校园心理活动策划书范文（11篇）.docx

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1、 校园心理活动策划书范文（通用11篇）校园心理活动筹划书 篇1 一、指导思想 苏外立志培育具备优良的心理品质和完善人格的学生，提倡“以人为本”，让安康的心理植根于学生的心灵。通过心理安康教育，引导学生熟悉自己，提高对学习环境和社会环境的适应力量。培育学生乐观自信，友善待人，诚恳守信，追求向上，不畏困难的健全人格。使学生擅长掌握调整自己，排解心理困扰和行为偏差，树立人生抱负，并具备个人进展力量。 二、活动内容 1、心理安康图片展 2、心理安康讲座（外聘讲师） 3、心理安康问卷调查 4、心理安康讲座（汤凯） 5、5月7日31日各年级心理安康教育 附：各年级心理安康教育专题仅供参考 1、入学适应问题

2、：主要表现为产生心情障碍，如焦虑、担心、抑郁、可怕等；留意力不够集中，此后对学习失去兴趣；不能约束自己，总是违反纪律等。 2、厌学问题：主要是对学习缺乏兴趣，学习比拟吃力，导致长期跟不上进度，又缺乏赶上去的士气和毅力。 3、人际交往方面的问题：主要表现在与他人接触中常消失过重的恐惊感，过强的防范心理，封闭自己。 4、意志障碍：意志薄弱，缺乏行动的目的性和全都性。做事简单半途而废，不能正确地面对挫折，行动放任自流，简单实行消极的躲避方式。 5、人格障碍：主要表现为心胸狭窄，妒忌心强，特别固执，我行我素，人际关系紧急。 6、问题行为：主要表现为攻击、躲避、自暴自弃等。 7、依靠心理：主要表现为缺乏

3、自理力量。 三、心理安康教育的途径： 1、全面渗透在学校教育的全过程中，利用晨会、班队会、思品课等德育阵地对学生进展心理安康方面的教育。 2、举办心理安康教育的专题讲座，帮忙学生把握一般的心理保健学问和方法，培育良好的心理素养。 3、开展心理询问和心理辅导，通过学校的各种途径（心理询问室定时开放、静静话信箱、），对个别存在心理问题或消失心理障碍的学生要进展仔细、急躁、科学的心理辅导。 4、建立学校和家庭心理安康教育的沟通渠道，利用家长半日活动渗透心理安康教育方面的教育重要性。 四、班主任在开展心理安康教育过程中的几点建议： 1、要开朗、热忱、善解人意。 2、要把握肯定的辅导心理学的专业理论和操

4、作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、敬重、真诚等反响技术，心情调整、行为矫正等。 3、要以学生为主体，切忌“教师说，学生听”的学问传授式的课堂模式，要与学生一同参加辅导活动，建立和谐的气氛，赐予赞许、同感、亲切、鼓舞的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而赐予点拨、启发和引导。 4、敬重学生的个人意愿和隐私，慎重从事、量力而行。 校园心理活动筹划书 篇2 一、 活动背景： 为贯彻学校、学院精神，加强我班级建立，学院利用“525”心理安康日这一契机，各系以辅导员为单位分别组织一次“友善关爱”的班级心理活动，让同学们能够进一步增进对自己的熟悉，以使同学们心理安康成长，增加同学们的团队意识，

5、让更多的人开头或更深的了解合作的重要性，进而为今后的社会生活打下坚实根底。 二、 活动主题： “亲情 友情” 三、 活动时间： 3月25日-5月3日（第5-10周） 四、 活动地点： 依据各班详细状况而定。 五、 活动形式： 团队活动。 六、 参加人员： 各班心理委员主持活动，辅导员及40名以上同学参加实施。 七、 活动流程： 1. 主持人宣布活动开头，并介绍活动的大致流程。 2. 全场起立合唱中国共青团团歌。 3. 介绍到场教师及评委。（具体见附一）。 4. 由主持人向同学们介绍一下525大学生心理安康日的由来。 5. 本次活动以团体嬉戏共享的形式开展，结合我系艺术专业的特点，以亲情友情为主

6、线，以画画的方式来进展绽开共享并争论，突出关爱友善的主题。（具体见附二，此例只做参考，各班可依据不怜悯况自行发挥创意）。 6. 活动完毕，请到场教师或者评委上台进展点评。 八、 本次活动需留意一下几点： 1：活动开头前请各班召开班委会议制定具体规划，考虑全面，每位班委协调协作好。调动同学们积极性，使尽可能多的同学在其中受益，而不只是一个形式。 2：各班提前安排人负责活动全程的照相拍摄，保存存档。 3：活动中请各班严格要求各班同学，遵守纪律（活动途中不得大声喧哗，不得中途离场，不得玩手机，不得乱扔垃圾等等）。 4：活动完毕后各班安排人完成该活动地点的卫生清扫，归还各类租借物品等。 5：活动总结请

7、于活动完毕后两天内交系团总支教师处。（要求图文并茂） 注：以上只是也许要求及方向，各班可依据详细状况敏捷变动（要求不得脱离主题）。 附一：介绍承办班级（专业）及辅导员，由主持人提前与到会教师或评委沟通，并记录到会教师或评委信息，确保在介绍的时候不会消失错误。 附二：团队活动由主持人给事先预备好的题目，如: 嬉戏名字：我心中的家。 详细流程： 1，事先预备好黑板粉笔。 2，参加的40位同学，10人一组分为四组。 3，每组从第一个同学开头在黑板上以我心中的家为题画一笔（只能画一笔）然后后面的同学依次如此。 4，各组第十个同学画完后就完成了本组的作品。 5，每组每个同学上台与同学共享自己心中的理解。

8、 校园心理活动筹划书 篇3 生活原来就是一首韵律动人的诗，迭宕起伏，时而激扬奋进，时而消沉萎靡。我们虽然不是身居繁华闹市，但一样有着紧急的生活节奏，繁重的学习任务使我们像一根绷紧了的弦，半点不敢放松，我们这些刚踏进大学学校不久的大一学生开头变得烦躁担心。为此我们xx班组织了这次心理安康促进活动，详细资料如下： 一、活动主题： 放飞心灵，享受生活用爱推开层层锁心的门 二、活动时间： xx(初定) 三、活动地点： 真人CS场地(初定) 四、参与人员： 147班全体同学等 五、活动规划： 为了协作学院心理安康促进部的相关工作，开展心理安康促进月的一系列活动，我们147班将进行“放飞心灵，享受生活用爱

9、推开层层锁心的门”为主题的沟通会。详细活动规划如下： 1、组织全班同学一齐去烧烤，让同学们在枯燥的学习生活之余放松心境。 2、在烧烤期间玩一个小嬉戏“猜猜我是谁”让同学们从他人的反应中熟悉自我，并体会被别人理解的感受。(操作：每人发一张白纸，写下3-5句描述自我的话，如：我是xxxxx不写名字，写完后将纸折叠，放在中心，然后每人抽取一张，翻开纸上的资料，让大家猜是谁写的，猜中的人要说理由，我引导大家发表自我猜中别人或被别人猜中的感受。) 3、让同学们自愿叙述自我的成长故事，引导大家用虔诚的心去倾听别人的故事。 4、让全班同学围成一个圈，自由交谈，促进同学们之间的友情。 5、全班高歌一曲朋友完毕

10、此次活动。 6、同学们志愿将场地中的垃圾捡走，为爱护环境，建立绿色家园做出自我的努力。 六、总结： 经过此次活动，促进同学们的心理安康，建立相互信任与彼此接纳的关系，用同学之情，同学之爱推开各自那层层锁心的门，增加班级分散力，放飞心灵，享受生活。真正到达这次活动的目的“用爱推开层层锁心的门”。 校园心理活动筹划书 篇4 小学生的害怕心理普遍存在，在必需程度上影响了学校教学质量的提升。有的学生由于害怕，会的题目不敢举手;有的学生由于害怕，不敢参与班级竞选;有的学生由于害怕，可怕与同学和教师沟通这些都会影响到学生的安康成长。尤其是体育课，害怕会直接导致学生技能的把握。为此，培育学生位于品质之首的“

11、英勇”有进取的作用。 活动主题： 英勇伴我行 指导思想： 支持人本主义观，表达心理安康指导活动不在于说教，而是强调学生的体验和与学生的沟通。 活动目的： 克制学生存在的害怕心理，克制因惊慌、焦虑导致的言语和整体行为消失的特别，甚至是局促担心、手足无措，培育学生英勇坚韧的意志。 活动过程： 活动一：兔子舞 嬉戏方法：每组四人，播放音乐进展热身练习，稍做几遍后鼓舞学生二组合并练习，甚至是更多小组的合作练习。 这个嬉戏作为破冰嬉戏，目的在于提高学生的积性，低层次的克制害怕心理，英勇地与同伴参加到练习中。在练习过程中教师要鼓舞学生要敢于挑战自我，体验到自我付出努力后的不断提高。 活动二：越过小河 英勇

12、来自于自我的亲身经受与体验到的胜利的欢快。所以设计一项让学生跳一跳够得着的嬉戏活动显得尤为重要。越过小河依据学生的实际情景贴合设计目标。 嬉戏方法：八人一小组，鱼贯进展跨过小河的练习。小河的宽度用体操垫或短绳代替。 活动三：跨越障碍 具有害怕心理的学生，其实内心非常渴望成为一个大胆、英勇的人。此活动为学生设置障碍场所，一小组为单位，不让一个孩子落伍，让每一个孩子的活动中体验，在活动中提高，变为我能行的”主角。 活动方法：每组八人，利用呼啦圈、栏架、体操垫等器材，学生进展设置后进展跨越或穿过。此项活动先进展小组合作尝试练习后进展嬉戏竞赛。提议学生采纳多种敏捷有实效的方法进展。 活动四：合唱男儿当

13、自强 以歌曲男儿当自强来完毕本次心理安康活动课，带着学生再次感受英勇的意义，鼓舞学生自信英勇地应对每一天，必需会收获属于自我的春天 校园心理活动筹划书 篇5 一、活动主题： 心语心愿 二、活动背景： 当我们离开家乡，踏入河南师范大学的那一刻起，我们就已经不再是小孩子了。我们不仅要学会照看自己，更应当学会照看室友、朋友，同学然而一直在避风港中长大的我们，很不适应这种急剧的变化，同学们在学习和生活中主要消失以下一些问题： 1、一些同学还处于被动学习状态，不知道怎样来安排自己的学习时间和生活时间，有些盲目。 2、个别同学性格内向，集体活动中会害怕大方，不情愿表现自己。 3、许多同学在高中时是班里的佼

14、佼者，对自己定位较高，面对天外有天人外有人的环境，不能很好调整自己的心态。 4、现阶段，班里的同学很难融到一起，大家在宿舍里都玩得很快乐，但是与班里其他同学沟通较少。 三、活动目的： 1、盼望通过筹划举办此次活动，让同学们放开心扉，畅所欲言。 2、盼望借此时机，拉近同学之间距离，加深对彼此的了解。 3、丰富同学业余生活，使同学们在学习之余能有所放松。 四、活动时间及地点： 20xx年12月2日，609教室 五、活动预备： 1、将教室的桌椅摆成方形，便于大家沟通。 2、将需要的内容提前写到黑板上，便于活动二的开展。 3、将同学们的名字都单独写到纸条上并放入一瓶子中，便于活动三的开展。 4、提前预

15、备精巧的便利贴，在活动五完毕后发到同学们手中，便于活动六收集抱负的开展。 六、经费预算： 奖品五个本九元，一本折纸一元，合计十元。 七、活动内容： 1、有心理委员做开场白，介绍本次活动背景及目的。 2、我测我运：同学们依据黑板上的内容，开头嬉戏测试，测试完之后，由指定人宣读结果，测出你的人生命运。 3、相识相知：有指定人抽取事先预备好的纸签两张，再随机抽取两位同学，后两位同学要说出对前两位同学的了解，假如说不出来，由同学本人自我介绍，进展五组。 4、我说我心：请同学们发言，如可以谈谈高考时自己的感想，可以谈谈大学第一次考试马上降临时的感受 5、抢凳子嬉戏，赢的人会获得相应的奖品，输的人要有相应

16、的惩处依据成语的意思作出相应的表情或动作。 6、收集抱负：请同学们写上自己的抱负，放入愿望瓶，有特定人保管，大四之后翻开看看自己的愿望是否实现。 7、由心理委员做总结发言。 八、后续工作： 活动完毕之后，把桌子恢复成原来的样子，并清扫教室卫生，把黑板擦洁净 校园心理活动筹划书 篇6 一、活动背景 为了宣传心理学问引导安康人生，提高心理素养，营造良好的校园心理文化气氛，为此我们将考张团体心理活动作为教育的一个重要方式。开展励志心理活动。 二、活动目的 关注心灵，促进身心安康 三、活动器材 绳子、桌子、椅子、报纸 四、活动场地 操场 五、活动宣传 由个班班委在班内宣传，在报名的同学中抽取;出一块展

17、牌展现嬉戏规章，工程，引起同学兴趣 六、活动组织 需要秩序维持人员若干，主持人，会场效劳员，气氛调整员若干，请局部教师参加其中，活动要留意安全 七、活动内容： 一 找零钱 嬉戏规章： 男生代表一元钱，女生代表五角钱，由主持人说出详细价格数，由男女生自由组合，最快组合完成的即为获胜者，落单或者组合错误的即为失败需要承受惩处，小组派人表演一个节目。 意义：让大家了解每个人都有存在的价值，要懂得相互敬重和珍惜 二 情有千千结 嬉戏规章： 现场全部同学分为两组，手牵手围成两个大圈，主持人在圈外指挥，每个同学都要记住自己的左右两边的人，听到主持人说解散口令后，开头任凭在圈内走动，直到主持人说停，大家都停

18、顿运动，然后找到刚开头在自己身边的人，保持原地不动，重新牵手，紧接着就是想尽一切方法恢复到原来的牵手状态，(最快的小组为获胜组，落后的小组需要承受惩罚，表演一个节目。 意义：考察大家的团队协作力量，考察局部同学的组织领导力量 三 有错你就说 嬉戏规章： 现场全部同学分为两组，并排站成两列。用手搭前者的后肩，用数字代替方向(1为左，2为右，3为前，4为后)由主持人喊口令冰监视队伍的行进状况，犯错的同学主动举手示意，并大声说对不起，我错了 意义：考察大家的方位区分力量，让大家敢于面对错误并准时成认错误 四 生死与共 嬉戏规章： 一男一女为一对，在每对选手面前的地面上铺开一张大报纸，各队选手站到报纸

19、上，主持人计时数十下，坚持不住者被淘汰，进入其次轮后，面前的报纸折一半如此循环，直到胜者决出。 意义：让大家知道，在困难面前要懂得相互支持相互帮忙的道理 五 查找支点 嬉戏规章： 现场全部同学分为若干小组(两个人相互手搭着肩)，有两个人出来相互追逐逃跑，逃跑的一方需快速的找到一组组合，并快速用双手搭到对方肩上，然后该小组另一名成员要快速离开以躲避追捕人的抓捕，同样需要找到另外一个栖身之所，被捉者需表演一个节目 意义：人是需要帮忙的，每个人都不能单独的生存下去 六 信任之旅 嬉戏规章： 需要任意两人组合，分多个小组两两竞赛，其中一名同学需要遮住眼睛，然后另一个同学要在遮挡前交代他们之间的无声的沟

20、通方式，然后开头走障碍赛，如挎栏，走独木桥先到达的一组获胜 意义：考察双方的沟通沟通力量，让大家懂得随机应变，如何在困难的条件下，完成不行能的事 七：信任背摔 嬉戏规章： 需要肯定高度的桌子椅子，还有一条尼龙绳。由十名男生负责两两对接，形成一张手网，一名学生要绑住自己的双手，然后站到高处，背向手网，主持人及其背后的同学给他鼓舞。预备好后由高处的同学往后倾倒，身体在倾倒过程中不弯曲者视为挑战胜利。 校园心理活动筹划书 篇7 一、活动主题 525爱在琼院系列活动 二、指导思想 5月25日是全国大学生心理安康日，本次心理宣传活动，旨在广泛宣传心理安康教育对大学生成长成才的重要性，引导大学生树立正确的

21、心理安康观念，呼吁大学生关注自己的心理安康，提高追求更高生活质量的意识，预防学生心理危机大事的产生，并以此掀起关注心理安康的热潮。 三、活动目的 (一)营造人人关注心理安康、促进和谐进展的校园气氛; (二)引导大学生拥有阳光心态，做信息时代积极、安康、向上的人才。 四、活动内容 (一)“爱的传递”爱在琼院，写信活动 (二) 525心理安康宣传 (三)“525爱在琼院”游园会 五、活动组织 主办单位：天蓝心理协会 六、活动时间 2023年5月24日-5月25日 七、活动场地 食堂正门口、宿舍区旁篮球场 八、活动所需 场地帐篷2个、音响1组、桌子5张、椅子6把、电脑1台、展板5块、信封、信纸400

22、套、 中性笔5支、胶水2个、信箱2个、便签纸3个、颜料1套、海报纸6张、气球2包、打气筒1只、画笔1套 九、经费预算 (一)气球及气筒：40元 (二)颜料、画笔：30元 (三)中性笔、便签纸：12元 (四)活动奖品：300元 (五)其他：100元 合计：482元 注：全部经费由学工处供应 十、组织人员 (一)拟定20人负责本次活动; (二)活动相片的摄影及整理由宣传部负责。 十一、活动规划 (一)前期预备阶段 1、5月24日下午3点相关部门将活动一所需器材搬到食堂门口，布置好活动场地; 2、5月25日晚7点各部门在篮球场布置好活动场地，安排好活开工作人员。 (二)中期进展阶段 1、“爱的传递”

23、爱在琼院，写信活动 (1)参加者者在活动现场取得信封与信纸，写下对某人最想说的话，填好地址(限琼院内)，由活动方代送; (2)参加者在活动处取得便利贴一张，写下心愿或祝愿，贴在现场的“祈愿墙”展板上。 2、525心理安康宣传 (1)发放宣传单。 3、525爱在琼院“游园会”： (1)松鼠搬家; (2)蜈蚣翻身; (3)找零钱; (4)二人三足。 (三)后期阶段 1、5月26日安排两名同学发送活动一收集的信件; 2、安排人员记录活动全过程，并在活动完毕之后编辑图片和资料，做好活动总结。 校园心理活动筹划书 篇8 活动背景: 为进一步加强和改良我院心理安康教育，广泛宣传及普及心理安康学问，促进学生

24、了解心理安康学问，增加我院的自信念，形成正确的自我评价系统，培育学生健全的心理素养，构建和谐校园，丰富校园文化，我院特举办此次心理安康教育活动月系列活动 一、活动主题“塑造自己开掘心灵的隐秘” 二、活动时间 2022年5月1日-5月31日 三、主办单位 体育学院 四、承办单位 体育学院心理安康权益部 五、活动对象 体院全体学生(主要针对11级、10级、09级同学) 六、活动内容 心理安康学问宣传、主题签名活动、心理安康教育主题班会、心理趣味嬉戏、心理安康学问的竞赛(问卷的形式) 七、活动宣传方式 1、横幅:两条横幅挂于教学楼前。 2、海报:以心理安康活动月主题出海报。 3、操场宣传栏:以宣传心

25、理活动月活动为中心做喷绘。 4、我手携我心:将本学期每期宣传报粘贴到宣传栏。 八、活动安排 1、主题签名活动 活动时间:5月6日-5月7日 活动地点:电信路口 活动形式:制作一条“塑造自己开掘心灵的隐秘”的横幅，请其他学生参加签名，积极响应本次安康月活动。 2、心理安康教育主题班会 活动时间:5月12日-5月20日 活动地点:各班教室 活动形式:为普及心理安康学问，引导学生树立科学的心理安康理念，教育学生学会增加自信念的方法，提高全校学生心理素养，各班开展以“塑造自己开掘心灵的隐秘”或者学校心理安康主题为主题的心理安康主题班会活动。 3、心理趣味嬉戏 活动时间:5月12日-5月20日 活动地点

26、新田径场 活动形式:以嬉戏的方式进展。 4、心理安康学问的竞赛(问卷的形式) 活动时间:2022年5月19日 活动背景:从全面贯彻教育方针，全面实施素养教育，培育社会主义合格建立者和牢靠接班人的高度来开展大学生心理安康教育工作。增加心理安康教育工作的专业化水平和普及化程度，在丰富的校园文化生活中促进我院德育的整体构建。经讨论打算，在我院举办大学生心理安康学问竞赛活动。 活动目的:引导广阔同学积极关注自身和他人的心理安康，学习心理安康的根本学问，学会心理调适的根本技巧，提高个人心理素养。丰富校园生活，营造积极、安康、高雅的校园气氛，陶冶大学生的情操。增加同学们的相互关心与支持意识，提高沟通力量，

27、培育团队协作精神。促使同学们更加积极的参加学校心理安康教育活动，促进我校心理安康教育工作的开展。 竞赛规章: 初赛阶段:每班指派八名选手参与选拔考试，依据每班八名选手的平均成绩打算取分数较高的前六个班进入决赛。 决赛阶段:每班指派三名选手代表班进展竞赛。根底分100分。竞赛试题分三阶段作答。 必答题阶段:此阶段大屏幕上会显示出题目，选手三人一组把答案写在答题板上，时间到后双手向外举起题板。答对加10分，答错减10分。 抢答题阶段:此阶段大屏幕上会显示出题目，主持人宣告“开头抢答”(抢答阶段:先弄破气球者抢答胜利)。抢到题目后答对加10分，答错减10分，若不按规章抢答，例如:超前抢答，即减10分

28、。 抽题作答阶段:此阶段大屏幕上会消失许多文件夹，文件夹的名称就是其内题目的分值，依旧采纳弄破气球的方法，最先响球的队获得最先抽题的时机，不同文件夹题分值不同，分值有5分、10分、15分、20分、25分和30分六类。答对加相应的分、答错减一半分。有关抢答方面的规章同抢答题阶段规章。 最终，在竞赛完毕时我们将决出第一名一个，其次名两个，第三名三个。(嘉奖细则:第一名的每位参赛选手获得价值40元得奖品，其次名的每位参赛选手获得价值25元的奖品，第三名的每位参赛选手获得价值15元的奖品，)。 校园心理活动筹划书 篇9 活动背景及目地： 为了提高xxx的综合素养，发扬团队协作互帮互助的精神， 使广阔x

29、xx在活动参加中受到潜移默化的影响，活泼我们信息员业余文化体育生活，营造良好的xxx在工作中的合作气氛，加强各部门间的沟通和向心力与分散力，促进xxx与指导教师之间的沟通，以及为了我们在今后的工作上更好的互帮互助，取长补短，共同进步为目的开展此次活动。 每一件看似不行能的事情摆到面前时，这种“不行能”的。 心理定势，使每个人都会想到放弃。做了才有可能胜利，但最终的胜利不是由于你做了，而是取决于你怎样去做。21世纪只有发挥团队才智，集合团队的创意，才能把一件不行能完成的事情做到传奇般的胜利了，这就是团队的力气！思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行动。而要想胜利唯有敢于超越自己的思维。 对一

30、个组织而言或许它的条条框框为你的进展立下了汗马功绩，但一味的遵循就易沦为守旧。为成员建立一种启发制造性和冲破框架的环境条件：鼓舞创新精神，从而开发突破性的解决方案与策略，也就为组织制造更多地意想不到的作用。 活动名称暨主题： 团结创新共进主题活动 活动时间及地点： x月x日于田径场 活动参与人员： 活动筹划： 人员调度与安排： 物资预备： 场前预备与布置： 场地卫生保障： 发动及宣传： 道具制作与搬运： 主持：（负责全程主指挥与主持工作） 活动持续时间：五个嬉戏全程四小时左右 活动流程： （一）集合时间地点： 于活动日日上午10:00田径场主席台前集合，各部门清点确定人数。 （二）活动讲解：

31、主持人上场，对全体人员进展讲解活动的详细内容、全程也许的嬉戏规章、以及活动过程中的留意事项，奖惩状况（每个嬉戏的嘉奖与惩处是不同的，最终的嘉奖是很吸引人的）、并做好活动开头前的现场气氛，宣布由教师来进展全场活动的激情发动。 （三）激情发动： 由教师上场对全体活动参加人员进展场前发动，调动参加人员的激情。 （四）分组： 全程活动都分四组进展，由主持人主持进展分组，每组15人以上，每组自取组长，副组长（男女搭配），组名以及口号。给足时间彼此自我介绍。 （五）热身活动： 由主持人带着做一套热身运动，之后进展一个破冰嬉戏，以打破大家之间的那种生疏感！为后面的嬉戏活动做一个铺垫，避开冷场！ 校园心理活动

32、筹划书 篇10 一、活动主题 “我与酒店共成长”-东胜大厦1月份员工生日会 二、活动宗旨 塑造创新的企业文化，加强团队精神，加强员工的沟通 三、活动对象 当月过生日员工 四、活动时间 每月生日会上 五、活动工程 （一）“7人8足”绑脚竞赛 10分 嬉戏简介：团队成员站成一排，用若干条短绳将相邻队员的左腿与另外队员的右腿绑在一起，然后规定一段距离随着裁判的一声令下，参赛队伍脚并脚扣紧绳子，肩搭肩，齐步的跑起来，竞赛在员工们的喊叫声中剧烈的进展着。哪个队协调的好用时最短通过终线哪个队获胜。 嬉戏人数：10-15人 道具要求：绳子若干条、口哨一个 工程评分：设臵规定的一段距离，（提前画好线）哪个对用

33、时最短到达终点即获胜 活动评分：以用时长短评分，一名10分，二名9分，三名8分，依此类推。 （二）比划猜猜10分 嬉戏简介：先在纸板上写上动物或物品的名字，两位队员相互面对彼此，给纸板给比划的人看了后，比划的人不能说话和出声。用肢体语言表达其意思，由猜的人来猜答案。每组人员轮番上两位共三组。 道具要求：写好的纸片若干 活动评分：以猜出个数评分，一名10分，二名9分，三名8分，依此类推。 （三）箩卜蹲 嬉戏简介:将参加者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开头统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要全都，依此类推但不能立刻回指。 以一

34、实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后全部白萝卜手指全都指向红萝卜堆。红萝卜们立刻要开头蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。 活动评分：每组推选代表，进展活动并计时，依据时间长短进展评分，一名10分，二名9分，三名8分。 （四）抱抱团 嬉戏简介：全体参加人员围成一个大圈，当主持人说到固定语言如“花开了”“狼来了”之类的时候，选择最近的人拥抱，两人或者三人拥抱可视为有效，被孤立的人淘汰，在围成的大圈之间承受“金鸡独立”或俯卧撑之类小惩处。 活动目的：此嬉戏主要目的在于让员工们领悟坦诚沟通、专心沟

35、通、率真做人的意义，作为活动完毕的收尾嬉戏，不计入积分。 六、活动现场进展状况 1.主持人至开幕词并介绍到场嘉宾。 2.安排评分人员，计时，主持人员。 3.主持人介绍本次活动主题和宗旨。 4.请领导到场启动此次活动。 5.各队员按挨次在指定的位臵进展活动了解开展活动 七、活动操作 1.全部成员组队参与。 2.前期工作落实，安排人员，场地，道具到位。 3.介绍活动规章，进展本次的参赛 4.每个活动都进展评比记录，最终将各项活动的状况综合评出最优秀的三个团队，同时对团队口号分散力和集体感较好的三个团队。 八、活动经费预算 团队嘉奖：一名 二名 三名 行政人事部 二0xx年x月xx日 校园心理活动筹

36、划书 篇11 一、眼神嬉戏（10人一组） 大家都蹲下来，然后一个一个地站起来。 1、报数 每个人按挨次说1、2、3、4.，那就不能同时站起来两个人，如 果站起来两个人那就是这两个人输了，要相互观看彼此，看到没人站起来或 是立刻站起来抢先，由于没有提前串通，所以就很当心的看别人眼色行事，剩下最终一个没站起来的人就输了 2、嬉戏外的人喊数，比方喊“3”，就要有3个人站起来，多站、少站都不行，假如出错就输了。 二、抱抱爆（2人一组） 竞赛开头后第一组队员背靠背（或胸对胸）夹住气球向场地的终点线移动，（其他队员可以帮助放好球），跨过终点线后将球挤爆后下一组才能动身，全部队员最先通过者获胜。 嬉戏规章：

37、队员移动途中手不得触球（除掉球外），球掉落须将球重新放好后在掉落处连续行进 三、三人抱成团（10人一组） 每次参加活动为10人，在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”，参加者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰！主持人可按实际状况喊口令！ 3.5人6足。（5人一组） 绑脚联体赛跑，这个嬉戏还是比拟考验团队合作力量的呦。 6.五毛和一块（集体） 规章如下： 在嬉戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。 嬉戏开头前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布嬉戏开头，并喊出一个钱数（比方3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，嬉戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动作要快，由于资源是有限的，人员也很少有时机能平均安排，所以动作慢的同志可能会由于少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，观察五毛(mm)先下手为强；固然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。 嬉戏要领：反响要快，裁判一说出来钱数，就要立即知道分别由几男几女的团队可以到达要求；动作也要快，抢五毛和踢一块都要又快又狠