教育资助感恩心得体会总结感恩资助政策的感想(9篇).docx

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1、 教育资助感恩心得体会总结感恩资助政策的感想(9篇)推举教育资助感恩心得体会总结一 大家好！ 今日我想依据状况给大家讲几点： 第一点，我们学校总结了课堂教学的”有效策略，简洁地说，就是三法三式。 什么是三法？这是与学生思维水平相适应来说的。就是“核心点突破法”。主要解决教学中有无有效问题、问题太滥而造成学生思维度缺乏，思维质量不高的问题。二是“兴奋点激活法”。针对班级学生思维水平差异，科学地设置各类水平的问题，使全体学生都进入有效思维的状态，都有兴奋点。三是“生成点拓展法”。抓住学生课堂上节外生枝和“思维盲点”，拓展教学资源，提高学生思维品质。 什么是“三式”？这是与学生学习风格适宜来说的。就

2、是“循环交互式”与不同学习风格相匹配的教学内容呈现方式、问题解决方式交互使用。对号入座式针对不同班级的主流学习风格采纳不同策略。自主选择式学生自主选择适合自己的学习方式。 我们课堂教学开展的活动得到了上级的确定，xx年被浙江省政府授予根底教育成果二等奖。 其次点，我们开发了美在于发觉美石的保藏和观赏的校本课程。原则一是平中见美不求高档化。在日常生活中，到大自然去，发觉美石，能收集到自己喜爱的石头。二是实中求真全员参加。每个学生都参加到活动当中，实实在在，真真实切，三是不买不卖没有商品化。不能进展买卖，肯定要自己捡的。我们的做法是，可以和父母及长辈一起收集，观赏，评鉴。但肯定要自己亲历亲为。我们

3、为了鼓舞学生积极性，也开展评比活动。这里讲一个事例。有一个孩子为了得奖，父母到市场化钱给孩子买了一块奇石，得奖了，学校得知后收回了获奖证书，并批判了学生和家长。我们的目的不是为了评奖，也不是为了保藏。而是让学生走向自然，发觉自然之美，从而喜爱自然，爱护自然。道理说明后家长也都很协作，现在我们收集了许多石头，不乏有些具有保藏价值。一般的石头，我们也开发利用，用沙盘进展盆景创作。使孩子捡来的每块石头都派上用场。其实，每个人不是也是这样的吗？同时要求学生把自己收集的过程，想法，感受写下来，一起沟通。孩子们是有很多话可以写的。这项课程受到了家长的欢送和确定。 第三点，我们学校还创新教师备课必做和自选相

4、结合；创新教学检查机制定期和随机相结合；创新教师专业成长平台上课和教研相结合等方面进展了探究。由于时间限制，我不能绽开讲一些教育故事，假如感兴趣，我们可以私下沟通，共同探究。教育是个永恒的话题，我们将不断探究。 推举教育资助感恩心得体会总结二 专业实习是高等学校人才培育的重要实践教学环节，是培育学生的创新力量和敬业、创业精神，提高学生的就业、创业力量的重要途径。为加强对专业实习工作的治理，使其更为标准化和科学化，结合我校实际，特制定本方法。 一、实习总体要求 1、各学院要成立实习领导小组，按学校有关要求，切实做好专业实习基地的建立、带队教师的选派、实习发动、实习指导、实习成绩评定和实习总结等各

5、项工作。 2、实习期间，各学院要组织相关人员对实习状况进展检查，凡发觉带队教师工作不负责、实习生无故不参与实习或违犯实习纪律者，视其情节轻重，按我校纪律严厉处理。 二、实习预备工作 1、各学院实习工作领导小组要提前做好与实习基地的前期联系工作，落实基地接纳学生人数、实习岗位安排事宜;召开专业实习发动会，做好校内指导教师的选派和实习学生的安排工作;学校原则上要求全部学生进入实习基地进展集中实习，并由校内教师进展指导。 2、各学院要依据许昌学院专业实习工作暂行方法有关要求和上报的20xx-20xx-1学期教学规划，制定详尽详细的专业实习方案，并填写许昌学院专业实习状况统计表和许昌学院专业实习指导(

6、带队)教师统计表，在实习工作开头前一周内将上述材料的纸质文档(加盖公章)和电子文档报送教务处实践教学科审核备案。 三、实习过程治理 1、实习期间，各学院要加强对学生的思想政治和安全教育工作，要求学生严格执行许昌学院专业实习工作暂行方法，遵守实习单位的工作纪律，并在实习期间深入实习基地检查实习生的实习状况。 2、指导教师在实习期间，要加强对实习生的指导，定期对实习生的专业实习手册的填写进展检查、催促;准时了解和把握学生的思想、实习状况，关怀实习生的生活、安康和安全问题，处理实习过程中的突发大事。 3、对于进展分散实习的实习生，各学院应要求学生在实习开头一周内向本学院邮寄许昌学院本科生“分散实习规

7、划”回执，同时要采纳不同方式，加强与实习生和实习生所在实习单位的联系，准时了解实习进展状况，把握实习生动态。 四、实习后期工作 1、实习完毕前，各学院要依照许昌学院教师实践教学质量评价方法之有关规定，对指导教师的实习教学质量进展评定，并填写许昌学院实习指导教师教学质量评价成绩汇总表;要依据许昌学院专业实习工作暂行方法对实习生的实习成绩进展评定，并在专业实习手册、专业实习鉴定表相应栏内加盖实习单位公章。 2、学生返校后，各学院对实习生的专业实习手册、专业实习鉴定表进展评阅，评定实习总评成绩，填写专业实习成绩统计表;结合对实习生的实习评定成绩，按实习生5%的名额推举优秀实习生，并填写许昌学院专业实

8、习优秀实习生登记表。 3、实习完毕一周内，各学院将专业实习鉴定表、许昌学院实习指导教师教学质量评价成绩汇总表、专业实习成绩统计表、许昌学院专业实习优秀实习生登记表交送实践教学科。 推举教育资助感恩心得体会总结三 挂历风波 新年马上到了，班里为了创设新年环境，请家长帮助带来各种废旧材料。宝宝带来了一本旧挂历，整本挂历都是活泼得意的卡通小猴子形象。里面有小猴医生、小猴画家、小猴警察尤其是封面，是两只正在拱手拜年的小猴子。画面喧闹祥和，非常贴合节日的气氛。于是我打算把它剪下来贴在活动室的门上，衬托节日的气氛。当我正在剪的时候，正好让宝宝观察，宝宝焦急地问：“剪下来干什么”“把它贴在教室里，多美丽呀。

9、小朋友都在喝水，你也去吧。”“剪下来干什么”宝宝边不情愿的重复着边去拿水杯。 午时当我把两只得意的小猴子贴在门上的时候，宝宝又走过来说：“哼，把它剪下来了，这是宝宝的。”说完走开了。“这个小财迷。”我笑着自言自语的说。今日早晨宝宝的奶奶来送他入园，指着门上的小猴子对宝宝说：“宝宝，看，教师把它贴在这多美丽。”“哼!这是宝宝的。”宝宝仍旧气呼呼的说。“不许这样，宝宝。”宝宝的奶奶说。说完宝宝的奶奶又对我说：“昨日回家，宝宝对我说，教师把我的挂历剪了，我说，咱们带去就是让教师用的。”“我觉得这本挂历非常贴合幼儿的特点，很适合在活动区使用，尤其是这张拜年的，非常得意。”我对宝宝的奶奶说。宝宝的奶奶笑

10、着说：“是呀，这本挂历挺好玩的，这是他自我留的，”“啊怪不得宝宝这么舍不得。剪的时候我应当征求一下孩子的意见。”我心里很不是味道。“没关系，刘教师。不就是一本旧挂历吗，过两天他就忘了。”宝宝的奶奶说。 纲要中指出：“教师应当以关心、接纳、敬重的态度与幼儿交往，急躁倾听，努力理解幼儿的想法与感受。”在每次的教育活动中我都是努力这样去做的，可是全部的教育环节我都能做到对幼儿的敬重、理解吗“挂历风波”不是就损害了宝宝稚嫩的心了吗我在剪挂历之前为什么不去征求宝宝的意见，听听宝宝的想法呢由于我和宝宝奶奶的想法是一样的不就是一本旧挂历吗既然孩子把它带到了幼儿园，就该由教师支配了。这件事让我重新端详了自我的

11、教育观念。 自由活动的时候，我蹲下对宝宝说：“对不起宝宝，教师不明白这本挂历是你最喜爱的，没有征求你的同意就剪了，请你原谅教师。”宝宝看了看我，笑了“嘻嘻，没关系教师，下次再剪你告知我吧。”多么得意的孩子呀。我摸着宝宝的头说：“好的，下次再用的时候教师必需先和你商议。” 教师公平地对待和敬重幼儿，既是幼儿的权利与成长的需要，本身也是一种重要的典范和教育。这是“挂历风波”留给我的重要启发。 别请康康，他不乖 每个星期的第一天，第一节课就是我们班的白板课，每次到了白板课，小朋友都很兴奋。吃完早餐，小朋友们都到门口排队了，“教师，张俊康又在挤我们”“康康，怎样又开头有小朋友告状了，你又没有好好的站队

12、啊”康康听到教师这样问他，不好意思的低下了头。 到了白板教室，小朋友都陆间续续的去拿垫子了，康康跟在其他小朋友的后面又开头碰碰前面女孩子的头发，转过去和男孩子假装奥特曼打来打去，一刻也不停留。 今日的故事开头了，是欢欢和闹闹，小朋友都被故事艳丽的颜色和动态动画吸引了，康康也被故事吸引住了，聚精会神的盯着屏幕看。瞧康康那仔细的样貌确定也在讨论两只小田鼠为什么会遇到一齐。看康康随着故事的情节进展脸上变化的表情，应当也在体验两只小田鼠分开后孤独的心情。在教师开头提问后，小朋友们进取的开头进展争论和答复。康康却什么动静也没有。不一会儿，康康又开头坐不住了，动动小屁股，拉拉自我的鞋子。忍不住和旁边的小朋

13、友说说话。 进展嬉戏活动了，这是孩子们最喜爱的活动，用白板笔在白板上点来点去就能完成趣味的嬉戏，当教师的问题出来后，孩子们开头争先恐后的举手。看康康在举手，我想康康确定想要来试一试，可是康康刚刚没有仔细听讲，并且康康是新小朋友，也不明白会不会操作。可是我还是想要康康来试一试。当我点了康康之后，小朋友们开头“哎”的一声把手放下了。康康拿过笔后，试来试去就是点不好，小朋友都开头焦急了，康康也开头焦急了，小脸涨的红红的。我也开头焦急了，见到此情景，我立即请小朋友来帮助了他，当嬉戏完成后，康康并不是很快乐。很失落的回到了座位上。“小朋友都要仔细的听教师讲故事哦，这样才能完成任务，假如不仔细就什么都不会

14、哦”康康听到我这样说，很快就坐的端端正正了。其次轮嬉戏开头了，康康又举手了，我想这个时候请康康来，确定能增加他的自信念，让他刚刚失落的心情得到缓解。“教师，你别请康康，他一点也不乖”“是啊，教师，请我吧”“那小朋友说说，康康为什么不乖”“他常常排队推我们”“他喜爱讲小话”“他还拉我头发和衣服”康康听着小朋友有这么多的控诉，开头还笑嘻嘻的，之后渐渐的把头低下来了。“其实，康康有许多优点的。康康是这个学期新的小朋友，对你们都还不是很 熟识，许多小朋友的名字都不明白，他很想和你们在一齐玩，可是又不明白怎样办，全部有时候排队遇到你们了，上课和你们说话了，那是由于他很想和你们做好朋友，就像欢欢和闹闹一样

15、，康康也想要好朋友，不想一个人孤孤独单的，康康，你说是不是啊”康康确定想不到教师这么了解他所想的。点点头说“是”。“康康昨日还帮小朋友收盘子呢，还有帮小朋友搬椅子，也喜爱常常帮助教师呢，每个人都需要伙伴，你们都需要，你们应当和康康一齐玩，帮助康康。”小朋友听到教师这样说，都不出声了。“康康，想不想有好朋友”康康低着头，害羞的低下了头，搓着衣角。“想要好伙伴，那就要和欢欢闹闹一样，不要总是吵个不停，要好好的相处，排队的时候不能有意去挤别人”“此刻，小朋友想要把做嬉戏的这个时机给康康吗”小朋友们都齐声说“好”康康很快乐的上台了完成了嬉戏，小朋友赐予了他热闹的掌声。 “欢欢和闹闹最终有没有在一齐”“

16、小朋友猜一猜，他们在一齐后，会发生什么事情，还会不会吵架”“大家都需要朋友，没有朋友就会很孤独，小朋友都要友好的相处，相互帮助”。 “不乖”的小朋友总是会有由于许多缘由才会“不乖”，教师要擅长观看幼儿，了解幼儿的内心世界，准时的经过一些途径来帮助幼儿，这样幼儿才会安康的成长，欢快的学习。 别无视角落里的天使 今日，连日阴冷的天气最终见到了久违的阳光，孩子们欢快的跑到室外的样貌恰似太阳公公那绚烂的笑脸!由于连续几天没在室外活动了，看今日天气不错，打算带孩子们去室外活动玩耍。小家伙们可兴奋了，纷纷唧唧喳喳的说着自我想玩什么。 在室外，孩子们笑着，唱着，有的在大型滑梯上欢快的滑着，几个淘气的孩子还冲

17、我喊：“教师，你真好!你真好!”在秋千上的孩子也和我撒娇：“教师，摇摇我，再摇摇我。”银铃般的笑声在空中漂浮!我被这群小家伙的得意沉醉着 就在我和孩子沉醉在欢快中时，我眼中不经意闪过一个小小的身影，孤独孤独的身影好像与这院子里的气氛格格不入，那个叫文昊的小男孩单独躲在角落里，他一会抬头看看，一会低头在思索着什么我有点惊异，走过去，把他抱在怀里，轻声问他：“你为什么不去和小朋友一齐玩啊”他怯怯的说：“他们都在玩，我上不去了。”这声音是多么无助啊，立刻，我为自我的失误感到懊悔，是啊，每个孩子有每个孩子的特点，虽说多数孩子能大胆表达自我，可是，我却无视了那些个别的孩子，那些胆小怯懦的孩子，而这些特别

18、的孩子恰恰最需要教师的爱护和关怀，而我却恰恰无视了这一方面 我牵着他的小手，把他抱上滑梯，然之后到滑梯下方张开双臂，鼓舞地说：“来啊，教师在等你。”他最终露出了久违的笑容! 从今，我便时刻提示自我：每个孩子都是成长的天使，而那些角落里的天使恰恰最需要我们的关爱! 推举教育资助感恩心得体会总结四 今年是我大学生活的最终一年，毕业后我们立刻就会面临择业的问题，我们 所在的学校是属于师范类的学校，也就是说毕业后我们中的相当一局部人会到学校从事教师工作，所以这学期我们都要进展实习，为的就是毕业后能够立刻进入工作状态，能够很好的胜任教师的工作，能够很好的扮演教师的角色，进而为学生更好的效劳！ 我的实习地

19、点是天津市电子信息高级技术学校。在实习期间我的心是忐忑担心的，始终担忧自己是否能够胜任这个工作，但是在指导教师的悉心教导，学生的热忱支持下，除去了我担心的心情，也使我在教学工作和班主任工作上都受到极大的鼓舞和动力。固然，实习过程中也遇到一系列的问题和困难，但在解决的过程中，也同时让我积存了大量珍贵的阅历，为今后踏入真正的教育工作打下了坚实的根底。 在这一个月的实习生活中，让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是特别重要的一步，是我们师范生将理论学问付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论学问，所熬炼的根本技能和专业学问运用到实践中，用理论指

20、导实践，提高自己在社会中，在学生面前，在学校里的实际操作力量，而不仅仅是局限于书本的学问。这一个多月的生活工作体验，在指导教师、原班主任韩杨教师的帮忙辅导下，我收获了许多学校里学不到的学问，综合素养得到了很大的提高，体会了作为一名教师的荣耀与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教育教学工作和班主任工作的根本状况总结如下： 1、听课实习期间，我担任的是电气1251班的工厂电气实习老师。教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等；学习指导老师的教学经

21、验，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。我们第一次听的课是实习的第二天（沈老师）的公开课，这节课内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我们耳目一新。课后学校安排了评课，各位听课老师先后发言，主题有重点难点的掌握、课堂气氛、与学生交流情况、导学稿的应用和课件制作等，大家提出诸多有创设性的教学建议。评课后，沈老师对我说评课应该注重几点内容：先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是教师对重难点的区分和处理，最后是师生交流情况等。这次听课、评课让我们觉得，学校教学要求的不仅仅是学科教育知识，还有很多其它的技能技巧。自那天起，我根据课程表去听课，做好详细记录，以能在最短时间内提高自身水平。 2

22、、备课教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要准备好自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。在备课的时候，我的教案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后，首先要把教案交给沈老师修改，沈老师会告诉我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方该更多的与学生互动，那些地方注意引导学生勾勒重点等等。在老师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给沈老师检查，然后才可以上讲台讲课。这一系列的环节我都非常认真地对待，以

23、争取在讲台上发挥出更加好的效果。 3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得80分钟怎么就说三四页书；后来经过备课、上课，我发现要讲解的问题很多，学生的接受能力有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学

24、，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、开始说话等。 教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。我在刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不是十分强，课堂出现了实习老师会经常会犯的问题：备课“太完美”了，一直按自己的思路讲，不够顾虑到学生的反应；语速过快、提问技巧不够到位等，但这些问题在经过指导老师的提点后在后面的课中逐渐得到了改善和克服。 4、作业练习教学工作的最后阶段是检查教学效果的环节练习和作业，从中我可以知道自己上课中存在的问题，然后根据此进行查漏补

25、缺。其中学生们做的同步练习和作业是一方面，另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我认为讲解是最考验每位老师的，因为这既可以检验出每位老师的思维敏捷度，又可以检验出他们课堂反应能力。 以上就是教育教学工作的整个过程。在整个教学过程中，我始终坚持以学生为主体的教学模式。通过小组学习，自主学习，表演辩论等不同教学形式来激发学生的学习兴趣。在这期间我也做到了认真仔细的备课，虚心听取指导老师的意见，用心修改教案，重心放在讲课上，课后耐心回答学生的问题，重新修改教案，认真批改作业等等。这一系列的环节我都非常认真对待，使得我的课堂知识点到位，讲课思路清晰，得到了指导老师的肯定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为

26、一个老师，俗话说得好：要给学生一滴水，自己要有一桶水。我的专业知识和社会知识还需要更多的改进提升，以便更加有利于我的教学水平。 除了教学工作，实习的另一个重要工作模块就是实习班主任工作，要成为一名合格的教师，不仅要懂得“教书”，更要懂得“育人”。班主任可以说是一个班级的核心，对学生的思想行为起着穿针引线的作用，同时班主任的工作也是很繁琐的。在这一环节中我担当的是电气1251班的班主任，第一次见面介绍完后，就下到班级跟同学生们进展沟通，这样能给学生亲切感，也拉近了我与学生的距离。每天早上准时到达班级检查卫生以及出勤状况，然后催促他们学习，每天上午第一大节下课都会做课间操，我都到场督操。同时，我也

27、利用这些时间与学生聊聊，尽可能快速的了解学生，把握学生的状况，由于要做一名优秀的班主任，首先要了解学生，要擅长在一切的教育、教学活动中观看学生活动的真实表现，能透过学生的外部行为洞悉学生的内心世界，准时引导学生、帮忙学生解决问题。每周一下午都会开班会，这是促进我与学生沟通的好时机，同时也是提高我的组织力量的时机。在实习期间我们开展了一次以“感恩”为主题的班会。实习班主任，使我熟悉到了做好一个班主任不只是自习的时候，下下班，通知一些事情就够了，还要时时为学生着想，事事从学生动身，对学生的各方面，不管是学习、生活还是心理等都要赐予充分的重视和引导，处理事情的时候还要讲究技巧，尽可能避开伤到学生。要

28、做为一名优秀班主任的确不简单。 通过一个月的实习，使我成为学生学习上的良师，生活上的益友。班主任工作使我在教育学生的同时，也使启发了自己。虽然现在的我与指导教师还不能相比拟，但是我从指导教师身上学到了很多的教学阅历，治理理念，我真的很感谢我的指导教师。 实习期间，我也有了一些收获。通过实习，对中等院校的现状有个更为感性的熟悉，对学生的学习有个更为恰当的了解，对教师的工作有个更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。我还把握了一些根本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平，通过实习，增加了教师的责任感和荣誉感。教师担当着“教书育人”和培育祖国将来人才的重任，每

29、当上课时，这些都是鼓励自己上好每节课的前提。我积极的心态让我的思维很活泼，四周的新奇事物也无时无刻不在刺激着我的大脑，我每天都在总结自己，不跟别人比，就跟自己比，总结着自己的缺乏，积存着一点一点的阅历，用每一天小转变来让自己成长，左边是收获，右边是缺乏。在实习中，也发觉了一些缺乏，在上室内课时，面对学生时却口不顺心，有时难以表达透彻，面对学生“打破沙锅问究竟”却无法沉着应付，这些让我看到了自己的缺乏，在今后的学习中，更要加强这方面的学习。思索是一件幸福的事，懂的思索人会从中调解自己，让自己更好的生活、工作。擅长思索的人，往往是擅长发觉的人，他们不会盲目的跟风追赶，他们会思索、发觉自己的需要，从

30、而完善自己。从生活中思索，如何让自己的心境更开阔，感受身边的欢乐幸福，增加自己的情商，把在自己的欢乐带给身边的人；从工作中思索，如何能更快更好的完成任务，如何提高自己的办事力量，看到自己的缺乏，反复思索，反复学习，让自己的力量得到提升，充实自己。 推举教育资助感恩心得体会总结五 甲方：北京_学院 乙方：_ 经甲、乙双方共同协商，本着互惠互利、共同进展，使中国秘书尽早走向职业化，达成如下合作协议： 风险告知：如今各种培训机构水平参差不齐，为避开因机构自身经营状况的重大转变对合同履行产生实质影响，建议学员在选择培训机构之前，尽量通过多种途径，例如工商治理网站、征信系统、裁判文书网或者实地考察，了解

31、培训机构，慎重选择缔约主体。 一、甲方授权乙方为_省_市_县“北京_学院_合作基地”。同时为了维护双方的合法权益，乙方一次性向甲方交纳履约保证金_元。 二、甲方职责： 1、向乙方供应合作范围内的授权书; 2、向乙方颁发“北京_学院_合作基地”的铜牌; 3、负责帮助乙方办理“教育部中国高教秘书学会会员证书”; 4、向乙方供应甲方的办学许可证、收费许可证复印件等有关证明文件; 5、负责学生入学资格的审核、面试及录用工作; 6、负责乙方教学大纲的制定及教学质量的监视和检查; 7、学生在甲方学习期满成绩合格者，由甲方负责毕业证书的发放; 8、精品秘书班、现代高等秘书班的学生学习期满成绩合格者，甲方负责

32、安排就业。 三、乙方职责： 1、负责在当地办理合作办学的有关手续; 2、负责在当地的招生宣传、报名及入学资格的初步审定等事宜，并准时与甲方联系安排学生入学注册; 3、负责学生在乙方学习期间的教学及生活治理，并供应教学所需要的教室及教学设施; 4、乙方必需严格执行甲方所制定的教学大纲，并准时向甲方通报教学规划的执行状况 ; 5、负责学生在乙方学习期间的安全并担当由此产生的相关责任; 6、乙方办学、培训期间自行治理，自负盈亏，并担当相应的责任和义务。 四、工程名称： (一)精品秘书班合作工程： 1、生源定位：专科、本科毕业生(年龄在26周岁以下); 2、开班条件：每班不少于_人; 3、合作模式：实

33、施“半年+半年”教学方式; 4、收费标准及结算方法：每年每生学费_元。前半年在乙方开班由乙方收取学费_元，为保证教学正常进展，乙方可以预留xx元，余款全部交于甲方，甲方从开学后第三个月开头每月向乙方支付1000元，直至余款付清;后半年学生在甲方学习的学费7800元由甲方负责收醛?如乙方不能独立开班而直接将学生送到甲方学习，则甲方按该生全年学费的15%向乙方返利。 (二)校际直升合作工程： 1、生源定位：初中毕业生; 2、开班条件：每班不少于_人; 3、合作模式：“2+3”五年专或“2+2+2”六年本; 4、招生与治理：乙方招生时可使用“校际合作，直升北秘”宣传语，学生前两年在乙方学习，期间的一

34、切教学活动由乙方负责。学生入学后须在甲方注册，甲方将进展全程教学监控。学生前两年学业证书由乙方负责颁发，成绩合格者经面试由甲方直接录用，其后在甲方完成大专或本科阶段的相应课程。如乙方不具备独立开班条件亦可将学生直接送入甲方完成“五年专”或“六年本”学业。 5、收费标准及结算方法：前两年学费由乙方依据当地状况自定并收取，同时向甲方缴纳学费的15%教学质量保证金(缺乏一万元按一万元收取)，为有利于双方长期合作，学生后期到甲方学习期间，甲方每年按学费的15%向乙方返利。 (三)现代办公治理证书培训工程： 1、生源定位：在职秘书及办公治理人员及在校大学生; 2、教学治理：甲方负责制订教学规划并供应师资

35、培训及教材;乙方负责组织招生及正常教学活动; 3、收费方法：由乙方依据当地市场自行制定收费标准并收取费用;甲方每年一次性收取治理费_元; (四)剑桥办公治理国际证书工程： 1、生源定位：在校大学生、企事业单位在职人员等; 2、教学治理：乙方负责组织招生及教学治理，如招生人数超过50人(已交费)，甲方可帮助申请开班; 3、收费方法：由乙方依据当地市场自行制定收费标准并收取费用;甲方每年一次性收取治理费_元; 风险告知：实践中，培训协议一般为格式合同，学员对合同内容进展调整的可能性微小，法官建议：首先，消费者在签订合同时要全面了解合同内容，包括培训价格、培训机构对培训效果的承诺、实际的培训内容、培

36、训方式、培训教师的资质以及培训地点等各方面;其次，当培训机构自行变更培训义务内容时，应当准时与机构进展沟通，如沟通无效且变更构成对学员权利造成实质性影响，并导致“合同目的无法实现”时，准时通过诉讼等方式维权;最终，合同生效后，合同的修改应建立在每一份合同的双方当事人协商全都的根底上，对于不同意修改的学员要按原合同履行，如原合同因培训机构的缘由的确无法履行，培训机构应依据不怜悯况担当不同的法律责任。 (五)合作代理招生工程： 乙方可作为甲方的招生代言人，为学生及家长供应询问效劳并代表甲方对学生进展预面试。为有利于双方长期合作，学生到甲方学习期间，甲方每年按学费的15%向乙方返利，直至该生毕业为止

37、。如乙方盼望一次性结算的，甲方将根据一般代理招生标准加100元支付给乙方(一般代理标准为：招收1?30人每生1500 元、31?60人每生1800元、61?100人每生1900元、101人以上每生xx元)。为解决乙方在当地招生时的流淌资金，乙方可代表甲方收取预录费300元及30元报名费，甲方统一发放收据，学生入学凭收据可抵等额学费，甲方将此预录费直接冲抵乙方的局部收入。 五、发生以下状况之一者，本合同自行终止，甲方有权收回授予乙方的铜牌及有关证书： 1、乙方以甲方名义从事与甲乙双方合作工程无关的活动; 2、乙方违规办学; 3、乙方违反本合同的有关条款; 4、乙方为地市级合作方的，学历班招生低于

38、20人、精品秘书班低于15人，或总数低于40人; 5、乙方为省会级合作方的，学历班招生低于35人、精品秘书班低于20人，或总数低于60人。 六、本协议未尽事宜，由双方友好协商解决;协议履行过程中，如发生纠纷，双方协商解决，协商未果交于甲方所在地的人民法院处理。 七、本协议一式两份，双方各执一份，自双方正式签字盖章之日起生效，有效期两年，届时可优先续签。 甲方法人代表签字：_ 乙方法人代表签字：_ 单位公章：_ 单位公章：_ _年_月_日 _年_月_日 推举教育资助感恩心得体会总结六 开学初期，来贵阳十九中，在明确教学进度及教学计划后，积极主动跟随罗老师听课，参加教研会议，小组内试讲。首先，实习

39、的第一周，我听了指导老师和其他生物老师的课。对于每次的听课，我都认真做好听课笔记，听课的重点是注意各老师讲解思路与组织学生的方法跟自己的想法的差别，以吸收老师的优点。我所在的班级，学生基础参差不齐。因此，在备课中，注重对基本知识和基本理论的强调。结合听课的心得制定了教学计划，进行了试讲，得到了指导教师的肯定后，正式走上讲台。 做一名好的班主任确实很难。不但教学工作简单而又繁琐，而且还要治理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关怀留意学生，常常与学生沟通，赐予学生帮忙，让他们感觉教师是在关怀他，照看他。 一个

40、班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注意教学工作的同时，也要努力地做好班主任的工作。对于班主任交付了一些工作任务，我都按时仔细的完成。早上去看他们早读，课间操，晚上晚修前到班上去维持纪律等 等。在这同时，我有了一些领悟，要做好班主任就必需要多一点了解学生，关怀学生，信任学生。在这一个多月的班主任实习中，我渐渐记住每一个学生的名字，并初步了解他们的性格，特长以及优缺点，这是作为一个班主任的根本要求。关怀学生就不但要关怀学生的学习，生活以及思想情感，而且也应当信任学生的力量，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我留意把握了一个度，多与学生沟通，从心了解学生，做好学生的思想工

41、作，与学生打成一片。而我在上课时，常常要求他们上课要有上课的样子，肯定要仔细听课，下了课我们可以有说有笑。但是这就要求我们在学生面前保存肯定的严厉。 虽然班主任工作是辛苦与繁琐的，但是每天早上来到班上看到学生的时候，我就情不自禁地想起当年的我为了考上抱负的大学在那里奋斗着的情景。这就让我布满了动力连续迎接新一天的工作。而我又从原任班主任那里学习了班级治理方法和学生教育方法，这是以后当班主任的一笔珍贵的财宝。 在教育调查方面，我主要关注学生学习状况这一块，包括学生的作业负担、考试次数、学习习惯和方法（做笔记状况、作业订正状况、教材处理状况等）以及学生的业余爱好。调查方法主要是通过观看，以及询问代

42、课教师和学生本人等。通过这次教育调查，我对该校七年级学生的学习状况有了一个根本的了解。我信任这些信息对于我以后从事中学教学工作也会有很大帮忙的。 实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最荣耀事业的崇高和艰辛。在实习学校有关领导和指导教师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，仔细开展教学工作和班主任实习工作，认仔细真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了许多，但也收获了许多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准教师;从一个没有阅历的大学

43、生到一个对平行班有肯定处理力量的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。 实习有苦有乐，有欢乐有泪水，有数不尽得酸甜苦辣；实习让我丰富了学问，增长了阅历；实习让我坚决了学习的信念，赐予了我士气；实习带来的是无价的人生阅历，是珍贵的一课。待到明年秋来时，能圆我教师之梦。 推举教育资助感恩心得体会总结七 今日，我们上了一堂“语美整合课”语文、美术一堂学。 人教版义务教育试验教科书二年级下册，语文园地七的“口语交际”是看图讲故事说好“话”的前提是读懂“画”，其后有一“画画写写(绘制连环画)”练习;美术第13课是“故事画”画出美画的前提是讲出故事，绘制连环画是其拓展项。教学资料与要求

44、的同向让我们想到了相互渗透、相得益彰的横向穿插教学：备课是在两科教师的商讨下完成的，活动是在两科教师的穿插引导下进展的。 整堂课分讲故事画图、看图讲故事、画图写故事三环节： 第一步，语文教师引导示范“如何叙述自我的生活小故事”;美术教师特意点明其中包含的“绘画要素”：时间与场景、心境与表情等的严密联系这也正是提高语言表达本领的关键点。 其次步：小组内自由讲故事，美术教师为各组拍照为引导学生“从身边讲起、画起”预备现场资料;语文教师观看、指导各位同学的表情、语言等各方面的情感表达方式。 第三步：投影显示“现场照”，真正让学生体会到“我就是故事与图画的仆人公”。语文、美术教师各自从不一样的角度来指

45、导图画的描述、绘画方法，同一个观看点，不一样的视角就会有不一样的“投影”;同一脑海中，对同一情景的“三视影像”又会彼此互动，感受点的增多自会让想象更加合理到位，让语言表达更加深情真挚，让图画绘描更加真实生动。并且，这一特别的学习方式，让学生们一会儿感到语文教师是自我的“同学”，一会又感到美术教师是自我的“同学”;一会儿在与“同学”一齐向教师提问、请教，一会儿又与“同学”一齐反对教师、表述自我的正确理解行动的士气就来自身边那位特别的“同学”，这不正是我们一向在寻求的自然、真实的“师生一体化”学习气氛吗 第四步：回归课本。自读语文课本上的“故事图”，自由叙述后想象、续编，利用所学描述、绘画方法进展

46、表演、作画，并将二者融为一体制作连环画。 三课时的教学资料(美二语一)两课时完成了连课下作业都搬上了课堂!二位教师的穿插引导，让学生真实地感受到了自我的仆人身份，敢于放宽自我的思维领域、提高自我的表达士气，让语文“口语交际”与美术“故事画”的学习都取得了超标教学效果。 反思：前苏联教育家斯卡特金在详细分析作文训练同小学各科教学的关系时，认为作文训练同阅读、美术、音乐、数学、综合实践等学科建立横向联系，科任教师帮助指导，让各科为学生表达本领的提高供应条件，使这些训练效劳于各学科，能到达相互渗透、相得益彰的目的。口语交际是作文的雏形，教学过程中更应时时讨论横向穿插。它既能让教师的引导全面到位，又能使学生的思索与练习点滴不漏、扩及千里。 推举教育资助感恩心得体会总结八