数学教研组学期工作计划第一学期数学教研组工作计划(十五篇).docx

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1、 数学教研组学期工作计划第一学期数学教研组工作计划(十五篇)数学教研组学期工作规划 第一学期数学教研组工作规划篇一 以学校20xx-20xx学年工作规划为指导,依托学校科研工作和校本研修工作的深入推动,积极探究教育教学质量的内涵进展,促 进教师、学生的可持续成长,最终实现学校提出的达翠屏区教学质量二等奖的工作目标。 二、工作重点 1.常抓学习不松懈 深入课堂讨论,提高学生课堂学问的稳固率和信息沟通率。做到仔细学习领悟新标准、新理念,学习优秀的阅历,不断充实自己,提高组内教师的业务素养和教研力量。 组织开展“走出去，请进来”的教学业务指导活动和教师间的相互沟通活动,适当时机学校请专家来校讲座。或

2、组织教师到校外听课、学习。教师也要坚持参与市区教研活动,虚心向同行请教学习。积极提倡组内教师资源共享的同时,更提倡教师间的相互探讨和相互启发,准时沟通和解决教学中消失的问题。学习要和反思相结合,多写学习心得和反思记录。 连续开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动。实行即时对话和上网沟通的形式,用课标要求端详课堂实践的现状,用课标理评价课堂中教与学的行为。仔细执行学校的学月检测工作。 2常规工作的落实 备课：教师要深钻教材，表达课改理念，强化“三维目标”意识，表达学法指导，有自己的特点。有针对性地作好课后随笔反思笔记，并能结合教材留意备课资料的收集，合理有效的运用教学帮助手段。促进教师关注自己

3、工作的实际效率，而不是流于形式。平常要超周备课。 扶优补差：教师要对学习困难的学生实行“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生的作业。总之，在教师和同学的共同帮忙下，使学习困难学生的成绩尽快提高。时刻关注学生的动态，常常与家长保持联系，连续建立“学习困难学生档案袋”，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮忙他们在原有根底上提高，催促家校联系本的填写。 加强课堂教学讨论。一是听教师的推门课，即实行不定期的方法听推门课，每次听完课，教师要主动上交备课教案。针对教案，考核教师的课堂教学状况；二是组内任课教师根据学校要求参与“讨论课和示范课

4、”，展现自己的教学特色；三是教研组发挥集体才智，群策群力。 做好教学质量检测分析。跟踪问题，把教学监控过程落实到位。日常工作做到日日清，学问点做到周周清。 开展丰富多彩的学科竞赛，做到趣味性、益智性和生活性相结合，激发学生学习数学的兴趣，稳固和拓展课堂教学的效果。 3详细安排 其次周 教研组工作规划争论，制定备课规划 第四周 六年级教师工作会，学月检测和总结。 第六周 现代远程教育学习。 第八周 理论学习，安排讨论课和示范课 第十周 期中阶段练习预备，半期检测工作。 十二周 期中阶段练习反应、半期检测成绩分析，制定下阶段措施 十三周 上讨论课和示范课 十四周 讨论课和示范课总结，理论学习、数学

5、竞赛。 十六周 理论学习，现代远程教育学习。 十八周 期终考试预备 二十周 学期总结 数学教研组学期工作规划 第一学期数学教研组工作规划篇二 疫情当下的复课，我们以面对全体学生、让学生全面主动进展为宗旨，以实施课程改革为核心，深化校本教研活动，坚持务实求新作风，切实抓好课堂教学质量，积极探讨单元学问整合方法，着力夯实教材把握力量，促进线上线下教学的有效连接，保障教育教学的可持续进展。 1.实现线上线下教学的有效连接，为精准教学指明方向。 2.科学整合和提炼单元学问，确保有条不紊地完成全部教学内容。 3.扎实开展日常教研活动，让集体备课的才智落在实处。 4.重视现代化信息技术与课堂教学内容的有效

6、整合，打造优质课堂。 5.开展线上线下有效连接教学模式的持续探讨，提高教师的讨论意识。 （一）线上线下有效连接，为精准教学指明方向。 没有网上学习效果的测试，不宜全面开展新课教学；没有关注网课学业落后者，不宜全班同步上课。因此我们要对线上教学质量进展全面评估和摸排，并做好线上学习的总结反应。依据各年级特点，低年级可以采纳问卷调查的形式，中高年级可以进展摸底考核，并利用集体备课时间进展沟通和总结，找出学生线上学习中存在的共性问题、共性化问题，分析产生问题的缘由，找到解决问题的方法,为线下教学的开展指明方向. （二）落实常规治理，提高工作成效。 1、备课： （1）备课内容上坚持备超周课，加强单元教

7、材分析，结合线上学习对后期教学内容进展适当的取舍和加工，循序渐进、由浅入深，提高教学效率。目前线上课程已完成近一半的教学内容,其中六年级新课已全部完成,开学后每组至少利用两周时间完成对线上学习的学问点梳理和复习,后面的时间完成剩余新课和期末检测,确保有质量地完成全部教学任务,这也是本学期的工作重点。 （2）备课形式以个人和集体备课相结合。年轻教师必需手写教案，其余教师的电子教案必需有二次备课的痕迹，并准时撰写教学反思（并且能用不同的颜色呈现）。集体备课以备课组为单位，由备课组长负责组织实施,开学初确定每次活动的时间、地点和主题,确保备课期间的实效性。在备课内容上可以分单元学问点进展梳理，找出学

8、生学习的空白点进展补充，对迷惑点进展突破,对易错点进展辨析，发挥集体备课力气，解决线上和线下教学中的典型问题。还可以将“无生上课式”“说课式”等集体备课模式与平常的课堂教学有效结合，真正起到教研指导教学，备课落在课堂的作用。 另外,连续加强备课组线上教研,保存线上教研比拟好的做法,让教研活动常态化,真正为教学效劳。 2、上课： 要做好课前预备工作，注意学具操作和现代化信息技术的运用，提高教师教学语言的简洁性和问题设计的针对性,引导学生对学问点进展回忆与整理,合理安排新授与练习的时间,重视练习课和复习课的教学.教师要擅长利用课堂评价语言激发学生的学习兴趣,准时反应教学效果,敏捷调整教学安排。 3

9、、作业的布置和批改： 千万不要为逝去的时间而以题海战术来弥补,因此本学期作业的布置要结合实际教学的节奏,作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。年级组的作业要统一,批改要正确、准时。在抓作业质量的同时,对学生良好作业习惯的培育也丝毫不能松懈，例如仔细书写、标准作图、完整答题等,要在细节上进展强化。 4、辅导： 连续做好提优补差工作，加强对学困生的辅导，做到措施得力，效果显著,从而缩小班级内的差距;特殊要关注线上学习落后者的学习效果,做到一生一案,力争不让一个学生落伍。 5、检测： 加强质量监视评价工作，促进综合评价改革,连续推动基于单元学问点过关试卷的研拟工作。通过“研拟+运用+改良+成

10、型”的过程，出一品高质量、有价值的训练题、拓展题。并由此，对教与学进展诊断性分析，确定教学的薄弱点与优势点，以此推动备课组工作，推动课堂教学效果的最优化。 6、听评课：本学期各教师积极参与听课、评课活动，积极参与学校组织的各项教学活动,要求听评课不少于16节。 （三）聚焦核心问题,助力提升教学水平。 1、加强对作业设计和试卷命题力量的提升。 教师要学会依据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业和练习,根底训练可选做，也可结合教材以备课组为单位自拟每周一练，以及单元过关卷等。教师在命题时要以近几年的绿色评价为导向,注意学生运用学问解决问题的力量,特殊是与生活严密联系的问题;其次,要加强分析问题的

11、力量,能从简单的图文信息中查找关键信息,找出它们之间的联系,进而查找解决问题的方法。总之,教师只有努力提升对教材的把握力量,结合学生学习过程中的详细学情,研拟试卷时才会做到精准高效,不给学生增加学业负担,为积极推动素养教育创设宽松的环境与条件。 2、开展线上线下有效连接的后续研讨活动（暂定三年级）。 目前我们每个组都制定了有关线上线下如何连接的详细方案,待复课一段时间后能否见成效,亦或又会遇到哪些新的问题,我们盼望通过后续研讨发觉每个组在解决问题时的亮点,真正让教研活动发挥作用,落到教学实处. 二月份： 1.总结反应寒假特色作业落实状况,并汇总展现。 2.各年级开展线上教研活动,完成新闻报道。

12、 3.担当庐阳区“空中课堂”五年级数学微课录制。 4.在线参与庐阳区和合肥市组织的教材培训. 三月份： 1、落实省市平台的电视教学和庐阳区空中课堂，落实“双师课堂”。 2.担当庐阳区“空中课堂”五年级课后辅导微课录制。 3.各年级连续开展线上集体备课活动。 4结合线上教学课程，各年级布置科学合理的作业，完成线上作业批改和在线答疑. 5.组织教师参与庐阳区20xx年度教育教学论文评比活动。 四月份： 1.落实省市平台的电视教学和庐阳区空中课堂，落实“双师课堂”。 2.连续担当庐阳区“空中课堂”五年级课后辅导微课录制。 3.各学科开展线上集体备课活动。 4.开展在线教研“线上学习总结及线上线下链接

13、”。 6.组织各组备好“开学第一课”。 7.教研组、备课组制定新学期工作规划。 五月份： 1.组内对上学期教学质量进展分析和反应. 2.各年级摸排学生在线学习状况，组织线上学习质量评估. 3.开展线上线下有效连接的后续研讨活动. 六月份： 1.制定期末复习规划. 2.毕业班进展模拟检测。 3.完成各项论文、案例等上报评比工作。 4.做好暑期特色作业筹划和推送工作。 5.整理、汇总教学工作过程资料。 七月份： 1.完成期末教学检测. 2.参与校本培训活动。 数学教研组学期工作规划 第一学期数学教研组工作规划篇三 全面实施素养教育，以培育学生的创新精神和实践潜力为重点，以推动课程改革为抓手，加强对

14、教学过程的监控和治理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入讨论新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，查找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。 1、进展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 2、开展以提高课堂教学有效性为主题的课堂教学讨论活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。 3、切实加强科组教学讨论，提高教研组教学讨论潜力，专心参与区教研室组织的各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。 4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 (一)连续学习教育教学理论，进一步促

15、进教学观念更新。 1、课程标准是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将连续组织教师进展教育教学理论的学习，每位数学教师要仔细研读数学课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关资料。在查找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。 2、推举教师多读教育理论专著、读教育教学期刊，关注讨论重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进展沟通。 (二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据学校教学规划，制定切实有效的教研规划，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教

16、研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 3、依据本校的讨论课题和不同教师的共性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建立的同时，把群众学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题讨论与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好预备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参加活动的专心性、主动性，并要求教师仔细预备、专心发言，切实提高教学效率，连续深化我校数学教研之风。 5、依据学校教学规划，安排好听课、评课活动。(每位教师一学期听课、评课到

17、达10节以上。)组织全体组员对随堂课进展听课、说评、评课、反思活动。 6、鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。透过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善”的学习方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和治理阅历及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。 (三)抓实常规治理，提高教师的业务水平。 1、常规治理工作是学校正常教育教学工作顺当进展的有利保障。组织教师仔细学习教学常规治理方法和学校制定的“备课、作业布置及批改细

18、则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。 2、学期初每位教师都务必加强对初中数学教材的深入讨论，领悟教材的编写意图和特点，对比新课程标准要求，仔细分析教学资料、目标、重难点，提出详细可行的教学方法，制定各自的教学规划和本年级的教材分析。 3、教师要做好课前预备工作，细心设计教学过程，因材施教，在教学中要注意现代化手段的运用，优化课堂教学构造，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，努力培育学生的创新潜力。 4、课后细心设计作业。作业设计既要在量上有所掌握，更要留意“质”的精当。要求学生作业要标准干净，教师批改要正确、准时，字迹要端正，符号要标准，讲评要做到勤而细，并

19、准时催促学生订正，对学困生的作业也要准时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。 5、加强培优帮扶工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关怀爱护，要花大力气来提高合格率和优秀率。 (四)加强学生学习习惯的养成教育。 学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教育不行无视的根本资料。重视学生学习习惯的培育，使学生养成严厉、仔细的治学态度和克制困难的精神，构成有规划、有条理的工作作风。 书写习惯：养成书写标准，持续簿本干净。低年级学生执笔姿态要正确，不任凭使用橡皮。 作业习惯：培育学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成，当日错题当日改。 听课习惯

20、：上课集中留意力，仔细思索，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。 口头表达习惯：回答下列问题声音洪亮，语言标准，能够比拟完整的表达自己的算理、算法、解题思路。 审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。 抄题习惯：一抄二对。 验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。 (五)做好常规检查工作，标准教师的业务行为。 1、准时检查业务笔记和听课笔记。 2、每月检查一次作业批改。结合学校制定的“作业要求”，教研组学习争论，统一思想落到实处。作业格式统一，用笔统一，书写标准。 3、每月备课签阅要细致，找出问题准时催促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重

21、点、难点，每课要有教学预备、练习设计、板书设计和课后反思。 4、组织数学学科的质量测查。协作教育处每月对教师业务常规状况的检查与考核。 数学教研组学期工作规划 第一学期数学教研组工作规划篇四 仔细学习、贯彻市、区教研工作规划，结合实际，表达“一切为了孩子，为了孩子的一切”的教育理念，为学生供应优质的教育效劳，让学生“学会选择、主动学习、卓更加展”。 严格执行的各项教学制度，仔细地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率。 加强教研组建立，以连续争创先进教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气与活

22、力。 1、协作组织本组教师参与政治学习和业务学习，提高师德修养，树立名校意识，创教学特色，进一步发扬我组的优良教风。集中精力练就教学内功，努力提高教学力量和教学实绩。骨干教师和学科带头人要不断提高自身的业务修养，注意形成自己的教学风格，每位教师都要朝更高的目标不断努力。 2、加强学习先进的教育教学的理论，课堂教学要渗透先进的学科教育理念，积极探究学科教学模式。教师要以学生为中心组织教学过程，要把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来，要努力标准课堂教育行为。本学期在每人上好课的同时，教研组进展课题讨论，努力提高教育实效。 3、进一步加强教研组和备课组建立。加强集体备课，集体备课

23、活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备学问和力量的检测方法。其二，备教师的指导，备学生的学习活动。要发扬教业精神、求实精神、协作精神，强化绩效意识，各备课组加强集备，每次集备请一位教师做中心发言，并作好记录，坚持每人每学期上一节校内公开课，按规划上好课题试验课，活泼组内教学研讨活动。按要求每位教师每学期听课不少于十节，教研组协作教研处加强教师听课检查，听课后准时交换意见，取长补短，共同提高。 4、加强对青年教师的培育。依据我组的特点，

24、青年教师少，中年教师多，积极协作教育处从教育教学的各个环节对青年教师进展指导帮忙，教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。鼓舞教师自积极申报校级、区级公开课、讨论课，组织教师外出听课，博采众长。 5、连续开展数学学科竞赛。 6、本学期做好数学教研组的课题，积极主动的开展课题讨论，为结题做好预备。 7、在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到

25、自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成绩合格率。 三月份： 1、四、五、六年级教师参与苏教版小学数学五（下）试验教材培训会。 2、各年级数学教师制定好本学期的教学规划。 3、教研组长制定好教研组工作规划。 4、开学教学检查。（针对提出的备课模式，仔细地备好、上好每一堂课。） 5、组织每周一次的业务学习。 6、各课题组争论本学期工作安排，制订规划。 7、参与区级数学精品课评比。 四月份： 1、组织每周一次的业务学习。 2、各年级组开展活动。 3、课题组开展课题讨论。 五月份： 1、组织每周一次的业务学习。 2、各教师调整教学进度，制定好中期复习规划。 3、课题组讨论周。 4、

26、参与“我读的一本书”读书报告会。 六、七月份： 1、撰写教研组工作总结。 2、调整教学进度，制定好复习规划。 3、期末各年级数学竞赛状况分析。 4、每位教师写好学期总结和反思 5、各教师做好监考工作并做好期末质量分析 数学教研组学期工作规划 第一学期数学教研组工作规划篇五 新学期开头了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学教师的课堂教学力量和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。 仔细贯彻落实党的教育方针，以学校教育处教学工作规划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学

27、模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 1、连续进展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 2、开展以“如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性”为主题的课堂教学讨论活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。 3、积极开展“双备双上”、课题讨论教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 2、各数学教师仔细拟定好教学规划。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良

28、好习惯培育，做好辅优帮困的工作。 3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学沟通和观摩等活动。 4、进一步加强教研工作： （1）仔细开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 （2）全体数学教师要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，每位教师上一节公开课，课后要进展反思，并写出教学体会。教研组要准时整理材料，结合本学期讨论状况，整理出公开课的阅历、成果。 （3）创设学习信息技术的气氛，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的力量，鼓舞教师运用，切实全面提高数学教师的信息技术素养。 5、培育学生良

29、好的学习习惯 学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教育不行无视的根本内容。重视学生学习习惯的培育，养成严厉、仔细的治学态度和克制困难的精神，形成有规划、有条理的工作作风。 1、小结上学期数学组工作状况，制定本学期教学规划。 2、开展集体备课活动。 1、开展“双备双上”教学讨论活动。 2、检查教师备课、学生作业。 1、开展公开课教学讨论活动。 2、进展期中考试。 3、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标。 1、检查教师备课、学生作业。 2、教师沟通教学阅历。 1、各年级制订期末复习规划。 2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。 3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。 4、做好教研组

30、工作总结。 数学教研组学期工作规划 第一学期数学教研组工作规划篇六 仔细贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教育处工作规划的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反应调整再实践为根本模式，深入常态课堂，跟踪质量，加强组内教师的再学习、再提高。 强调团队合作精神，切实抓好校本培训，加强传、帮、带作用，从而促进全体教师的业务水平。仔细搞好教学讨论、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展，努力提高数学教学质量。

31、1、本学期依据课改的需求，以讨论课堂教学变革为核心，加强课堂教学自分教学课堂模式研讨，不断提高教师的学科素养和教学水平；以解决教育实践问题的常态教研为重点；提高教研活动实效性，提高教师专业意识和力量，提高数学教学质量。 2、教学目标：培育学生数学学习兴趣，加强自分教学课堂建立、抓教学落实，稳固提高初中数学教学质量，在原来的根底上更上一层楼。 七年级：在搞好中小学连接的根底上，进一步培育兴趣，强化根底； 八年级：在稳固现有成绩的根底上，强化培优补差，进一步提升质量； 九年级：在总结反思的根底上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学习自学指导和力量培育，为实现20xx年中考的新突破打好根底。 3、教研目

32、标：组织进展校内外的教学讨论活动，组织教师上讨论课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。组织全体教师积极参与市级、学校的教科研活动，并积极开展各项活动，尤其是全校的自分教学课改活动。 1、在教研组建立方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将连续深化课改讨论，在教师成长和教学讨论方面通过合作沟通使全组得到提升。 2、在队伍建立方面，本学年初数组有较多青年教师新参加，青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项根本功。本学期将加强研修，以老带新、以新促进，通过多种活动来促进不同层面教师的的专业成长。 3、在教

33、研内容上，从制定教研规划入手，以讨论教学策略为抓手，将教研工作指向真问题，提高了教研的实效性。 扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据学校教学规划，制定切实有效的教研规划，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 3、要定期组织教学讨论活动，围绕相应的讨论专题，采纳敏捷多样的教研活动方式，组织相应的公开课、讨论课、示范课，并要求教师仔细预备、积极发言，切实提高教学效率，连续深化我校数学教研之风。通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体教师共同提高，人人受益。 4、依据学校教学规划，安排好听课、评课活动。（每位教师一学期听课、

34、评课到达20节以上。）促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 5、加强集体备课。落实地点，常规，中心发言人，做好记录，做到四个统一。集体备课发挥群体优势，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。 6、鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动、和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。积极参与学校、市级组织的各项竞赛。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 7、本着以在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。 详细工作： 九月份：学科素养技能考核任务完成；浙江课堂组织学习；暑假作业上交；集体备课；各项

35、工作规划上交。 十月份：第xx届命题讨论班开班；市直八年级数学教学研讨会；市学科素养考试内容组织学习 十一月份：期中考考前复习工作安排；九年级新教材培训；温州市数学学业考试质量分析会；八年级学生数学素养大赛组织工作；听课本、备课资料检查 十二月份：组织全组校本教研活动，开展听课、评课活动；各备课组期中考后集体备课活动 一月份：市初中数学教师学科学问竞赛；期末考考前复习工作安排。 数学教研组学期工作规划 第一学期数学教研组工作规划篇七 本学期，本教研组以学校的工作规划和教科研规划为指导，以“教学、教研融为一体”为工作主线，连续加强数学教学的改革，注意改善学生的学习方式，以突出培育学生的创新意识和

36、实践力量为重点来制定本学期的教研组活动规划。 1、仔细学习并贯彻学校新学期工作思路和工作要点，促进“教学、教研融为一体”的实践与探究。 2、再读“课标”，连续深入钻研新教材，关注学生学习与生活的有机结合，力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升。 3、将每位教师获得的有效资源带入教研组，使教研组的每一位教师都充共享受成果的喜悦和资源的共享。注意教研组之间的横向和纵向合作和讨论，建立可持续进展的教研组团体。 4、加强“课堂实效性”的讨论，开展切实有效的讨论，使探究式学习真正成为数学课堂的现实。 学生方面： 1、通过课堂教学活动和数学课外活动进一步提高本年级学生学习数学兴趣和积极性。

37、2、加强学生的日常学习评定和数学竞赛活动，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习气氛。 3、本年级学生进一步养成良好的作业与准时改错的习惯。 4、使本年级学生正确运用错题记录本，提高自己的纠错反思力量，提高学习效率。 教师方面： 1、连续营造并形成和而不同的教研组工作气氛，促进教师成长新的跨越。 2、本组教师教学常规扎实有效、人人有提高。 3、提高本组教师理论学习水平和教学习作水平，力争人人有文章获奖或发表。 4、使本组教师课堂教学设计及实施水平力量在原有水平上有进一步提升。 5、加强本组的课题讨论，提高教师和教研组的课题讨论水平。 (一)加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵 教研组讨论和个

38、人自学相结合;学习课改主要精神;数学学科教育改革行动纲领，数学课标;新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学阅历介绍，从中吸取丰富的养料，并进展内化，人人做到手中有书。使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。 (二)按时有效地开展教研组活动 1、小教研活动：定于周二下午其次、三节课学校不集体活动时组内自行组织小教研活动。在小教研活动中，要做好“传、帮、带”的工作，加强集体备课，共同讨论争论每一次活动内容的重、难点;突破重、难点的方法;练习题的设计;怎么有效地组织学生上课、学问的落实等。除了这一规定时间外，组内教师随时进展各自教学状况的反应沟通，群策群力解决教学

39、中遇到的困惑、难题，注意个人修改，充分做好课前预备工作。 2、大教研活动：随着学校统一组织的教育活动进展学习活动，积极参加，仔细思索，将别人的资源共享为自己的。 (三)丰富学生的数学学问，开展学生计算竞赛的活动，通过活动促进学生计算力量的提高。 (四)学困生转化是教研组不容无视的问题。 本学期初开展学困生状况分析，对学困生的状况进展认真的分析和排查，仔细制定转化措施和规划，因材施教，做到有针对性、时间落实、目标落实、人员落实、过程落实。建立学生个人档案，转化记录留意跟踪观看，注意实际转化效果。努力转化学困生，争取将优生率和及格率再提高一个台阶。 通过这个学期的共同努力提高本教研组教师的执教水平

40、及学生的学习力量，提高课堂教学效率，将教学工作做实做有效，为学生的进展铺路搭桥，让我们的教学工作更好的为学生的学习效劳，让优生的优势带动班级学习气氛，尽量让每一个后进生都有肯定的进步。 数学教研组学期工作规划 第一学期数学教研组工作规划篇八 四年级组这学期将在学校数学大组的指导下，以新课程理念为指导，以促使学生全面、持续、和谐地进展为动身点，以教师的专业技能的成长为着眼点，紧紧围绕“提高课堂教学质量”这一中心任务，开展好以下工作： 1、大力开展教师读书活动，让读书成为一种习惯。实现教师进展与学生进展相互促进。 2、以集体学习的方式，仔细学习课改的精神及新课程标准的有关内容，不断提高教育、教学的

41、理论素养，使自己的的教学更能符合现代化教学的进展趋势。大组集体读书活动两次，小组集体读书活动四次。 3、充分利用网络资源，汲取先进教育教学理念和阅历，准时内化，并对自己的教学进展反思、整理、提升。 连续以提高课堂教学质量为中心，教研组教师之间建立相互听课制度，每位教师有责任和义务结合学校要求对其他教师的教学工作进展定期或随机检查。包括以下常规工作： 1、集体备课，教师要备出有用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。重视个人的二次备课，完善教案的各环节。作好课后反思，准时与本组教师沟通得与失。 2、教师要做好课前预备工作，履行待课制度。课中要有明确目标，讲透学问重难点，训练要针对性强，扎

42、实有效，同时要留意师生活动时间的安排，表达探究式合作学习，要努力做到因材施教，分类指导，准时反应，当堂稳固。夯实课内，不提倡用大量课余时间进展大面积补课。教师在课堂上要有肯定的控班力量，同时要注意培育学生的发言、倾听、仔细书写、准时改错等良好习惯。 3、作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当，初步尝试作业纸设计。作业全批全改，有二次批改，批改要正确、准时，字迹要端正，符号要标准。推行开放性作业，力求满意每个学生的学习需求。要指导学生办数学小报、写数学日记，让学生在数学素养上谋求多方面的进展。 4、每位教师要敬重学生，关爱学生，以公平民主的态度对待学生，正确对待潜能生。对学困生做到“十个一

43、”：帮忙制定一个小目标；有一个熬炼的岗位；每月一次上台表现的时机；每学期一次获奖的时机；每节课至少一次发言时机；一次胜利的体验；每月一次谈心的时间；给每个学困生找一个好伙伴；每月一次和家长联系；每学期家访一次。对潜能生的帮忙要有记载。 5、除笔试外，还要留意运用谈话和操作等方式，了解学生对数学学问的把握状况和数学力量的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培育学生学习数学的兴趣。 6、每位教师尽可能听完本期校内每位数学教师的讨论课，提倡跨学科听课。本组教师每月坚持听组内随堂课，提倡跨年级听随堂课。课

44、后要有点评，有收获，也有思索，准时沟通。本学期每位教师听课不少于20节。 7、除了仔细承受校的调研外，做到教研组监控与教师自控相结合。每位组员要对本班学生实际状况进展阶段性分析，并以此为依据，确定相应的教学方法及补差培优的措施。教研组在单元完毕后，准时进展有关教学内容的检测，并做好质量分析加以反应，以利大家下阶段教学工作的改良。期末，本组的质量目标是期末测试各班平均分均超区平均分两个百分点，进入全区前三名；合格率90%以上；优生率50%以上。 1、本组教师要积极、仔细地参加到区级教研及校本培训中。在各种教研活动中积极表达自己的观点和想法，特殊是在区级教研中，要充分展现草小教师的教研水平。 2、除平常的教学讨论外，本期每位教师都要展现一节经过深入讨论的课。开学初定好自己讨论的主题和教学内容，进展相关资料的收集和预备。教师独立拟订教案初稿，在年级组说课，由年级组教师共同协商后由拟订人进展试讲。每次试讲后，年级组教师都要准时评课，给出自己的修改方案，由上课教师整理后再次试讲。本期本组肖雪教师还要向大组推举一节提高课，反映出本组的集体才智和讨论水平，我们将以务实的态度积极参加，旨在通过这一活动提高本组教师的整体教学水平。 3、年级组要抓住每周专家导课的契机，在专家的引领下听