教研组感悟心得体会及感悟教研活动心得体会5篇(8篇).docx

《教研组感悟心得体会及感悟教研活动心得体会5篇(8篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教研组感悟心得体会及感悟教研活动心得体会5篇(8篇).docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 教研组感悟心得体会及感悟教研活动心得体会5篇(8篇)对于教研组感悟心得体会及感悟一 为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习气氛。把语文教研组建立成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。连续充实语文组图书角的数量和质量，连续向教师推举一些与语文教学亲密相关的网站，连续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平常学习结合起来，要求每位语文教师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。 2、重视学

2、生学习习惯和方法的培育，促进语文学习的安康进展。 要求学生在平常的学习过程中，字要规法规矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积存）和作文本。不定期进行学习方法阅历沟通会。 3、连续抓好集体备课，发挥集体效能。 集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，根本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它教师要严密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进展研讨，实行“分块备课，集体评议、个人修改、注意反思”的总体思路思路。让教师沿着“备课评议修改反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求

3、得问题的解决，从而促进教师间的互动式沟通和教师与新课程的共同成长，到达相互学习、取长补短、共同提高的目的。 4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。 提高教育质量，关键在课堂。本学期要连续开展听、说、评、讲等教研形式，连续开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。 5、进一步深化课题讨论活动，丰富和进展校本教研。 为丰富和进展校本教研，我们教研组将进一步深化课题讨论活动，丰富和进展校本教研。协作学校对校级和县级课题进展跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进展阶段成果汇报。防止“死课题”现象发生。

4、6、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源 本学期我们依据学生的特点和学校的实际状况连续开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理根本素养与创新力量的关系，挖掘课外语文学习资源增加学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文力量。 对于教研组感悟心得体会及感悟二 回忆过去的一年教研工作，有欢快也有辛酸，但更多的是收获。在校领导和教育处的关心、指导下，全体理化组教师积极进取，勤奋工作，制造性地完成了上学期的教育教学工作，总结上学期的一些阅历，为了更好的实现“有效教学”的目标，进一步优化课堂教学构造，切实进步教育教学质量，协作学校

5、更好的完成各项工作，依据理化生劳组的实际状况，现将制定出本学期的工作规划: 一、指导思想 依据学校的整体工作安排和教育处工作规划，结合本组实际，提出本学期我教研组工作的指导思想:围绕进步教学质量的以“有效”为宗旨的课堂教学讨论。 本学期教研活动的重点依旧是集体备课，充分利用我校现有的本身资源，开掘埋伏力量，到达共同进展，共同进步的目的。通过几年来的教研，我组教师在教学根本功方面有了很大的进步，从“学案”的书写、重难点的掌控、作业的批改、课外的辅导、集体备课、教学技能、教学理念等方面有了很明显的进步。备课工作落到实处。 二、落实措施 抓常规教学，标准教学中的任凭性在教学中，主抓教学常规，有意地克

6、制教学中教师的松散意识，进展不定期的教学检查，其中包括教案检查、作业批改检查、辅导检查、集体备课检查，教学案例与反思的验收。在检查中随时发觉题目随时订正，不留后遗症。除常规的听课活动外，还进展不定期、不通知的随堂进班听课活动，这样有力的督促我们的教师在加强根本功及业务素养的同时，更好地弄好教育教学工作。 1、课堂教学讨论 本项工作以“有效”为目的备课、听课、评课，开课。和检查教师备课、作业批改、自习辅导为主要内容;通过听课、评课，了解本组成员的教学状况，针对存在总是进展探讨与订正，切实加强教师在教学活动中的积极性和责任心，为贯彻落实教学标准、完成教育目标任务起到监视和增进作用。 通过检查教师备

7、课、作业批改、自习辅导的状况，对各门课程和教师存在的题目进展调查和组内争论，以便更完善地绽开教学工作。各个备课组集体备课，在“相互学习，相互帮忙，取长补短，共同进步”原则下，要求课时齐全，内容详实，格式标准。 各备课组每周最少活动一次，活动做到定时，定人，定内容，定地点; 四个同一(进度，目标，重点难点，作业测验); 要求每位教师听课的节数到达学校规定的标准8节，在数目上保证，在质量上进步。在本学期要求开公然课的教师，并做到评课，然后再写课后反思; 按时参与教研活动，积极参加说课，听课，评课; 2、考试，备课组出卷。测验试卷定质定量，测验成绩做到准时，正确，保证测验的实效。考试的命题者，测验后

8、的成绩分析，试卷分析要有记录。对在考试中消失的题目准时实行对策，共同解决。 3、开拓其次课堂，拓展学生视野。依据理化生劳四科的特点，在课堂教学之余准时开拓课外爱好小组，培育学生动手动脑的力量，使学生在物理、化学、生物的学习中都充分使用学科特点，构成良好的学习气氛，让每位学生都能喜爱物理、化学、生物这三门学科。 对于教研组感悟心得体会及感悟三 本学期，综合理科教研组工作以学校课程处工作规划为导向，本着“抓常规，重根底，讲标准，重实效”的工作思路，狠抓教学五仔细，进一步深化课堂教学改革，大面积提高理化生教学质量为目标，结合理化生以试验为根底的学科特点，扎实有效地开展各种探究活动，将学科学问与生产、

9、生活中的实际相联系，培育学生的学科兴趣;教师加强学科学问、教育教学理论学习，提高自身的专业素养;积极实施集体备课制度，充分发挥集体才智;在合作中开展竞争，在竞争中创新进展，在进展中合作，以推动我校综合理科教学质量的提高。详细工作主要有以下几点： 1、教研组每位成员应仔细学习教育方针、教育科学理论、教学讨论和教学改革的先进阅历，树立以学生进展为本，培育学生的创新精神和实践力量的教育观和质量观，仔细学习本学科的课程标准，端正思想，转变教育观念，仔细落实学校、教研组工作规划，努力把素养教育落实到课堂教学中去。 2、提倡教研组每位成员阅订一份理、化报刊。平常，综合理科教师要坚持阅读理、化教学讨论相关的

10、刊物，准时了解理化教学的动态和理化教改趋向，开拓视野，拓宽理化改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的理化教学“内功”，从而更好地适应素养教育对理化教师所提出的更高要求。 1、每学期开头，各学科备课组长都要按时制定工作规划，每位教师都按时提交个人课堂教学改良规划、并按规划实施完成任务。每学期每人都有四篇教学改良案例记载,并写好改良的反思和小结。 2、坚持每两周一次教研组活动，备课组确保每周至少一次活动，每次活动确定一名主讲人，然后通过说课、评课等环节，对课例进展分析、解剖。大家畅所欲言，共同切磋沟通，提出对本节课的改良意见或建议，主讲教师最终还要完成一

11、份高质量的教学设计。全组教研气氛浓，教学实效高。每个参评教师，都有不同程度的提高，到达了教学讨论和共同进展的目的。 3、建立教师互听、互评的制度，按学校要求，年轻教师听课节数至少30节，教研组长、骨干教师20节，备课组长15节，其他教师10节。每年做到人人开一节公开课，公开课开出率达100，上学年来我们备课组开设区级公开课2节，组内公开课8节，随堂课若干节。 4、依据本学科特点，各备课组还要制定较具体的作业标准制度，教师严格按要求完成，掌握作业量，切实减轻学生课业负担。 5、坚持以学生进展为本，做好分层教学，让不同层次的同学都能充分进展。每学期初三化学组重点抓好课堂10分钟的小练习。每位教师负

12、责一个章节的题目，把最根底的学问，进展反复、强化训练，然后将完成不抱负的学生再次一遍又一遍训练稳固，到达全面合格。以提高根底薄弱学生的学问水平。另外我们化学组以培育学生动手力量和提高学生学习兴趣为主，加强师生情感的沟通，营造探究型学习的气氛。 6、做好信息技术与课堂教学的整合，全面提高教学质量，在条件允许的状况下，尽可能多使用多媒体。近几年我们组的青年教师充分发挥信息技术优势，老教师利用自己多年的教学阅历，整理试题给组内教师共享。 7、加强辅优补差工作的针对性和实效性。每班培育本学科的优秀生群体，结合学科竞赛，以赛促教和学，教学内容备课组负责统一备课，严密联系教材和学生的实际，适当提高，循序渐

13、进，有联系性和规律性;补差以防差和答疑为主，重点是帮忙学生扫除学习障碍，消退可怕心理，提高学习兴趣。教学内容以教材为主，采纳多种方法进展强化训练，但须防止单一和乏味。 1、充分调动每位教师的工作积极性、主动性。在提升自己教学力量的同时，为争创优秀教研组、备课组而努力。 2、充分发挥每个教师参与教研的积极性、主动性，在提升自己教学力量的同时为争创优秀教研组备课组而努力。本学期每位教师至少开一节校级公开课。 3、搭建青年教师成长的舞台、促进青年教师专业进展。连续做好师徒结对工作，同时每位青年教师都有自我进展的两年规划和详细进展目标，每学期完毕对自己的教学工作有书面小结和反思。并成立青年教师教学讨论

14、小组，深入开展教材教法及中考命题讨论。 总之，一学期里，全体教师共同努力，完成学校指定的教学目标。争取在教育教学上取得较好的成绩。 对于教研组感悟心得体会及感悟四 六年级语文教研组规划 一、指导思想： 本学期，我们六年级语文教研组，将连续在新课程标准的指导下，在学校教科处规划的引领下，深化语文教学改革，大力提高课堂教学效率；以大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 二、工作目标： 1、加强教师间的相互合作。 2、在课堂教学中仔细探究、反思，用新的理念指导课堂教学。 3、做好课堂教学的第一步备课，在备好课上下工夫。 4、向常态教学要质量，提高40分钟的质量。 5、

15、开展好教研组的教研活动，使教研组活动成为取长补短的平台。 6、以有效教学为主题，进一步优化教研模式，强化教学治理，积极制造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同进展，提高教学质量。 三、工作重点： 本学期我们要连续紧紧围绕“有效的课堂”和“有效的训练”两个重点，立足校本教学讨论，深入开展有效教学的讨论与实践，努力追求“有效课堂长力量，有效训练出成绩”的境地。本组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学治理，创新教研活动形式。 1、通过有针对性的学习，提高组内教师的教学水平。 2、进一步标准和落实教学常规治理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、

16、精练”给学生更多自主进展的空间。 3、狠抓作文教学，全面提高学生语文素养。 4、注意学生的课外积存与运用，开展读书系列活动和语文经典诵读活动。 5、开展有关教学阅历的沟通（案例沟通，教研组上课、评课，教学阅历沟通等）。 四、详细措施： （一）严格教学常规，优化过程治理。 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享。 3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新。 4、作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 （二）深化

17、教学讨论，开展校本教研。 1、每周四下午第2-3节为教研组活动，大家共同收益，共同提高。 2、听课：组内公开课必听，边听边思，准时评课，提倡教师相互之间多学习，多沟通。 3、公开课：鼓舞教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少上一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参与。 4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。 五、主要工作安排： 其次周：争论制订本学期的教研规划，争论备课的要求。 第四周：争论小组讨论课的详细时间安排，集体备课。 第六周：学习新课标，教师沟通心得。 第九周：小结讨论课，集体备课，重点沟通教后记。 第十一周：沟通期中补差、复习的阅历。 第十三周：沟通“

18、如何更好地概括课文的主要内容”。 第十五周：集体备课，预备大组上课活动。 第十七周：教研组沟通总结，进展学期考核。 第十九周：统一教学进度，制定期末复习规划，细心预备复习。 对于教研组感悟心得体会及感悟五 一、指导思想 围绕学校教育教学工作重点，以人为本，以促进师生的全面和谐进展为根本宗旨，以提高教学质量为重点，以“真学课堂攻关年”活动为抓手，开展主题性大单元情境课程活动，连续落实教育、教学常规，优化教学过程。积极围绕“小学主题性大单元情境课程建立”开展教研活动，深入推动素养教育。 二、工作目标 1.仔细学习新课程标准及20xx秋季新教材，透析各年级段的教学要求，从教材的变化体察教学改革的脉博

19、与去向，更新、修正教育理念。 2.仔细学习xx县小学教师备课10条要求及xx县小学教师备课补充要求之相关内容，落实教学常规，提高课堂教学效率。 3.仔细落实学校“真学课堂攻关年”活动方案，完善语文学科的“高效课堂”模式，抓实课堂教学，提高教学效率，力争使语文课堂教学水平更上一个新台阶。 4.加强教研组建立，使语文学科教研活动正常开展，丰富有效，争创优秀教研组。 三、详细措施 (一)进一步标准和落实教学常规治理，提高教学效率 第一，着力打造真学课堂。今年是我县“真学课堂攻关年”，我们要进一步深化课堂教学改革，修正、完善”真学课堂”教学模式。以“先学后教、以学定教、以教育学”为引领，以强化学生自主

20、学习为目标，以前置性学习课堂教学模式的实施为抓手，全面推行 “合力课堂”教学模式，完善适合各年级的语文高效课堂教学模式，在实施过程中，不断改良，不断提升，真正做到每堂课都是高效课，人人都能在验收中过关。 其次，仔细备课。仔细学习xx县小学教师备课10条要求及xx县小学教师备课补充要求之相关内容，落实教学常规，提高课堂教学效率。 备课遵循县局规定流程：研读教材学习资源自主备课研讨提升。严格根据xx县小学教师备课10条要求及xx县小学教师备课补充要求备好每一节课。 注意教学反思，对执教状况进展仔细反思，每学期教学反思不少于20次。 第三，作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想。教师要细

21、心布置作业，加强针对性，表达敏捷性，提倡分层布置作业，掌握学生的课外作业量。忌死抄、死背，注意积存性、应用性作业的布置。批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。各年级要利用每周周一周三中午20分钟的时间、低年级的写字课时间扎扎实实抓好写字工作，努力提高学生的写字质量，要求一二年级写好铅笔字(不得使用自动铅笔)，三至六年级写好钢笔字(钢笔字肯定要用钢笔写，不能用水笔。)加强习作教学，二年级写话每周一次(配备写话本)，三六年级每学期大作8次，小作不少于8次，提倡小作形式多样，坚持每作必批改，每次习作(写话)练习都应有眉批和总批，书写标准工整，评分一律采纳等级制，在习作题目右方标出“优、良、

22、中、差”字样，文末签署批阅日期。作文批改必需使用标准的修改符号。 本学期我们将连续狠抓课外阅读，低年级、中年级、高年级课外阅读总量分别不少于5万字、40万字、100万字，小学阶段要鼓舞学生好读书，读好书。要利用每周周一和周三两个中午的读书时间加强课外阅读指导，语文教师要通读所任教年级考级书目;要充分利用好新补充读本，做好上面的有关阅读练习，这样不仅能培育学生的阅读习惯也能提高学生的阅读分析力量。学生要配备考级书目阅读笔记本(或读书摘录卡)，读书笔记3-6年级每周两篇，鼓舞学生写日记，鼓舞学生积极向各级各类报刊杂志投稿，积极参与各类竞赛，并争取取得好成绩。教师要有下水作、错题集。 第四，课外辅导

23、要紧紧围绕培优补差这一总目标，既要面对全体，又要分层次进展个别辅导，做到因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。对学困生的辅导务必做到急躁和细致，帮忙学生选择和构建适合他本人的学习方式，努力使每一位学生在原有根底上有所进步。毕业班尤其要做好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。 (二)深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效 组织教师连续学习新课程标准，研读20xx年秋季新教材，透析各年级段的教学要求，从教材的变化体察教学改革的脉博与去向，更新、修正教育理念。改革课堂教学方式，促进师生进展 内容包括： 1.树立以学生为本的思想

24、，建立民主公平的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸取学问。 2.坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 3.积极提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积存、感悟。 4.突出学生主体地位，将教学过程看成是教师、学生、文本间公平对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 5.树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓

25、宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 6.讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓舞教师们都去实践)。 (三)搭建教研平台，营造教研气氛，促进教师专业成长 1.加强教师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推动课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师协作学校创立学习型校园，每学期读一本教育专著，完成10000字左右的读书笔记或卡片;定期写心得体会;每人撰写一篇有价值的教学论文等。 2.开展新教育试验，让师生幸福成长。依据xx县新教育试

26、验治理规程大力推动新教育试验，各试验班要加大力度，本学期要有大的起色，鼓舞有志于追求抱负教育的教师积极参加。依据xx县小学诵读课程指导意见等，标准试验治理，指导“晨诵、午读、暮省”活动的开展。通过新教育试验的不断深入讨论，促进师生的共同幸福成长。 3.本学期连续开展教研日和集体备课活动。教研日为每周周四上午第一、二课，开展听课、评课活动。集体备课每两周开展一次，时间为单周周四下午第三课后。做到有组织，有规划，定内容，定人员，定时间，定地点，根据规划提前一周通知各位教师，接到通知各人要仔细预备。每次集体备课全部语文教师要积极参加，教研组用特地的记载本仔细记录。 4.重视学科带头人、教学能手的培育

27、和催长工作，在培训的形式上，整合教研进修、连续教育、骨干培训、岗位培训等培训资源，积极鼓舞教师进修高层次学历，组织参与县市级学科课堂教学评比活动，青年教师根本功竞赛等活动。实行集中培训及自我培训的方式，提升教育理论学习和教学实践讨论的水平。骨干教师应积极主动指导本学科的青年教师搞好教育教学工作，在校内进展专题讲座，上示范课，进展评课研讨，充分发挥骨干教师的典范示范作用。 以“上、听、评”为核心，推动教师课堂教学的高效性课堂转变，由关注少局部精英教师向一般教师转变。 对于教研组感悟心得体会及感悟六 一、指导思想： 以学校与教育处的工作规划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题讨

28、论、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛，为学生供应宽阔好玩的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务力量，扎扎实实提高教学质量。 二、工作要求及措施。 (一)、深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织教师连续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。学习领悟有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： (1)树立以学生为本的思想，建立民主

29、公平的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸取学问。 (2)坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 (3)积极提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积存、感悟。 (4)突出学生主体地位，将教学过程看成是教师、学生、文本间公平对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 (5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽

30、语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 (6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念。仔细学习，大胆实践， (二)、努力提高课堂教学质量。 1、课堂上坚持“精讲、互动、高效“的原则，连续落实课堂教学评价机制，确立以活动促进展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 2、加强课题讨论。本学期开展小学高段语文课堂有效提问的

31、实践讨论等课题讨论活动。鼓舞教师积极开展个人课题的讨论，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、预备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、效劳。 3、加强教师教学过程治理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 三、悉心指导，优化效劳，标准语文

32、教学常规治理。 1、加强备课，注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。 2.教师要坚持参与教研活动，外出听课的教师应准时将新的信息在教研活动时进展反应、沟通。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清晰的了解，以求上下渗透，学问连接自然。 3、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育讨论。鼓舞教师多读书，常沟通，不断钻研业务，精益求精。 四、课后辅导：坚持面对全体，因材施教，大面积提高的宗旨。 1.任课教师要依据学生的平常表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的缘由。制定帮教辅导规划，组建帮教小组，发挥帮教小

33、组长的作用，使学习困难学生在同学的帮忙下提高上来。教师要对学习困难学生实行“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，常常与家长保持联系，力求找出科学有效的途径，帮忙他们在原有根底上提高。 2.加强课堂教学讨论： 开学伊始，学校行政和教研组长即实行不定期的方法听教师的随堂课，每次听完课，教师要主动上交备课教案以备考核课堂教学状况。每个任课教师根据学校要求积极参与各级各类教学大赛，展现自己的教学特色。教研组发挥集体才智，群策群力，反映学校教学教研成果。 3.加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实

34、到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，实行相应对策，不断改良教和学的方法。坚持周末卷练习制度，注意习题的根底性，教师要仔细阅卷讲评，真正落实对根本学问的“周周清”。准时做好质量分析，反思小结，反应等工作，准时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。 五、常抓不懈，加强教研组、备课组建立： 1.教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。 教研组活动时间。 2.教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求进展，使教研活动常常化、专题化和标准化。结合本学期的教学展现活动，将学习新课标与学习新课程理念讨论课堂教学结合起来，努力促进教师

35、教学行为的转变和学生学习方式的转变。 3.教研组、备课组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，要着重从四个方面讨论培育学生力量的方法、途径：在课堂教学中多给学生创设提出问题的时机，让学生敢于提出问题，擅长分析问题，培育解决问题和区分是非的力量，以表达素养教育的方向性;在课堂教学中采纳自主、合作、探究的教学方法，重点培育学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会，提高学生把握根底学问的力量，以表达素养教育的根底性;在课堂教学中多给学生创新想象的时机，培育学生给予想象，勇于创新的力量，以表达素养教育的进展性;在课堂教学中多给学生制造动手动脑的时机

36、，培育学生动手动脑，适应生存环境的力量，以表达素养教育的实践性。 4.提倡同年级组教师相互之间多学习，多沟通。 每学期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。 对于教研组感悟心得体会及感悟七 一、切实推动物理课程改革 1、进一步更新教育观念 新的物理课程标准将目标定位在“培育全体学生的科学素养”，这就要求我们必需树立以人为本的新教育理念。要把每一位学生潜能的开发，安康共性的进展，自我教育、规划自身的进展，终身学习的意识和力量的初步形成，参加竞争包括国际竞争的意识，正确的世界观、人生观和价值观的初步形成作为自己的根本任务。 2、展现优秀课，推广探究性课堂教学模式 新的物理课程标准由二

37、大局部组成，一是科学探究，二是科学内容。而科学探究则包括以下要素： （1）提出问题 （2）猜测与假设 （3）制定规划与设计试验 （4）进展试验与收集证据 （5）分析与论证 （6）评估 （7）沟通与合作 把科学探究作为课程标准的内容之一，这在我国科学教育史上是从来也没有过的。明显，原先的以教师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的物理教学。我们必需对课堂教学模式进展改革。本学期里将在前二年介绍并推出探究性课堂教学的根底上，总结阅历教训，都能在教学实践中使用这一模式。 只有这样，新的课程标准才能得以落实。否则，必定是旧瓶装新酒，无法适应课程改革的要求。 3、落实物理实践活动 新课程标准特殊强调社会实

38、践活动，初中教学大纲规定，每学期必需至少进展一次物理实践活动，中考的命题也越来越重视实践题。为了检验实践活动的开展状况，也为了展现一下我市前一阶段这方面工作的成绩，本学期将进展初中物理实践活动报告的征集和评比活动，争取掀起一个实践活动的高潮。 二、狠抓毕业班教学 教育的地位在新的世纪里不仅得到了稳固，而且还有了更快的提高。学生的学习也越来越受到家长的重视。所以对毕业班教学的讨论不能弱化。又将实行连续了二年的单科考试，我们必需花大力气讨论考试的趋势，并拿出具有针对性的复习措施，把握中考动态，提高复习效率，争取在今年的中考中取得好成绩。 一个优秀的教师，不仅要能上好课，而且还要擅长进展教学科研。也

39、就是要努力成为学者型的教师。为了促进物理学科的教科研工作，本学期我将进展论文及教案评比上下功夫。教学离不开讨论，讨论更离不开教学，只有把教学与讨论严密地结合在一起，才能使教研发挥出最大的效益，才能使我们物理教师腾飞的翅膀。 三、积极参与教研活动 1。教研组活动是搞好学科教学，深化课堂教学改革的保证。也是培育师资的一个重要环节。教研组在期初肯定要制订一个学期活动的规划。活动要常常化，要保证至少二星期1次，每次2课时以上。为此我做到不迟到不早退，按时完成任务。 2。要加强理论学习，要领悟素养教育的实质和物理教学改革的意义和内涵。特殊要加强课堂教学改革方面的理论学习。固然，还要加强物理专业学问的学习

40、，特殊是近代物理的学习。 3。要加强教学实践探究。提倡集体备课，备教案，更要多备学案，备课要备怎么进展探究、怎样才能让学生更多地参加怎样才能让学生猎取更多的力量。上课要少讲、精讲。要启发不要灌输，由于教师的主要任务已不再是向学生灌输学问，而是要培育各方面的力量。要多让学生观看现象、思索问题，多让学生尝试自己解决问题。教师之间要相互学习和探究。要多相互听课。听了课以后最好当场评课。听课不评或隔了很长时间以后再评都很差。评课要实事求是，有一说一，有二说二，不要一味说好话。那样的话，对开课教师没有什么帮忙。要开一些具有探究性、创新意识的课。 对于教研组感悟心得体会及感悟八 201x年我县教育工作连续

41、抓实“教育质量提升年”和“师德师风建立深化年”活动，做好“内涵进展，提质增效”文章，围绕学校以“落实”各项工作的总体思路，结合学校五新目标，连续深化课堂改革，初中数学教研组将协作学校工作安排，制定如下工作规划： 一. 指导思想 以“高效课堂”为主题，以教育本质观为指导，坚持针对问题进展改革和依据问题来设计任务的理念，加大教育教学理论的实践性解读和教育教学实践的理论性反思的力度，用“五步骤”研教方式来指导全员研教，用“四步骤”教学指导的方法来促进教师专业进展，力求教师的工作积极性有明显提高，力求教师的“实践性才智”有进一步进展，力求数学教学质量有进一步提升。 二. 根本目标 1. 经受有指导的解

42、读“标准”和“教材”的过程; 深刻领悟“标准”提倡的教育教学理念;感悟并能把握“过程”和“结果”的辩证关系; 能在课堂教学中贯彻“过程教育”思想 2. 探究“阶段”研修方法，切实转变“掐头去尾烧中间”的教研方式，力求变“经受性” 研修状态为“参加式”研修状态，能进一步提高教研活动的科研含量和教研活动的效能。 3. 探究教学分析与决策的方法，能在教学决策之前经受教学分析的过程，学会教学分析的程序和决策教学目标、教学内容、教学构造和教学方法的方法，使课堂教学有思想、有依据。 4. 探究中小学连接问题，能在“边学习边实践边讨论”的过程中，熟悉满意连接教育需要的教学内容和教育方法，使教育内容的呈现方式

43、和教学指导方法能满意学生的需求。 5. 利用蹲点的时机结合学校实际，开展微型科研活动(微型调查、微型试验)，尝试有科研含量的教研活动，帮忙学校发觉并解决问题 6. 积极开展全员研教系列活动，加强校本研修 7. 参加讨论与指导后20%学生进展的活动 8. 参加教学常规治理，教学质量检测与评价等 三. 工作要点 1. 加强教研组标准建立，让教研组工作做到“强化”、“标准”、“科学”、“主题化”。在上学年评比为校级优秀教研组的根底上，积极申报县级优秀教研组。 2. 强化教学常规工作：包括上课、备课、批改作业等，完善作业的批改和辅导等。 3. 落实年级组备课组制度，分工合作做好导学案的编写、整理、汇总

44、工作。明确教研组长对学生导学案的完善、整理。 4. 开展20xx年全员研教活动：依据县级要求每周两个课时的教研活动，有规划有实效，提高研教团队合作意识，以“五课”(青年教师标准课、教坛新秀展现课、骨干教师示范课、中老年教师风采课、名特教师讨论课)为主要形式，连续推动人人上课过关。开展系列活动(1)县级赛课(2)“我的研教故事”(3)命题竞赛(4)教学质量研讨(5)优秀微课评比。 5. 平常积极开展主题研教、课题讨论，深化对课堂的讨论，形成特我校数学课堂范式： (1)初中数学复习课导学案的编写讨论 (2)农村初中数学自主阅读法的讨论 (3)桥下镇中数学小组合作“学查展评”进展课堂实践讨论 6. 开展“进展课堂”讨论员与新教师“思维搭桥”师徒结对工作，五年内新教师积极参与各项活动，包括汇报课、示范课、备课检查、论文指导等，发挥老教师的带头作用。 7. 本组将协作教育处、教科室做好各项教学教研工作。同时继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热忱，形成深厚的教研之风。