教师跟岗学习总结（5篇）.docx

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1、 教师跟岗学习总结（通用5篇）教师跟岗学习总结1 这个学期10月29日至11月17日，我开头我的广东省音乐骨干教师跟岗培训学习，当就要到这个动身时间时，我的心情是兴致勃勃的，脑海浮幅联篇，惊喜中还带点忐忑，不知道来到新的学习环境，能得到些什么样的收获和体会。于是，跟岗是在我期盼与简单的心情中一点一滴中渐渐开头学习的。可是在这短短的二十天的跟岗学习中，我渐渐的体会到了这个学习的重要性。由于我从中知道了这次的学习不是单纯的机械化的学习，而是真正的学到了你教学上能运用的东西，一种能让学生在学习上成为仆人翁的指导性的学习。 我们的主持人邱教师是个和气可亲的大姐姐，每天带着我们去汲取、体会各种类型的课程

2、、讲座等等，是用先进的教学理念来帮忙我们每一位学习的教师，用创新的思维来提高我们的音乐素养，从而到达师生共同进步的双赢局面，使现代化教育理念与全部的学科进展高效的磨合，从而到达培育学生擅长思索和勇于开拓的最终目的。学习过程中，真的是酸、甜、苦、辣，人生五味，百感交集，可有付出就会有收获，我的收获是巨大的。固然，在失败中我曾经跌到过，但最终我爬了起来，并鼓起士气坚持了下来。伴随着学习的不断进展，学问的不断加深，收获的不断增加，使我从内心深处体会到了这次跟岗学习带给我的不只是期盼，而是快乐和收获。随着自己每天博客教学体会的完成及反思，自己在不断的修改中进步，在不断的思索提高，最终变成了一个往自己桶

3、里不断添加新奇水的教育者，从学习中获得了丰富的教学阅历，使自己的教学事业踏入了一个新的里程碑，这心灵上的冲击是难以言喻的。总之，这次的跟岗学习对我来说是一个好的学习时机，是一次真正的挑战，让我在我的教育教学生涯中增加了重要的一笔。 以下是我跟岗学习中的一些收获： 1、在课堂教学中，可以充分运用现代化教育理念，在教学中以学生为主体，教师为辅的这样的一个教学模式。 2、充分熟悉到新课标对学生的重要性，让学生潜移默化的进展新课标在课堂中的表达。 3、面对全体学生，进展音乐根底教育，让全部学生共同进展起来，提高音乐的综合素养。 4、学生之间的团结帮助，互动学习使学生成长的更快，走得更远，学问更坚固。

4、5、教师的适当点评与总结、反思，让学生获益良多。 随着时间的步伐，我们的跟岗学习也停顿了它那急冲冲的脚步，而我心中的不舍也悠闲升起，回首过去，五味人生，涌上心头。回想这次的学习经受，有艰辛，有付出，也有收获。感谢邱教师，感谢你们给我学习的时机，这是我一段难忘的学习之旅。 教师跟岗学习总结2 20天的跟岗学习既短暂，又慢长。短暂在还有许多要学的东西，还有许多要沟通的话题，来深圳20天，没有去逛过街，没有去购过物；慢长是跟岗学习安排紧凑，任务繁重，每天一篇跟岗日志，两篇读书笔记，三篇教学反思，安排了五场专题报告，二十三节观摩课，上了两节讨论汇报课，真想早点完毕。这是一次不一样的学习，仿佛又回到了学

5、生时代。20天有许多的感受：我们有感于翰林学校的素养教育，有感于陈昔安教师的师德教养，有感于深圳青年教师的敬业与追求，有感于工作室成员的团结协作，有感于学员之间的关爱与进步。 一、有感于翰林学校的素养教育。 翰林学校是一个九年一贯制的学校。学校特别干净，这是出乎我们的意料。学生的卫生习惯很好，就连小学一年级的孩子，也是如此，他们看到有垃圾，都会自觉地会捡到垃圾筒里，学校的养成教育可见一斑。看了三次的升旗议式，特别震撼，不管是入场还是退场，都是特别的有序，其中有一次是下雨，我以为升旗仪式免了，但仪式在教室里进行，一样的严厉庄重，学生每次见到都会叫教师好，让人感动。每天下班后，我们都会去体育馆打球

6、，最让我们震撼的是学校的乒乓球训练，队员的年龄小，技术高，而且练得很刻苦。后来罗校长介绍说他们学校是乒乓球训练基地。这几天，学校的艺术节也在进展。他们学校的生源一般，但出口很好，排在全区的前列。 二是有感于陈教师的师德教养。 没来跟岗时，我以为陈教师是位长辈级的教师，一来才知道他与我们都是同龄人，都是70后。听了陈教师的寻找教育的幻想，我很受启发。他的职业操守，处世心态，他的师德教养，业绩成果，无不让人敬佩，使人折服。他说教室是他的“避难所”，学生使他内心安静。今日在绩效工资面前，人人都想少上课，少干活，而他却象头老黄牛，不知疲乏，悄悄耕耘。他在敬业、精业中享受“乐业”，对课堂的喜爱，对教学的

7、感悟，对事业的追求，对教育的使命。深深地打动了我，在急躁的世态面前，最重要的是心态和信念。他教育我们，面对大海，春暖花开，予人玫瑰，手有余香。 自己是一名教研员，指导教学，引导教师的专业成长是自己的职责，常常与教师打交道，常常帮别人做嫁衣，没有乐业的心态，没有手有余香的情怀，是难做好的，领导常说要提高效劳意识，陈教师做了最好的诠释。陈教师是法学硕士，非历史专业，但主持历史专业的工作室。这样的人才估量是凤毛麟角。听了他的九年级的复习课，让我们大开眼界。他的课教学理念先进，生活即历史，重视选材的针对性和现实性，把根底性和趣味性融为一体，关注学法的指导，把中考复习与提高学生的素养有机结合起来，既有高

8、度又有深度。 三是有感于深圳青年教师的教学追求。 跟岗期间，工作室安排了五节观摩课例，三节是学校科组内的，两节是其他学校的。安排了一天做深圳市说课竞赛的群众评委。一天的评委工作，特别累，从早上八点到晚上六点，25名选手。参赛选手先从学校初赛，再到区里的淘汰赛，最终参与全市的决赛。这次说课是主题式的说课，以三维目标的设计与落实为主题。我们最直接的感受是深圳的青年教师说课的水平比拟高，青年教师对教学的追求比自己所在地要高，做评委学到许多东西。特殊是看了陈教师布置的读书任务：教师成长的精神档案。尽管编辑的教师有其他省市的，但以深圳的为主，他们每位教师都用真情在诉说，潜心在讨论，执着在教学，大爱在教育

9、。读后很震撼，很感动，很受启发。他们的教育自传，有的平淡，有的坎坷，但他们都有一种顽强的信念，有一种神圣的使命；他们的讨论之旅，都有探究之艰辛，讨论之追求；他们专心去做事，用情去育人。 四是有感于学员之间的关爱与进步。 我们都是70后，都到了而立不惑之年，倍感学习时机之难得，同学友情之难求。我们组成一个学习共同体，一起生活，一起学习，相互照看，相互帮助，彼此取长补短，共同进步。在布满压力、和谐包涵的20天里，我们一起在工作室完成作业，研讨沟通，一起在网上忙中偷乐，一起吃香喝辣，生活学习的点点滴滴常牢记于心。 生活委员老五小张安排每天的饮食，安全委员老七小杜负责每天大家出行安全，学习委员老六小涂

10、负责提示每天的作业，大姐老二王教师教我们如何转载博文，老大哥叶教师指导我们教学的构思。在欢迎宴上，我喝高了，同学把我扶回酒店，小涂帮我开好空调，关好门窗，更难能珍贵的是老大几次来巡房，生怕我出问题。同学的关爱，没有做作，只有真情。为了上好汇报课，我们相互讨论教材，把握三维目标，共同做课件，共享教学资源，相互启发，相互沟通，相互借鉴，取长补短。汇报课完毕后，陈教师做了最终的点评，他认为大家的课各有各的特色，各有各的丰采，都上得比讨论课好，展现了骨干教师的实力。 20天是短暂而丰富的。我们深深被陈教师的人格魅力所感动，被他的教学追求所折服。20天是辛苦而欢乐的，我们受到了启发，开拓了视野，提高了力

11、量，结下了友情。 教师跟岗学习总结3 20xx年10月11日至10月30日，在广东省其次师范学院数学系的安排下，我们高中数学骨干教师培训班学员赴汕头学习小组在汕头市金山中学卢镇豪教师工作室开展了为期20天的跟岗学习。“他山之石，可以攻玉”，我盼望通过对这次学习的总结汇报，对自己、对别人，都有一点儿启发，引起一些思维的碰撞，得到一些收获。这篇跟岗学习总结，我是从以下几个方面来进展汇报的： 一、充实丰富的活动，真挚满怀的感谢 作为一名高中数学教师，有时机来参与这次培训，有时机来充实和完善自己，我骄傲，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力！回首这20天的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有

12、汕头教研室王溅波主任的专题报告，也有特级教师卢镇豪、汕头骨干教师蔡振奕、张学昭、肖文芳、李勇、肖冬旋、肖顺锋、邱岷等教师的示范课堂；我们访问参观了汕头市最优秀的学校金山中学、汕头一中、汕头华侨中学、澄海中学等。在跟岗的金山中学，我们深入一线课堂，观摩了指导教师一节又一节的精彩课堂；参与了一次又一次务实的教研活动；参与学校的教师大会。我们也到汕头一中、汕头华侨中学、澄海中学等学校学习取经 感谢汕头市教育局黄晖阳局长以及教育局的领导们，在我们刚到金山中学的第一天，你们在百忙之中赶来探望我们赴汕头学习的全体学员，对我们在汕头学习的工作作了特别重要的指示和细致的安排，我们倍感领导的关心无微不至。 感谢

13、金山中学学校的李丽丽校长和其他领导们，给我们开拓了学习的绿色通道，我们可以自由的深入到金山中学的任意一间课室去听课观摩；感谢我们的主持人卢镇豪教师，为我们做了大量而繁琐的前期预备工作，为我们解决在金山中学跟岗学习的一切学习和生活的问题；感谢和我们搭配组合的教师，在我们跟岗学习的过程中赐予我们很多的帮忙和支持感谢汕头一中、汕头华侨中学、澄海中学的领导和数学科组的同仁们，我们所到之处，都布满了无尽的热忱和丰硕的收获。 一声声亲切的问候，一次次人文的关心，我不时地感动着，在这马上离开之际，真有些依依不舍，憎恨着时间的消逝咋就这么快呀忘不了在金山中学学习的点点滴滴。20天来，我学习着、收获着，得如此之

14、多的良师益友，是我此生最大的幸福！ 二、我的学习收获 1、开阔了我对教育教学的视野 汕头市是粤东地区文化大市，乃人杰地灵之所，人文荟萃之都，汕头市的人文底蕴特别深厚，他们的教育理念也特别先进。来到汕头，在金山中学里，我们所接触的每一位教育专家和名师，都是饱学之士，对教育教学有独到而深刻的理解。 1.1、在塑造名校，培育名师方面措施恰当，已形成一个梯级进展的态势，名校、名校长、名教师层出不穷。通过设立“教坛新秀”、“教学能手”、“骨干教师”、“学科带头人”、“名教师”等称号，让教师有一个明确的努力的方向和奋斗的目标，由此来促进和提升教师专业化进展。 1.2、各名校都能形成自己独特的办学思想和办学

15、理念。在我们这次跟岗学习访问的四间学校中，他们都形成了自己独特的办学思想和办学理念。这些先进办学理念，鲜亮的办学特色与显著的办学成绩都给我留下了深刻的印象。充分表达了校长的办学思想，学校的治理理念。 1.3、各校都特别重视校园文化建立，并都形成自己的文化特色，如金山中学深厚的文化底蕴和优秀的人文传统，安静而洋溢着书香气息的校园；澄海中学稳重、儒雅、大气的气质风韵，等等，都使我们无时无刻不在粤东名校的熏陶和感染之中。 1.4、各校都形成自己一套独特的治理哲学和治理模式，治理效果明显。我们觉察这几间学校的治理都特别好，都能与校长的办学理念有效结合，而且效果特别显著，充分显示出这些独特治理方式对学校

16、的治理是高效的。 1.5、各校都高度重视课堂教学，重视课堂教学效率的提高，以此来促进教学质量的提升。 1.6、人文关怀师生的一切，从生活开头。我们从金山中学和澄海中学教师们的生活了解到，学校供应免费或廉价的工作餐，虽然仅仅是几元钱的伙食费，但学校作为一种福利供应给教师，让教师们不用下班后急赶忙忙赶回家做午饭，节约了大量的时间给教师中午休息，住在校外的教师也有安排休息室，充分表达了学校领导的人本教师观，充分表达了对教师的敬重和关爱。 2、在观摩与沟通中提升教师课堂教学实践力量 2.1、课堂常规标准，学生精神饱满 在粤东的几所学校，我们一走进听课的教室，虽然学生较多，但都坐的整整齐齐的，再从课堂中

17、回答下列问题时的有板有眼、铿锵有力的表现一眼就能看出这里的学生的精神面貌饱满、高涨。从学生的这些精神面貌中，不难看出这绝不是一天两天训练出来的，确定是教师在平常的教育实践中重视学生练习。而且从中我也感受到了那的学生的学问的积存是多么的丰富，固然这些确定与教师的平常训练是分不开的。 2.2、教师根本功扎实，课堂驾驭力量突出，爱岗敬业 2.2.1教学中，无论是教师的身体姿势，语言表达，还是教师的教学风度，几位教师都表现的特别的精彩，教师的主导作用充分发挥，她们的每一个动作，每一句话都在引导学生的自主活动中起到画龙点睛的作用。特殊是从我的指导教师卢镇豪教师身上我体会到应当做一个博学的，具有丰富教学阅

18、历的教师。作为一名教师假如在课上你能给给学生精确地的点评会使你的学生鄙视你、信任你。卢镇豪教师在上课时充分发挥了他扎实的数学专业学问和教师根本功，阅历丰富，与学生的沟通自然、和谐，使学生耳目一新。对每堂课都细心进展设计，根据教学规律，对教学活动进展系统规划。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的预备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从根底学问目标、思想教育目标到力量目标，都表达了依托教材以人为本的学生进展观。对根本概念和根本技能的处理也都进展了细心的设计。 2.2.2从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了细心预备的，每位教师能依据自己学生的学问水平、认知力量设计教学的各个环节

19、，在学问深难度的把握上处理得很好。在教学过程中各位教师在了解根底学问的根底上，提出问题让学生思索，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而到达在传授学问的根底上使学生的力量得到培育的目的。教师的教学，往往非常重视一节课的整体设计，如学问的引入、合作学习、小组争论、学生展现、师生互动等环环相扣，一气呵成。同一个问题，不同的教师会从不同的角度，用不同的语言进展阐述。他们都非常注意自己课堂语言的锤炼，甚至形成了自己独特的课堂语言风格。特殊是李勇教师的课，看似随便但确能简洁的解决学生全部的疑难，可见教师们自身的素养很高。 2.3、娴熟的运用精致的多媒体课件，取得良好的教学效果 教师

20、们都能娴熟地运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，大大增加学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境地。给我印象最深的是张学昭教师的课，我被她那精致的课件给吸引住了，特殊是几何画板的应用，充分调动了学生课上学习的积极性。适时合理的应用课件不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性，而且更有助于学生对学问的理解与把握，并能使教师更好的把握反应信息，从而取得良好的教学效果。 2.4、特殊关注学生的作业和复习指导 教师很重视学生的作业反应状况，所以每天上课前都把作业改好即使是早上第一节也要改好，实在让我佩服。很重视晚修时的个别辅导，教师也很重视旧学问的复习指导，比方

21、教学生：“有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是实行回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课教师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些。然后翻开笔记与书本，对比一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容稳固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改良听课方法及提高听课效果提出必要的改良措施。”对学有余力的学生做好课外练习的指导，要求学生不要把盼望寄予在大量做题上，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。因此，要在精确地把握住根本学问和方法的根底上做肯定量的练习是必要的。而对于中档题，尤其要讲究做题的效益，即做

22、题后有多大收获，这就需要在做题后进展肯定的“反思”，思索一下此题所用的根底学问，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法。 总之，在听了各位教师的课堂后，我反思我与学生共同创设的课堂，如何让才智和情感在我的课堂中呈现。创设才智型的课堂，必需做一个才智型的.教师。首先，教师自身的素养是相当重要的，良好的教学根本功是一堂课胜利的关键，教师精确深刻抑扬顿挫的语调，生动形象精练的讲解，清楚流畅美观的书写是一个有利的诱导，这不是一朝一夕就能形成的，这是一个教师责任心的表达。 2.5、常常性的教学反思，促进教学力量的提升 在黄晖阳局长的报告中，他特殊指出了名教师成名的重要手段是开展教学反

23、思。教师在教学实践活动的反思是指教师以自己的教学活动过程为思索对象，来对自己做出的行为、决策以及由此所产生的结果进展端详和分析的过程。教师的反思方式包括自我反思和与他人合作就共同问题进展反思两种。教师的制造性反思力量既是培育学生反思、讨论和创新力量的前提，也是教师自身成长的重要过程。 3、重视开展中学课题讨论，促进教师专业化水平 课题讨论是目前很多中小学教师想积极参加却又盲目无措的，处于非常为难的境地，大多数中小学教师的科研往往停留在论文或教学设计方面，真正对于开展课题讨论是门外汉，通过这次培训，我们在金山中学进行开题仪式，我学到了许多，知道了怎样选题、制定方案、进行开题报告以及后期讨论等等方

24、面的学问，也加深了课题讨论对教师专业化进展具有巨大的促进作用的熟悉。 4、积极开展学科竞赛辅导，让竞赛促进高考尖子生的进展，让名师更出名金山中学和澄海中学每年都有学生参与各种竞赛活动，以全国高中数学联赛为例，他们每年都有学生获得一等奖、二等奖。金山中学李勇教师曾经带过两届高考数学状元，其胜利阅历之一就是培育竞赛尖子生。通过平常的训练积存，到达厚积薄发的效果，这样既培育了学生又训练了教师，促进了教师本身专业化进展的进程，提升了教师专业化进展水平，也提升了学校的品牌质量。 5、在讨论中进展，在沟通中提升 就我们学员之间来说，来自省内不同的地市县级区域，各个地方也有不同的教育工作环境，学习之余，我们

25、也利用晚上休息的时间，相互沟通争论：对教育教学方法的研讨，对提高教学效益的探讨，对某节课的胜利之处与缺乏的地方的探讨，对如何开展学校校本讨论的探讨，每次都是真诚和剧烈的。这些是我们平常在学校里都无法完成的，澄海中学林惜平校长说得好“大家要珍惜这次学习沟通的时机，在汕头的这些日子里要多和我们本地的教师、学校沟通，大家相互学习，取长补短。”我们也特别真诚地向工作室的成员教师学习、探讨。通过这些看似一般的活动，我们却乐在其中，虽然有时奔波于学校与学校之间，但是我却受益匪浅，在学习与沟通中我们得到了思想上、熟悉上的提升。 总结这次汕头之行，对我来说，可以说是一个全新的旅程，学习的旅程，也是一个满载而归

26、的旅程。对这次行程的这个总结，其实只是这次所获的一鳞半爪而已。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。今后，我还要将这次所学到的不断加以总结，以指导自己的教学，借他山之石，臻攻玉之境。 教师跟岗学习总结4 10月2511月14日我们13位来自广东各地级市的教师了走进特级教师杨特的名师工作室进展跟岗学习。杨特教师为了我们这13位教师的成长，在20天的学习中想了许多方法，运用了多种方法，观摩各种课型，参加评课与撰写反思，参与各种讲座，与专家们面对面沟通，与学员们共同切磋教学教法，真是紧急而又繁忙，让我深深地感受了深圳教师刻苦钻研的敬业精神和朴实无华却不失宏大的教师

27、人格魅力。 跟岗期间，我们还先后观摩了焦雅、王晓菁、欧阳明慧、徐平、侯雪莉等多位教师的课堂教学，领会了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论，收益良多。评课过程中，大家踊跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，也敢正视教学的缺乏，有时甚至对教学的问题绽开热闹的争论，让我不但学到了学问，更加学到各位教师高尚的品质和对教学仔细的态度。对我们这群一线教师来说，每个人心里都有一个“好课标准”，但或多或少都是不够全面的、粗糙的，间或带有些主观的东西。通过对多节课例的观摩，大家的争论沟通，听取导师的点评、指导，我对“好课”的理解、熟悉到达了一个较深的层次。 在讲座中，专家们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解

28、，精彩的演讲，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼；专家们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对语文教学改革进入了更深层次的思索，深感自己的灵魂在净化，视野在敞亮，内心更走向了澄明，赐予我的教育教学生涯一次有活力的血液 跟岗期间，仔细听取了全部同学的汇报课，虽然我们来自不同的地区，不同的学校，一样的是，大家都是经过多年的教学磨练，都形成成熟的教学体系和别具一格的教学风格，大家都是有丰富教学阅历的教学佼佼者。在同学们的课堂里，我仿佛走进了“百家课堂”，领会了百家风范；也品尝“同课异构”的奇思妙想，匠心独具的教学风格。 20天一晃而过，我们的感受许多，言语已无法表达，更多的是留恋和感谢，感谢杨特教

29、师，感谢翠园中学东晓分校的领导和全体员工，感谢指导过我们的全部专家。 教师跟岗学习总结5 结合本工作室状况及学校的实际，工作室主持人和全体学员共同调整，确定了一周的跟岗学习任务重点放在专业进展和教学实践上，上课1节，听课不少于7节，开发一节优秀课例。旨在通过磨课、上课、听课、评课展现个人教学才华，通过同伴互助，促成，共同提高为师素养。 教师的力量说究竟是教育教学的实施力量，它是教师进展的核心要素。教育教学实施力量提高的关键在课堂。我们提倡工作室学员学会从已有的教育教学阅历中查找生长点，从突出问题中查找突破点，从先进理论中查找支撑点。 今次活动通过大量的听课评课活动，工作室鼓舞学员大胆地创新和探

30、究，在课堂比拼中学会教学，提高自己的思维力量、表达力量、组织治理力量、课堂教学的设计讨论力量、评价力量以及信息技术与学科整合的力量，探究教育教学的真谛。其中，余玉涛教师执教的争吵和林秋妹教师执教的威尼斯的小艇，表达了教师厚实的文本解读功底和语言力量，深获好评。冯容娣教师执教的生命生命、莫金汉教师执教的跨越百年的漂亮、陈小红教师执教的凡卡等等，都取得了良好的课堂效果。学员们谦逊、刻苦，勤奋进取，勇于端详自我，优良的为师素养令人感动! 还有工作室力图转变研训主讲人一言堂、受训人员被悦耳记的僵化模式，建立工作室引领者指导、跟岗学员受训教师参加探究的研训模式;更多地采纳争论式、问题诊断式、个案分析式、

31、优质课展现、现场观摩等方式，侧重学员教师的参加和体验，准时帮忙解决新课程实践中的困惑。 在实践中，工作室诞生了一些有效的学科课堂教学研训模式，我们针对教材内容丰富的学科特点，将不同主题、文体和学问构造的课文进展分类，选择同类课文如略读课文进展集体备课。然后，开展系列研讨，最终摸索出一种课型构造，以使全室教师都得到真实进展。 通过今次跟岗我有了今后的工作设想： 一、要为学生创设民主、和谐的课堂教学环境 家罗杰斯曾指出，一个人的制造力只有在其感觉到“心理安全”和“心理自由”的条件下才能获得最大限度的表现和进展。由此看来，课堂教学要实现有效教学，营造一个民主、宽松的教学环境必不行少。全国闻名特级教师

32、魏书生即是典型代表。他不仅班级治理依靠民主，争论问题发扬民主，就连每节的教学目标、教学内容和教学方法也跟学生共同商议。因此，在今后的教学过程中自己的课堂也要充分发扬民主教学思想，让学生始终拥有安全、自由、开放的心境，无拘无束，敢疑敢问，敢说敢为。 二、树立现代学生观、育人观，学会以进展的眼光对待每一个学生。 信任学生的巨大潜能、制造动力，并努力去探究开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。坚持教学相长，在师生交往中进展自己。遵循以人为本的教育原则，增加自己的综合力量。 重视课堂教学模式的探究和教学阅历的积存，走教学与讨论相结合的道路，使课堂教学布满激情和

33、活力，提高课堂教学效率，不断提高激发学生学习兴趣的力量、指导学生学习方法的力量、因材施教的力量、实施目标教学的力量、教学测试力量、制作和使用多媒体教学课件的力量等。珍视学生独特感受、体验和理解，教学中少一些“一言霸权”，多一些“百家争鸣”;在教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格，努力让学生欢乐地学、自信地学、聪慧地学。在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 通过这次的，使我深刻意识到自己的学问和力量还有很大差距，我要不断地学习，不断地充实，不断地反思，才能真正成为优秀的教师;还要不断提高自己的人格魅力，使自己具有良好的性格、高雅的气质、卓越的才能、高尚的品质，才能真正成为学生的典范。