高二班主题班会习惯与人生.pptx

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1、我不是你的影子，但我和你最亲密。我不是你的手脚，但我最听你的话。对成功的人来说，我是功臣。对失败的人来说，我是坏蛋。你们猜猜，我到底是谁你抽烟吗？老师发现四名学生偷着抽烟,就分别叫他们进办公室谈话。第一个学生进来.老师问:你抽烟吗?学生回答:不抽,从来不抽.老师说:那好吃根薯条吧.说着拿出一包薯条,取出一根,递给学生.学生边忙伸出食指和中指夹住.老师怒斥道:抽了烟竟然还撒谎!回去叫家长!第一个学生出去了,一会儿,第二个学生进来.老师问:你抽烟吗?学生回答:不抽.我可以发誓.老师说:那好吃根薯条吧.说着取出一根薯条,递给学生,学生用拇指和食指接住.老师又说:蘸点番茄酱吧 老师取出一小碟番茄酱,学

2、生蘸了一下,蘸多了,于是轻轻地在碟子边上弹了弹.老师怒斥道:竟然对我撒谎!回去叫家长 第二个学生出去了,接着第三个学生进来 老师问:你抽烟吗?学生回答:不抽,真的不抽 老师说:那好,吃根薯条吧 说着取出一根薯条,递给学生,学生用拇指和食指接住.老师又说:再蘸点番茄酱吧 学生蘸了一下,蘸多了,轻轻地在碟子边刮了一下.老师说:好了,没事了,再拿几根给你同学吃吧,学生默默地拿了两根,回头边住外走边把薯条夹到耳朵上 老师怒斥道:敢撒谎!回去叫家长来!第三个学生出去了,接着第四个学生进来.老师问:你抽烟吗?学生回答:不抽,天地作证.老师说:那好,吃根薯条吧 说着取出一根薯条,递给学生,学生用拇指和食指接

3、住.老师又说:再蘸点番茄酱吧 学生蘸了一下,蘸多了,轻轻地在碟子边刮了一下.老师说:好了,没事了,再拿几根给你同学吃吧,学生默默地拿了两根面含得意地走了出去 老师突然叫道:校长来了!学生立即把薯条丢在地上,然后用双脚用力碾碎.老师怒斥道:大胆!竟敢撒谎.快去叫家长来!在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。你相信吗？一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象？小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。高二（1）班主题班会你知道吗？75位诺贝尔奖

4、获得者相聚在法国首都巴黎，有人向一位诺贝尔奖获得者请教：“您是在哪所大学，哪个实验室获得最重要知识的？”出人意料的是，这位白发苍苍的老者却说：“在幼儿园”。“在幼儿园学到什么？”回答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不拿，东西要放回原处，做错了事情要表示歉意，午后要休息，要仔细观察大自然，我学到的东西就这些.”“东西放整齐”给一生带来高效率，一切用品放置井然有序，想找一本书，想找一个用品随手拿来，不浪费一秒钟，效率自然是高的。“把自己的东西分一半给朋友“这是多么宽阔的胸怀呀，自己的研究成果，自己的发现，能让同事分享，他的人际关系肯定好。“做错了事表示歉意”人非圣贤，孰能无过，有过改

5、之，并向受害者表示歉意，真诚实在，这样处事的态度谁还会因为你的一点过失而不依不饶呢？午饭后要休息，仔细观察周围的大自然“这决定了他生活规律、身体健康、精力充沛。一个高素质的人应该拥有以下几方面的良好习惯：卫生习惯劳动习惯锻炼习惯学习习惯处事待人习惯十个好习惯拍手歌你拍一，我拍一，诚实守信数第一。你拍二，我拍二，听人说话别打岔。你拍三，我拍三，干干净净每一天。你拍四，我拍四，脚踏实地行千里。你拍五，我拍五，用过东西放原处。你拍六，我拍六，行动要按规则做。你拍七，我拍七，每一分钱都珍惜。你拍八，我拍八，谢意歉意要表达。你拍九，我拍九，记住责任要长久。你拍十，我拍十，有始有终要坚持！事实上，成功与失

6、败的最大差别，来自于不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。ZZZZ哇！味道真好！唉,唉,唉!今个星期上不上QQOk！帅呆了 1.经常坐立不安，手脚乱动，或者坐着时 身子不停扭动。2.书桌上堆得乱七八糟。3.容易因外来刺激而分心。4.在游戏或集体活动中很难遵守秩序。5.经常上课时不知道老师讲到哪里了。6.很难按时起床。7.考试复习时不知道如何安排复习科目，见别人干啥自己就跟着干啥。8.经常一件事未做完就转而去做另一件事。9.上课太累人了，反正我也听不懂，趴在桌子上睡一会儿再说10.经常上课迟到一两分钟。11.经常制定好计划，然后拿来做摆设。12.没有详细可坚持执行的计

7、划。13.经常上晚修的时候闲聊。14.经常上课3分钟了书还没有拿出来。15.经常上课时间跑出去上厕所。16.不按时完成作业或“借鉴”别人的作业。17.经常上课的时候说废话。18.平常不复习，临时抱佛脚！如果有9种以上所述行为,则说明你的学习习惯真的不咋的!如何向课堂40分钟要效率?如何向晚修要效率？我们可以养成那些好的学习习惯？请你谈谈自己的做法.提前预习的好习惯；专心听课的好习惯；及时复习的好习惯；独立完成作业的好习惯；练后反思的好习惯；积极应考的好习惯；切磋交流的好习惯；总结归纳的好习惯；安静自习的好习惯。想学习不好都难 课堂笔记十记重点要理清；难点不放过；疑点做标记。1.记纲要，掌握知识

8、结构。2.记疑难，有待扫清障碍。3.记补充，有利知识扩展。4.记老师讲课的重点、难点。5.记老师的板书。6.记老师画过的图表，它往往是带有规律性的东西。7.记老师提出的观点和推导过程。8.记老师讲课的思路和思维方法。9.记听课过程中自己头脑迸发出的思维火花。10.记学习困难的地方。课堂上如何积极思考问题课堂是老师的“教”与学生的“学”统一体，课堂上要：积极思考老师提出的问题；主动大胆说出自己的见解；虚心接受同学们的看法。成功是一种习惯，失败也是一种习惯。你的习惯无法改变，但可以用好的习惯来替代。成功很简单，只要简单的事情重复做，养成习惯，如此而已。第一，要立刻做。第二，要连续做。第三，用鼓励方

9、式做。第四，要从小事做。第五，要有目的的做。征服自我是一种幸福将不良习惯扼杀于萌芽状态发扬愚公移山精神克服阻碍自己发展的陋习努力养成和保持良好的习惯 这是一份给你自己下的战书，挑战的是你的意志力、毅力和决心，敌人是你平时在学习和生活中的陋习；这些陋习现在看来也许只是很小的缺点，但是让它存于你的体内，就犹如一个毒瘤，随着年月的久远而长大、在你的身上腐烂，直到最后让你病入膏肓，医药无效。在它还只是小病的时候把它根除掉吧，让我们自己为自己扫清前进的障碍，只要你有信心也有行动，你一定可以做到的!“告别陋习，挑战自我”挑战计划书学习习惯治疗卡(填写此卡，尽量详细，针对具体的问题来解决)现有一生名叫_,青

10、春年少，聪慧过人，可惜习惯不佳，_(立志改掉的具体的坏习惯)，恐怕误了终身。_年_月_日，幡然悔悟，痛下决心，灭此陋习，期能养成 _好习惯，实现大变身。兹邀请_做我评判人，严格监督我，他日成大器，你是大功臣，获中一饭堂，小炒随你尝。七日之后，效果几何你鉴定:_（请评判人打分）。立下此约，誓不违背。立约人签名：评判人签名：如何养成好习惯 心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复，会形成稳定的习惯。塑造一个良好的习惯，大致有三个阶段：(1)1-7天左右。此阶段特征“刻意，不自然”。(2)7-21天左右。此阶段特征“刻意，自然”。(3)21-90天左右。此阶段特征“不经意，自然”。克服情况登记表：21天，便可见证奇迹 项目周次 完成情况 存在的困难 解决办法 满意度第一周第二周第三周.良好的习惯影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，播种性格，收获的将是人生。