教学工作计划小学语文教学工作计划小学语文四年级下册(11篇).docx

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1、 教学工作计划小学语文教学工作计划小学语文四年级下册(11篇)教学工作规划小学语文 教学工作规划小学语文四年级下册篇一 本学期，以学校的德育教育为指导，班主任的中心工作为重心，教育学生遵守小学生日常行为标准，依据学校的工作规划，坚持“以体格立身，品行立人，培育动若脱兔、静如处子的双格人才”。 二班级状况分析 本班共有42名学生，其中22名男生，20名女生(张杨昊君请假一个月)。大局部学生思想上进，集体荣誉感强，能够敬重师长，但是由于年纪较小，自制意识和自制力较弱，上课时会任凭说话和玩小动作，需要加强监视和引导。学生能自觉主动地参加清洁劳动，但是保洁意识不够，有待加强。同时本学期将着力培育班干部

2、,让学生治理学生,从而加强学生的自我治理力量。 三实行措施 重视日经常规和学习习惯、行为习惯养成的教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成进步步是非常必要的。因此，要在班级进展良好品德的养成教育。依据学生的思想实际状况，与学校的德育工作亲密协作，本学期将狠抓学生课堂纪律、坐姿、站姿等，使学生养成遵守纪律的良好习惯。 鼓舞学生，积极参与学校举办的各项活动，如读书节、毽绳运动会、擂台赛等。让学生在各种竞赛中得到熬炼和成长，培育他们的自信念和竞争意识。 培育学生的良好的阅读习惯，让他们学会爱惜图书。让学生自主治理班里的图书角。把借阅读书作为表现良好的嘉奖，从而让他们养成良好的行为习惯，也让他们

3、学会爱惜图书，珍惜图书。 家教结合：利用校讯通常常保持与学生家长联系，每月按时发放学生成长手册，预备好家长开放日、家长会等，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。有问题准时向家长反应，共同解决问题。 面对全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关怀、爱惜学生的角度动身，了解关怀学生。注意爱护学生的自尊心，准时了解学生的心理变化，把握他们成长道路上的进展状况。采纳多种方式评价学生，让学生进展自己的兴趣爱好和特长。 抓好少先队工作：班级工作的一个重要局部，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生共性的有效途径。本学期将积极协作学校少先大队，结合实际搞好各项活动。 加强安全教育，利用晨会、班会

4、、黑板报等形式，不定期地进展安全逃命演练，开展安全学问教育。在平常多深入了解学生，准时发觉问题，铲除隐患，确保学生安全。同时，由于学生年纪小，学生间通常会存在推攘或者打闹等问题，班主任要通过班会或其他教育活动，让学生学会友好相处，不吵架，不打架，增加班级分散力。 环保和卫生教育：做好教室的清洁工作，每周五清洁一次桌面;重视学生的个人卫生，不定期地检查监视;全面实施垃圾分类，通过垃圾分类学问的学习和竞赛、垃圾分类工作的实施、垃圾分类工作的社区宣传等活动培育师生和家长垃圾分类的意识和行为。通过节日的教育宣传和学校开展一些活动，培育师生和家长的环境爱护意识和行为。 着重培育班干部，发挥班干部的作用，

5、师生共同治理班级。由于年龄特点，教师要告知小干部他们要做的事情，要每天了解班干部的工作状况，并在小干部治理消失问题时准时指导班干部解决，树立小干部的威信，让班干部帮忙教师治理班级纪律。 尽可能给每个学生树立“班级仆人翁思想”，让学生自觉遵守班级纪律，尽量让每个学生都有治理班级的时机，尽量使每个学生都能在班集体里找到自己的角色，加强他们的集体责任感和归属感。 明确标准，奖罚清楚，尤其要重视鼓舞、表扬、嘉奖、示范的作用。教师要以身作则，严格要求自己，同时要关注做得好的学生，让他们成为别的学生学习的楷模，带动四周同学。多多使用鼓舞、表扬、嘉奖等正面手段，让学生体验成长与进步的喜悦。 教学工作规划小学

6、语文 教学工作规划小学语文四年级下册篇二 一、学生根本状况分析 今年我带了三年级四个班的英语，分别是三一班，三二班，三三班和三五班的小学英语课程。三年级大局部同学对学习英语都有深厚的兴趣，学习英语的自信念较强，但有一局部同学从来没有学过英语，英语根底差，教学难度很大，同时有一小局部学生，他们的性格和上课的习惯等都比拟特殊，需要详细问题详细分析。而我也是今年刚刚进入和平路小学东校这个集体，开头接触小学教程，需要与学生进展很好地磨合。所以在今后的教学中，我应面对全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的环境。 二、教材分析

7、本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 1、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 4、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。 7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮忙学

8、生拓展自我进展的空间。 8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学目的 ： 激发起学习英语的深厚兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语调根底，帮忙他们具备初步的用英语进展沟通的力量。同时让学生了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好根底。 四、教学目的要求： 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。 2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、公平、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的气氛中学到学

9、问。 3、改良教学方法，提高教学效率，转变过去”满堂灌”的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。 4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作力量。 5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进展简洁沟通。 五、教学重难点： 1、听：能够依据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。 2、说；能够仿照示范提出和答复简洁的问题。 3、读：能够识别字母（大写和小写）和主要单词。 4、写：能够描摹字母（大写和小写）和主要单词。 六、教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，

10、让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的力量。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 4、培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 6、活用教材，依据学生的实际状况，将每单元各个板块进展整合，重组，降低难度。 七、实施方案 1、激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。 2、在日常生活中要求学生多说

11、多练。 3、标准学生的书写，养成良好的书写习惯 4、引导学生的各种感官来学习英语，充分利用学生的各种才能组织安排课堂。 八、教学内容与课时安排 教学工作规划小学语文 教学工作规划小学语文四年级下册篇三 经过一个学期的时间与这个班孩子们的共同学习和成长，对每个人的特点根本把握，相对在接下来的新学期里，能针对大家的特点来开展班级工作。为了让班级布满活力与创新，为了让孩子们养成良好的生活和学习习惯，让大家得到全面的进展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班级规划如下： 一、常规教育方面 围绕学校政教处制定的本学期工作规划，严格要求每个同学，对比标准积极地完成常规任务。这就要班主任在日常生活中

12、能有序的引导，时时到处向学生进展有针对性的常规教育。因此，我打算从以下几点入手： 1、充分利用班会及晨会的时间进展日常行为标准的讲解和学习，坚持“五个一”养成习惯的培育，使学生养成良好的学习和生活习惯.。如：见师长热忱问好，上下楼梯学会礼让，教给学生待人接物的根本礼仪。 2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比方：可以利用军训活动、达标运动会、学校周会的评比活动，对学生进展思想行为教育。另外，还要充分发挥教室黑板报的宣传教育作用，进一步标准学生的行为习惯。 二、班级纪律方面 依据上学期班级特点，连续抓好以下几点： 1、课堂纪律 首先利用班会晨会师生

13、共同对班规班纪进展重新学习和补充，并制定相应的奖惩罚法。这样学生既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们参加制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。本学期我们班的宗旨是“说到做到，言行全都。” 2、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律特殊是每天的课外活动纪律将会给整个校园带来活泼而轻松气氛，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。本学期将结合学校规定的活动针对学生的年龄特点，开展“跳绳、做嬉戏 ”等活动，使学生既健体又受教育，随时提示学生要留意文明活动,寓教于乐。 三、班干部的培育方面 经过上学期和每个小干部的接

14、触和了解，这个学期再对一些细节和人员进展微调，齐心协力完成各项工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。 四、其他方面 班级治理中还应注意个体的进展，在各项活动中发觉并挖掘学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展。因此，在班级连续开展各种活动，在活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展现自我，充分熬炼自己，提高学生的自信念。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强宣传和典范示范力度 。 五、班级主题活动安排： 1、三月：做好开门红活动，以稳定为前提，抓好学生的行为习惯、仪表仪容、文明礼仪养成; 2、四月：做好春季运动会、期中考试及班级文化活动; 3、五月：做好助

15、残日活动，进展安全排查; 4、六月：做好安全教育工作;做好考试及学生评优工作。 我信任，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙，让孩子们都能安康成长，欢乐成长。上述措施只是我对班级本学期的初步准备，在今后的工作中，我将不断地加以改良。若有缺乏之处，发觉后会准时订正。 教学工作规划小学语文 教学工作规划小学语文四年级下册篇四 本学期开学我接到了学校下达给我的荣耀而艰难的任务接任二年级7班的班主任。这是我从去年参与工作到目前第一次正式地踏上了带班班主任的工作岗位，在这之前虽然我也有过预感，但当这一天真的来了，我还是感到了一丝紧急与担心。尽管如此，我还是对自己有信念的，盼望

16、这一次可以不辜负校领导、家长和孩子们对我的期望与信任，努力做到最好。二7班现有55人，男生人，女生人。本学期我的班级治理工作规划如下： 一.连续德育工作 利班会时间，加强学生的德育教育。升旗，课间操，放学站队的纪律即使进展总结。使学生懂得做人的道理，培育其集体主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。对于学生的书写读的姿态，在课堂上随时提示与帮忙。 二。加强纪律治理 开学师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩罚法。从纪律、卫生、劳动及两操学习几方面制定。先由学生写出自己的违规现象及奖惩罚法，再由班主任统一归纳完善，如有违规照章惩罚。肯定要“说到做到”! 1。课堂纪律 严格遵守

17、课堂“四管”(管住眼看教师，管住口不说话，管住心仔细听，管住手不乱动)，假如有违反纪律的现象，由课代表记录。 2。 课间纪律 升旗，课间操，放学站队的纪律即使进展总结。课间是学生轻松休息h的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。 三。严格卫生治理 本学期来了，我首先选出了两名卫生委员实行卫生检查扣分制度，把值日任务严格安排到每一个卫生组长和组员身上，假如发觉有不洁净的地方“责任到人”，严格检查。培育学生集体荣誉感，爱惜环境的责任心。 四。合理培育班干部 班级治理光靠班主任一

18、人来治理是不够的，班干部是班级治理的小助手。这学期我将实行班干部竞争上岗制及班干部轮番工作制，使班级治理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会治理。 本学期我的语文教学工作规划如下： 一。连续抓紧识字写字教学 除课堂上外，鼓舞学生通过语文课本以外的渠道，增加识字量。与此同时，要积极提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中共享识字的乐趣。但是不能无视学生个体之间的差异，从而对全部学生做统一的要求。汉字学习是一个反复的、长期的过程，因此准许学生在肯定的时间以内在识字

19、数量、识字力量上有差异。固然，也不必将学生是否能精确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否把握了要求熟悉的字的标准。 二。同步促进阅读教学 通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思索，去领悟所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮忙学生选择文质兼美的优秀读物，供应学生沟通课外阅读感受、成果的时机。 三。初步开展说话写话训练 虽然多数同学一年级时承受过这类训练，但是对说话写话还是感到困难，我坚持在识字写字的的学习中练习说话写话，

20、运用刚学到的词语串起来学习说话写话，开头练习一句话，后来练习一小段话，学生一开头觉得比拟困难，但我信任长期坚持会取得成效。 四.积极开展语文实践活动 努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应当与教材内容有肯定的联系。活动的形式可以是嬉戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗读会、演课本剧，也可以是学生在教师的引导之下走出校门，走进自然、社会，走进生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。 教学工作规划小学语文 教学工作规划小学语文四年级下册篇五 一、指导思想： 坚持“立足课堂教学、深化教学改革、加强校本讨论实效性、提高专业化水平”的工作思路，发挥教研组的教育讨论职能，加

21、强课堂教学讨论，不断探究教育学的方式方法，进一步提高教学治理水平，促进教学质量的稳步提高。 二、重点工作： (一)加强学校教科研的领导，努力提高学校教科研水平。 1、完成上级各教育部门要求完成的教科研工作任务。 2、加强理论学习培训，提高大家教科研工作的理论水平。 3、积极加强教科研活动的，每学期召开课题主持人会议至少两次，各课题主持人按规划扎实开展课题工作。按区教科室要求，课题主持人每学期组织试验教师进展专题研讨2-3次，一学期各课题主持人至少组织本课题组成员开展一次研讨展现活动，并对开展的活动做好记录和总结、归纳和提升，做好资料收集工作，按上级教科研部门要求按时上交各种资料. 4、仔细积极

22、做好课题局部课题的结题工作。 (二)加强教师队伍建立，连续提高教师整体素养。 1、坚持以人为本，关爱学生。每位教师都要做到敬重学生、善待学生。弘扬高尚师德，力行师德标准，让广阔学生在爱的熏陶下安康成长。 2、以自学和集中学习相结合的形式，进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的根本理念、课程目标、实施建议、评价建议等方面的内容;学习学校图书馆订的各种教育教学刊物和购置的书籍或其他来源的教育理论方面的书籍刊物以及网上学习等形式，不断提高教师的理论水平和业务力量，要求每位教师完成至少15篇的读书笔记和书面教学反思不少于15篇。 3、本学期学校连续进展骨干教师讲坛活动，9月份、12月份的第四周各开

23、展一次。 4、依据上级部门或课题要求，连续对全体教师进展多媒体应用技术的培训，提高现代化教学设备的应用力量。 5、以教研组为单位，深入开展各种教研活动。充分发挥教研组在各学科讨论中的作用，教研组活动一方面要学习先进的教育教学理论，另一方面要以本学科的详细内容为讨论对象，以学校和教研组确立的讨论课题为引领，以说课、听评课为载体，通过对教学案例的分析、对教材教法的讨论等形式，ji发教师思维碰撞，促进教师共同提高;教研组长要仔细履行职责，组织本组教师高质量完成教研任务。 5、重视对青年教师的培育，开展青年教师拜师活动，组织青年教师与骨干教师、教学能手结对子，通过骨干教师教学能手的听评课指导，促使青年

24、教师的业务水平不断提高;支持教师参与各种培训班的学习，提高业务理论水平，把握现代教学手段和教学方法。 6、连续完善教师自我进展规划、历年的教学成绩、教科研成果、连续教育状况等为主要内容的教师个人进展档案，为教师的自我进展供应效劳。 7、积极鼓舞和组织教师实行走出去的方式，积极与邻校以及区外进展沟通，有针对性地进展教研活动，使我校教研组不断开阔教研思路，丰富教研方法，积存教学阅历，提高教学水平和教学质量。 8、加强教师根本功训练，特殊是教师书写水平和一般话水平的提高，要求教师上课必需用一般话，以积极的态度参与和迎接其次类语言文字城市达标，同时要重视对学生书写方法的指导、书写习惯的培育以及一般话水

25、平的提高。 (三)加强常规治理，提高教学治理水平 1、课程治理。严格执行课程规划，开齐课程，开足课时。加强校本课程的讨论与探究，尤其是综合实践学科校本课程的开发和讨论。 2、规划治理。学校各项工作都要有规划，建立教师、教研组、学校三级规划治理体系，加强规划性，克制工作中的随便性。 3、制度治理。完善教学常规治理制度，落实教师的作业布置与批改常规和学生的学习常规，使制度成为标准教学行为的保证。 4、过程治理。教学工作既要看结果更要重视过程。本学期连续加强对教学全过程的治理，对教师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测进展监控，准时发觉问题，指出问题，订正问题。教育处要不定期的进展抽查。 5、

26、教研组治理。健全学校教研组治理制度，标准教研组工作，完善学校教研组考核评价方法，标准各教研组活动，使活动落在实处，做到时间、人员、内容、地点四落实。教研组学期检查教案四次，检查作业两次，期末对教研组进展评价与嘉奖。 7、教学分析治理。明确教学分析是教学过程的一局部，是提高教学质量的必要一步。强调每一次考试分析的作用，要对不同学生做出诊断。连续落实教师的教学质量分析工作，仔细做好单元监测、期末的质量分析，准时做好记录，引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。 教学工作规划小学语文 教学工作规划小学语文四年级下册篇六 一、 状况分析 本课程参与学生为3至5年级学生，学生根底不同，因

27、此不能采纳固定的课本进展教学。 二、 课程内容 (一) 观看视频。 (二) 了解课本剧的特点。 (三) 编排以及演练课本剧。 三、 教学目标 (一) 学问目标 1、 由学生自编自演课本剧，较好的显示了课文的详细形象，是形象化的教育在语文教学中实施的手段，具有较强的艺术感染力，能够引起学生的情感共鸣，从中产生剧烈的道德心情的体验。 2、 要排和演出一部胜利的课本剧，对学生深入理解、领悟课文有很大的帮忙。由于，要编好课本剧，就必需对课文进展仔细的阅读和理解，吃透课文所表达的思想内容，把握课文所描写的时代背景，弄清课文的艺术特色，去构思剧本的表演技巧;把握课文中的人物的性格特征，去讨论剧本中人物形象

28、怎样塑造。一篇课文经过这样反反复复的研读，进而创作出剧本，可以想象对课文的熟知和把握的程度。另外，要演好课本剧，还必需要求学生说好一般话，把握住人物的语调和语气，把刻画人物性格的神态、心理、语言等手段运用起来，以塑造剧中人物形象，让学生在声情并梦的艺术气氛中，去体验情节的绽开、高潮的形成、心态的表露、动作的协调、情感的渲泻，从而有效地消化课文内容，潜移默化地承受新学问。 3、 语文课的内容，上自天文，下自地理，自然科学、社会科学，无所不包，有歌颂祖国漂亮山川风物的诗文，有赞颂英雄榜样人物高尚情操的故事，有讴歌光芒历史事迹和风云人物的篇章。他们从不同角度表达出语言、艺术、自然、社会、心灵、行为、

29、生活的美，他们包含深刻丰富的情感。作为一种综合的舞台艺术的表演，课本剧的演出，将这些富有形象性的义理，用表演的形式表现出来，把义理变成视觉形象、听觉感知，通过这些视觉形象、听觉感知的观照，就把所获得的学问转化为“艺术”，并从中获得新学问。同时，学生的心情和多种感官得到调整，心理觉得舒服，不厌倦，调剂了学生的精神生活，丰富了校园文化，促进其心理安康地进展。另外，课本剧的演出，还使学生从再现作品的生动、真实的画面中，体会人、事、情、理、境的内在联系及典型意义，受到美的陶冶，德的潜移默化，领会到感人的艺术境地，并在艺术美的熏陶下自我教育，培育起真、善、美的道德情感，使之形成高尚的品行。 (二)情感目

30、标 1、 通过课本剧的表演，激发学生学习的内在需要，促进学生间的沟通，促进情感和态度的进展。 2、 在活动的过程中更多地关注四周的人和事，进一步了解现实世界，将参加活动的真接兴趣转化为学习、制造的动力。 3、 在活动中获得胜利的体验，熬炼克制困难的意志，建立自信念。 (二) 技能目标 (三) 引导学生积极参加实践，将参加活动的真接兴趣转化为学习、制造的动力。 教学工作规划小学语文 教学工作规划小学语文四年级下册篇七 学习目标 1、了解课文剧的主要特点及改编的要求。 2、分组进展剧本的沟通和争论;选好演出剧本，引导学生创编课本剧。 3、培育制造思维力量和表演力量。 学习预备 预备好有关课本剧的资

31、料，并供应课本剧的优秀视频。 教学过程 一、 导语 同学们，当你阅读一篇篇自己宠爱的小说的时候，当你沉醉在一篇篇散文、一首首诗歌创设的美丽意境中的时候，当你的习作受到教师的褒奖的时候你心中肯定会燃起一个文学梦，幻想做一名小说家、散文家或者诗人。那么，你想过成为中国的莎士比亚或者新世纪的曹禺吗?或许，你要问：我有剧作家的潜质吗?今日，我们就来做一次尝试编写课本剧。 二、感受戏剧魅力，激发兴趣 1、观赏同龄人自编自演的课本剧皇帝的新装(播放视频) 2、看完后学生评价它的胜利之处在哪? 设计理念：学生虽然对编演课本剧很感兴趣，但对于初二的学生来说难度还是很大，设计本环节意在于激发学生的兴趣。让他们大

32、体了解课本剧。 二、 读剧本，明格式 1、学生自读语文课本上的孙权劝学，小组内争论剧本的格式，以及详细的内容。 2、各小组派代表汇报。 3、教师总结。 (1)选取剧本素材相宜改编为剧本的课文的特点： 故事性强，情节波澜起伏。 人物不多，性格鲜亮突出。 时空较集中，冲突冲突锋利。 主要通过对话刻画人物。 (2)确定戏剧构成局部。 剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面： 台词：人物说的话，包括对话、独白、旁白。台词要以课文中的人物语言为根底，进展必要的调整、充实和完善，表现人物的性格、身份及思想感情，要通俗自然，简练明确，要口语化，适合舞台表演。剧本主要是通过台词推动情节进展，表现人物性格。 独白

33、：人物单独抒发个人情感和愿望时讲的话。 旁白：剧中的某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。旁白可以串连情节或点明含义。 剧中的人物表。 舞台说明：又叫舞台提示，是剧本里的一些说明性的语言。剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景、人物的表情、动作、上下场等。这局部语言要简练、扼要、明确。一般消失在每一场的开头结尾和对话中间，一般用括号括起来。 几种常用的舞台提示的作用： (1)舞台场景说明，可以交代故事发生的时间、地点及环境。 (2)服装、道具提示，可示意人物的身份、性格、爱好等。 (3)心情、动作提示，可帮助台词刻画人物，推动情节。 设计理念：让学生在读文中自己发觉并总结剧本的根本形式

34、和表现手法，丰富学生的文学学问。 三、 合作沟通，学方法 1、再次阅读孙权劝学，小组内合作、沟通改编这段小故事的方法。 2、师生共同总结方法。 明确编演课本剧要有肯定步骤，编演程序分为选、读、编、演(包括排练、演出)、评五个步骤。 选 要选较生动的、学生感兴趣的记叙性课文，无论长短，所选课文要求情节性要强，人物性格要鲜亮。 读 要改编课文，就必需对课文有深入理解，这就需要学生多读，研读课文、推敲语言文字、体会人物情感，使其知背景、明主题、熟内容。只有清晰这些，才能更好地体会揣摩人物富有共性的语言，才能更好地塑造人物形象。由于人物的性格总是与特定的历史背景相联系，为表现主题效劳的。此步骤可到图书

35、馆、网上等查阅有关资料，教师也可多多供应，师生间、生与生间要相互沟通，多多沟通。 编 1、改编课本时，人物对话和舞台说明可适当增删，还可做变动。但无论增删或变动，都既要适合于剧情进展及人物性格的需要、为主题效劳，又要适合舞台演出。 2、对课文里一些能突出人物性格的对话及有关动作要在剧本里表达，留意突出其作用。 演 包括排练和演出。排练时，把全班分为多个小组，使人人都有参加活动的时机，各小组也可依据实际，对剧本稍作修改。演出时留意两点： 1、舞台布置及道具应从简，不能人为造成演出的难度。 2、人物对话的表演是重点，应把握好语调、语气、速度、节奏等，最大程度地为突出人物性格、推动情节进展效劳。 3

36、、总结编写剧本应当留意些什么? 空间和时间要高度集中 反映现实生活的冲突要锋利突出 剧本的语言要表现人物性 设计理念：学生虽然已经了解剧本的根本形式，但编写时往往会无从下手，让学生在自主、合作的形式下探究方法，教师将学生感知到的方法进展概括、总结，帮忙学生理清改编思路。 四、自选编写课文 1、自选文中适合编写的课文。 2、小组内争论，定出要改编的课文内容。 设计理念：选学生自己喜爱的课文，这样他们才乐于写作，能够更好的发挥他们的想象力和制造力，才能写出感染人的优秀课本剧。 五、深入课文，编写剧本 1、利用十五分钟的时间再次细读自己所选课文，阅读相关资料了解故事发生的背景，一边读一边在头脑中初步

37、形成戏剧的画面。 2、小组分工、合作完成剧本，教师巡察，帮忙有困难的小组。 设计理念：学生在充分自读自悟，深入剖析人物语言，挖掘人物的内心世界，在此根底上，再合作完成剧本，充分发挥学生的主动性和制造力。 六、试演，修稿 1、安排好角色试演。 2、组内共同协商修改剧本。 他们把自己对课文的理解，对人物的熟悉，对剧情的安排与同学沟通，同时也能得到启发，把自己的剧本修改得更好。 七、展现成果 1、各组表演 2、师生争论点评各组剧本，重点指出创新和胜利之处。 教学工作规划小学语文 教学工作规划小学语文四年级下册篇八 一、上学年工作回忆 (一)现对上学年教育教学工作回忆如下： (1)重视学生的课堂纪律，

38、学生有较好的学习习惯。 (2)留意课堂上兼顾差生、优生。 (3)留意并常常对学生进展除语文化的各方面教育。 (4)能严格根据学校的要求完成各项常规工作写好每一篇教案改好每一本作业，并致力于教育讨论之中。为使本学期的教学工作圆满完成，我会连续发扬以上优势。 (二)上学期工作中的劣势是： (1)没有抓住良好的时机培育学生的说话力量，学生的语言表达力量有等于急迫提高。 (2)有几个孩子因智力等综合缘由，已经离班级平均水平相差甚远。 (3)对日记及课堂短文练笔的批改没有找到一种好的方法，使得自已很累，但仍有许多文章不能准时批改。本学期我会尽力克制这些缺乏。 二、学生状况分析 本班学生33人，男生23人

39、，女生10人，多数学生学习热忱较高、活泼、生动、得意。根本形成乐观、乐学、团结、向上的班风，班级里有一系列可行的评价手段，包括德、智、体、美、劳等各个方面。因此，他们都有一种为集体努力拼搏的劲儿，我作为一名班主任语文教师打心眼里喜爱这些孩子，信任我们的明天会更美妙。让人担忧的是我班有五六个孩子的教育很难取得家庭的支持，还有一个孩子的智力也是属于不正常之列。本学期重点针对班级学生特色进展有效的教学，让学生都能仔细、细心地学习。 三、本学期教学内容 教学内容及编排： 本学期采纳人民教育出版社新编的语文第四册教科书，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全

40、面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进学生的全面进展。教科书连续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发觉;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;专心思索、勇于制造;漂亮奇妙的大自然;培育优秀的品质;正确对待问题，擅长思索;走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几局部相互联系，构成一个有机的整体。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文以下出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意;生字一律注本音，在文中的详细语句之中，有的要读轻声或者变调。 本册共有32篇课文。安排4篇略读课文，它们是：卡罗尔

41、和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四五个栏目，新增了“宽带网”。“我的发觉”鼓舞学生探究发觉，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等学问。“日积月累”引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进展语文根底学问的综合练习，“日积月累”中增加了能突显中华文化的、与本组专题亲密相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生积存好词佳句、优秀段篇。“口语交际”话题与本组专题有联系，在双向沟通中培育学生的口语交际力量。为了对学生进展初步的习作力量的培育

42、，在“口语交际”中特殊增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的根底上，进展写话训练。“展现台”给学生供应展现课内外学习所得的舞台。“宽带网”与本组专题亲密相关，引导学生学习由课内向课外延长，以猎取更多的相关信息。 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教材最终是两个生字表。要求熟悉的字，有400个。要求会写的字，有300个。 四、本学期教学目标 1、连续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特殊指出的是，要求熟悉的字不要作过细的”字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，

43、认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写标准、端正、干净，感受汉字的形体美。 3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词句。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 8、积存自

44、己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9、逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。学习写日记。 11、对四周的事物有奇怪心，乐于观看大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。 五、本学期教学重点 熟悉400个字，会写300个字。养成良好的写字习惯，书写标准、端正、干净，感受汉字的形体美。连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力量。喜爱阅读，对阅读有兴趣。对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。 六、本学期教学难点 培育学生妈四周事物的奇怪心，乐于观看大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。 教学工作规划小学语文 教学工作规划小学语文四年级下册篇九 指导思想 本学期的教育工作以深入贯彻党的xx届三中全会精神为指导，仔细落实教育方针，执行教育局文件精神，坚持依法治校，立德树人，强化教学讨论，深入开展教育改革理论与实践探究，推动建模式、创品牌工作。