教育专家心得体会及感悟教育专家培训心得体会(2篇).docx

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1、 教育专家心得体会及感悟教育专家培训心得体会(2篇)对于教育专家心得体会及感悟一 毕业生的教育实习是高等师范院校教学规划的重要组成局部，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的重要表达，对师范类毕业生熬炼教师从业根本技能、完成从学生到教师的角色转变有着重要的意义。 1、参与实习的毕业生人数是历年来实习人数最多的一次。参与20xx届教育实习的毕业生人数为1924，比20xx届的1464人增加了532人，是20xx届实习人数932人的近两倍。 2、实习时间更加集中。依据以往毕业生最终一学期的事情较多的状况，为保证教育实习的质量和便利毕业生，从本届教育实习开头，全部毕业生的教育实习都集中安排在大四第一学

2、期，即20xx年秋季进展。 3、由于实习时间集中，毕业生人数过多，实习基地学校班级数量相对不够。 1、提前预备。由于提前意识到今年实习工作的艰难性，教务处在暑假的当中就组织召开了有各系负责实习的主任、实习学校有关领导和局部指导教师参与的实习发动会，仔细分析了根底教育改革形势及其对高师教育要求，并就新形势下如何改革学科教学论课程教学，针对中学实施的新课程标准，如何搞好教育实习等课题进展研讨。 2、充分调查。通过多种方式与实习基地学校联系，了解实习学校状况，摸准实习学校的年级、班次等根本信息。并将这些信息反应到各系，做到心中有数。同时，召开实习基地有关领导和各系领导参与的实习工作研讨会，相互交换教

3、育实习工作的有关信息及各自要求，当场确定实习学校接收实习生人数及班级，以使教育实习工作能够在相互协作共同努力之下，按规程标准进展。 3、合理安排。依据本次实习时间集中、人数多的特点，以期中考试为界将我院实习分成前后两批次进展，使实习时间相对分散。在实习学校根据实习年级最多安排主科副科各一门的原则，合理安排文理科的搭配，把各实习学校的可实习班级全部用满，在肯定程度上缓解实习基地学校的压力。 4、尝试分流。依据实习生每年依次递增的实际状况，我们本着保证明习质量的原则，积极拓宽实习渠道，同意了各系让少局部学生自己联系实习的要求，并制定了统一治理的方法，如与系签订协议书，提出详细要求，实习成绩评定方法

4、等。这些措施在今年的教育实习工作中取得了初步成效。 5、专人治理。成立实践教学科，负责在实习过程中加强与各系及实习基地联系，留意了解实习状况，准时协调、解决实习工作中的一些问题，保证教育实习工作顺当进展。 6、强化监视。实习前由教务处审核各系教育实习规划。实习过程中，组织由督导组专家、教育系领导和教务处有关同志组成的教育实习检查组，对两批次的实习分别进展为期一至两周的教育实习检查。检查内容包括实习生教学实习、班主任实习、实习状况，实习指导教师指导效果，也有实习学校对实习工作安排状况，原任教师对实习生指导状况等。检查完毕后召开汇总会，并把检查状况准时反应给各系，促使各系做好实习工作，对教育实习工

5、作中的缺乏进展改良。 7、准时拨款。在我院各系实习全部完毕之后，快速依据各系实习规划统计各实习基地实习生人数，并与实习基地学校反复核实。确保在实习工作完毕之后，准时将实习基地建立与实习指导治理费兑付给各实习基地学校。这些措施都受到各实习基地学校的欢送，与各实习基地学校保持了良好的合作关系。 20xx届毕业生教育实习是我院历年来实习生人数最多、时间最集中的一届。教育实习的各阶段的工作都受到了前所未有的挑战。今年的教育实习由教务处原副处长张颖教师负责组织，各系领导详细负责实施，实践教学科（筹）负责协调我院各系与实习基地学校的联系，组成了完备的院系两级治理体系。在实习过程中院系各级领导和实习指导教师

6、实行了多种措施，克制了种种困难，确保了本届教育实习的质量，取得了一些珍贵的阅历，各系实习生的力量在教育实习中得到了熬炼。 （i）、各级领导重视治理到位 各系对教育实习都特别重视教育实习工作，成立了以系主任或书记为组长，由骨干教师、教务秘书与辅导员等组成的实习工作领导小组，从各方面保证教育实习工作的顺当开展。 1、各系在实习预备阶段均召开有指导教师与实习生参与的实习发动大会，组织师生学习阜阳师院教育实习规程和实习生守则，提高指导教师与实习生对教育实习的重视。 2、各系均把教育实习作为作为学年工作的重点之一，在专业课教师教学任务已经比拟重的状况下，仍旧尽可能以各系有丰富教学阅历的骨干教师组成实习指

7、导队伍。在这方面，中文系尤为突出，在中文系的15名指导教师中教授2人，副教授8人，讲师4人，指导教师阵容强大。 3、全院12个系先后组织了微格教学录像，并对实习生在微格教学过程中暴露出来的问题进展了有针对性的订正。其中，中文系杨光教师还在教学论课程中参加了微格教学专章，并进展了屡次微格教学教案编写、实际操作练习；外语、计算机等系还组织实习生选看了前几届优秀实习生的微格教学录像。这些措施使实习生对教育实习有了初步的熟悉，激发了学生的实习热忱。 4、针对近两年中学新课程改革，教材等内容变化较大的状况，各系依据实际状况实行了相应的措施。如，中文系将中学语文课程标准印发给全体指导教师，外语、数学等系请

8、来各实习学校有阅历的任课教师就中学新课标准下如何搞好教育实习等方面的问题给实习生做了多场专题报告，取得了良好的效果。 1、实习生到实习学校之后，教务处先后两次组织督导组到实习学校检查实习状况，每次为期2周。督导组到实习学校后，随机抽听了局部实习生的授课，每次听课完毕后督导组又和实习指导教师、原任课教师一道对实习生授课进展点评，表扬表现突出的地方，指出中存在的问题，提出指导意见。很多实习生反映，从督导组专家的点评中受益匪浅。督导组还向实习学校的领导了解了各校实习接待状况，检查了各实习学校的实习办公室，将实习生提出的一些意见转达给实习学校的领导。 2、教务处刘学忠处长、张颖处长、时伟处长先后4次到

9、实习学校现场了解状况，并和我院教学督导组、实习指导教师、实习生以及实习学校领导、教师一起座谈，增进了双方的联系。 3、在实习过程中，有选择的给各系推举的授课效果优秀的实习生拍摄了随堂授课录像，作为以后实习生借鉴的资料。 实习总结是收集实习信息的重要方式之一。各系在实习完毕后都非常重视实习总结工作。在实习完毕后，各系均要求实习生写个人实习总结、实习指导教师写实习指导总结，并准时召开系实习总结大会，对教育实习状况进展了总结。 实习生从实习前对课堂教学一无所知到实习后具有肯定教学技能和阅历，这一过程的变化是巨大的，而在这个过程中指导教师工作仔细负责，付出了大量时间和精力。实习开头阶段，各系指导教师组

10、织学生上讲台试讲，对学生试讲过程中在体态、语言等方面暴露出来的问题组织同组的学生一起点评、逐一订正，为实习生走上讲台做好了预备。不少系如外语、计算机等系指导教师还组织学生观看往届优秀实习生的教学录像，指导教师点出录像中值得学习的地方，指出存在问题的细节，并提示实习生自己上讲台应当留意的地方。在进入实习学校后，指导教师又仔细组织实习生实习，与原任课教师座谈，了解新教材体系下课堂教学的新特点。 实习生的第一堂课是特别重要的，对实习生来讲需要克制的困难也是最多的。每一位实习指导教师为此付出了大量的劳动。几乎全部的指导教师都对实习生提出了“不经过试讲的课不准上讲台，试讲不合格的课也不准上讲台”的严格要

11、求。他们与实习生一起分析教材，设计教案，组织课堂教学语言、设计板书，选择适宜的教学方法。然后，组织同组的其他同学一起听试讲、总结、改良，直到试讲满足了才同意实习生上讲台授课。指导教师们常常随堂听实习生的课，课后组织点评，有些指导教师还抽查实习生批阅的作业、试卷，指导实习生开展丰富多彩的课外活动。可以说，实习指导教师的仔细负责的工作是我院教育实习质量最直接的保障。 实习学生高度重视教育实习工作。实习预备的初期，他们抓住一切可能的时机试讲，教室里、走廊里、主楼后面的小树林里常常能听到实习生说课、试讲的声音。进入实习学校后，学生更是格外仔细，屡次修改教案、进行试讲，直至指导教师和原任课教师都满足为止

12、。 大多数实习生能依据中学新课程的特点，把新的教育思想、教育理念融入课堂教学当中。如外语系的局部实习生自制精致的卡通片、水粉画、幻灯片等精致的教具，有的还请外教录制的录音材料等，形式多样，精彩纷呈；化学系的实习生仔细做好每一个演示试验，给学生供应良好的感性材料，引导学生在探究中学习；计算机系实习生充分利用多媒体教学的敏捷性，制作了内容精彩的课件，有的还利用自己的专长帮忙实习学校构建校园主页等；美术系实习生在上课前亲自制作了供学生借鉴的范画；体育系实习生在仔细完成课堂教学之外，还帮忙实习学校组织拔河竞赛、帮助举办田径运动会等活动等。这些改革，既提高学生的上课兴趣，培育了课堂气氛，又丰富了学生的课

13、外活动，受到了实习学校的表扬。 局部实习生在实习过程中表现出了良好的综合素养、较强的工作力量，受到了实习所在学校的领导、教师及学生的全都好评，为我院的实习工作赢得了良好的声誉。 阜阳师范学院20xx届教育实习主要安排在阜阳一中、二中、三中、九中、十中、十五中、红旗中学、一职高、师范学校、师院附中等十所教育实习基地。各实习学校对实习工作赐予热忱的支持，均按要求安排了实习生办公室办公桌、听课凳、洗脸盆等，有些有条件的学校还在实习办公室安排了饮水机等设施，极大的便利了实习指导教师和实习生。实习学校对实习生的课堂教学也非常重视，大多数原任课教师赐予实习生的充分信任，并常常随堂听课，课后给实习生急躁的指

14、导。其中阜阳一中、二中、九中等实习基地还将多媒体电教室供应给实习生使用，有效地提高了实习质量，受到了实习生的欢送。阜阳十中是本次教育实习中唯一担当托付实习工作的实习基地，学校有关领导也特别重视，特地成立了由分管教学的校领导、教育处领导和任课教师组成的教育实习领导小组，制定了教育实习指导教师工作标准和实习生实习规章。实习生进入学校实习时，特地召开欢送会，对实习生一方面表示欢送，一方面也提出了要求。实习生授课期间，原任课教师每节课必听，每次听完课后，还安排特地的时间进展评课，帮忙实习生改正课堂教学中存在的问题。学校还编印了八期实习简报，报道实习生的实习状况、登载实习生的优秀教案，让实习生相互学习共

15、同提高，以至实习生在实习总结时由衷的感慨：“要想实习，要想得到真正的熬炼，请到十中去，那里是真正的实习基地！” 1、一些实习生教学根本功不扎实，有的一般话不标准，语速快，方言重，学生听不清，教学内容表达不清晰。有的板书无规划，字迹了草不清。 2、有的实习生实习态度不够仔细，预备不够充分，个别实习生在实习教学中消失概念性错误，文科实习生读错字、写错字的状况也时有发生。 3、有些系学科教学论课程教师教学理念陈旧，跟不上教学改革的形式，按老的教学方法讲课，带出的实习生也用老方法上课，以至于实习学校的原任课教师在评价时说他们是“年轻的老教师”。 4、个别实习指导教师不能严格根据教育实习规程进展指导，长

16、期不到实习学校，不能常常听实习的授课或听后不评讲。 5、有些系实习班主任治理工作做的不够。 6、个别实习基地领导、原任课教师对教育实习工作重视不够，安排不力，使实习受到冷落，教育实习工作受到影响。 以上发觉的问题中，有的是实习生自身方面的缘由，但也与指导教师把关不严有很大关系；有的是实习系、实习指导教师与实习基地学校联系不够造成的，请各系领导与实习指导教师予以重视，仔细对待，逐项解决，在以后以实习工作中力争避开重新消失。 1、估计我院20xx届教育实习将有1500名学生（其中一般本科1460，职教40）。借鉴20xx届教育实习的胜利阅历，20xx届的教育实习仍实行分期中考试前后两批的方式进展。

17、期中考试前参与实习的有中文、历史、外语、物理、计算机、音乐6个系，期中考试后参与实习的有政法、数学、化学、生物、体育、美术6个系。各系应于本学期末做好相应预备，并给学生提出教育实习预备工作任务，要求他们在暑假期间熟识中学教材，调查了解中学教学现状和教学改革状况，为下学期教育实习做好预备。 2、进一步重视和加强对学生从事教师职业素养的培育，有规划、有步骤地实施加强教师职业技能训练。学科教学论教学应加强实践性教学环节，在培育和提高毕业生课堂教学力量的同时，还要训练和培育他们分析教材及“说课”、评课的力量，让他们学习把握活动课程的教学模式和方法，奠定高师学生毕业后适应中学实施新课程标准教学的要求。

18、3、教务处要进一步加强与实习基地有关领导的联系和沟通，增加实习基地建立的数量，提高基地安排指导教育实习的质量，催促他们完善实习基地的建立，添置必要的设施，加强教育实习的组织治理和指导，切实履行实习基地应尽的职责与义务，制造良好的教育实习环境，以确保实习质量。教务处组织的教育实习基地工作安排状况调查应连续全面细致的作好，切实了解教育实习基地工作状况，并依据状况赐予适当的奖罚。 4、各系仍应成立教育实习领导小组，连续按教育评估各项要求，仔细学习学校教育实习的规程，制订教育实习细则，选派有指导教育实习力量和阅历的教师指导教育实习，每位教师指导的实习生人数不得超过15名。同时，各系应要求实习生在教育实

19、习中严格根据实习学校的校规、校纪，遵守实习纪律，完成实习任务，对给实习学校的教学工作成不良影响，给学校声誉带来不良影响者，应赐予严峻处分。 5、指导教师应一心一意指导实习，实习期间原则上不在学校兼课。指导教师对实习生指导要仔细负责，治理要求要严格全都。同时，要加强与中学优秀教师的联系和沟通，结合中学教学改革的状况，积极开展根底教育讨论和教学改革活动，与实习学校的原任课教师一道指导实习生改革传统的教学模式和教学方法，实行适合于中学新课程标准教学要求的教学方式、方法进展教育实习。指导教师要对指导过程仔细记录，听实习生授课要到达肯定数量。 6、各系对局部学生要求自己联系实习的实习生，应按有关规定予以

20、办理，并签订自主联系实习协议书，由系对他们提出详细要求，加强督察治理，保证安全，确保完成实习任务，保证明习质量。 7、本届实习生全权托付实习已经在阜阳十中试点，取得了良好的效果。各系依据今年教育实习的实际状况，如确有必要托付实习的，可选择符合条件的实习基地，报院有关部门批准后，将实习生托付给实习基地安排，并由学院和相关各系做好必要的监视与测评工作，保证明习质量。 8、教务部门应将实习教材建立与实习基地建立结合起来，争取得到实习基地更多的帮忙，妥当解决实习教材问题。 9、各系要仔细对待微格教学，详细时间安排应提前3周和教育系联系落实。指导教师应带着学生屡次观看的微格教学录像，让学生充分了解自己的

21、课堂教学状况。指导教师要仔细做好评议工作，鼓舞学生在微格教学中表现突出的地方，指出暴露出来的问题，并予以订正，让学生在走上讲台前，就较为娴熟的把握课堂教学的根本技能。 10、督导组在20xx届教育实习过程中起到了很好的监视促进作用，督导组将在20xx届教育实习过程中大检查力度，检查内容将包括系、指导教师、实习生、实习基地等各方面的状况。 11、加强实习工作。我院附中多媒体大教室已经建成使用，请各系积极与附中联系，增加实习生的实习时机。 对于教育专家心得体会及感悟二 教学工作是我们的教育实习的重点之一，实践教学优势教学工作的重要环节，是教学工作水平的重要指标。所以在实习过程中，我们每个实习生要将

22、所学的专业学问和师范技能应用到实际教学中不断提高自己的教学水平。 教学上，在开学第一周中，教学工作的主要安排为听课，听课了高一级全部生物教师的课，课后，积极与任课教师争论备课内容。总结教师的上课方法，假设这节课由我来上，应当怎么开展。在听课过程，我渐渐体会到，原来上课和我们平常的师范技能有多大区分，在平常的师范技能上，我们更多去注意自己讲课的方式，更多注意自己的课能更“丰富”这往往造成，一节课下来华而不实。而到了实际教学中，我们的每个动身点都是学生，教学的目的、教学的方法都是盼望学生能以最快的速度和最清晰的思路来学习新学问，让学生能轻松地实习，在听课上，同一节课，我听了不同教师的讲课方式，听了

23、同一位教师在不同班级的授课，每一节课都有收获，每一节课都有教师的独特思路。在学问水平不同的班里，教师的讲课速度不同，同一位教师在不同的班里，讲课的方式也有不同，一些课堂，学生比拟宁静，教师讲课方式比拟生动，很注意学生的互动，学生能主动去学习学问；有些课堂，学生比拟活泼，教师讲课时便比拟严厉。 开头听课时，我还连续了当学生的听课方式，只是注意了学问构造的设置。下课后，与教师争论后，我自己对听课有了不同的想法，这种听课与之前作为学是的听课是完全不同的。现在是以教师的身份去听课，不是为了学习教师所讲的只是，而是要学习教师怎么讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何掌握授课时间等等。在教师的指导下，

24、对于每一节新课，我注意了学问构造的联系，和教学思路。在多节重复课中，我留意了教师的引入设置问题和调动学生的学习积极性、教师的课堂语言组织力量。教师的教学风格都不同，新教师跟老教师在对课堂教学的处理上也不同，都各具特色，都有值得学习、吸取的地方。在教学处理上都有各自的特点，都值得我学习。在听课上，我的指导教师给了我许多意见，在自己试讲过程中，依据自己在学问点过度不顺畅的特点，教师让我听课时，登记学问点的过度。由于缺少对学生的理解，我对问题的设置不是很清晰，这一点上，教师设置的问题也是我听课的重点，在听完课后，我都会思索这节课假如由我来上，应当怎么上，问题设置，假设别人这样问我，我会怎么答复。总之

25、，在听课过程中，我学会了站在学生的角度来思索上课的方法。并且依据指导教师提出的缺乏，在听课上的侧重点也转变了不少。 “博采百家之长，熔铸自身之能”。信任，站在前人的肩膀上看问题、做事情，会收获得更多。 2。备课 听课周尾声，教师依据教学进度，确定了我要上的第一节新课为生命活动的主要担当者蛋白质，这是高中生物中比拟重要的一节课，许多考点。由于实习的学校没有网络，这也给了我们一个好的时机，逼自己积极去思索讲课的思路，而不是依靠网络，依靠别人的教学成果。为了备好课，我把学校发的教参和手头上的辅导书上的题目都做了一遍。和指导教师争论确定了重难点，最终确定了教学应当与黑板板书和口头叙述为主，而多媒体只能

26、用来展现一些动画。学生更简单承受教师一边讲一边板书，而不是由ppt直接播放。在参考教师的教学思路后，我备好自己课，不断的修改。由于我的指导教师进度比拟快，在我真正试讲之前，我不能听蛋白质这节课。第一次备课到第一次在指导教师面前试讲的时间很紧促，第一次在教师面前试讲的紧急，我第一次试讲效果并不好，于是我只能利用周末的时间再次修改，其次次试讲后有了清楚的思路，语言也通畅了。在以后的备课过程，我依据教学中消失的问题，在试讲时，我加以改良，多些和听课的人互动，放慢自己的语速，讲课多些感情，让学生跟上思路。 在备课过程中，资料的整合这方面是比拟困难的。特殊是生物，假如是纯粹课本的内容的话，是难以吸引学生

27、的兴趣的。要多列举生活中一些生动活泼的例子，要融入自己的思路，运用得恰到好处。这些在备课的时候都要考虑到。总之，备课是教学环节中至关重要的一步。要做好，就要不断地努力、积存和总结。 3。讲课 没有第一次讲课的担心，教师安排我去讲习题。讲课前，我对指导教师讲了一次题目，有点紧急。但始终劝慰自己，这是第一次总会一点紧急的。讲题完毕后，教师跟我说，第一次上讲台的我有了霸气。自我感觉也好，整节课比拟顺当。我以为我已经有了当教师的范儿，但第一次上生命活动的主要担当者蛋白质时，我还是很紧急。第一次上课的班气氛有点闷，学生不爱答复我问题，课后指导教师指出我的问题所在，讲课声音有小，语调没有吸引力，语速快，学

28、生跟不上。在上重复课之前，我听了两位教师的课，仔细总结，其次次上课时，仔细写下了学问点，也用了麦克制了声音小问题。由于学校在施工，让教室把窗户都关上，保证后面的学生能听到我的声音。放下语速，由于这个班学生比拟活泼，学生回答下列问题也踊跃，在其次次讲课后我重拾了信念。 在以后上课的过程中，我体会了教师不是备好学问点而已，而且要更多的让学生能轻松，主动吸取学问，我还体会到了，备课组长说的，这才高中刚刚开头，要让学生喜爱上生物这门课。我感觉自己能大胆地在学生面前挥洒自如了，有了当教师的感觉和真正体会到当教师的欢乐。同时，也意识到自己的一些缺乏之处。对一些难懂的学问点处理得还不是很好，解释得还不是很透

29、彻。这使我觉得作为一名教师，平常还是要不断地积存，考虑多方面的因素。要多站在学生的角度去想问题，由于有时候学生想到的问题可能是我们教师自己意想不到的。还有，针对生物学科的特点，对于一些比拟难懂的学问点，可以运用类比的方法，用一些直观的图解、图片，吸引学生的兴趣，并帮忙学生的理解。在实习的最终一周，上了一节公开课细胞膜系统的边界。（四）评卷改作业篇检验战果 第一次阶段考后便参与了评卷工作，从改卷中，我们发觉了平常学生对学问的把握欠缺，还有写错别字的习惯。从评卷中的争论也发觉了，其实平常的考试都是为高考效劳的，所以都是根据高考的标准进展评卷。 由于我的指导教师教的班级比拟多，一节课下来就有五个班的

30、不同作业要改，我学会了快速改作业，并从学生的作业中找出他们的弱点，或者找到自己上课那些学问点遗忘强调。 始终以来，总觉得好的班主任应当是一个有爱心的人。作为一位实习班主任，我也是这样要求自己，虚心向教师们学习班主任工作，信任只要真心对待每个学生，学生都会敬重和支持我的。我的班主任指导教师也是李教师，所以在实习期间，我的教学工作和班主任工作总能协调得很好。在班主任工作上，我谨记指导教师的话，既要关怀学生，关注学生，又要和学生保持肯定的距离，有利于我们开展工作。在介绍我是新来的教师时，指导教师省去了“实习”二字，接下来，根据教师的指示，少在班里说话，以免学生起哄，进班里要严厉等。所以在实习期间，在

31、教室里，我是严厉的班主任，而课后，通过积极和学生沟通，主动把握学生的动向，和学生建立良好的关系，这样学生既能成认我我是班主任，肃立了教师的严厉，又能在课后深入了解学生，营造一个积极安康的学习气氛以及让学生形成团结的集体关系等等。所带的高一6班，虽然是一般班，但各项工作都很精彩，在学校的课间操竞赛等中都拿了第一名，第一次月考时也拿了全校一般班的第一名。在班主任实习期间，我体会到了作为班主任的细心和工作的琐碎，小到学生的生活，学生的座位调整都要花心思。（一）了解班级根本状况 我带的实习班级是高一（6）班，51位学生。从在实习期间，建立好班干部队伍是我们的工作重点，期间，我和指导教师屡次商议，该如何

32、选择班干部，开班干部会议等。一方面是先熟悉和了解这些班干部，另一方面则是能够从班干部中了解到班级近期的状况，找到班里目前存在的一些问题并解决，形成良好的班风学风。这次会议的召开就我整个班主任工作的开展具有很大的意义。我开头了解到班级的更多状况，并准时向原班主任汇报，和原班主任商讨怎么开展接下来的班主任工作。针对班里存在的问题做出了相应的解决方法：制作班干局部工表，明确各班干部职责；开展主题班会，增加班级的分散力；选出值日班干部。（三）开展主题班会 在实习期间，学校的安排任务和班级状况开了班会课，其中完全由我筹划主持的两次。 第一次班会课是学习宿舍治理条例，这个内容比拟枯燥，我们以抢答的形式，对

33、宿舍治理做大致的了解，最终小结高中宿舍治理中的重要条例。整节课上看，学生参加度较高，这和平常班级形成的团结的风气有关。同时也发觉了班里同学的性格特点，也让同学们意识到宿舍生活的重要性。 其次次班会课，由我和指导教师一起定题目做习惯的仆人目的是通过班会课让学生可以形成良好的生活学习习惯。班会课上，学生参加度较高，也争论了生活中较小的细节。班会效果得到了指导教师和班级副班主任杜教师的好评。 生活上，虽然我本身只是实习的一名队员，但我深深体会到队长和副队长的忙，他们和我们一样也要教学活动和班主任工作，还有跟学校的领导打交道，安排实习队的各项工作。所以平常在工作之余，我力所能及地分担队里的工作。积极和

34、队友沟通教学工作，也把我从教师学到的与队友共享。上课之余，在办公室里，可以听到了队友一声“有什么要帮助吗”。一个人的收获，离不开实习队的支持。在和队友工作的日子里，我们进展了教育调研，在不同阶段，我们共同合作，理解支持队友的工作。 离开，天下没有不散的宴席，虽然有不舍。最终一天的告辞，仍旧不离本行地告知学生要好好学习，要好好努力。没想到自己的工作可以受到这么多学生的确定，实习给我最大的感动是，自己对学生的一点一滴的付出，在学生的心中都会被放大。他们的支持，短暂的感情，都给我了鼓舞。最终和实习，和学生共勉：我们都在超越，超越自己、别人。路不平坦，而我们始终都在努力。向指导教师致谢，我将连续努力，成为一位优秀的教师。