教学信息员的学期工作总结教学信息员的学期工作总结和计划(九篇).docx

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1、 教学信息员的学期工作总结教学信息员的学期工作总结和计划(九篇)2023年教学信息员的学期工作总结(推举)一 在本学期，我的主要工作是进展四至六年级的微机教学，及微机室的治理工作。要保证学生在愉悦的气氛中学习，必需有一个良好的学习环境，所以我将尽职尽责，保持微机室有一个清爽、洁净的学习环境，保证微机的正常使用，无故障产生。为了做好微机室治理工作，更好地完成教学任务、为教学效劳，本学期将重点以发觉和培育具有综合素养的学生为帮助小教师，详细分工，连带促进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互帮忙，形成良好风气，使学生的精神面貌及文化素养得到改观，增加集体观念，培育学生的责任感、义务感，及仆人

2、翁意识。在学习时，要求学生严守微机室规章制度，按教师要求进展正确操作，使学生在学习之初便养成良好的习惯，为以后学习打下根底。 教学工作是教师的中心工作。在新学期里，本人将仔细担负本职工作，仔细书写教案、备课，并针对学生实际学习状况有的放矢的开展工作。课堂上，急躁细致地讲解，为使学生能够更好地承受书本学问，并能够在操作上学会正确操作，我将仔细讨论学生、钻研教材，尽量为学生供应实践的时机，使学生在易学易懂的情境下进展学习，以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进展教学。同时，仔细讨论相关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身的进展。 这套教材力求反映信息技术进展快速的特点，强

3、调有用性和可操作性，注意培育学生猎取信息、传输信息、处理信息的力量，使学生在系统学习计算机根底学问、体验信息技术给我们带来的巨大变化的同时，会利用有效的信息解决学习中的实际问题，提高主动学习的兴趣和创新精神，加深对信息社会含义的理解，到达全面提升学生素养的目的。 1、教材在选编上，以“任务”为驱动，以实例为先导，各册由浅入深，循序渐进，图文并茂，注意以图释义，在写作体例上，注意各局部的相关对应和程度变化，做到教学相长。 2、在应用的过程中，让学生去体验与人合作、表达沟通、敬重他人成果、公平共享等新的理念；树立信息安全与法律意识；培育推断、进展和制造性思维力量；提高发觉、分析、解决问题的力量。

4、3、以任务驱动，在完成任务的过程中，学会有目的的选择和应用信息技术这一有效的工具，进展各门学科的学习，探究信息技术与其他学科课程整合的方法和途径，培育应用信息技术进展学习和工作的力量。 4、转变学习方式。在学习的过程中要利用网络有效地猎取信息，学会识别信息的真实性，形成自主探究的讨论性学习方式。 “中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和

5、理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的根底。 1、四年级学生学习键盘指法，以及软件powerpointr 使用，能够较娴熟的把握指法，培育学生的动手实践操作力量。 2、五年级学生主要学习word软件的操作使用，对文件系统有一个根本的熟悉，会正确保存自己的文件，并能再次找到。会制作简洁的电子报刊。 3、六年级学生主要把握软件的简洁使用，能制作相册和编辑视频等方面的运用。 4初步学习网络学问，能从网上找到自己需要的学问。培育学生学习信息技术的兴趣，主动学习和自学

6、力量和正确的学习信息技术的方法。 学生光有兴趣，不肯定就能学好这门科学学问，要想使我校学生能系统把握信息技术学问，规划实行以下措施： 1、对学生学习信息技术的目的进展引导，端正其学习态度。 2、对学生进展严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。 3、对每个班都培育一名信息技术学生代表，由此学生带头对其他学生进展引导和典范。 4、加强复习与稳固，培育学生兴趣。 本学期主要实行教师授课方式、学生自学方式和学生动手操作三种方式进入学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。 总之，在新学期的教学工作中，我将一如既往地将自己奉献给教育事业，踏踏实实地工作，为

7、学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才，在“根底教育”的这方沃土上，甘为学生作坚实的基石。 2023年教学信息员的学期工作总结(推举)二 在高科技、信息快速进展的今日，信息技术已渗透到教育领域的各个方面，从城市到城镇乃至农村学校都开设了信息技术。初中信息技术课程是培育学生信息意识、提高信息素养的重要途径，而八年级的信息技术尤为重要，针对这种状况，现制定本学期教学规划如下： 我校是一所乡镇初级中学，生源有些来至于周边的一些贫困乡村小学。依据我乡及周边乡村小学生的状况，在小学阶段学生虽承受过信息技术教育，但局部学生对信息技术还是一片空白。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，对电脑比拟熟识，有

8、的能利用网络查找所需资料，有的会用谈天，有局部学生连根本的操作都不会，甚至有些学生还没有上过计算机课，针对此状况，规划从最根本的学问入手，对学生进展分层教学，学生互互助的教学方法，每节课给出不同难易程序的任务，让学生依据自己的力量来有选择性的完成，但至少会完成一个任务。 本册教材包括9课及“综合实践“，每课都设置了一个与日常生活亲密相关、内容生动好玩的学习情境，并由此引出相关的问题，吸引我们去寻求解决问题的方法。 依据学校工作规划安排以及学生的详细状况，明确八年级信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握信息技术根本学问和技能，使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和

9、应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、培育学生对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、学会应用网络学问，并能娴熟把握其技巧。 4、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习积极性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计。 5、做一个成品出来：如电子报刊、贺年卡等。 本学期主要实行课堂教师授课方式、学生互互助方式和自己动手操作三种方式进展学习，适当进展一些竞赛及课堂评价的方式进展教学。 1、教学方法一般在多媒体网

10、络教室内教师边讲解、边演示操作，学生准时操作练习，期间教师巡回指导，准时馈矫正，引导学生从仿照到制造，培育学生解决实际问题力量和合作精神。信息技术是一门操作性较强的课程，不能教师一人表演唱“角戏”，要让学生在教师的讲解演示引导下，自我探究、发觉，并通过上机体会把握操作技能。 2、在传授专业理论学问的同时，要加强对学生之间互互助的指导思想，让一些电脑技术比拟好的学生助电脑技术差的学生进展助。重视学生之间的协作与互助，指导学生通过教材，到达自学信息技术的目的表达出集体主义意识。 3、让学生多上机练习操作，在教学过程中，教师应重点指导学生理论联系实际。教师讲授的理论是为学生在实际操作得到运用。 20

11、23年教学信息员的学期工作总结(推举)三 选用的教材是，浙江摄影出版社的小学信息技术六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，其次单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看： 1、学问点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。 2、学习方式为学生设想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、争论、动手实践、小组合作等 3、与学科结合更严密，表达学问的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。 六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象学问比拟感兴趣，对信息技术这门课程本身与其他 第一周：课堂常规教学 其次周：汉字的进展 第三周：

12、世界之最 第四周：房间的布置 第五周：铺地砖 第六周：编制古诗集 第七周：周历制作 第八周：我们的生活变化多 第九周：二十年以后 第十周：毕业留念册 第十一周：熟悉机器人 第十二周：走近机器人 第十三周：机器人邮递员 第十四周：机器人导游 第十五周：机器人卫士 第十六周：机器人避障 第十七周：期末考试 1、通过信息技术手段的运用，来综合学- 习自然科学与社会科学学问，培育学生的创新精神与实践力量。 2、了解机器人的一般学问，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。 3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，表达网络对生活的转变以及网络的实际应用价值。 4、能够运用搜寻引擎查找

13、自己需要的资料。 5、internet：扫瞄网页。 1、加强信息技术根底教育。班级学生中运用信息技术的根本力量普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等把握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的力量。 2、注意直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习留意力，提高课堂学习效率。 3、充分敬重学生的共性，教学中更多地赐予学生表现自己，展现自我的时机，注意教学民主，激发学生主动学习的积极性。 4、要跳出信息技术来教信息技术，注意学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培育学生发觉问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的力量。 202

14、3年教学信息员的学期工作总结(推举)四 本节课选自广东教育出版社出版信息技术根底教材。信息技术及其影响这一节是第一章第2节的内容，教学对象是高一年级学生。本节课的内容主要是讲解信息技术的概念与分类，并展现现代信息技术的进展前沿成果，让学生更加了解信息技术的进展趋势。并且让学生知道如何合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，假如使用不当都会给人们带来负面的影响。作为本书的第一章，在学生已有学问的根底上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体熟悉，为后面的学习供应必要的预备。 高中一年级的学生，已经初步具备了肯定的自学力量，对学问应用

15、和迁移力量已经比拟强。这一阶段的学生规律思维是比拟成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比拟活泼，能够和同学一起来进展一些问题的探讨、沟通。他们有着宽阔的视野、剧烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。 1、学问和力量目标：使学生了解信息技术的含义，把握信息技术的分类，并熟悉信息技术的进展变化及与人类社会的关系。 2过程和方法目标：在教师的讲解和演示过程中，通过教师的引导，学生学会动脑思索、沟通与实践操作学习过程，熬炼学生的理解力量，观看力量，思索力量，理论联系实际的力量。 3情感态度价值观目标：激发学生学习兴趣，并积极参加观看、思索和分析，全身心地投入课堂教学的双边活动中，由被动学习转为

16、主动学习，提高学习自信念。学生在协作与沟通过程中，提高自己的操作力量，确定自己的价值。 本节课的重点和难点都是信息技术的进展趋势和合理的使用信息技术。 本节课主要采纳以下方法： 1、提问法和争论法：通过提问并引导同学们争论引出本课的学习内容和学习目标； 2、讲授法：通过讲授向同学们了解什么是信息技术以及信息技术的分类； 3、引导法：引导同学们合理的运用信息技术； 4、小结：稳固这节课所学内容； 5、探究法：布置探究性的作业，让同学们自己收集信息，了解并思索信息技术的进展趋势，给出自己的想法。 45分钟 新授课，理论课。 1教师演示powerpoint课件 2安装有教学播放系统并具备上网条件的多

17、媒体网络机房 一、激情引趣，导入新课： 教师提出问题“假如你和你的父母不是在同一个地方，你会选择什么样的方式和他们联系”，引导同学们争论，并选择几名同学谈谈他们自己的看法，使同学们能够渐渐进入课堂气氛，并总结同学们的发言，引出是信息技术的进展才使得我们如今信息的传播更加便利，精确，从而引出今日的课题：信息技术及其影响。 二、讲解重点、点拔难点： 教师运用叙述法，列举对信息技术概念的不同看法，并将信息技术概念分为几个类别，分别介绍各自类别现有的进展状况，在了解了信息技术的概念和进展后，提出问题：“除了我们开头叙述的，同学们还能不能列举几个我们生活中常见的信息技术成果呢？”来引出信息技术对我们的生

18、活生产都产生了肯定的影响，并列举网上购物，网上书刊，和垃圾邮件，诈骗短信，青少年网瘾来谈谈信息技术的进展带来的利与弊，引导学生们合理的利用信息技术，而不要被它的消极方面所影响。 三、自主探究、协作学习: 通过布臵作业让学生自己收集信息技术进展的信息，让学生自己猜测信息技术的进展趋势，来到达探究性学习的目的。 详细授课过程： 提问引入：同学们，在正式开头今日的课程前，我想先问问同学们一个问题。假设也有这样一种状况，假如你现在和你的父母不在同一个地方，甚至是不再同一座城市里面，你会选择什么样的方式和他们联系呢，同学们开动脑筋，可以相互争论一下。（学生自由争论半分钟） 师：好了，有同学自愿来和大家共

19、享一下他的想法吗？ 状况一（学生积极答复）： 学生一：我会打电话； 学生二：我可以发短信； 学生三：还可以网上谈天。 状况二（没有学生发言）： 师：既然没有同学想到，那么教师来抛砖引玉一下吧，比方说，假如我觉得事情比拟紧急的话，而我又不知道父母在哪，我应当会采纳打电话的方式。那么同学们想想，还有哪些状况呢？（学生发言） 师：同学们都说得挺好的，都依据自己所设想的环境选择了最好的方式，我们总结一下同学们的发言，列举了一些比拟常用的方式，比方说：打电话啊，发短信啊，或者假如条件允许的话，还可以通过网上谈天，甚至是视频软件谈天来更加直观的联系父母。不知道大家发觉没有，依据我们上节课所学的信息的概念，

20、我们可以知道，在我们与父母沟通的这个过程中，实际上就是一种信息的传递过程了。而电话，手机，以及网络这些技术，使得这个信息传递的过程更加便利，精确。这些技术就被称作信息技术了。信息只有通过传递流通，才能让人们资源共享，才能发挥信息的作用。在当今信息时代单靠传统方法传递信息已不能满意人们对信息的需求，只有依靠信息技术的传递、存储和处理信息的功能，才能高质量地处理信息、高效和牢靠地传递信息、便利地使用信息。因此，我们今日就来学习一下信息技术及其影响。 师：首先让我们来看一下今日的学习目标。（课件演示） 学习目标： 1理解信息技术的概念； 2、了解信息技术的分类与进展现况； 3、学会合理的应用信息技术

21、。 师：讲了这么多了，但是我们现在还是不知道究竟什么是信息技术？信息技术是不是就只是狭义的指计算机技术呢？我们来看一下不同的人对信息技术的理解。 1、中国公众科技网：信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。 2、新华词典：信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段猎取、传递、存储、处理、显示信息和安排信息的技术。 3、一些专家学者：信息技术是指讨论信息如何产生、猎取、传输、变换、识别和应用的科学技术。 师：因此我们可以说，对信息技术的概念是没有一个统一的定义的，所以我们综合了个方面的看法，给信息技术下了个广义的定义：但凡能扩展人的信息功能的技术都

22、可以称作信息技术。所以信息技术不止是计算机技术，为了更好的学习信息技术，我们将信息技术分为了几类。 1、微电子技术； 2.计算机技术； 3.通信技术； 4.传感技术。 师：微电子技术使得越来越简单的电子系统可以集成在一小块硅片上。而微电子技术中的出色代表就是cpu了，随着微电子技术的进展，cpu的体积越来越小，可是集成的功能却越来越强大。我们还可以通过看一幅图片看出。（课件演示） 师：有同学能猜出来这是什么吗？（学生自由发言） 师：我听到有的同学猜对了，这是一些零件，而且是大家平常比拟常见的一些家用电器的零件。一位摄影师将他们拆开来，向空中抛出，记录下散落一瞬间的画面来表示现在微电子技术的进展

23、成果：那就是，我们在做到尽可能的缩小零件体积的同时，保障了机器的正常运转，使得这些机器变得更加精巧起来。这也就是微电子技术的功绩了。 师：在了解了微电子技术后，下面我们来看看大家比拟熟识的计算机技术。计算机的诞生开启了人类利用及其实现自动计算和信息处理的时代。而现在比拟常见，同时也是比拟前沿的计算机产品就是平板电脑了，但是同学们知不知道，还有一种电脑，比平板电脑还要轻还要薄呢。同学们肯定很奇怪吧，那我们就来看看这种电脑。（课件演示）大家看到屏幕上显示的就是科学家最新研发出来的互动式纸电脑。它的特点就在于它几乎和纸一样轻薄，更加便于人们携带。从这我们也可以看出，计算机技术也在尽可能的朝便利人们使

24、用的方向进展。 师：接下来我们来看看通信技术。通信技术是信息以物理信号的形式实现快速、牢靠、安全的传递；电报、电话、播送、电视等应用显示了通信技术早期的进展成果，我们可以通过收听播送听到来自地球另一端的声音，通过收看电视来了解到每天发生在这个世界上的事情。随着计算机技术和通信技术的进展以及相互渗透结合，计算机网络诞生了，也给播送和电视带来了新的改革，现在我们可以通过网络，在网上收听播送或是观看电视。 师：最终，让我们来看一看传感技术。传感技术几乎可以扩展人类全部感觉器官收集信息的功能。已被广泛应用于生产、生活、国防、科研、航天、航空等众多领域。比方说传感技术在航空中就占有非常重要的位置，飞机上

25、的机载传感器可以精确的测量出飞行是的温度，风向，等等一切可能影响飞行安全的因素，使飞行员更好的选择飞行的方式。而假如有同学去过上海世博会的法国，会看到这样一个机器人，你无论在哪个方向朝他打招呼，他都会回应你，这也就是由于在他的身体里安装了一种声控传感器。其实传感器在机器人中的应用是特别广泛的。最近日本科学家讨论出了一种机器猫耳朵，可以感受到佩戴者的心情，依据佩带者的心情来转变猫耳朵的状态。 师：了解了各种类别的信息技术，同学们想一想，除了我们开头叙述的，还能不能列举几个我们生活中常见的信息技术成果呢？ 学生1：gps定位导航仪 学生2：电话会议 学生3：网上购物 师：同学们答复的很好，说明同学

26、们都还是很会观看生活的，从同学们的答复中我们也可以看出，信息技术给我们带来了许多便利，我们也知道了信息技术已经充分的融入到我们的社会生活中了，那么它们究竟给我们带来了什么样的影响呢？首先不行否认的是，信息技术的进展带来了一些积极的影响。 对社会进展的影响； 信息资源成为继物质、能源之后推动经济进展的新资源，学问创新形成的学问产品成为新的经济增长方式，信息产业将成为信息化社会的主要支柱产业之一。（以网上购物进展的富强为例子） 对科技进步的影响；信息技术促进了新技术的变革，极大地推动了科学技术的进步。（简要提下前面所讲的是科学进步） 对人们生活与学习的影响。 信息技术的广泛应用促进了人们的工作效率

27、和生活质量的提高，人们的工作方式、生活方式和学习方式也正发生变化。（以网上书籍为例） 师：可是事物总有它的两面性，信息技术的进展也会给我们带来一些消极的影响。 信息泛滥；（垃圾广告，垃圾邮件） 信息污染；（信息的可处理性增加，真伪性难以推断） 信息犯罪；（诈骗短信） 对人们身心安康可能带来的不良影响。（青少年网瘾） 师：我想问问同学们，大家平常上网除了谈天、灌水，还能做些什么？其实我不反对这些消遣活动和沟通方式，我们可以通过这些方式来结交些新朋友，或者是抒发自己的感情和表达自己的观点，也会在这个过程中学到一些东西，但是除了这些，其实上网还可以干更多有意义的事。比方说关注下新浪新闻，了解最近国内

28、外发生的大事，或者在一些专题网站中下载丰富的学习资料，再者，我们还可以到一些学习论坛中去看看别人学习的阅历方法，使得我们在更加轻松的学习。或者有同学对编程感兴趣，还有许多共享源代码资源的网站。网络是人类学问的结晶，它带给我们的不应当只是情感沟通的方式，更应当是帮忙我们实现我们幻想的平台。不仅是网络，盼望同学们通过今日的学习，能够更加合理的应用信息技术，为我们的生活带来便利。 总结： 师：今日的新课内容就到这里，下面我们小结一下本节课所学的内容。 1、信息技术的概念； 2、信息技术的分类与进展前沿； 3、信息技术的影响。 师：今日我们所了解的还学问信息技术进展的一小局部，所以今日作业是：选择一种

29、信息技术上网搜寻，了解其进展的最新动态，并自己猜测一下进展趋势，同时选择一个信息技术最新讨论成果，分析它带来的利与弊，整个作业做成ppt格式，下节课给其他同学演示。为了更好的完成这次作业，作业以小组形式完成，每组交上一份小组收集到的信息总和以及由此而得出的进展趋势。这节课留下的时间供同学们争论和上网查询。 2023年教学信息员的学期工作总结(推举)五 1、通过学习，学生能够了解桌面上的图标代表什么，有什么作用，并能够娴熟的翻开桌面上的图标。 2、在熟识操作窗口的同时，熟悉窗口的组成局部。情感态度与价值观：通过对程序窗口的熟悉教学，培育学生的信息技术素养，提高学习信息技术学科的兴趣。过程与方法：

30、合作沟通+教师引导+操作实践教学课时：一课时 一、导入 同学们，在windows桌面上的每一个图标，都指向一个应用程序，每运行一个程序，桌面上就消失一个称为“视窗”的图形，我们通常也把视窗称为“窗口”，假如同时运行多个程序，就要同时翻开多个窗口。如何运行程序，翻开窗口呢？别焦急，请跟我一起学。 二、新授 （一）、翻开窗口 我们可以用两种方法翻开窗口： 1、把指针移动到桌面的图标上，然后双击。 2、单击“开头”按钮，在菜单中选择需要运行的程序图标或需要翻开的文档并单击它。“开头”菜单中的每一个命令和桌面上的每一个图标一样，都代表着一个应用程序，每运行一个程序，就翻开一个窗口。 （二）窗口的组成

31、标题栏、菜单栏、工具栏、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮、工作区、边框、窗口角。 （三）窗口的操作 1、窗口的最大化、最小化和复原 最大化与复原：单击“最大化”按钮，窗口就扩大到整个桌面，这时“最大化”按钮就由“最大化”变换为“复原”。假如要恢复原来的窗口，单击“复原”就可以了。 最小化与复原：单击“最小化”按钮，窗口就缩小为一个图标按钮，存放在任务栏上。假如要恢复原来的窗口，单击任务栏上的图标按钮就可以了。 2、窗口的移动 留意：窗口最大化是无法移动的。 3、窗口大小的转变 4、窗口的关闭 要关闭窗口，最简洁的方法就是单击“关闭”按钮。 三、练一练（完成练一练） 1、学生独立完成； 2、全班

32、汇报，师点拔。 四、拓展学问 同时翻开35个窗口，然后将指针移至任务栏的空白位置，单击右键并选择“层叠窗口”，看看有什么效果。 本节课的教学重点主要是让学生在复习翻开程序的窗口，进一步熟悉熟悉窗口的各种组成局部的名称，并能对窗口进展各种操作，在教学过程中，采纳学习自学，回答下列问题的方式完本钱节课的学习内容，最终通过课后习题稳固学问点。同学们完成得都特别好。 2023年教学信息员的学期工作总结(推举)六 与其它必修课相比，信息技术课程的最大特点是一门集学问性和技能性于一体的根底性课程。作为一名信息技术课的教师，最抱负的教学境地就是让学生既有学问又有技能。在教学的方法上，我还在始终摸索和总结，但

33、我最有感受的这一学科的教学要擅长开掘学生的兴趣，从而培育他们的学习主动性。 不同学校计算机资源的配置是不一样的，我校目前配备有两间多媒体计算机教室，共配有112台学生气，对于初一年级的同学来说根本上可以人手一台。学生气与教师机、效劳器通过局域网相连，我运用多了媒体教学软件，讲课时能够做到统一掌握学生气，可以锁定他们的屏幕，进展教学演示，学生练习时能开放学生用机。基于这样的软硬件配备，我把整个教学过程在机房中进展，我采纳了以下的教学模式，觉得效果不错。 1、边讲边练 计算机学科是实践性特别强的学科，强调学生操作力量的培育。假如在教学过程中教师只是讲授理论学问，而不给学生充分的练习时间，计算机教学

34、就失去了它的意义;反之，教师不讲，只让学生盲目的上机练习，学习效率很难得以保证，并且许多中学生的心理比拟脆弱，自学力量较差，面对一无所知的新学问茫然无措，上过一、两节这样满头雾水的课之后，就会失去对该课程的兴趣。所以一堂课我一般只安排10-15分钟进展讲解、示范，根据需要，该堂课的内容可以一次讲完，也可以分几次进展、讲完一个问题就让学生实践一下，等他们把握以后再讲下一个学问点。这样每堂课讲授的学问学生们都能应用于实践并得到稳固，最终到达娴熟把握。 2、精讲多练 讲课内容依据学生的实际水平作出适当调整，力求精讲、少讲，仅把同学们普遍感到生疏的学问点及难点作为主要内容来讲，例如在讲到“控点“时，我

35、就把所以要涉及到这一操作的操作都提出来，这样可以节省许多时间又把握住了重点，让学生重视起来。把时间最大限度的放给学生去操作实习，实践证明，学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操作实践有效地促进了学生作为学习主体积极主动的思索。 3、结合课本配套光盘和课件，使教学过程形象、生动 多媒体课件以其生动的图像、声音等效果已越来越受到各学科教师的欢送。运用多媒体课件进展教学，可使学生手、脑、眼、耳并用，使学生有新奇感、直观感，能唤起学生的“心情“和激发他们的兴趣，从而提高教学效率。在每一章或每一节学问讲完之后，还可以使用课本配套光盘来帮忙学生回忆和总结。但我发觉课本所配光盘的内容

36、过于单调，而且讲解词上面没有深度，根本上是读课本，没有发挥，所以我自己就制作了不少课件，丰富教学内容，提高学生的学问水平。 4、演示教学过程，改良教学手段 以前的教学方式上一节多媒体课、一节上机课，学生从听课到上机操作要等待长达一周的时间，理论与实践脱节太多，这样下来学习的学问遗忘的特别快。如今我充分利用多媒体教学网络的功能，把学生用机的屏幕锁定，使学生气的屏幕信息与教师机全都，这样再将教学过程中的操作步骤一步一步演示给学生看，一边演示一边讲解，在这个过程中，学生能充分熟悉、了解课本中的理论学问是如何与实践相结合的，事实证明，以这种方式进展学问的讲授，学生把握学问的效率特别高，每节课操作作业优

37、秀率达百分之九十以上。 5、分层次教学 目前，计算机在我国正处于普及阶段，局部同学参与过这样或那样的培训班，也有近三分之一的同学从来没碰过计算机，这样就造成了学生的计算机水平参差不齐的现象，给中学的计算机教学带来很大的困难，有根底的学生“吃不饱“，很简单失去上课的兴趣;而后进生因“吃不了“经常会失去了信念。因此，在教学过程中，我试着进展分层次教学。中学计算机教学主要是让同学们认知计算机，培育同学们猎取信息、处理信息的力量。在开头学习新一类内容时，先测试一下，根底薄弱的按教材学习，从易到难，逐步熟悉、使用计算机。对教材所要求的内容特别熟识且操作娴熟的同学，具备了肯定的自学力量，我会加深他们的学习

38、深度。另外，还对学生进展课外兴趣的培育，对有根底和潜力的学生可进展课本外学问的引导，比方：辅导他们学习电子报刊、电子绘画等。 6、存在的问题 在取得肯定的成绩根底上，在教学中也发觉存在不少的问题。首先是设备问题，机房机器老化，机器在使用过程中会无缘无故消失故障，班级学生人数较多，不便治理，为教学带来肯定的难度;其次是课时缺乏，很难保证学生有足够的上机练习时间，也没有空余时间开展学生其次课堂活动，很难从中发觉、培育尖子学生;另外信息技术教师几乎没有参与观摩、学习时机，以至自身信息、素养难提高，无法满意对当今信息技术探究欲望。 依据上述总结，我深深感到，只要立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨

39、论好学生，争取学校领导、师生的支持，就能制造性地搞好信息技术课的教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取。 2023年教学信息员的学期工作总结(推举)七 本学年期我担当五年级信息技术课。学生通过一年的信息技术课程的学习，根本把握了开机、关机、鼠标使用、键盘使用。学生的学习状况不一，操作计算机的娴熟水准悬殊很大，优等生操作计算机使用自如，潜能生可怕动手操作电脑。潜能生成因分析：潜能生的学习目的性不明确，对信息技术开头有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何学问要想学好都要付出辛勤与汗水。上课留意力不集中，对肯定要求把握的信息技术概念不增加稳固，有的甚至放弃操作练习。 教者本人计算机学问能胜任教学工作，

40、但把新课程理念使用于教学的探究还任重道远，当持续努力。 1、本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。 学问构造体系分析：本学期教学内容共两个单元，主要内容是windows系统的操作，理解windows窗口组成，把握了对文件、文件夹的一般操作方法，以及电子邮箱的治理。技能训练要求：学生能够娴熟的操作windows系统，治理文件和文件夹;能够建立自己的电子邮箱，收、发电子邮件，娴熟的治理自己的邮件。 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。 本学期所学学问是根底学问，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的根底。两章学问是当今计算机应用方面的热点学问，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培育具有猎

41、取信息、传输信息、处理信息和应用信息的水平的学生，才能适合持续进展变化的信息社会才能具备终身学习水平、自学水平。 1、学问目标、水平目标和情感目标。 (1)、学问与技能 要求把握学问点如下： 第一单元：把握计算机的进展与应用，计算机硬件、软件的概念，windows、文件、文件夹及windows资源治理器、压缩文件等概念;其次单元：把握网上沟通的相关学问和技能，旨在培育学生猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的水平，教育学生精确理解和理解与网络相关的文化、道德标准，自觉抵抗网上不良信息的影响;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适合信息社会的学习、工作和生活打

42、下必要的根底。 (2)、过程与方法： 培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的水平，教育学生精确理解和理解与信息技术相关的文化、x和社会等问题，负责任地使用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适合信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 (3)、情感态度与价值观： 通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生喜爱科学以及关怀社会的情感，从

43、而使学生理解到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的富强兴盛而努力学习。 2、质量目标： 在本学期的教学中，仔细学习新课程理念，进一步落实详细措施，重视潜能生的转化工作，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促动潜能生提升，使学生的信息技术应用水平逐步提升。 (一)、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学规划。仔细落实“五仔细”详细措施： 1、仔细备课： 力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、讨论疑难问题及相关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。 2、仔细上课： 以启发式教学为原则，以操作训

44、练来强化概念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注意学生水平培育，即时总结，做好教学后记。 3、仔细布置作业： 要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克制薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底学问、根本技能的训练。 4、仔细组织信息技术操作考核： 对学过的每一内容即时实行双基考核，即时分析、指正、查漏补缺。 5、仔细组织辅导： 依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求精确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提问帮助潜能生，激发潜能生的学习兴趣。对于特殊有兴趣的同学能够组织课外活动兴趣小组，以培育学生的特长。 (二)、提优补差的内容、途径和方法。 对于优秀生能够适当学教材以外的学问来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于潜能生在课上、课后赐予更多关怀、帮助和指导。对于特殊有兴趣的同学能够组织课外活动兴趣小组，以培育学生的特长。 2023年教学信息员的学期工作总结(推举)八 小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有四个班。他们对于什么是信息技术，怎样标准地进展电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简洁的操作，有60%的学生观察过他人操作电