暑假书法班教学计划安排大班暑假书法教学计划(5篇).docx

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1、 暑假书法班教学计划安排大班暑假书法教学计划(5篇)暑假书法班教学规划安排 大班暑假书法教学规划篇一 本人任教2+1四年级的书法课，阅历和方法都缺乏，但是学生从三年级开头，就通过练字打下了肯定的根底，所以说在此根底上进展的书法指导还是有肯定难度的。因此教学中需要留意的是学生要从最根底的书法入门开头，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能娴熟把握根本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。 中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、进展、积淀，群星灿烂，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出表达，写英雄

2、字不仅具有展现、观赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、构造、章法四美，明显将其提升到一个艺术高度来熟悉来衡量。 1、书法课的教学要有人文性 素养教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到进展，书法教学作为培育特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生喜爱艺术之感情和奋勉向上的信念，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本事，又学做人。 2、书法教学要有针对性 教学过程中，在学生全面进展的同时，要注意学生的共性进展，不图人人都能当小书法家，但求个个参加，书写水平都有所提高。其中还必得注意发觉和培育人才，要留意选拔出类拔萃之

3、优生作为培育对象，给他们时机，教他们正确的和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的进展打下良好根底。 3、书法教学要有长久性 欲获得某一学问、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必需具有长久性。 (1)、学习书法不仅培育学生的自信念，更重要的是要磨练学生的耐性。要每天坚持不懈，犹如做事，要有始有终。平常要求学生每天利用一点时间（三二非常）练习稳固自己所宠爱的书法。 (2)、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进展展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可到达日久功成的目的。教导学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，

4、三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。 4、书法教学要具有进展性 我们教书法的目标是： （一）实施素养教育，培育特长，使学生在全面进展的同时共性得到进展。 （二）提高学生的艺术素养，具有欣赏力量和审美力量，并能借鉴、引用、学习。 （三）能使整体进步，局部学生有为，并终身受益。 （四）教必有成，学必有果，培育学生自信，展现自己、发挥才能、发表作品。最终到达学生自认为“天生我才必有用”之目的。 5、书法教学要具有兴趣性 书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平到达顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步熟悉真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体

5、的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，提倡积极尝试、习练爱好之精神，让学生欣赏一些书法刊物，开阔眼界、观赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平常留意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导，慢慢使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。 自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生心情低落。可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法： （一）敬重学生的共性，依据学生自己宠爱的字体去练； （二）按字形的要求，正规严格去指导习

6、练； （三）学会比拟和鉴别的方法； （四）教学生把握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。 暑假书法班教学规划安排 大班暑假书法教学规划篇二 一、指导思想 综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、讨论性学习、社区效劳和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践， 增加探究和创新意识，学习科学讨论的方法，进展综合运用学问的力量，增进学校与社会的亲密联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术力量，培育学生的社会责任感和学生综合运用学问的力量以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必需有正确的目标定位，先

7、进的教育理念，相宜的实践主题，良构的实施环境和进展性的学习评价。 二、活动目标 1、在情感态度方面： 重点培育学生关怀他人、关怀社会、关怀生态环境、关怀地球、关怀可持续进展，积极参加社会，勇于担当社会责任和义务的态度，培育合作精神和自我进展意识;培育学生珍视生活、陶冶性情、喜爱生活。 2、在力量方面： 要着重培育学生的讨论力量、创新力量;独立思索力量和解决问题的力量;各种形式的表达力量;搜集和处理信息的力量;人际交往力量及动手操作力量等。 3、在学问方面： 主要是通过学生探究学习，发觉和获得学问。即不再是以间接阅历为主，而是直接阅历为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。 三、

8、学生分析 中高年级学生已具备了肯定的实践力量，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。各年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的积极态度，使他们具备肯定的交往合作力量、观看分析力量、动手操作力量;要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法;使学生形成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，成为创新生活的小仆人。 四、详细措施 1、教师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动

9、操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所制造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4、擅长组织小组活动，让每个学生有展现自己的时机，有互助共同提高的时机 五、综合实践活动的评价 综合实践活动反对通过量化手段对学生进展分等划类的评价方式。在评价时应重过程轻结果，特殊要关注学生参加的态度、解决问题的力量和制造性，关注学习的过程和方法。应采纳“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进展“自我反思性评价”。 要重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发觉自我、观赏别人的过程。同时强调评价的鼓励性，鼓舞学生发挥自己的

10、共性特长，施展自己的才能，形成鼓励广阔学生积极进取、勇于创新的气氛。 暑假书法班教学规划安排 大班暑假书法教学规划篇三 2022年秋根本状况分析： 2022年秋期期末考试成绩统计显示，七年级二班语文科平均分为67.35分，其中书写题平均得分为2分，根底积存及运用题平均得分为15.5分，阅读理解题平均得分为21.8分，作文题平均得分为28.1分。依据试卷反映，同学们答题时主要存在以下问题：根底不扎实、积存不到位、书写不标准、理解不透彻、作文立意不明确、词不达意、文意不通顺等状况。 2022年春教材分析： 课程标准语文试验教科书七年级下册，连续以语文与生活的联系为线索，根据人与自我、人与社会、人与

11、自然三大版块组织单元。 全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个局部。 第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章; 其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章; 第三单元中的文章写的是名人故事; 第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章; 第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战; 第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。 此外，课外古诗词背诵，选取了十首着名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化积淀。 教学任务与目标： 1、学习本册书上的课文，完本钱学期的教学任务。 2、培育学生良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。 3、培育学生语文朗

12、读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下根底。 4、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。 5、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 6、期末成绩目标：平均分68分，优生10人，及格44人以上。 教学方法与措施： 1、仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难点、重点;留意学生的实际状况，留意因材施教;仔细备课上课，标准书写教案。 2、坚持“学生为主体，教师为主导”的教学思路，以点拨式、启发式教学为主，仔细实践先进的洋思教学阅历，努力提高教学成绩。 3、针对学生书写不标准、根底学问不扎实的状况，加强写字训练，加强对根底学问的积

13、存与运用训练，狠抓检查落实。 4、加强学生的阅读理解训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生分析、解决问题的力量。 5、加强作文教学。让学生学会观看生活，体验生活，从生活中查找写作素材。让他们那双聪明的双眼去发觉作文素材的宝库。 6、要仔细准时批改作业，通过作业准时了解学生的学习状况，并仔细总结每次考试。 教学进度安排： 其次周：第1、2课(5课时) 第三周：第3、4、5课(5课时) 第四周：第一单元综合性学习，第6、7、8课(5课时) 第五周：第9、10课，其次单元综合性学习(5课时) 第六周：第11、12、13课(5课时) 第七周：第14、15课，第三单元综合性学习(5课时) 第八周：

14、第16、17课(5课时) 第九周：半期考试复习 第十周：半期考试，第四单元综合性学习(5课时) 第十一周：评讲半期试卷，第18、19课(5课时) 第十二周：第20课(5课时)(5课时) 第十三周：第21、22、23课(5课时) 第十四周：第24、25课，第五单元综合性学习(5课时) 第十五周：第26、27课(5课时) 第十六周：第28、29、30课(5课时) 第十七周：30课，六单元综合性学习(5课时) 第十八周：期末复习 第十九周：期末复习 其次十周：期末考试 暑假书法班教学规划安排 大班暑假书法教学规划篇四 本班现有幼儿21名，男孩13名，女孩8名，其中有7名幼儿是新生。经过一个学期的集体

15、生活，大多数孩子的生活自理、与人相处方面等都有进步，但还有很多需要努力。如：耐挫力量不强。主要表现方面为：在嬉戏活动中好胜心较强，遇到失败或不能到达目的时会哭闹或不快乐，心情波动较大。在今后的工作中我们将进展耐挫力量的熬炼。还有局部幼儿的进餐问题需要连续培育。 以幼儿园的工作规程为指针，依据园务的工作规划，把提高保教效劳质量，增加效劳意识，加强家园联系工作放在第一位，将仍以幼儿养成教育和常规教育为主。主要抓好幼儿的一日常规及品德教育，增加幼儿体质，进展幼儿语言力量，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的进展。 （一）安康领域： 1.喜爱上幼儿园，心情根本稳定。 2.在成人的提示

16、、帮忙下，知道到指定幼儿地点大小便。 3.情愿面对生活中有肯定困难的任务，尝试自己套裤子、穿鞋子、用餐巾纸擦嘴。 4.能运用器械进展简洁的活动。 5.在教师的指导下，让幼儿能依据照片、图片标记，找到和自己相关的物品，初步了解标记和自己生活的相关的简洁关系。 6.在教师的提示、帮忙下，坐在桌边自己拿调羹吃完一份饭菜。 （二）语言领域： 1.乐于仿照成人的提问，听懂并尝试答复。尝试向成人提出一些简洁的问题，情愿跟随成人学说新词或新句型。 2.能听懂成人的双重语言指令并完成任务。 3.在成人的鼓舞下，学习用简洁的词、句以表达对身边事物明显变化的发觉及自己感兴趣的事情，并能让听者根本听懂。 4.喜爱结

17、伴或单独在同伴面前念儿歌。 5.在教师范例的引导下，尝试用不同的语言、动作等进展表达。 6.能听懂并学说一般话。 （三）社会领域： 1.在入园和离园时，情愿主动和教师说“教师好”“教师再见”。 2.情愿用动作、表情、语言等方式向本班教师求助，体验和成人一起解决问题的欢乐。 3.愿意和同伴共同活动，感受其中的乐趣。情愿整理自己玩过的的玩具。 4.情愿并参与教师组织的活动。 5.在教师的提示下，初步学习按指令行动。知道集体活动的规章，并能遵守简洁的规章。 6.在成人的鼓舞下，尝试自己解决生活中的的小问题，如：上厕所、穿裤子（套裤脚）等。 （四）科学领域： 1.在教师的引导下，喜爱观看班级自然角及四

18、周环境的变化，对事物的颜色、形状感兴趣。 2.愿意并能参加识别、比拟、选择、归类、匹配、改错、回忆、查找、想象等智力活动。 3.能区分物体的气味和其他明显特征。 4.能熟悉34种颜色，熟悉三角形。 5.能区分“1”和“很多”。 （五）艺术领域： 1. 喜爱参与美术活动，能大胆尝试用多种材料进展造型嬉戏。对颜色、线条、构图有初步的感受力和表现力。 2. 能听着音乐跟随教师做上肢和简洁的下肢、身体仿照动作。 3. 能运用手指、手腕的活动进展折叠、粘贴、拼搭、穿珠、搓泥等操作。初步把握安全使用剪刀的技能。 1.“家园联系本”是我们与家长沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育

19、儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长协作。 2.个别访谈。个别的沟通谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和教师更简单沟通，更能清楚地了解自己孩子的优点和缺乏之处，从而对症下药。 3.利用电话、短信等多种方式做好日常家访及联系的工作，平日，较多时候需要与家长用电话联系，孩子有特别状况或将来园时能准时反映和了解状况，有孩子生病时能主动打电话进展访问，了解病情，使孩子、家长感受到教师的关怀。这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺当的绽开，才能更好的为我们的教育教学效劳。 幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。

20、保障每一个幼儿的人身安全，是我们每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境生活、成长，本学期我们将做到以下几点： 1. 严格晨检制度，不让幼儿带担心全的物品入园。治理好病儿药品，避开幼儿吃错药。 2. 加强日常生活中各个环节的治理，加强幼儿日常生活的治理，做到了人到心到，防备意外事故的发生。 3. 做好交接班工作。 4. 教给幼儿一些安全防范方面的学问，强化幼儿他们的安全意识和自护力量，不吞食异物，不玩火、电、水，不从高处往下跳，不乱爬，不吃生疏人的东西，不跟生疏人走，发生危急时会大声呼救。 2月份：1.教育教学活动规划； 2.召开家长会； 3.区角活动创设活动预备； 3

21、月份： 1.常规律动的检查； 2.全园教师赛课观摩； 4月份： 1.亲子活动； 2.加强安全常规教育，文明纪律的养成教育，形成幼儿的良好行为习惯； 5月份： 1.参与全市语言领域赛课； 2.母亲节的主题活动； 3.筹备六一活动； 6月份: 1.六一庆典； 2.半日开放活动； 7月份： 1.新生家长会； 2.学期各项工作总结； 3.假期工作安排。 暑假书法班教学规划安排 大班暑假书法教学规划篇五 该年级学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿态正确，娴熟把握根本笔画的书写。 1、进一步了解汉字的构造特点，特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔

22、画的变化； 2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度； 3、培育学生的写字兴趣、审美力量和良好的写字习惯； 4 学习把握根本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。 5. 毛笔字工整且形似范字，运笔正确、到位。 6、激发学生和培育学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏力量； 7. 结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育 1、在教学中，适当向学生叙述一些有关汉字起源与进展的学问，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生观赏书法作品，培育他们喜爱祖国语言文字的感情，采纳书法竞赛、作品展览等方式鼓舞学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣； 2、在教学中要做到

23、训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信念； 3、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系； 4、成立书法兴趣小组，培育和进展他们的书法兴趣和特长，带动全班同学参于到写字活动中，进提高写字水平； 1. 严格要求，养成习惯， 各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应当严格要求。严格要求学生根据“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。 2. 仔细备课，提高质量。 仔细讨论每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，突破难点，提高效率，增进质量。 3. 严格把好每一天的批改作业关，让练字成为一种习惯。 每天都仔细批改，准时指导，鼓舞。 4. 开展书法类竞赛，激发学生的兴趣。 5. 为学生制造一个好的写字气氛。