教师德育工作述职演讲稿范文.docx

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1、 教师德育工作述职演讲稿范文_教师德育工作总结 教师们、同学们： 大家好！ 今日不讲读书的大道理，跟大家共享阅读的体会。 我真正意义上的阅读是1993年。那个时候村子里小学毕业的人都不多，书籍是罕见的物品。家长没有让孩子阅读的意识，认为把课堂里的书读好才是正事，其他的闲书只会分心影响学习。有时候，看到别的同学拿一本连环画册到学校，都会发自内心地艳羡。上小学三年级，对阅读有着与生俱来的憧憬，把别人的连环画册借来看过之后，觉得有书看是一件很欢乐的事情。新学期，让我期许的事情就是领新书，领到之后就开头翻阅语文课本，那时实在是没有什么可读的书籍，不到半天功夫全部翻完，然后从头到尾再翻一遍。 上初中，我

2、开头读唐诗宋词，起步似乎有点晚。那个时候我借阅的渠道较之前宽了很多，并且初中的学习也不算忙，有许多闲暇看一些教材之外的书籍。我阅读的唐诗宋词的版本是那种带注解的，对比着注解根本上一遍就可以把大意看懂，然后反复朗读。在很娴熟地朗读时候，会产生一种很奇异的心理感应，读完上一句，下一句就像歌谣一样很自然地连接出来，字字珠玑，脍炙人口，可能这就是“诗”和“歌”合并称为“诗歌”的由来。我就想，这些唐诗宋词真是我们民族文化的珍宝，我们作为中华民族的传人，能加以发扬固然最好，假如实在是才学不济，也至少应当继承一些。所以，我开头背诵唐诗宋词，看懂大意后理解性的背诵，像将进酒啊，琵琶行啊，春江花月夜啊，滁州西涧

3、啊，还有宋词方面辛弃疾的青玉案啊，柳永的雨霖铃啊，秦观的鹊桥仙啊，晏殊的蝶恋花啊，都是唐诗宋词中的经典。有了唐诗宋词的积淀，我开头背古文观止，许多名篇，像滕王阁序啊，陈情表啊，岳阳楼记啊，兰亭集序啊，归去来兮辞啊，醉翁亭记啊，前赤壁赋啊，在我初中毕业之前就会背了。后来，在高中的语文课程中，我发觉好几篇我背诵过的诗文竟然都在课本中。我就觉得我这个人的确还不错，虽然我写不出这样流传千古的篇章，但我在很小的年龄就已经具备了比拟高的鉴赏力量，有一双识别真金的慧眼，我喜爱并背诵过的文章，好几选进了教材，就是最好的证明。 除此之外，通过课外的阅读和课内的学习比照，我还有许多其他的收获，比方说小学课本上的一

4、首古诗草，就是“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”，原来这首诗的全名是赋得古原草送别，是一首完整的五言律诗，后半部还有四句诗没有选进教材，“远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。”并且白居易的本意也不是赞美野草的生命力坚韧，而是表达送别朋友的惜别之情；还有就是滕王阁序这篇文言文，古文观止里的版本是“南昌故郡，洪都新府”，我们课本上却是“豫章故郡，洪都新府”，古文观止里的版本是“临帝子之长洲，得仙人之旧馆”，我们课本上却是“临帝子之长洲，得天人之旧馆”。这些发觉让我感觉很欢乐。那时我们也有语文晨读课，在我的全部同学尚且结结巴巴朗读这些名篇文言文的时候，我已经在很流利地背

5、诵了，当时特殊有优越感，所以背诵得非常卖力，声音也特殊大，几乎全班都听得见。我特殊享受和沉醉这种自我营造的气氛，我的想象力比拟丰富，在我摇头晃脑背诵的过程中，竟然会不自觉地和曹植七步作诗的场景惺惺相惜，仿佛这些名篇美文出自我本人的妙笔一般，会情不自禁地产生一种自己才华横溢的错觉。 关于德育工作的演讲稿范文 教师们、同学们： 大家好！ 今日不讲读书的大道理，跟大家共享阅读的体会。 我真正意义上的阅读是1993年。那个时候村子里小学毕业的人都不多，书籍是罕见的物品。家长没有让孩子阅读的意识，认为把课堂里的书读好才是正事，其他的闲书只会分心影响学习。有时候，看到别的同学拿一本连环画册到学校，都会发自

6、内心地艳羡。上小学三年级，对阅读有着与生俱来的憧憬，把别人的连环画册借来看过之后，觉得有书看是一件很欢乐的事情。新学期，让我期许的事情就是领新书，领到之后就开头翻阅语文课本，那时实在是没有什么可读的书籍，不到半天功夫全部翻完，然后从头到尾再翻一遍。 上初中，我开头读唐诗宋词，起步似乎有点晚。那个时候我借阅的渠道较之前宽了很多，并且初中的学习也不算忙，有许多闲暇看一些教材之外的书籍。我阅读的唐诗宋词的版本是那种带注解的，对比着注解根本上一遍就可以把大意看懂，然后反复朗读。在很娴熟地朗读时候，会产生一种很奇异的心理感应，读完上一句，下一句就像歌谣一样很自然地连接出来，字字珠玑，脍炙人口，可能这就是

7、“诗”和“歌”合并称为“诗歌”的由来。我就想，这些唐诗宋词真是我们民族文化的珍宝，我们作为中华民族的传人，能加以发扬固然最好，假如实在是才学不济，也至少应当继承一些。所以，我开头背诵唐诗宋词，看懂大意后理解性的背诵，像将进酒啊，琵琶行啊，春江花月夜啊，滁州西涧啊，还有宋词方面辛弃疾的青玉案啊，柳永的雨霖铃啊，秦观的鹊桥仙啊，晏殊的蝶恋花啊，都是唐诗宋词中的经典。有了唐诗宋词的积淀，我开头背古文观止，许多名篇，像滕王阁序啊，陈情表啊，岳阳楼记啊，兰亭集序啊，归去来兮辞啊，醉翁亭记啊，前赤壁赋啊，在我初中毕业之前就会背了。后来，在高中的语文课程中，我发觉好几篇我背诵过的诗文竟然都在课本中。我就觉得

8、我这个人的确还不错，虽然我写不出这样流传千古的篇章，但我在很小的年龄就已经具备了比拟高的鉴赏力量，有一双识别真金的慧眼，我喜爱并背诵过的文章，好几篇选进了教材，就是最好的证明。 除此之外，通过课外的阅读和课内的学习比照，我还有许多其他的收获，比方说小学课本上的一首古诗草，就是“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”，原来这首诗的全名是赋得古原草送别，是一首完整的五言律诗，后半部还有四句诗没有选进教材，“远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。”并且白居易的本意也不是赞美野草的生命力坚韧，而是表达送别朋友的惜别之情；还有就是滕王阁序这篇文言文，古文观止里的版本是“南昌故郡，洪

9、都新府”，我们课本上却是“豫章故郡，洪都新府”，古文观止里的版本是“临帝子之长洲，得仙人之旧馆”，我们课本上却是“临帝子之长洲，得天人之旧馆”。这些发觉让我感觉很欢乐。那时我们也有语文晨读课，在我的全部同学尚且结结巴巴朗读这些名篇文言文的时候，我已经在很流利地背诵了，当时特殊有优越感，所以背诵得非常卖力，声音也特殊大，几乎全班都听得见。我特殊享受和沉醉这种自我营造的气氛，我的想象力比拟丰富，在我摇头晃脑背诵的过程中，竟然会不自觉地和曹植七步作诗的场景惺惺相惜，仿佛这些名篇美文出自我本人的妙笔一般，会情不自禁地产生一种自己才华横溢的错觉。有时候，这种心理示意的威力也是特别强大的，当你经常受这种错

10、觉的熏陶，再伴随着不断阅读的积存，久而久之，这种错觉就会变成实质上你对文字的理解，你对文字的灵感和你对文字的自信！最直承受益的事情就是你的语文成绩想差都难，你会发觉语文是一门很轻松很欢乐的学科，当你提起笔来，就自然会有“笔下龙蛇走，胸中锦绣成”的感觉。就拿同学们来讲，当你具备了肯定的阅读经受，单论文字功底，我觉得在一个比拟小的范围内和一个比拟低的层面上做到出 小学教师德育的演讲稿 教师，在我童年的心目中，是一个暖和的词语，由于我曾遇到过许多值得我牢记一生的教师，他们纯朴、和善。 能够走上三尺讲台，是我儿时的幻想，光阴荏苒,转瞬间,我已在三尺讲台上度过了十六个春秋。这十六年，是我一生中最美妙的年

11、龄，我把它献给了我喜爱的教育事业，无怨无悔。 翻开记忆的大门，我仿佛又看到十六年前那个青涩的自已，那个对将来布满向往的自己，怀揣着漂亮的幻想，踏上了教学的舞台，这个大舞台，让我沉醉其中。我性格内敛，不善言辞，但是我乐于与孩子沟通，乐于和孩子们做朋友。由于孩子的脸上写满了真诚，他们的心灵像泉水一样纯洁，每天和他们打交道，我也会童心不老。我知道，我的工作是平凡的，不会有惊天动地的壮举，但我喜爱这份职业，由于它就是我人生的追求。 “学高为师，德高为范”这是我在师范学校的教师经常说的一句话。是啊，教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是为师之本，更是立国之基。人们经常说教师是最光芒的职

12、业，而我要说教师是最幸福的职业。我喜爱教学，喜爱教育事业。 在平常的业余时间内，我常常反思自己，学生的安康成长毕竟需要什么？我又能给学生什么?又该给学生什么？”众所周知,教师的天职是“教书育人”，但我认为教书仅仅是手段，育人才是目的。不管是数学教师、体育教师，还是美术教师，我们在传授学问本身的同时，更多的应当是教给学生一种学者的志向、学术的精神和探究未知世界的士气！好教师的课堂不是表现自己，而是让学生从中获益并成长。 我们现在虽身为人师，但回想自己的学生时代，我们心目中又何尝没有好教师的标准呢。那时的我们，喜爱幽默幽默的教师，喜爱博学多才的教师，喜爱温顺可亲的教师，喜爱公正待人的教师总而言之，

13、我们喜爱爱学生的教师。虽然时代在变迁，但现在的学生还是和我们小时候一样，需要的不仅仅是教师传授的学问，更多的是教师的爱,这种爱要像阳光一样,毫不吝啬地暖和每一个孩子。这种爱又是双向的，教师爱孩子，孩子自然而然也会爱教师。教师对学生的爱出于责任，而学生对教师的爱却出于真情。这种真情使教师的灵魂得到净化和升华，使教师对学生的爱更无私，更理性，更纯真，更长远。教育其实就是用布满爱的心灵去感染另一个，这和传道、授业、解惑同等重要。 我们学校一位特别有阅历的老教师曾经说过这样一句话：在学生面前,教师就是一面镜子。 我牢记这句话，在治理班级和教育学生方面，做到领先垂范、严于律己。是啊。身为教师，言行举止，

14、学生都看在眼里，刻在心上，他们正处在擅长仿照的成长阶段。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”身体力行，从小事做起，是一个貌似简单，却难以做到的自我要求。我们这个时代，并不缺乏熟悉，缺乏眼光，真正缺乏的是从自身做起，从小事做起的一种意识。当我们每天要求学生按时到班不准迟到的时候，我们的教师是否也存在迟到的呢；当我们每天像个高级保姆检查班级清洁区的卫生状况时，我们某些教师却对地上的废纸视而不见不行讳饰，这种种现状的真实存在，无形中降低学生对教师的可信度。 因此，作为一名教师，应时时刻刻留意自己的形象，应端正自己的思想，纯化自己的师德，从小事做起，从身边事做起，从自己做起，时时、到处

15、、事事给学生以楷模作用，只有这样，教育才能到达润物无声的境地。为了教育学生教室地面保洁，我从不在教室地面吐痰。我班的不少学生惰性明显，为了领先垂范，正面影响学生，在劳动方面我总是带头在先。清扫卫生时，我不是“监工”，经常是劳动中的一员。学生们劳动时的积极主动性增加了，如今他们已经可以让我放心地“退居二线”了。我明白作为一名担负着教书、育人双重使命的班主任教师来说，自己的一言一行，一举一动势必都将落入学生眼中，成为学生的效仿对象。因此，我很留意平常自己言行举止的标准化。 事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏

16、、不怕累，教师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说得天花乱坠、头头是道，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果。“润物细无声”老杜的这句奇妙的诗句，将永久启迪我们不断去体会和制造育人的最高境地。 感谢我的学生，感谢我的同事，感谢教师这份职业。总有一种真情让我感动，并由此产生出一种对事业的责任感和使命感，让我不断加深对教育真谛的感悟，让我时时享受到教育工的幸福和欢乐！ 听润物之声，悟育人之道。我们走上了教书育人这条道路，路的两旁埋藏了许多种子，需要我们用适当的学问和适度的爱来浇灌他们，就像农夫给稻子施肥那样，太少了，稻子长不壮，太多了，稻子反而会倒掉。久而久之，漂亮的鲜

17、花开满路的两旁，我们会闻到越来越浓的花香，寻着花香转头，满眼果实累累。 假如一个学生看到教师，脸上布满着微笑，而没有丝毫的惧怕，那你就是一个好教师；假如一个学生能把内心的隐秘、困惑、苦恼向你诉说，把你当成朋友一样，那你就是一个好教师回想自己十六年的教学生涯，我始终在向一个好教师的标准靠拢。 每年教师节，看到曾经教过的学生发来的祝愿短信及问候，我的内心布满着温馨，我知道这是专属于教师的幸福！十六年的光阴，点点滴滴，有过苦恼，有过彷徨，就这样一路走来，一路思考，我在收获，我在成长。 师德师风演讲稿：教师师德演讲稿范文 敬重的各位领导和全体教师： 你们好!我的演讲题目是爱，教师的职责!朋友，作为教师

18、，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生简单-这种爱经常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么简单爱得起来了。你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽视这，爱与他们无缘。殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，由于他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。固然，爱这样的“差生”，需要付出肯定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必肯定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉苦痛，从而产生积极的效果。听说做教师最重要的就是“威

19、武”。于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。稚嫩，弥补初登教坛在教学上存在的很多缺乏，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我原来友善和气的面孔。果真，半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，由于怕我，想视而不见又不敢，由于我明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“教师好”，随即变低下头去，一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，变吓的鸡飞鼠跳，最终钉在座位上，大气不出这种场面，虽然多少使我感到某种模糊的失意与担心，但终究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流淌红旗，期末，还被评

20、为先进班级，我也获得了优秀教师的称号。这些成功，一下子便将那些阴影一扫而光，我沉醉在骄傲于得意之中。然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰，他学习根底差，常常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补”。他鼓起士气，怯生生地说“教师，我在学校补吧”。我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎么，怕挨打?还是回去好，挨打不要紧，只要记住疼，以后就会写作业了。”他走了，我的心也“宽”了。然而他下午没有来，我的心担心了。我的良心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈说：“妈妈，我不念书了，我给您放

21、猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解，渴望暖和，渴望关心，我，作为一名人民教师，孩子的班主任，对他是什么态度?真正把他看作是人民的后代祖国的盼望了吗?惭愧啊、惭愧，教师这一神圣的职责,被我亵渎了!于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了，活泼了，不再怕我了，爱上我了。当我用爱的火焰溶化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发;当我用才智的钥匙为学生翻开通向抱负大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来观察孩子们围在我床前的时候，我似乎飘游在爱的海

22、洋;当我和同学们欢歌笑语的时候，我好像感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候，我犹如喝着一杯玉液琼浆.朋友，听到这里，您莫非不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗?我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必需付出的热忱，由于一切的教育方法，一切的教学艺术，都产生在教师对学生的无比喜爱的炙热心灵之中。“起始于辛苦,收结于平淡。”这就是我们教育工的人生写照。是的,甘为人梯,吃也清淡,穿也素雅,面对大千世界,我们心怀淡泊,像春蚕,像蜡烛,在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡,我们却背负着祖国将来的盼望;虽然清贫,我们却托举着明天的太阳。我的演讲完毕，感谢大家!

23、教师师德演讲稿：教师师德师风演讲稿 本文是小编为大家整理的关于教师师德演讲稿：教师师德师风演讲稿的文章，盼望大家能够喜爱！ 教师师德演讲稿：教师师德师风演讲稿 各位领导、各位教师 大家好 我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜爱的教师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师进展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜爱的教师”这一问题有深刻的熟悉，才能对自己提出更高要求。 做学生最喜爱的教师，上学生最喜爱的

24、课，是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜爱的教师。那么，如何成为学生最喜爱的教师呢？ 我觉得，首先，一位教师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师教导他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建筑大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的教育就已经向胜利迈进了一大步

25、。平常，遇到有的同学不舒适，我会把他叫到跟前，急躁询问;有时遇到同学值日不仔细，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓舞的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是表达在这样一件件小事上。 其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱犹如阳光普照大地，犹如雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要布满爱，学生们肯定会喜爱。我班有一位淘气，留意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都答复不上我提的问题，为此我没少发火，但焦急教训是没有效果的。有一次，我

26、把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他轻声的说了声，不知道，我就连续问他：那你想想你以后能做什么吧，依据他现在的学习成绩所能到达的学历，我和他一起思索，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，固然，更多的是坏的方面，渐渐地，我发觉他的眼神开头变得坚决，最终我对他说：你是一个有盼望的孩子，这也是我今日对你说这些话的缘由，我盼望你连续努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“感谢教师。”在以后的几天里，我发觉他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关怀的是教师对他的看法如何，的愿望是受教师的关怀和

27、宠爱，当我们面对学生时，尤其是那些好像充満缺点的学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地大方地去欣赏他们，就会激发他们内心深处的盼望和信念，鼓舞他们奋勉向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼查找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地制造条件让学生有展现自我的时机，满腔热忱地欢送每个学生的微小进步。 再次，作为一名教师应具有很高的业务素养，渊博的专业学问是对教师的根本要求，教师还应当是一位心理学专家，准时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他喜爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每一个孩子都能成为一个好人，擅长跟他

28、们交朋友，关怀孩子的欢乐与哀痛，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与敬重。 教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的进展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、学问、力量等综合因素的优化和进展，不是一架架考试机器的制造教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的学问潜移默化的影响着学生，对学生的进展起着特别大的作用，一个教师，只有当他受到学生宠爱时，才能真正实现自己的价值。 教师师德师风演讲稿：教师师德演讲稿 小编的编辑为您预备了关于教师师德师风演讲稿：教师师德演讲稿的文章，盼望对您有帮忙！ 教师师德

29、师风演讲稿：教师师德演讲稿 教师师德师风演讲稿 各位领导、各位教师 大家好 我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜爱的教师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师进展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜爱的教师”这一问题有深刻的熟悉，才能对自己提出更高要求。 做学生最喜爱的教师，上学生最喜爱的课，是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长

30、的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜爱的教师。那么，如何成为学生最喜爱的教师呢？ 我觉得，首先，一位教师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师教导他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建筑大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的教育就已经向胜利迈进了一大步。平常，遇到有的同学不舒适，我会把他叫到跟前，急躁询问;有时遇到同学值日不仔细，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的

31、同学进步了,我会送上一句鼓舞的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是表达在这样一件件小事上。 其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱犹如阳光普照大地，犹如雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要布满爱，学生们肯定会喜爱。我班有一位淘气，留意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都答复不上我提的问题，为此我没少发火，但焦急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他轻声的说了声，不知道

32、，我就连续问他：那你想想你以后能做什么吧，依据他现在的学习成绩所能到达的学历，我和他一起思索，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，固然，更多的是坏的方面，渐渐地，我发觉他的眼神开头变得坚决，最终我对他说：你是一个有盼望的孩子，这也是我今日对你说这些话的缘由，我盼望你连续努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“感谢教师。”在以后的几天里，我发觉他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关怀的是教师对他的看法如何，的愿望是受教师的关怀和宠爱，当我们面对学生时，尤其是那些好像充満缺点的学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地大方地去欣赏他们，就

33、会激发他们内心深处的盼望和信念，鼓舞他们奋勉向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼查找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地制造条件让学生有展现自我的时机，满腔热忱地欢送每个学生的微小进步。 再次，作为一名教师应具有很高的业务素养，渊博的专业学问是对教师的根本要求，教师还应当是一位心理学专家，准时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他喜爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每一个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交朋友，关怀孩子的欢乐与哀痛，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与敬重。 教

34、育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的进展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、学问、力量等综合因素的优化和进展，不是一架架考试机器的制造教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的学问潜移默化的影响着学生，对学生的进展起着特别大的作用，一个教师，只有当他受到学生宠爱时，才能真正实现自己的价值。 教师师德演讲稿：教师师德演讲稿最新 这篇教师师德演讲稿：教师师德演讲稿最新是由小编整理供应的，请大家参考！ 教师师德演讲稿：教师师德演讲稿最新 不知哪位学者曾经说过：“教师的职业是太阳底下越、最荣耀的“带着对这一理念的向往，我踏进了幼儿园

35、可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群绚烂的“小太阳“时，我的心里直犯嘀咕做一个孩子王，和孩子沟通，这就是我终身与之奋斗的事业吗？他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的盼望面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢？工作以来，我不只一次问过自己曾经，我一味地追求怎样培育孩子，怎样把握高科技学问技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心理安康这些根本的常识我却忽视了自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者：“您在哪所大学，哪个试验室学到了您认为最主要的东西？“出人意料，这位白

36、发苍苍的学者答复说，是在幼儿园“在幼儿园学到了什么呢？“学者答复：“把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；做错了事情要敢于成认并表示歉意；午饭休息时不能吵闹；和小朋友在一起要团结、互助从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些“真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的教导，我在强调发挥幼儿的制造性、竞争性时，并不能忽视培育幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素忍耐、宽容、团结说实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着学生时代没有做完的梦，还需要父母的呵护！可是，现实告知我，我已选择了幼教这个荣耀而又艰难的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已担当起这没有理由推卸的责任，我必需义无

37、反顾地去做好那位学者给我的教导虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感；虽然我还只是个学生，但我要有教师的激情我要在人生的沙漠里播种绿洲；在生命的童山上播种花草；在社会的沃土中播种盼望我知道前进的道路肯定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路英勇的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素养，把对朋友的无私帮忙、对幼儿的关心爱惜、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致2、三尺讲台 无悔的选择小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?“我毫不迟疑地答复:“是教师”不错，在我幼小的心灵里，我就喜爱教师，最怕的也是教师，能得到教师的一个表扬，我就会快乐，感动好几天当时我不听话，做错事情父母

38、总会说：“我要告知教师”，我心里就可怕极了在党的教育下，我也成为了一名荣耀的人民教师在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地熟悉不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求学问，纯净的眼睛，我就会感到“教师”这两个字的份量在这由学问、情感、抱负、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣教师的一举一动将会影响这些纯净孩子的一生因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的学问充实自己，让自身的学问与时俱进，不断地创新只有这样，才能做一名合格的教师正如一位名人说：“教学对教师本人，来说也是一种意义的自我教育三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人

39、自己”甘愿吃苦，乐于奉献这就形成了教师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最暖和的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“教师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很欢乐这种甜蜜的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芳香时的满意感和成就感这，就是乐于奉献的教师精神站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄重这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献 的精神，这就

40、是师德，师魂我喜爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择 我愿把自己的一生无私奉献给党的教育事业3、青春在这里闪光当我还在读书的时候，我们就把教师比作一棵小草有人曾写过这样一首诗不是我的，我决不奢求，是我的，我也不放弃虽然我活的不算艳丽，但活着，有自己的颜色，装扮自己，也装扮大地假如心的世界中只有自己，那就什么都会叹息几年前，我报考了水电学校师资班，却从来没有想到自己会成为一位荣耀的人民教师但我并不懊悔，由于我知道，一组一般的音符，如果排列在同一音阶上，就谱写不出美丽的曲调，只有处在五线谱的不同位置上，才能制造出动人心弦的乐曲生活也是如此，如果每一个人都只按自己的愿望向社会索取，那么生活的乐章

41、只能是杂乱的，断续的，宏大的事业也只能是沙砾上的大厦，不摧自垮通过几年的教育实践，我真实地感受到当教师，能使我的人生充实，精神愉悦，使我感到高尚由于教师是太阳底下最光芒的职业，托起的是明天的盼望每当我看到自己与学生们一同成长，就有一种成就感是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的将来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳有句话说的好，不是工作适应你，而是你去适应工作，尤其是在课改的关键时期，作为一名青年教师，我们更应当以饱满的热忱，积极、主动地态度去学习，迎接挑战在

42、工作中，常常向其它教师请教，参与外出培训，以及个人有针对性地学习，力争使自己成为一名家长满足、学校放心、孩子喜爱的教师我时常为自己是一名教师而骄傲，为全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩，为学生奇思妙想、颜色缤纷的作品而叹服，更为鸭子口乡的教育事业而祝愿一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切虽然我们不希望能培育出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没是啊，起始于辛苦，收结于平淡，这就是我们教育工的人生写照但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔这里有我的追求，这里有我的爱让我们守候在那方“黑土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春

43、在爱的奉献中闪光！4、我选择我追求弹指一挥间，五年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过还记得，小的时候，“教师与学生”的嬉戏是我的最爱还记得，上学以后，能歌善舞的教师就是我心目中的天使还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不迟疑地写下“师范”往事一幕一幕15岁，我背着行囊走进师范在那里，严谨的校风，严格的根本功训练，让我明白了教师这两个字眼的深刻含义：“学高为师，身正为范”18岁，我带着一脸稚气走进这所学校，满腔热忱地融入到与我年龄相仿的学生当中望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我突然特殊深刻地理解人们

44、为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”我深深地知道：作为教师，光有奉献是不够的，振兴民族的盼望是教育，振兴教育的盼望在教师，特殊是世纪之交的青年教师，我们要有一种紧迫感、使命感，必需不断学习，与时俱进，开拓创新，学习新学问，把握新技能，以适应社会对我们提出的越来越高的要求，从1999年至今，我走过了我人生不平凡的五年曾先后两次参与县英语汇教获二等奖并取得了全国高等教育自学考试的大专文凭2023年5月我被评为“全县榜样青年团员”去年，参与全国成人高考，被三峡大学成教院英语系本科录用最重要的是去年8月，我以全县第四名的成绩被录用为正式编制教师我永

45、久不能遗忘的是那一段黑色的日子：2023年10月，第一次参与进编考试的我因一分半之差被拒之门外我绝望，彷徨，一度想，要离开，想去看看外面的精彩世界，但最终我选择留下来了，我离不开我心爱的讲台，我离不开我心爱的学生，这里有我儿时的梦，这里有我一生的追求“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择“撑一支长篇，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”5、选择平凡“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时候，我以为你很神奇，让全部的难题成了乐趣长大后我就成了你”一首美丽的歌曲，使我布满了对教师、对教育事业的热切憧憬，九二年初中

46、毕业之际，我毫不迟疑地报考了师范同学们都笑我没长进，干嘛不读重点高中，上大学，光宗耀祖？三年师范的学习生活，最终让我把人生定格在三尺讲台由于我觉得，当教师，虽然平凡，但能使我的人生充实，精神愉悦确实，教师的岗位是平凡的只要你选择了教师这一职业，可以说你也就选择了平凡在教师的一生中，或许不会干出什么轰轰烈烈的大事业不像农夫，种瓜得瓜，种豆得豆；不像科学家，进展创造制造；不像商人，卖了商品，收获金钱；不像服装设计师，设计出新奇的服装有句古话说：家有三斗粮，不当孩子王然而只有真正做过教师的人，才能真正体会到教师的幸福是我的学生那天真的笑脸，童稚的声音给了我幸福的体验，是我的学生那渴求学问的双眼给了我

47、勤奋工作的动力前不久的一个晚自习，我走进教室，看到一位同学衣衫不整，由于那个星期学校正在抓文明礼仪工作，所以，我盯着那位同学看了几眼于是，全班同学一齐关注起来我没有训斥，没有只言片语的批判，而是走上前去，帮他扣好了钮扣，整好了衣领没想到的是，这样一个很平凡的举动，竟迎来了全班学生的掌声更想不到的是，打那以后，再也不曾见到衣衫不整的同学就这一件小事，使我再次感受到了教师职业的平凡，再次体验到了这一平凡中的荣耀印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的”确实，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私那是二000年秋十月的一天接

48、到通知，县教研室要来鸭子口乡进展创新示范课验收，预备的时间只有四天为了全身心地投入工作，我把女儿寄到她姨妈家不幸的是其次天早晨噩耗传来，女儿在奶奶接回家的途中被摩托车撞伤，肇事者逃之夭夭为了工作，为了孩子们，我略微料理了一下孩子和母亲，再次把婆孙二人托付给孩子的姨妈于是，我白天忙着上课，照看女儿，晚上回来备课，预备资料，连续一个星期，几乎每天只休息了两三个小时要上课了，但我已没有了信念，由于女儿没照看到，预备也不充分，心情也失了控，我只好带着沉重的心理负担走上讲台，没想到，学生们给了我的支持，他们和我协作得是那么默契，课后，大局部学生以教师真辛苦为题写下感人至深的作文，其中一个叫王婷的同学的作文，读得我和全班同学泣不成声或许，有的人会说我是一个没有人情味儿的母亲，确实