仔细书写现象有所转变。 本次活动仍旧存在着一些问题： 1、个别教师存在不仔细现象。有些教师平常写字特别美丽，但在备课中表达不出来，略显潦草。有些教师的备课却显得匆忙忙忙，内容简洁。 2、环节有不齐全现象。多数教师授课时间、备课时间、单元备课没有填写完整，可能认为不是重要的环节就忽视了。还有个别教师教后记没有填写，没有对所教的课进展准时反思。 3、教后记、教学反思有待加强。多数教师的教后记寥寥几句，不能记录教学当中的胜利之处和缺乏，没有真正起到反思教学的作用。 通过本次活动，看出学校在课堂教学改革中的步伐在前进，从备课做起，从反思自己的课堂做起，扎扎实实，

21、严格要求，搞好学校的教育教学工作。 教师备课检查总结 备课检查总结篇七 历史备课组本着遵循“以人为本，精细治理，求真务实，质量至上”的原则，重视全面提高教育质量，坚持以教学为主的原则，致力于全面提高全体教师的专业学问、理论水平和教学业务力量，努力钻研教材，切实抓好学科根底教学。 在本学期教学内容是历史必修2，是经济专题史，主要反映了人类社会经济领域进展进程中的重要内容。全册八大单元，每一单元集中探究一个比拟宏观的历史，每一课涉及一个比拟详细的历史问题。因此每节课的学问容量都特别大，且经济史的内容理论性较强，学习的难度较大。现就本学期的总结如下： 一、备课组统一制定切实可行、内容齐全的教学规划，

22、统一教学进度。在进度的安排上，坚持做到教与学严密结合，安排好课本每一单元课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地安排考试加强稳固复习。做到“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。此外，新课程教学需要适当的训练，更需要大量源于学生生活体验和社会现象的、形式多样的其他材料，以引导学生积极参与社会实践，主动参加讨论性学习，引领学生在富有共性的学习活动中都能有所收获。 二、强化集体备课。备课组每周二下午其次、三节为固定的备课组活动时间，每次活动有明确的内容；每课或联系较严密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教学的设想），大家争论补充，探究最正确方案。在备

23、课过程中，我们注意讨论教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又适应学生实际的历史教学内容体系。此外，能够做到解决教材中的重点、难点问题，通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。我们依据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在把握根本历史学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径猎取历史信息的力量；通过对历史事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的力量。留意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积存历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐把握历史学习的根本方法的过程。通过历史学习，弘

24、扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增加历史意识，吸取历史才智，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，增加历史洞察力和历史使命感。实现新课程理念下的三维目标。 三、兴趣是最好的教师，我们提倡“做学生愿做的事，做学生该做的事”，探讨解决活动德育与课程学习的有机结合问题，全面激发学生学习兴趣，开发学生的潜能。在教学中，我们不停留于简洁地传授书本学问，而是对教材进展拓展，努力挖掘趣味性的学问，生活中能遇到的大事、时事新闻等都引入课堂，创设一系列情境教学，激发学生的兴趣；我们转化课本中较为枯燥的理论，以通俗易懂的例子帮忙学生理解。 四、积极开展公开课教学观摩活动，探讨可操作情境式教学，实施新课程理

25、念。第8周由吴代娇教师执教的物质生活和社会习俗的变迁等，教师尽可能地转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，在向学生传授学科学问的同时，要引导学生建立正确的价值观、人生观。教师之间也加强了相互沟通和相互探讨；抓牢并监视教学过程中诸环节的落实，抓课堂40分钟的效率，促进教学质量的提高，反对教师挤占学生的自由支配时间，加强学法指导。 五、加强试题讨论，提高备课组成员自身的解题力量和各方面的素养。本学期组织备课组教师一起讨论乐山市的期末考试试题，近五年的高考试题，从试题中去把握高考命题方向。也加强对学生的试题训练，在训练的过程中提高学生的审题力量和答题技巧

26、，从而提高学生的历史学习力量。同时，备课组成员积极参与命题工作，来提高自身业务素养。 总之，一份耕耘，一份收获，我们将一如既往勤勉、务实地工作，将本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再厉，努力把工作做得更好。 教师备课检查总结 备课检查总结篇八 为突显教育局“标准教学治理”主题，全面促进学校的教学工作标准，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期教务处将各教师的任课教案进展了较细致、全面的检查。现将详细状况总结如下： 1、总体检查状况良好，绝大多数教师能依据所任学科教材及所在班级实际，仔细制定教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念

27、，以人为本，面对全体，积极提倡自主、合作、探究的教学模式，有肯定的教学预备，过程清楚。 2、大局部教师的教案具有内容具体标准、工程填写齐全、突出重难点等优点，还表达了学习方法、学习形式多样性的特点。 3、局部教师要备好几门的课，任务繁重、备课量大，但他们都能仔细对待、认真备好每一门、每一节课，充分表达了各位教师对备课工作的重视程度。 4、多数教师依据教学对象的不同、科学设计教案、依据不同年龄、不同层次的学生，实行不同的科学内容和进度。 1、在本次教案检查中，绝大局部的教师都能做到先备课，后上课的要求。但是个别教师的教案内容没好玩味性，不能引发学生思索，应当引起全体教师的重视。个别教师的教案书写

28、不能解释自己的教学进度、不能落实教材的内容。 2、个别教师的备课过程过于简洁，拿来主义相当严峻，教学活动无表达，文字性表述偏少，且字迹不够工整。 3、局部教师的教案教学过程过于简洁，没有表达情景的创设，学生活动与教师活动的详细操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作。 4、局部教师的教案书写的工程不齐全。无进度、设计环节、设计意图、甚至板书。 1、教务处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。 2、检查时，对存在的问题进展“一对一”的沟通。 3、必要时，对个别教师进展个别指导。 以上是我校本次集体备课检查的大体状况。教案反映一位教师的教学态度，盼望大家在不断钻研教学的同时，仔细编写教案。也盼望做的

29、好的连续坚持下去，不抱负的要端正态度加以改良，真正把教好书的口号落到实处。 教师备课检查总结 备课检查总结篇九 xxxx年9月12日，我所对承包的班级（三、四年）任课教师的备课进展了检查，现小结如下： 1、大局部教师备课态度仔细、清晰、美观，有的还用红色的笔标志处了不同的内容和需要突出的地方。如：高岩教师的四年综实备课、李文璐教师的3年美术备课。他们这样做，使得备课内容直观形象、一目了然。有创意，有想法。 2、大局部教师的教案都是在书上和现成教案上直接备课，都能够增加适合自己的具有操作性的教学方法，以及促进学生生成的学法，增删合理、科学，内容详尽，完善了教学环节及教学内容。以于秀梅（4。2班主

30、任）教师的数学、语文的备课尤显突出。 3、个别教师反思写的特殊好，全面而有针对性，真正吃透了叫教材，备好了学生。如范晓梅教师的语文备课反思。 4、有的教师需要备两科或者多科，但是都能够仔细对待，按时完成教学进度，对备课特别重视。 1、个别教师的备课根本是课本内容的提要和排列，简洁的重复，或是为了增加而增加，象征性的在旁白处写上那么几笔。缺少对教材内容的如何落实、实施的设计。教学环节中，师生活动预设没有充分表达教法、学法的呈现，看不出他所应用的教学模式和策略。教案过于简洁，有的教师数学课每一节都未加目标，新授课没有板书。 2、对教学反思重视不够，有的还应用书上现成的。有的对反思理解不够透彻，没有针对性，只是重复了教学目标，没有把这节课的胜利与失败的地方，一针见血地加以斟酌和分析。 3、特色教案少，除了于秀梅教师的教案，明确表达了对教材内容的落实和实施外，其他教师的教案，总是有些圆满。 这次检查中，金翠兰教师的4年英语备课，朱凤杰教师的3年英语备课，王胜教师的4年美术备课，杨小波教师的4年科学备课，李艳茹教师的4年科学备课，都特别的优秀，值得借鉴和学习。 通过这次备课检查，使得我们看到了备课的必要性和重要性，同时也看到了备课中存在的缺乏，在以后的工作中，以待改良，使得我们铁北小学的备课更加精细化、标准化、科学化、合理化。