教师培训师培训后的心得10篇.docx
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1、 教师培训师培训后的心得10篇教师培训师培训后的心得篇1 本学期我校组织教师开展了多种形式的培训,如听专题讲座,优秀课观摩,根本功培训等等,通过这些集中培训学习和自己一期的自学,我深深地熟悉到自己十多年的传统教育教学的师生观已跟不上时代的进展。要想跟上新世纪的教育教学步伐,就要首先转变传统的教育观念,树立正确的师生面,增加喜爱教育事业的信念。 以前我自己的教学实践还存在着许多缺乏。例如:课堂上教师讲的许多,给学生自由发挥的时间少,课下与学生交往的少,师生之间还有一堵无形的墙,很多学生渴望表现的欲望被压制了,需要熬炼的时机被耽搁了。同时对潜能生做不到循循善诱,导致他们始终“后进”。有时还“命令”
2、学生干这干那等等。其实在教学活动中,师生关系是根底,良好师生关系的建立是教育教学活动获得胜利的开头。 我现在熟悉到必需转变传统的教育中“惟师是从”的专制型师生观,构建教学双方主体之间的相互敬重、相互信任、相互理解的新型的公平、民主的师生关系。在课堂教学中,要打破教师主课堂的惯例,彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑,极大的压制了学生制造思维的进展。我们教师只有从观念上更新,允许学生提出独到的见解,为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境,才能制造出师生公平、其乐融融、共享教学民主的气氛。 现在我在课堂上就尽量精
3、讲,少讲,把更多的时间留给学生,鼓舞学生勇于表达,指导他们擅长表达。课后和他们常常聊聊家常,在谈话中增进师生情意,培育他们的表达力量。学生在课堂上活泼了,不时迸发出才智的火花,学习积极性也相应提高了。 一个观念的更新,一种教学方式的转变,能带来这么大的变化,都要得益于学校组织的培训学习。由此可见,成为一名教师,并不见得到处可以教育别人,每个教师自己还需要不断地充电,不断地在培训中提高,才能成为优秀的教育工。 教师培训师培训后的心得篇2 假如想教育出优秀的学生,那么我们首先要做一名优秀的教师。只有优秀的教师才能培育出优秀的人才,如何才能成为一名好教师?我知道了国家的愿景是:“提倡教育家办学,制造
4、有利条件,鼓舞教师和校长在实践中大胆探究,创新教育思想,教育模式和教育方法,形成教学特色和办学风格,造就一批教育家”。做为一名教师,我们首先应当提高自身的素养,这样才能教育出更好的人才。 苗教师告知我们:作为年轻的特岗教师,要学会做一名学习型的教师。我们不仅仅要向骨干教师学生,还要向我们身边的人学习,同时也要把我们的境地和眼光投入到校外。通过学习,我们会发觉我们所急缺的教育理念和教学阅历,像是走入学生心中可以通过丰富多彩的活动。如开展课前一分钟演讲、说、唱、故事会、表演等,这些都能让学生共性得以呈现,让学习变成乐趣享受。通过向他人学习可以让我们更好的把教育教学理论与实践进展整合,快速提高自身素
5、养。 1、提高自身素养是关键。常言道“给人一碗水,自己应备一桶水”,这“一桶水”所折射的道理显而易见。比方说这次在一中听了两位教师的优质课,实感佩服他们的专业素养。这些根本的力量和素养是我今后要不断努力和加强的! 2、培育自身组织教学的力量。成绩提高在于课堂,而课堂的有效组织在于教师!只有有效组织教学,才是提高课堂教学质量的重要保证。我认为,在教学中,教师要组织引导学生集中留意力,调动激发学生学习兴趣,大胆探究问题,才能增加教学效果。 通过这次的学习重新熟悉了“安康第一“的指导思想的深刻内涵,通过教师的举例,对新课程理念下的课堂教学的方法与组织,有了重新的熟悉和理解。在看、听、争论中,使过去的
6、体育课特别的单一,课堂上教师就是全权代表,教什么,学什么,学生没有主动权,学生与教师之间是很被动的。我们和教师一起学习和研讨,我们深刻熟悉到,只有我们体育教师的观念转变,把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中,才能使我们的学生在体育课堂中欢乐学习,安康成长。到达我们的追去的“让学生在乐中求学,在学中取乐“。我深知自身的很多缺乏,还需要不断的学习,由于作为人类灵魂的工程师,必需具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新,充实自己的学问,做到与时代同步,才能培育出符合社会进展需要的人才,才能挑好肩上这付教书育人的重担,成为一名优秀的教育工。 在培训中,教师给我们谈到了当代教师身肩重
7、任、角色特殊这一问题,这好像是一个比拟陈旧的话题,但细细体会、琢磨他们的话语,觉得很有重量。这也使我对教师这一职业有了更深的思索和熟悉:首先,教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从学问传递的角度来反映教师的重要性。其次,教师是典范。“学高为师,身正为范“也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有“向师性“,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力气是无形的、不行估量的,教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是治理者。教师要有较强的组织领导、治理协调力量,才能使教学更有效率,更能促进学生的进展。第四,教师是父母。作为一名教师,要富有
8、“爱心“,教师对学生的爱应是无私的、公平的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和进展需要。第五,教师是朋友。所谓“良师益友“,就是强调-教师和学生要“交心“,师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。 初为人师的我,对教师这一职业有些彷徨,特殊是担当班主任这一工作之后,更加感觉到不知所措,不知该从哪里做起,带着这这些来自不同地方拥有着不同性格的孩子,让我感觉到自己的心分成了几十份,每天除了想着怎样教授他们学问,还要心系着他们的生活及心里变化,班级内有不同种类的孩子,有淘气的、散漫的、家庭离异的、住校的、自理力量差的学生,。班级治理是一方面,教学成
9、绩是一方面,由于年轻没有多少工作阅历,好多地方做得不够好,自己有时候躲起来哭。慢慢的我就是抱着尽力而为的态度来从事我的工作,觉得只要我凡事都尽力了就不会留下圆满了,听了周教师的报告后,我明白了凡事尽力而为不是我们年轻人最终追求的,应还做到全力以赴,虽然做不到最完善但也要追求最完善的状态。我们还年轻,拥有朝气和旺盛的精气神,就应当在这个时期让自己保持最正确状态,给自己树立更高的切合实际的目标,然后调整好自己全力以赴的去追求最完善。对待工作,不应当录录无为,也不应当尽力而为,而应全力以赴。 教师职业道德是教育事业中的重中之重。教师应关爱学生,走进学生的心灵,感知他们心中之所想,成为他们真正的朋友,
10、才能提高教学质量,正如李镇西先生的爱心与教育李所说的那样“专心灵赢得心灵”,究竟,要“亲其师,才能“信其道”,在爱学生的前提下,我们还应当敬重学生的人格,苏霍姆林斯基靶学生的心灵比方成露珠,晶莹而透亮,但只要稍稍一碰,就会变得支离破裂,这是再恰当不过的比方了。苏霍姆林斯基也曾说过:“爱是教育的前提,没有爱就没有教育,”是啊,没有爱的教育只会是一片空白,是永久也不会胜利的。因此,我们更应当把关爱学生与敬重学生结合起来,哪怕是所谓的“差生”“后进生”,我们也应当公平相待,甚至付出更多的关心,让他们也能和“优生”共同进步,共同进展,营造一个良好、文明、和谐的班集体。 教师培训师培训后的心得篇3 1、
11、要有教育的使命感 “做一天蜡烛,就要发一天光;做一只春蚕,就要吐一寸丝。”这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想,有的就是一种教师的使命感。由于我深深地懂得:教师的工作是神圣的,也是艰难的,教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以剧烈地使命感为根底的,是要以剧烈的责任心做代价的。一个喜爱教育事业的人,是要甘于辛苦,甘于付出,甘于无怨,这是师德的首要条件。 以学生为本,加强与学生的沟通与中小学相比,高校教师于学生沟通、沟通较少,这必定对教育目标的实现由消极作用。而擅长倾听和反思,是教师良好心理素养的表达,是高校教师与学生沟通、沟通的有效手段,
12、更是一种深受学生欢送的沟通艺术。只有具备沟通、协调的力量,才能够在教育的过程中,处理好各种关系,从而到达教育效果,了解学生的想法,随时观看消失的新问题、新动向。在课堂教学中,积极进展探讨式教学方法改革,真正做到以学生为本。 2、要喜爱自己的学生 教师必需关爱学生,敬重学生的人格,促进他们全面安康地进展。这种喜爱,首先应当是暖和的,是布满情感和爱的事业。作为教师,应当多与学生进展情感上的沟通,做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热忱,对他们赐予各方面的关注,从心灵上、思想上、身体上、学习上去关怀、喜爱、帮忙,把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成“我们”的关系。爱使教师与学
13、生在相互依存中取得心灵的沟通,共同共享胜利的喜悦,分担挫折的苦恼。 通过培训,我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面、作为教师,今后我要努力做到能爱、善爱,去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们在教育过程中的主体能动性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。 教师培训师培训后的心得篇4 暑假期间,有幸到海安、南通学习,并且学校还特地请人到我作报告,收获颇多。 在课堂教学中,教师的主导作用是不容无视的。在先学后教,当堂训练的教学模式上,教师的主导作用应当表达在细心的预备上,表达在简而精、通俗易懂的语言上,表达在将简
14、单问题简洁化、形象化的演示上,表达在能够准时发觉问题的精锐的目光上,表达在急躁的巡察指导上,表达在准时解决问题的方法上。处于这种职业境地的教师认为,教师是一种进展学生、完善自我的职业,能以效劳社会为自己的职业抱负,并从效劳社会的高度给予自己进展、完善的实践意义,明确自身进展与学生进展的互动关系,在进展学生中进展自己,在进展自己中效劳社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来端详自己的教学,反思自己的情感,净化自己的品德,完善自己的才智。他能够自觉地注意教育行为的科学和教育情感的理性,并不断地追求着学生进展和自我进展的更高效益。 在过去的教学实践活动中,许多教师只满意于在其中扮演“教材的执行者”的
15、角色,这和教师本身的教学观有关,也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下,再走老路,在教学中根据课程的严格规定亦步亦趋地进展操作,而很少发挥教师的自主性,那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对教师新的要求是什么呢? 通过海安教师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立公平互动的师生关系,教学过程首先是师生交往互动的过程,这种交往主要表现为以语言为中介进展沟通,教师与学生凭借自己已有的阅历,用各自独特的精神表现方式,在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨,实现学问的共同拥有与共性的全面进展。它要求教师不仅有教学策略和教学方法
16、的转变,而且要有角色的转化从传授者、治理者变为引导者和促进者,同时还有共性的自我完善民主的精神、公平的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外,在这个过程中教师也会受到许多启发,对学生有更多的了解,这些无疑对教师的专业化进展也是非常有益的。 变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位,变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”,真正让学生成为主宰学习的仆人,学习活动参加者、探究者与讨论者。学生是共同治理学习过程中的参加者,这个观点必需坚固地扎根于教师的头脑中,切实贯彻于课堂教学的实践中,这是培育学生主体的必定要求。由于只熟悉到这一点,教师传统的一些做法才会相应地转变
17、,才不会像以往那样强迫 总之,这次学习是我收益很大,我肯定要加强学习,努力做一名合格的人民教师。 教师培训师培训后的心得篇5 人们常说假期是一段让人留恋来回的难忘经受,由于在这些短暂的日子里,我们总能找到属于自己珍藏的记忆。暑期教师培训完毕了,然而我们的学习还远未完毕,而仅仅是开头。 今年暑期由教育局牵头,组织了全县初中英语教师参与了为期二十天的引智培训(也被称为“就地留学“),由外教全程授课,时间虽不长,但从这次培训中,我却学到了很多,学到了很多好的高效可行的英语教学方法。信任这一幅幅美妙的场景将永久定格在每一位参加者的脑海里:外教们那布满活力的身影、别具一格的问候方式、上课时的卖力表演此次
18、培训不仅让我们每位英语教师的听、说、读、写各方面的技能得到了强化训练,还向我们展现了丰富的西方文化以及与众不同的授课方法,真是让人受益匪浅,回忆这几天来的学习状况,我特有心得如下: 一、工作态度 这次培训给我印象最深的是外教们身上所具有的那股仔细劲,它也可以被说成是“布满活力”,也可以看作是“布满热忱”,总之和他们在一起觉得自己全身布满阳光气,对生活布满盼望。四位外教轮番给我们三个班上课,一天下来中间几乎没有多少休息时间,可每一节课他们都仔细教学,丝毫看不出一丝疲乏、应付之意,也因此让我们更加感动,从而学习起来更加起劲、仔细。我想我们每位教师在日常的教学中也应当是这样的,在进教室之前,无论你的
19、身体多么疲乏,无论你的心情多么糟糕,你都要重新调整,让自己精神抖擞、高快乐兴的迈进课堂,去和学生共度40分钟的美妙时间,让他们在你的课堂上不仅能学到英语学问,更能学习到对生活的喜爱。 二、教学方面 通过外籍教师的细心讲解示范,我了解了如何较好的进展英语的听、说、读、写的教学,我们的英语教学法让学生有较沉重的压力,而不会感到学习的欢乐,事实上每一项力量的教学都可以教得特别好玩。许多时候我们的学生不愿开口说英语是由于没有安全的语言环境。强调词汇和语法学问使教师常常当众打断学生的发言,让学生觉得很为难,长此以往,学生就不愿当众用英语沟通了。因而,要提高学生的听说力量,首先要给学生制造一个安全的语言环
20、境。在安全的语言环境,教师注意沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错力量,学生在不断的沟通中就能提高听说力量了。只有在不断的练习中,学生的口语力量才会不断的提高。这一点我深有体会。刚开头培训的时候,我们与外教之间、彼此之间都还不是很了解,也不敢轻易发言,生怕不知哪句话说错了,被外教笑话了,也被同行小看了。但是,听着他们轻松、幽默的话语,随着他们不断的发问,我也不由自主开头了与他们的对话沟通。每当说完一句话,看到外教点头或是会心的笑容,我明白她真的知道我在说什么的时候,自己一下子就有了更多的士气和信念,随后几天的课程也感觉豁然开朗起来,和他们沟通也变的特别自然与和谐。其实,克制自己的心
21、理障碍是开口说英语的最大难题,人类的语言都是一样的,即使你一时不知如何表达自己的意思,你可以用手势,用其他单词替换,用身体语言,物体等等去表示,他们肯定会明白的。这点我觉得四位教师做的特别到位,我们的课堂上,常常能听到大家快乐的笑声,尤其我们的班主任mary她真的很聪慧而且很会和大家打成一片,特殊是她特别丰富的表情,语言,特殊是她的肢体语言,形象又生动,让我们感觉不到丝毫的负担和压力。她总是说:“ifyou stop growing today,you stop teaching tomorrow”。jack幽默幽默的故事和唤起我们留意的方法,是每个人都处于兴奋状态下。joanne富有条理的教
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