综合实践教师教学工作总结综合实践教师教学工作总结报告(十四篇).docx

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1、 综合实践教师教学工作总结综合实践教师教学工作总结报告(十四篇)综合实践教师教学工作总结 综合实践教师教学工作总结报告篇一 大家好！我是一名化学教师，同时也兼任综合实践教学工作。在综合实践活动中，学生的自主选择和主动实践是关键，教师的作用是有效的指导，我们大胆地让学生去闯，失败了也是一种体验、一种收获，让学生在实践活动中，体验科学探究，体验与人合作和共享成果的乐趣。在设计综合实践活动方案时，充分考虑和学科学问的有机整合，利用学校的开放试验室，围绕学生的现有的学问储藏设计合理的实践活动，围围着“关注学科、关注生活、关注社会”开展了一系列的活动，学生在实践活动中学会了思索，学会了合作，学会了创新，

2、获得了学问。下面我将综合实践教学成果进展汇报。 综合实践活动转变了学生的学习模式，培育了学生实践力量和创新精神。在此根底上，我们把综合实践活动课程与学科文化课程严密结合，在理化学科的综合实践中，充分利用学校的开放试验室活动，开展一系列围绕教材学问又不拘泥于教材的试验探究活动，不但激发了学生的学习兴趣，而且为提高文化课质量奠定了坚实的根底。 （下面给大家展现的是物理和化学综合实践的案例。）利用开放试验室开展的综合实践活动还有许多，例如化学中的漂亮喷泉、会爆炸的泡泡、水中花园等，物理中的测小车速度、探究小石块的密度等，这些都严密围绕课本进展的综合实践活动，让学生对理化的学习布满了奇怪和憧憬。 综合

3、实践活动的精华在于“实践”二字。教学中让学生亲身参加、主动实践，在实践中解决各种实际问题，提高解决实际问题的力量，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。让学生综合运用所学学问，自制一些与学科学问相关的作品，能够很好的培育学生动手实践的力量。例如，化学中的自制净水器、制作原子构造模型等，物理中的土电话、小孔成像仪等，在提高学生动手实践的力量外，还加深了对学科学问的稳固。 实践创新中，我们培育学生的创新力量，利用所学学问进展创作创造，在刚刚完毕的威海市中小学生创新创造大赛中，我们学生创造风凉靠背垫、可分别式笼屉分别获得二、三等奖。 学生生活在现实世界中，教育就需要使学生具有剧烈的现实感、生活感

4、。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步熟悉自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去体验生活、感受社会。为了帮忙学生实现这个期望，在综合实践活动中，我们引导和帮忙学生进展一系列的社会调查活动。如调查张村河水质状况、调查透亮雨伞的使用与好处、调查食品添加剂的危害。其中，张婧璇同学的调查张村河水质状况调查报告，荣获了市级中学生科技论文一等奖。通过这一系列的调查活动，学生对于自己的家乡，身边的生活就有了更清晰的熟悉。 综合实践活动之路任重道远，但是我们有信念让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。下面有请张婧璇同学，给大家介绍一下她的调查报告以及她对综合实践活动的感悟。 综合实践教师教学工作总结 综合实践

5、教师教学工作总结报告篇二 一学期以来教育处在校长领导支持下，教育处根据学期初制定的工作规划，坚固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教育处工作。仔细组织教研组长和教研组教师学习了上级关于根底教育工作会议精神。通过学习进一步提高了广阔教师以“三个代表”重要思想作为我们做好各项工作的指导思想，把一切为了学生的进展作为学校教育工作动身点的自觉性，提高了教师的师德修养和爱岗敬业精神，努力工作，锐意进取，开创了学校教学工作的新局面。现对本学期教育处工作作如下总结： （一）、加强师资队伍建立 1、明确科组长工作职责，加强科组建立。 为了更好地开展教研工作，做到以研促教，提高教学质量。本学期，

6、我们实行了对教研组长明确职责的做法，加强科组建立。通过明确职责，落实工作，科组建立得到了加强，科组的正常活动得到了进一步的保证。 2、本学期，我们通过学科带头人、骨干教师、年级把关教师的引领、示范、辐射和青年教师的讨论、探究，增加岗位责任感，弘扬团队协作精神，在广泛的沟通、学习中实现我校教师的共同进展。 3、狠抓根底年级学风、教风建立，实行有效措施，向课堂要质量，向根底年级要质量。通过实行一系列的做法，教师们通力协作，增加了质量意识，加强了工作责任心。初步形成了师生互动、课堂活泼、自主合作的良好课堂气氛，提高了课堂教学的质量。 （二）、仔细标准，抓好常规。 1、严格执行教育教学法规，开齐课程，

7、上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。 2、贯彻执行期初工作规划并在工作中不断补充、改良和优化。 （1）本学期教育处留意课堂教学各环节的标准性，以提高45分钟效益为目标，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要相互协作，资源共享，共同进步。 (2)本学期教育处连续完善和落实常规检查工作，对教师的教学规划、备课、上课、教案、课后反思、听课、作业批改、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。 （3）本学期教育处组织进展了两次教学检查，检查实行不定期进展的方式，并把专项检查与综合检查相结

8、合，专项检查中重点是备课、听课，做到检查有结果，特别注意实效性。从检查的状况来看，教师整体上都较好，但仍旧存在着一些问题，如不按要求书写教案，个别教师教案太简，听课次数缺乏，作业批改不细致等现象。 (4)加强了考试工作的治理。除常规期末考试外，胜利组织二次学段考，加强了巡察和治理力度，加强了考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织治理的水平，同时也加大了考试对教师的评价实效性。 3、关注课堂内外，全面提高教学质量。 教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要表达，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量历来是我们教育处的中心工作。为到达提

9、高教学质量的目标，教育处从以下几个方面着手，来全面提高教育教学质量。 （1）鼓舞教师将学习、实践与反思结合起来。各位教师都能根据学校的要求，结合教学实践，积极进展教学反思。 （2）开好各项研讨会议。教研会。就本期教育科研的走向、目标、落实进展了详细的规划和部署及总结，使每个教研组圆满完本钱期教研任务；各年级级会。就学生的学习、生活、养成习惯进展了辅导和教育；毕业班学生会、学生家长会和毕业班教师会。 （三）、连续加强教研组建立 各教研组仔细制订学期教学讨论规划，明确讨论重点任务，积极开展教学讨论活动，切磋教法学法，上好常规课、研讨课，积极开展评课沟通，不断总结提高。连续加强教研组对备课组的治理和

10、监视作用。 本学期教育处工作有了肯定的改良，肯定程度上提高了教学效益，促进了教育教学进展，不行否认，也存在着一些亟待解决的问题。 1、教师教育教学观念仍需要进一步转变。实践中我们发觉教师教育教学观念的转变仍旧需要一个过程，要付出更多的努力，要消退急躁或急功近利的心情，改革课堂教学艺术，多关注学生，治理学生。 2、教师队伍建立难度增加。提高青年教师的素养是我们努力的方向，在提高教师技能素养的同时，必需加强师德建立。 3、加强教学常规检查结果的评价。 （一）、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚抱负。 1、尚有个别教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责。 2、不备课上堂，课后突击应

11、付检查的现象时有发生。分析缘由，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应当是在教室里，在课堂上，在学生中。 （二）、质量治理意识还需强化，教研力度还需加大。要连续稳固和扩大市一级学校的成果，争取教研课题在省以上有立项，以教研促质量提高。 1、加强教学质量的治理力度，进一步扭转教师的教育观念。 2、进一步完善教师的教学质量评价奖惩方案。 3、制定并完善教师绩效考核工作，进一步调动教师的工作积极性。 4、对毕业班当前的实际状况，应实行一些行之有效的特殊措施，全面提升毕业班成绩。 过去的一年，教育处在上级教育部门的正确领导下，在校长的指导下取得了一些成绩，但这与上级领导的要求尚有差距，今

12、后，我们肯定正视缺乏，连续努力，把工作做得更好。 综合实践教师教学工作总结 综合实践教师教学工作总结报告篇三 开学初，我仔细研读教材，以努力提高学生收集、整理资料，调查分析，实践动手力量为主要教学目标做了具体的教学规划，指导按规划实行课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大局部学生参与了课题的讨论。在活动中，强调学生的亲身经受，要求全体学生积极参加到各项活动中，在“做”、“考察”、“试验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发觉和解决问题，体验和感受生活，进展实践力量和创新力量。 在教学工作中，我亲密联系学生的生活阅历和社会进展的实际，确定好综合实

13、践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动规划，以保证活动有序深入地开展。结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中敬重学生的选择，生成或转变。 在活动中，学生是最大的受益者，在奇怪心和求知欲的吸引下，他们会主动的去猎取学问，去查询信息，长期这样可培育良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作力量、分析问题的力量、综合表达的力量、与人交往的力量等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们翻开了想象的翅膀，也为他们搭建了展现自我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增加民族骄傲感，以及对国家、对社会的使命感，把

14、握学问，提高力量，开拓视野。可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中猎取学问，培育力量，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。 综合实践活动是教师引导下，学生自主进展的综合性学习活动，是基于学生的阅历，亲密联系学生自身生活，表达对学问的综合运用的实践性课程。因而它表达综合性、整合性。在实施过程中，让学生在体验与探究中不断成长，在参加和融入社会中不断成熟，在熟悉自我的生活力量中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐进展。 综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但我们学校条件有限，学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是

15、我们信任只要我们不懈努力，信任肯定能让学生去熟悉多彩的社会，触摸社会进展的脉搏。 综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校、社区、社会的现状与进展。总之，综合实践课的产生的确向教师们提出了挑战，要让它成为通往胜利殿堂的又一条捷径，要让它真正成为效劳于学生的群众学科，那教师们的教法必需讨论的，这一条路该怎么走，的确是值得我们大家深思的一个问题。 展望将来，盼望通过综合实践活动课，进一步更新教师的教育观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的讨论兴趣，鼓励学生的讨论功能，激活学生的讨论思维。总之，我们盼望通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是在新的起跑线，“我们和学生同成长”。

16、 日期：20xx年xx月xx日 综合实践教师教学工作总结 综合实践教师教学工作总结报告篇四 依据综合实践课程的教学要求，各试验室应积极协作各年级综合实践教学活动做好各课的试验室预备工作，以确保试验课的顺当进展。强化综合实践试验探究的教学过程，开拓我校教学特色，做到开足开齐试验课，确保每位学生都有动手操时机，让小学生在真实的综合实践活动中提高综合实践素养。力争做到标准化、标准化、常规化，充分发挥教学仪器应有的作用。 按国家教委公布的教学大纲开齐开足试验教学课程，观看、演示试验到达90%以上，引导学生根本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育综合的实践，试验，观看力量。 1、全面实施素养教育试

17、验室治理应标准化、制度化、实践化。试验室工作由校长及教育主任直接收理试验室设专职治理员，即试验员，详细治理试验室工作。 2、根据省实施九年义务教育学科教学仪器，器材配备要求，各试验室必需做好仪器，器材的补充规划。对自然试验室的试验设备进展更新、添置、维护、检查，为教学做好预备。 3、各试验室必需制定试验室学期工作规划和试验教学课程安排表。 4、各试验室必需借助于试验室设备和试验手段，选择恰当的方法。积极制造条件改演示试验为分组试验，积极效劳于教学。 5、各试验室必需加强安全措施，危急药品妥当保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。 6、各试验室必需做好仪器治理工作，严格履行对仪器出借，赔

18、偿，领用手续。 1、任课教师要在期初制订出学期试验教学规划，交教育处检查，再交试验室存档，任课教师根据试验室供应的试验课程表到指定的试验室上课。 2、任课教师与试验教师要共同努力，积极协作，努力开齐、开好试验，开好组数，使学生有充分的动手时机。凡教材要求做的试验不得任意删减，因故的确不能开出，必需向学分管领导报批。 3、试验教师应协作工作，按单预备试验用品，并提前一天预备好。在预备过程中，要对仪器作必要的检查、校正，使其处于完好可用状态。 4、学生要做好试验前的预习预备，试验时要积极思索，细心操作，仔细观看，照实记录。要积极制造条件，使每个学生都能亲自操作，提高动手操作力量。 5、要积极制造条

19、件开放试验室，让学生在任课教师和试验教师的指导下开展课外综合实践活动。 综合实践教师教学工作总结 综合实践教师教学工作总结报告篇五 本学期，我们立足学生实际，卓有成效地开展了一系列的活动，让学生在活动中得到熬炼，提高了力量。同时，也让综合实践课落到了实处。 当今社会，环境爱护成为了一个社会性的重要问题。让学生从身边的小环境入手，依据学校或家庭四周的自然环境，开展一些对自然的体验、观赏、学习、探究与行动等系列实践活动，如白色污染的调查、我们去远足等。这些活动使学生进展探究的兴趣，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责的态度和行为。 通过参观、访问、实际参加、探究等活动了解社会现象，了解自己在

20、社会中的角色与定位，体会自己与社会、与他人的关系，养成关注社会、效劳社会的意识，进展效劳社会的力量。 通过畅想、感悟、沟通、体验、行动等活动，了解自己的力量、兴趣、心情、价值观等共性品质，学习生活技能，养成自理、自律、自省的习惯。如“剪纸艺术”、“追击双休日”等。此外，我们还搞了一些语文交际训练，语文游艺活动等，在活动中“放养”学生，让学生得到进展与提高。 本学期的综合实践活动使学生获得亲身参加探究活动的体验；培育学生形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体熟悉，进展对自然的关爱，对社会，对自己的责任感。总之，本学期综合实践活动的开展，既丰富了学生课余生活的内容，又为培育学生的创新精神和实践力

21、量打下了坚实的根底。 综合实践活动课程是一门实践性很强的课程，也是一门阅历性课程。在综合实践活动课程实施过程中，必需突出学生的主体地位和主体作用。综合实践活动离不开学生主动积极的实践和各种实际操作活动，若没有以学生为主体的实践活动，它将变为单一的认知性课程，所以本学期主要注意以下几方面工作： 综合实践活动是以实践为主的课程，以学生活动为中心，教师在活动中不是一味的教，而是气质、是起指导作用，指导学生怎么做，所以教师与学生的关系是指导与被指导的关系。教师是以指导者和参加者的身份消失在活动的全过程中。如在进展六年级的玩石头的活动时,我先出示一个大的主题后，就有学生自己争论想在哪些方面玩石头，提出小

22、的专题，这也是为了了解学生的兴趣，学生提出了许多建议，最终依据学生的爱好，教师帮忙学生选定小专题。自由组成小组，几个不同的小组。 综合实践活动课是以学生活动为主的课程，要求我们在活动实施的预备阶段、开展过程、总结沟通等环节，都应敬重学生的实际，关注他们的兴趣、爱好和需求。我一再年级开展的玩石头活动中，就留意了这一点，小专题由学生找，学生在依据自己的兴趣、爱好自由组合，去探究自己喜爱的内容，完成后还可以参与其他小专题的讨论。这样提高了学生参加活动的兴趣，激发了他们乐于探究的欲望，同时把握了手机信息资料的方法。 活动课是以学生为主体的一门学科，学生是课程的实施者、参加者，学生的活动成果如何，反映出

23、学生的主观能动性是否发挥出来了。为了突出学生的主体地位从活动的主题或课题的提出，到活动方案的制定、实施、活动的总结沟通、评价，都应尽可能让学生自主活动。在活动中让学生开阔视野，丰富学问，活动后让学生写出活动的总结报告，弹出自己的收获和缺乏。这样既培育了学生的实践力量，又熬炼了学生的总结评价力量。 在今后的教学中，要多吸取一些先进的教学方法，加强学生的各种力量的培育，更加关注学生的感受，使学生在这门学科的学习中获得更多的学问和力量 综合实践教师教学工作总结 综合实践教师教学工作总结报告篇六 综合实践是学生的实践，是学生的活动，因此，综合实践活动课程的核心理念之一就是突出学生主体，即突出学生在综合

24、实践活动课程实施过程中的主体地位和主动性、积极性；突出教师在综合实践活动课程中实施过程的有效指导。一学期来，稳固率达100%，我班在实施综合实践活动课程中，能够处理好教师和学生的关系。 综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的积极态度，使他们具备肯定的交往合作力量、观看分析力量、动手操作力量；要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法；使学生形成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，成为创新生活的小仆人。 本学期来，我班能够依据教材确定的花草的生长这一主题为讨论主题，学生能够围绕辣椒进展调查讨论，活动中，能够发挥学生主体的主动性和积极性，鼓舞学生

25、能够充分利用课余时间，观看自家花和学校的花，还有向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶了解相关的信息，虚心向他们学习种花和治理花的有关方法，并进展了沟通学习；在活动的实施，及活动的总结、沟通与评价，都能够让学生自主学习、自主活动，教师有效的针对学生的实际，进展适当的指导、引导。 本学期课程活动安排了“鸟的世界”、“花草的生长”、“漂亮的插花”、“点击奥运”、“爱护我们的眼睛”、“大自然的语言”、“走进纸的王国”、“筷子的学问”等主题活动。依据主题的内容，结合本地区的地理条件，校本资源，以及学生的生活实际，开展了丰富多彩的综合实践活动。在活动中，充分发挥学生的兴趣和调动学生积极参加，注意教师的角色的把握，教师

26、与学生一样是实践活动的参加者，又是指导者。活动形式多样化，有个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究、班集体探究等。 综合实践活动课程中的师生关系是一种导师与学生的关系。它要求以学生活动为中心，而教师在学生的活动中始终起着指导作用。综合实践不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，在本学期的综合实践活动中，我们特殊注意处理好教师与学生的关系，我们强调了它是指导与被指导的关系。在活动中，我在班级中建立了一个“导师制”。教师的主要作用就是在于指导学生开展综合实践活动的全部过程。这个制度就是要求教师要指导一个或多个小组活动。比方：在走进纸的王国这个主题下，当学生还不知道怎么做时，教师的“导”

27、就显得很重要。这个时候，教师就要通过沟通，了解学生的共同兴趣，依据他们的兴趣点，帮忙其确立讨论的对象，然后指导并帮忙他们确立讨论点，让自己成为学生活动中的“帮忙者”。 如“我们的地球”“大自然的语言”这一内容，以“自己的校园”为主题的综合实践活动。首先让学生围绕主题，小组争论提出探究的问题，开展哪些主题活动，再指导学生通过观看、调查、采访等多种形式搜集相关的资料整理好，在班上沟通汇报。本次活动以争论的形式绽开，把校园中的乱丢现象以及被孩子们弄脏的校园全貌与干净美观的校园全貌进展比照。通过比照让孩子们知道什么是美，什么是丑。再让孩子们对这一现象进展争论，尤其是争论乱扔乱丢的不良行为对与否。通过孩

28、子们的争论，让他们自己说说该实行什么样的行动才能让我们的校园妈妈永久干净、美观。增加“我爱地球”“我爱家乡”“我爱校园”的责任意识。引导学生从献计献策，提出自己的见解，制定美化校园的方案。 总之，综合实践作为一种实践性课程，学生是课程实施的重要主体。综合实践是学生的实践，是学生通过实践来学习的，是通过实践来获得进展的。学生的实践是任何教育者都难以替代的，所以说，学生是综合实践活动的主体，综合实践活动是主体性的活动。 综合实践教师教学工作总结 综合实践教师教学工作总结报告篇七 本学期，我担当五年四班的综合实践活动课的教学工作。一学期以来，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，以培育学生创

29、新精神和实践力量为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，现就将一学期以来工作状况总结如下： 1坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 2.学生方面： （1）采纳学生竞赛的方法。相互学习，相互促进，看谁的表现操作、完成任务等最好。充分利用课堂时

30、间，学习新学问，把握新技能。 （2）采纳边学边用的方法。学一点就让学生应用起来，不仅要满意学生的奇怪心，还要在应用过程中，充分确定学生自身的力量，增加学生的自信念，保持和促进学生的积极性，进一步激发学生学习的”积极性和兴趣，形成良性循环。 3.个人提高方面：深入钻研综合教学教材，在备课上下功夫，查阅大量的书除了听课，参与教研组教研活动外，我还留意到要自学。 4.准时做总结、写反思。综合教学注意内容连接，抓住重点。因此在课后要准时总结课堂上的缺乏，以便能准时更正。只有不断反思，才有不断进步。 回忆这学期从事综合的教学工作，我根本上是比拟顺当地完成了教学任务。在今后的教学中，到处留心，时时留意，不

31、断创新，肯定能将教学水平提高到一个新的高度，让学生能开心地学习和把握生活中的技能。 综合实践教师教学工作总结 综合实践教师教学工作总结报告篇八 一学期来，在学校领导的关心和指导下，我和同学们在综合实践活动课这片欢乐的绿洲上一起讨论，共同感受、共同共享、共同成长着，下面就这学期的工作总结如下： 为了适应学校课程改革，全面推动素养教育，结合综合实践活动课的要求，目前我们学校综合实践活动课的教学资源实行由学校教师自主开发与借鉴以前综合实践活动资源包相结合的方式进展。由于综合实践活动没有固定的教材，更没有现成的教案，对于教师而言每一节课的开展都要费不少脑筋，为了上好每一节课，教师要擅长制造性的使用教材

32、。同时可依据自身特点及学生实际开展主题教学活动的开发。如这学期开展的科技小创造、小制作，等讨论性学习活动贴近学生实际，充分进展了学生的主动性，培育了学生搜集资料、动手实践、调查讨论的力量，收到了很好的教学效果。 回忆半年来综合实践活动课教学工作，我体会到了付出的艰辛和收获的喜悦，下学期，我们将连续发挥教研组教研的优势，将我们云枫初中的综合实践活动搞得更加丰富，更具实效性。 虽然在课堂上自认为已经把学习任务布置得再清晰了，也屡次强调要按时完成，可每次去检查完成状况时都让我大失所望，同学们不能自觉地完成，一催再催，虽然我也采纳批判加鼓励措施，可仍有不少同学没完成，可能是同学们对这门课程的熟悉不够。

33、那么如何转变 学生的思想，提高学习的积极性是一个亟待解决的问题。 1、加强理论引领，向有阅历的教师请教，向身边的优秀教师学习，大胆创新和实践，多反思和总结，积极参加各种学习培训和竞赛活动，不断提高自己的专业水平和科研力量，让学生爱上综合实践活动课。 2、以身作则，组织和带动其他综合实践活动教师积极参加课题讨论，进一步完善综合实践活动评价机制，探究一条螺旋上升的外乡化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。 综合实践课程作为一门新课程，我不断努力、探究，通过各种形式的活动充实自己，让综合实践课生根、发芽。下面总结一下这学期的工作。 本学期开展每个主题活

34、动时，我都会在班级中绽开争论：该如何去操作，也就是要做些什么事？经过争论，打算分为以下几个步骤： 一、收集资料。 二、沟通体验。 三、实践操作。 四、总结活动。 （1）由于四年级学生年龄还小，刚刚接触社会，他们对综合实践活动课程的熟悉还不够，活动力量也较差，在实际操作中有肯定的困难，需要我们再多些急躁的帮忙和指导，特殊是在进展问卷调查方面。 （2）不是全部的学生都全身心地参加了：有的学生没真正的投入到活动中，有的队员搜集的资料较少，还有的学生没有保存好一手资料，造成资料的丧失，有个别小组活动时不积极等等。 （3）在上综合实践活动课时，由于考虑学生的安全因素，我们在外出活动时间上难以得到保证。走

35、出校园实地调查，走入社会进展活动的几乎没有，我们可以争取家长和社会有关方面的关怀、理解和参加，开发对活动有价值的校内外资源，为队员开展活动供应良好的条件。 （4）在活动过程中，我们始终坚持酌情分工，各任其责。由于综合实践活动课程注意学生的参加性，但现实状况注定有些制订好的方案，对于一局部学生是无法完成的。由于学生的力量有肯定的差异：有的学生口头表达力量比拟强，有的同学写作力量较强，还有的活动力量较强。如何使学生真正欢乐地参加到整个活动中，做到人人参加，充分发挥综合实践的全员性是我需要深深思索的问题。 在这学期的各种综合实践主题活动中，通过参与活动学生们获得了对社会的珍贵阅历，更享受到了无限的欢

36、乐。因此我们觉得，不管是稚嫩还是精彩，是参加还是观看，每一次活动过程就是我们成长道路上的一个脚印、一片风景、一道痕迹、一次体验！这一段有意义的时间已经成为是我任教学生这一学期中最快乐的日子，将会永久存留在他们心中。下学期在社会调查上多下功夫，尽量让任教的班级学生参与社会实践，利用调查访问等探究方式提高学生的实践操作力量，加强学生的交际力量。 综合实践教师教学工作总结 综合实践教师教学工作总结报告篇九 转瞬间，一年过去了，在这一年的工作有胜利与失败、有欢乐与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有缺乏，但肯定是我成长最快的一年，是我阅历积存最

37、多的一年。现就这一年的工作总结如下： 我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，由于这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 担当两个班的数学教学的工作任务是艰难的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，

38、提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进展了强化。 首先是从教学理论和教学学问上。 我不但自己订阅了三四种教学杂志进展教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。 其次是从教学阅历上。 由于自己教学阅历有限，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的

39、问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增加。 最终我做到“不耻下问”教学互长。 从另一个角度来说，学生也是教师的“教师”。由于学生承受新学问快，承受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。 为了不辜负领导的信任和同学的盼望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较精彩的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢根底学问，使自己能够比拟自如的进展教学；另一方面，连续向其他教师学习，抽出业余时间具有丰富教学阅历的教师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；认真听课，仔细学习他

40、们上课的安排和技巧。这一年来，通过仔细学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。 在今年的数学根本功竞赛中先后获得张甸区一等奖、姜堰市三等奖，并且被评为”姜堰市教坛新秀”。学生的成绩也证明了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩，所辅导的学生在“江苏省数学邀请赛”中分别获一二三等奖，同时我也获得第五届时代学习报数学文化节“优秀指导教师”奖 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷

41、，到处以一名人民教师的”要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 随着新课程改革对教师业务力量要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。 反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着缺乏，特殊是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注意工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。 总之，在这学期的教学工作中收获了许多，提高了许多，同时也感受到了自己的缺乏。在今后的工作中，应不断提高自己的业务力量、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生治理方面的力量、注意细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项

42、工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。 本学期以来，我担当一年级（3）班和二年级（1）班综合实践活动教学工作。开学初，我仔细研读教材，以努力提高学生收集、整理资料，调查分析，实践动手力量为主要教学目标做了具体的教学规划，指导按规划实行课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大局部学生参与了课题的讨论。在活动中，强调学生的亲身经受，要求全体学生积极参加到各项活动中，在“做”、“考察”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发觉和解决问题，体验和感受生活，进展实践力量和创新力量。 在教学工作中，我亲密联系学生的生活阅历和社会进展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围

43、绕主题制定好切实可行的活动规划，以保证活动有序深入地开展。结合本地的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中敬重学生的选择，生成或转变。 在活动中，学生是最大的受益者，在奇怪心和求知欲的吸引下，他们会主动的去猎取学问，去查询信息，长期这样可培育良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作力量、分析问题的力量、综合表达的力量、与人交往的力量等等方面都得到了提高。 综合实践活动为他们翻开了想象的翅膀，也为他们搭建了展现自我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增加民族骄傲感，以及对国家、对社会的使命感，把握学问，提高力量，

44、开拓视野。可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中猎取学问，培育力量，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。 结合综合实践学科的要求，但我们学校条件有限，学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们信任只要我们不懈努力，信任肯定能让学生去熟悉多彩的社会，触摸社会进展的脉搏。 总之，综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校、了解自然环境。总之，综合实践课的产生的确向教师们提出了挑战，要让它成为通往胜利殿堂的又一条捷径，要让它真正成为效劳于学生的群众学科，那教师们的教法必需讨论的，这一条路该怎么走，的确是值得我们大家深思的一个问题。 综合实践教师教学工作总结

45、 综合实践教师教学工作总结报告篇十 我叫崔霞，现在东街小学工作。1998年7月参与工作。20xx年7月，当我得知有下乡支教这个时机的时候，我积极向学校领导报名，很快乐得到了这个时机。 九月，我带着领导的期望，家人和同事的吩咐，来到了枣岭乡阳光小学。不知不觉，一年的支教生活马上完毕，回忆一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅！我鄙视支教学校教师忘我的奉献精神，仔细负责的工作态度，他们才是我真正学习的典范。在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关心下，我顺当完成了本

46、学年的支教工作，现总结如下： 去年九月开学伊始，根据教科局的工作安排，我和另外两名支教教师来到支教学校枣岭乡阳光小学。自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的仆人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。每周十六节体育课，这对于自踏上工作岗位就始终任专职体育教师的我来说的确是一件很寻常的事，但我时刻牢记我的职责，克制种种困难，英勇担当起工作任务，并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特别化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。 同时，在完成好自己本职工作的根底上，还发挥自己的专业特长，积极带着学生开展课外熬炼和播送操培训工作，利用业余时间组织了屡次体育竞赛工作，取得了良好的社会反响。 农村小学的学生土