社区防疫防控报告简短社区防疫防控工作报告(七篇).docx
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1、 社区疫情防控报告简短社区疫情防控工作报告(七篇)关于社区疫情防控报告简短一 今年是2022年奥运决战之年,我们社区青少年积极参与社区各种公益性活动,创立了洁净、干净、美丽的卫生环境,为迎接奥运做着自己的努力。 特殊是贵校一年级一班学生司雨洁同学,她不仅积极参与社区组织的各项公益性活动,在活动中不怕苦、不怕累、任劳任怨。 她还自己筹划并组织社区青少年开展形式新奇的、促进社区建立、有利于社区和谐的宣传活动。 在她身上充分表达了我参加、我奉献、我欢乐的奥运精神。 她虽然年纪小,但特别有社区意识,喜爱自己的生存环境,懂礼貌,尊老爱幼,赢得了大家的赞扬。 我们由衷的感谢学校领导、教师培育了司雨洁这样优
2、秀的学生,盼望有更多的司雨洁层出不穷。 在此,我们对司雨洁同学热心公益事业,能够用实际行动为奥运尽自己微薄之力特提出表扬。 也真诚的祝福石佛营小学教育事业蒸蒸日上。 特此感谢! 关于社区疫情防控报告简短二 社区图书馆成立于20xx年12月27日,图书馆位于xx街道xx社区xxx工作站内,由扬州市图书馆和xx社区共同建立。社区分馆下设图书外借、报刊阅读、电子阅览等效劳窗口,馆舍面积200平方米,拥有藏书2600册,报刊20种,阅览座位50个,涉及图书总类有政治、经济、文化、少儿、生活、技术培训等方面,采纳计算机治理系统,实现了与市图书馆书目数据共享。 为了响应扬州市创“书香社区”的号召,社区制定
3、了如下规划: 为营造积极向上,安康文明的社区文化气氛,加强“做文化人,建和谐社区”文化建立,树立“以人为本”为宗旨,开展读书活动,丰富他们的学问,活泼他们的思维,真正使他们体验到在读书中的欢乐! 品尝书香文化社区 1、做好宣传发开工作,使社区居民熟悉读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。 2、营造书香环境:利用图书馆布置,布置一些读书的名言,读书小报,营造图书馆的书香气氛。 3、配有特地的图书治理人员,免费为小区居民办理图书借阅证,并记录借书状况。 4、开展图书交换活动,每次交换由图书治理员作好记录。 5、鼓舞居民将书中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记本中,鼓舞居民多写读
4、后感日记。 6、开展家庭读书乐活动,提倡在家庭中开展亲子阅读活动,评比书香家庭,让家长引领孩子选择适宜的读物,家长和孩子一起读书,进而扩大阅读范围。 7、开展朗读竞赛、故事竞赛、读书心得评比、读书共享会、好书推举会等活动,激发居民的读书兴趣,体验读书的欢乐。此次活动将会进一步提高全社区居民的整体素养、推动社区文化建立,为和谐社区建立供应了文化保障,让更多的居民充共享受学问,享受文化,享受阅读的欢乐(好玩的嬉戏,白领最爱),为建立创立文明城市打下坚实的根底。 家国天下、道德先锋、热血军魂、雪山女兵、乾隆皇帝、雍正皇帝、人大代表、金融学问国民读本、红楼梦、西游记、马文的战斗、哈利波特、一千零一夜、
5、男生贾里、女生贾梅、调皮马小跳系列、今日我是升旗手、儒家妙语、家常滋补汤粥、中老年长寿保健细节、妈妈宝宝养分素全书、家庭安康花草、淘宝网开店做赢家、电动自行车检修问答、欣赏鱼饲养400答、茄果类蔬菜病虫害诊断与防治原色图谱。 关于社区疫情防控报告简短三 1、认罪服法,自尊自爱;不思悔改,严惩不贷。 2、承受矫正、听从治理、积极改造、重树人生。 3、矫正自我、重塑人生。 4、承受矫正、听从监管。 5、反思昨天,把握今日,奔向明天。 6、遵守社区矫正制度,重获其次次生命。 7、真诚改正,拥有将来。 8、洗心革面,净化灵魂;仔细矫正,重塑新生。 9、告辞昨天,走向新岸。 10、任何改正,都是进步。
6、11、失足未必千古恨,仔细矫正做新人。 12、听从社区矫正治理,做社会有用之才。 关于社区疫情防控报告简短四 一、指导思想 幼儿园教育指导纲要指出:“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则,争取家长的理解和主动参加,并积极支持、帮忙家长提高教育力量”。纲要还指出:“充分利用环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。”可见,教育好幼儿既是幼儿园的任务,也是家庭、社区的责任。家庭教育、学校教育、社会教育的共同作用,将促进幼儿身心的和谐进展。因此我们要充分发挥家庭、社区教育的职能,既进展家园同步教育,又带着幼儿走上社会,双管齐下,从小培育全面进展的人才。 二、工作目标 1.努
7、力营造家园合力的教育环境,提高亲子关系、师幼关系、家园关系的亲切度和融洽度。 2.结合本园家长的实际,找准切入点,提高家长对幼儿园工作的参加度,丰富活动内容与参加方式,办好家长学校。 3.增加对家庭、社会的效劳功能,明确效劳意识,扩大效劳范围,提高效劳水平。 三、详细措施 1.挖掘家长资源,壮大教育队伍 让家长参加幼儿园治理能使其作为教育主体者的地位得到有效落实,而且能大大激发家长参加幼儿园工作的热忱,使家园互动布满活力。为此,我们将发动教师对本班家长的学历、兴趣、特长、工作性质等进展全面调查,记录有利于幼儿园主题活动或课题讨论活动开展的家长信息,然后依据家长的特点,邀请家长到幼儿园当“教师”
8、,设计组织活动或给幼儿表演等。从而使孩子们开阔眼界,获得社会学问和阅历,促进认知和社会性进展。 与此同时,我们还知道“用家长的话说服家长”将事半功倍,因此,我们一方面将发动各班家长撰写自己的育儿心得,用于阅历共享;另一方面,也将收集家长的“育儿困惑”,并将收集的问题加以归类整理,并予以答复。 2.采纳多种形式,深化家园合作 提高家园合作质量既是社会进展对幼儿园提出的客观要求,也是幼儿园自身进展的内部需求。因此,我园将连续做好丰富多彩的家园合作活动。 (1)各班做好家长园地,准时更换内容,并向家长宣传多方面的幼教信息,宣传科学保育教育幼儿的学问,共同担负教育幼儿的任务。 (2)催促各班教师做好幼
9、儿成长档案的工作,准时向家长汇报幼儿在园的状况,并做好反应记录。 (3)通过班级主页、家园路路通等途径,让年轻的家长们时刻关注幼儿园的最新动态,化被动为主动,让家长们主动的参加到幼儿园的教育活动中来。 (4)以年龄段或班级为单位召开家长会,活动预备充分、活动形式丰富多彩、活动内容有益好玩有指导性。让家长们转变以往对家长会的印象,并使他们能积极主动的参加进来。 3.树立大教育观念,有效利用社区资源 带着幼儿走向社区,参观各类环境及场所,增进他们对社会的了解。了解四周的环境及成人的工作,懂得劳动的艰辛,萌发对劳动人民的情感。让幼儿在与环境的接触中获得学问,进展力量。同时还要开展各种角色嬉戏,仿照各
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