人教小学数学六年级下册:第4单元--比例第4单元--比例第1课时--比例的意义课件.ppt
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1、第 1 课时 比例的意义 4 比例R 六年级下册 请同学们回忆一下上学期我们学过的比的知识,谁能说一说什么叫做比?举例说明什么叫做比的前项、后项、比值。课后作业探索新知课堂小结当堂检测比例的意 比例的意 义 义1 课堂探究点2 课时流程探究点比例的意义我们都在哪些地方见过中国国旗?国旗长5m,宽 m。国旗长2.4m,宽1.6m。国旗长60cm,宽40cm。310这三幅图都是什么地方的场景?有什么共同点?上图中操场上和教室里的两面国旗长和宽的比值有什么关系?国旗长2.4m,宽1.6m。国旗长60cm,宽40cm。通过计算你发现了什么?操场上的国旗:教室里的国旗:2.41.66040国旗长2.4m
2、,宽1.6m。国旗长60cm,宽40cm。我发现,它们长和宽的比值都相等。2323国旗长5m,宽 m。国旗长2.4m,宽1.6m。国旗长60cm,宽40cm。310所以,2.41.66040。也可以写成。1.62.44060像这样表示两个比相等的式子叫做比例。提示:写比例时,组成比例的两个比既可以写成带比号的形式,也可以写成分数的形式,但读法相同。国旗长5m,宽 m。国旗长2.4m,宽1.6m。国旗长60cm,宽40cm。310想一想,在上图的三面国旗的尺寸中,还有哪些比可以组成比例?归纳总结:1.比例的意义:表示两个比相等的式子叫做比例。2.判断两个比能否组成比例的方法:根据比例的 意义,看
3、两个比的比值是否相等,相等就能组 成比例。小试牛刀(选题源于教材P40 做一做)下面哪组中的两个比可以组成比例?把能组成的比例写出来。(1)610和915(2)205和146100.69150.6所以,610和915可以组成比例,所以,610=9 15。2054140.25所以,205和14不能组成比例。(3)和(4)和 643 2所以,和64可以组成比例,所以,。0.60.2=3 1所以,和0.60.2可以组成比例,所以,。方法提示:判断两个比能不能组成比例,关键看它们的比值是否相等。比例的意义:1.比例的意义:表示两个比相等的式子叫做比例。2.判断两个比能否组成比例的方法:根据比例的 意义
4、,看两个比的比值是否相等,相等就能组 成比例。1填空。(1)表示()的式子叫做比例。(2)18 24的比值是(),68的比值是(),它们的比值(),组成的比例可以写成(),也可以写成。(3)写出比值是2的两个比()和(),组成的比例是()。两个比相等(选题源于典中点)夯实基础0.75 0.75相等18:24 6:8182468答案略2判断下面各组中的两个比能否组成比例,如果能,请写出来。(1)4:5 和:(2)4.5:1.5 和:能 4:5:能 4.5:1.5:3选择。(将正确答案的字母填在括号里)(1)7 与9的比等于49比x,下面比例式正确的是()。A.B C.D 以上答案均错B(2)下面
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