语文科教学心得体会小学语文学科教学心得体会(9篇).docx

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1、 语文科教学心得体会小学语文学科教学心得体会(9篇)有关语文科教学心得体会精选一 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启发、战斗与和平、喜爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启发”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：口语交际、习作、我的发觉、日积月累；另有“宽带网”“趣味语文”“展现台”或“成语故事”，这4项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。本册要求熟悉20

2、0个字，会写200个字。要求熟悉的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。 1、熟悉200个字，会写200个字，养成主动识字的习惯。能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。会使用字典、词典，有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 2、能体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。养成读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料。 3、在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地叙述见闻，并说出自

3、己的感受和想法。 4、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清晰、比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 5、在综合性学习活动中，有目的地收集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题。 有关语文科教学心得体会精选二 上课没事的时候瞥两眼，教师吹牛的时候瞥一眼，下课别人睡觉打闹的时候瞥一眼单词本。记单词就像看美女，第一次看这个美女觉得蛮好看的，其次次又看到这个美女觉得似乎在哪见过，第三次再看到这个美女我就记住她了。记单词就是这个道理。我看了之后受益匪浅，其次天立刻预备了小本子。 告知你们，高考就是应试的，拿到分数你就是厉害的，没人问你这题为什么要这样做，你

4、要是蒙都能蒙对那更是你的本领了。所以我有个同学，她英语语法呀，语感呀都不懂，但她就是猛背单词，你想想就算英语根底不好，单词量广，遇到一篇阅读理解你会的单词多了，还怕看不懂?敢问现在你们英语书后面的单词表背下来了吗?没有的话你就要给自己布置任务了。 英语第一关键，单词。单词是硬骨头，不下功夫是不行的。 其次，阅读理解。 这个阅历我最多了。第一步骤，看阅读理解下面的问题，这样对文章也许要说什么有个了解，而且又能有针对性解题。不要急着看abcd选项，这样你会看了前面忘了后面的，看题目要快速，由于你原来就对文章不熟，你要是看得慢简单遗忘前面看的，这时候考你的瞬时记忆力量了。对了，文章最终一个问题一般是

5、：文章起个适宜的题目?本文想告知我们什么道理?假如是这种概括性的题目就不用看，等文章都看完再做最终一题，由于最终一问看了也白搭，由于只是看提问，所以最终一问一般给不了你有效信息。必需等文章看完再做。 然后开头读文章，不要一个字一个字用劲看，笔要跟着眼睛扫过试卷，重点词(跟题目中消失的词一样的)最好作个小记号，看不懂的肯定要，跳! 考试的时候要百分百投入，知道吗，千万不能走神的。 平常怎么训练自己?我也是被教师训练出来的，简洁的阅读理解3分钟，难的阅读理解6分钟。记住，平常训练的时候看好手表，计算好时间。我刚开头是这样要求自己的，5分钟内把一篇做完，肯定要做完，先不能优保证正确率了，我得先训练自

6、己的速度和做题感觉，有时候四个选项我错三个呢，不过最重要的是不灰心，究竟刚开头训练总是难的。当你觉得你的眼睛可以一行一行地跟上你的笔扫文章的速度时，你就胜利一大半了，这时你要追求精确率了。 做错的题先别看答案解析，自己再细细读一遍，知道自己错在哪，为什么要选这个答案而不选那个，这些都要好好斟酌的。我说得简洁，却都要靠你们自己去用功去刻苦。记住，阅读理解每天至少两篇，一天不写就会手生，要每天都训练，一天都不能耽误。 训练阅读理解你可以买一本资料(全是阅读理解加完型填空)，每天晚上一回家什么都别干，先训练两篇再说，固然了，你要专心对待这件事才行的。不过你也可以不买资料，由于高三复习资料多了去了，就

7、怕你做不完。买了的同学持之以恒地训练自己，没效果是不行能的，除非你不专心。 在英语学习中，得阅读理解者得天下。学姐高考时阅读理解错一个。速度要快，精确率要高。我高考时候把作文写完还有40分钟检查时间。你想想，这么长的检查时间，我完型填空再做两遍也够了。 下面说说完型填空，也是块硬骨头，而且必需在15分钟内搞定，可千万别超过15分钟!不然阅读理解可就没保证了!完型填空也有方法，先看文章，文章也许说什么自己要心中有数，最忌讳看一个空填一个空的了，这样精确率很低。而且做完型要懂得前后照应，选项中消失的词语很可能在后文提及过。做完型要提高自己的理解力量，不懂要问教师，永久记住，不懂先自己思索，还不懂就

8、问，这是最好的理解方法。学姐必需告知你们件事，假如你们省完型是20个空的话，那么有这样的规律，5个a，5个b，5个c，5个d。这样的规律只会在高考卷上消失，不信你自己去找高考卷看看。我高三时发觉这个规律快乐死了。 不过这个规律也有缺点，我高考时由于剩的时间多所以检查的时候用了这个规律，6个a我非要找出一个a把它改掉，非要凑成这个规律，结果一下子错5个!原来对的也改错了，呜呜呜呜呜，所以这个规律针对的是平常完型精确率高的同学使用，要是平常完型错4个以上的同学最好别用。 总之一句话，做一篇阅读理解你对了答案后要有打破沙锅问究竟的精神，为什么是这个答案肯定要自己想想，对着文章自己思索，总结，在这个过

9、程中信任你的水平也会提高的。 好了，我说说单项选择，高考的单项选择我错了3个。高三听课变得尤为重要了，教师说的语法必需要听，而且许多题目其实就是一个类型的，你把握了类型，有的答案可以直接勾出来的，例如，it is high time did sth，只要你知道这种用法，下次我见到直接选did这样的过去式，快准狠，只需五秒。不妨做一个错题本，错题本不要多只求精。高三是个精益求精的过程，每个错题要好好讨论。有这种精神，本科是你的了。 好了，说说我的英语作文吧，不骗你们，我英语作文总分25，平常教师给我15分我能快乐死了。买试题调研这本作文刊，就跟作业本一样大小的，提前选几篇有代表性的，英语早读拿出

10、来背，背个滚瓜烂熟。记住，肯定要各个类型都要找，一，自我介绍学习方法类型的，二，通知书类型的，三，看图类型的，四，表格类型的。 我考英语的前一晚，在宿舍猛背英语作文，固然平常也背熟了。我背了个学习方法的最多了，内容也许是“刻苦，练习，兴趣是胜利的三大关键，没有什么事是简单的，只要我们不怕困难，找出解决问题的方法，就能实现我们的幻想”，结果我高考的时候英语作文题目问我怎么对待文理科，虽然这个话题看似与我背的不搭杠，但是你可以套进去嘛。第一段肯定要扣题目。其次段开头套，把我背的全部套进去，我是这么写的：“刻苦，练习，兴趣是胜利的三大关键，没有什么事是简单的，所以不管文科还是理科，只要我们不怕困难，

11、找出解决问题的方法，就能实现我们的幻想”，看吧?不管三七二十一，肚子里有墨水，还怕套不进去吗?结果我作文22分，只扣了三分。我说的很轻松，关键靠自己努力。 告知你自己考过的最低分数。不骗人。语文84，英语75，数学57，政治41，历史50，地理45。 好了，看了楼主曾经考过的分数，你们还没信念吗? 说到数学楼主不得不告知大家一件事，前面说了，我是以倒数第一的名次考入一中的，拜数学所赐，中考数学总分150，我得了64，全校最低。所以高一的时候我很怕数学，每天加班加点搞数学，事实证明，学习真的是一门学问，不是靠蛮力就能把成绩搞上去的，更重要的是方法。找对方法最重要了。 楼主以前听人说搞个错题本不错

12、，于是从高一第一天就弄了个错题本，只要错一道题我就摘抄进去。事实证明我这方法是大错特错的，铺张时间，而且题目太多了复习起来根本没效果。 高二第一次考试，楼主成绩荣耀地得了56分。但亲爱的高二党们，数学真的会越学越简洁，到后面开窍了似的。虽然楼主学数学根底不好，但我专心而且肯思索问题。上课肯定要好好听课，高三睡眠再怎么缺乏，哪怕上一节课还睡觉呢，一到数学课要打起十二分精神!高二的时候找了个教师给我补课，(数学实在不行的同学可以像我一样找教师补课)记住，补课教师肯定要急躁而且负责任，而且带的学生不能超过10个，多了自己就觉得跟在班级上课差不多了。最好一对一地上课了，有针对性。虽然我找了补课教师，但

13、许多事还是靠我自己做的。错题本不要抄太多题，像前面说的，把一个类型的代表抄下来就行了，还要标记具体的。 还要标记具体的解析，过段时间不看解析自己做一遍，这样反复训练自己。亲爱的同学们，数学关键是什么?选择填空。最好全部拿下。120分的公式是什么，选择填空错两道，大题目稳拿前两题，跌跌撞撞三四题。选择填空技巧就太多了，要用特别法。例如题目说在任意状况下满意一个多面体怎么样怎么样的，直接拿正方体去解题。看好了，这种题目要找最特别的，用最特别的去做题，你想想，题目说的任意状况，最特别的都不满意还任意什么呀!这样就能一分钟解决一个五分的选择题。楼主高考完的暑假两个月都没碰过数学，一道题目都想不出了了，

14、对不起大家了，不过要是有空我会任凭找错题本一道题给大家参考的。 数学靠自己多思索，对了，肯定要多请教别人!你不多问是不会有进步的。高考下学期你可以买一套模拟卷，最好找一个同学陪你，你俩买一样的试卷，规定两个小时写，就像考试一样，然后相互改，评分。然后各自找自己的学问漏洞，最终相互沟通，你会受益匪浅的，我高考前还跟同学完成了最终一张模拟卷呢，效果大大滴有! 告知大家一个事，我们学校一个考上北大的女孩，大家都觉得她聪慧觉得她天资好，她父母都是教师，爸爸是英语教师，三岁开头背英语背不出来不准吃饭，自小学毕业以后，每天晚饭后看新闻联播然后看报纸，学习成绩永久第一。 人家真的天生第一吗?不是，而是家庭给

15、她从小培育的气氛给她的文化熏陶让她养成习惯。虽然我们没有书香世家的诞生，但好的习惯可以自己培育出来的!就像我三年就习惯努力学习了，让我颓废一个星期我的心会很担心!所以要记得，给自己培育一个良好的学习习惯，就像做一套试卷，有时候真的真的不想写了，可是你要告知自己拿破仑的名言，现在是你最困难的时候，也是你离胜利最近的时候。过了最苦的日子，一个好的习惯就会养成，还怕提高不了吗? 学习需要靠自己下狠心，高三哪有不苦的?对，我们确实可以一觉睡到六点半，可是这样早上时间未免太铺张了。我说过了，你要依据自己的实际状况制定学习方法，不能盲目听信我的，你的作息时间只有自己才探究得出来。有时候12点睡其次天就是困

16、，有时候12点半睡其次天就是不困，人的生物钟不同，要自己去摸索，我有一个同学她说她生物钟就是晚上11点45睡觉，有时候11点半睡觉其次天精神就不好，所以说，生物钟每个人都不同。 其次，选择题错得多由于你根底不好，书本学问不牢。你把课本学问都记好了，理解自然会跟上去。我们学校早读半小时，我每天六点到学 校增加一个小时早读，每天比别人多一小时，收获肯定不简洁。早上读什么?要自己有规划安排。例如，今早我要用一个早读背完三课历史。这就是收获了。自己安排去吧，我只能说这么多了，剩下靠自己，学习方向只有自己才能把握。 有同学问，高三要保持什么心态呢?在这里给大家作个答复。不要总说自己压力大，比你压力大的人

17、多了去了，人家还不照样坚持学着。要把压力化作动力才是本领。高考对中国的家庭来说实在太重要了，哪个考生无压力呢?我有一个同学a，她妈妈成天对她说：“妈妈当年高考就是被隔壁邻居家的阿姨挤下来的，所以妈妈的盼望都在你身上，你要比她女儿更优秀!”每次考试，她妈妈都拿a的成绩跟邻居家的女儿比，但a没有消极呀，没有觉得我就是学习机器这种丧气话，反而学习特别特别刻苦，每天一下课她就冲上讲台问教师题目，晚上总是一点才睡，虽然方法不科学，但人家有本领将压力化作动力，你行吗? 有人说，高三玩的是时间，谁将有限的时间充分利用了谁进步得更快些，复读玩的是心态。 所以说，不管你应届还是复读，记住，每天都要积极向上，把全

18、部精力放在学习当中，就算你由于复习功课而去食堂迟了，只能吃剩饭剩菜，那心里也是快乐的。为什么?自己体会体会去。我信任每个学生都想拿到好成绩的，学费是父母的血汗钱，能专心学习自然是对得起父母的，这样心里会宽慰很多。不要报怨父母怎么怎么给你压力，你要懂得父母是不会害你的，他们所做的一切都是为了谁你比任何人都清晰。所以。 亲爱的同学们，还等什么呢，加油去吧! 下面连续说数学。错题本是要有的，我说了摘抄的题目要有代表性。还有，有时候考试完了后许多人评价完就把试卷扔一边了，我告知你这肯定是错误做法!你什么都可以不要，你必需保存你的每次数学考试试卷，尤其是大型统考试卷。你要是懒得抄，你就直接把它裁下来贴到

19、错题本上，这个方法快准狠，我许多同学都这样。数学作业每天都必需完成，作业写不完教师评讲时你等于白来，只有自己写了，思索了，才知道自己错哪了，方法哪不对了，有什么学问漏洞，这样才会渐渐改良的。所以我一再强调，听课，很重要很重要!我说了，你可以上一堂课睡觉，但一到数学课你必需起来听!有时候数学教师开个玩笑说不定就是学问点，必需带着求学敢问的心态! 一，历史和政治记书上，我高中历史书的笔记也满满的，由于历史政治和地理不同，历史政治常常翻书背顺便把笔记也背下来的，而地理更倾向于理解，总结。所以地理我开了小本本，传记小题目，参考图片，同样的，我觉得有代表性的才记。 数学专心专心，再专心，还有要有方法。把

20、每道题都搞懂，你以为这题高考确定不考，说不定你高考时就消失了。记住，你越觉得不行能考的学问点，高考时就越有可能消失。 许多同学期盼文综，下面说说我的文综，三大门你都必需有理解力量。历史先说吧，俺好歹是个历史科代表。历史靠背，真的，必需背!你背熟了学问点自然就熟识了，我那时候真是埋头苦背啊!历史有许多小学问，课本 上的拐拐角角都可能是考点!另外，笔记记在书上，千万别再开个本子，历史背书原来就是要结合笔记一起背的，假如你再开个笔记本，这样背书时还拿笔记本出来翻，麻烦死了!我高一时就这样，没把我给累死，教师报一句我就记一句，速度又慢，由于有时候教师是针对课本某一句话作出解释的，所以额外开本子真不好。

21、我高二又花了很长时间把笔记又腾回课本了，虽然走了弯路，但找到了方法也不亏!历史要做作业，多做选择题，大题目可做可不做，反正我没做。大题目就是你背的笔记，有时不过转个弯罢了!不懂多问教师，然后理解会深刻很多。 问题目有什么好处，首先弄懂了你问的学问点，说不定还能打通一条链的学问点，赚大了，师资就在那，不问就亏大了!还有，高考出题是特别严谨的，选择题每个选项字数都一样多的，在这样的状况下你就想想，一个正确的答案要讲得具体又完善又要浓缩在那么短的选项中，那么，正确答案肯定是特别具有概括性的，假设a能概括b，答案一般就是a。历史政治选择题一般可以直接排解一个白痴的选项，什么肯定怎样确定怎样，这样的必错

22、无疑，万事无肯定嘛。 政治，首先告知同学们，哲学是最最最简洁的，只要把框架记住了，答题模式：原理+方法论+结合材料。经济学是四本书学问点最细的，出题变化大，政治生活和文化生活背下来就可以了，题目出得比拟死。记住大题目答案一般不超过6点，不少于3点，教师最烦就是看到写了七八点的，多数不得分的。还有，最好别重复一个学问点，例如：第一点写正确对待传统文化态度，其次点就别写 取其精华，去其糟粕的缘由。是的，你写的是没错，可是你写的其次点不就是第一点的内容吗?你根本不需要解释，同一个学问点答最主要的，其他的能省就省，你看过高考标准答案没有?多简洁!教师反而觉得你底子弱。 所以，你们有政治复习资料上经常有

23、例题，你们可以多看看，甚至裁下来贴在课本上，每次背书时候顺便看看它，看多了便领悟了，以后就学会答题追求精而不是多了。经济学真的有许多小学问，我问你，购置国债是治理通货膨胀还是通货紧缩的?我简洁跟你说说，只是举个例子，以后这种小学问点多了去了。通货膨胀=经济过热，老百姓都要花钱买东西，这时候国家要实施紧缩性财政政策，掌握老百姓的钱，让经济降温，于是就提高存款预备金率(利息)，银行利息高了大家自然会去存钱的，这样就到达目的了。你想想，购置国债，通俗地说就是让大家把钱借给国家，这样一来市场上钱就少了，我高三就理解到这里，我觉 得买国债是治理通货膨胀的，但你知道吗，我问了教师才知道，虽然个人的钱借出去

24、了个人消费少了，但是!国家拿着你借的钱发挥着更大的经济效益让市场升温，所以，买国债是治理通货紧缩的手段。这个道理你不问教师你能懂吗? 所以，你要做的还有你要学的多着呢!政治选择题要大量做，大题主要参考学习例题的自己能跟着运用就成了。 政治和历史的确要多做选择题的，剩下的自己去悟吧!说狡猾话，在理解的根底上背下来是文综最主要的方法。 地理我的方法就是上课把教师所说的都听懂，要多找练习做必修一计算题!学世界地理中国地理的时候要记地图了，经常不看地图，在草稿纸上画地图，标个也许经纬度，然后跟实图比拟看差多少。这样训练自己，时间久了就可以做到心中有图，考试时就可以信手捻来了。地理笔记本很重要了，请参考

25、我发的图片中，我都是多总结的，例如：区域进展的优势;英国为什么不适合种水稻;推断该地气候缘由分析有时候甚至把重要的地图某局部贴在本子上，例如我买的是地图书，我对南美洲不熟识，我干脆在地图书上找一个图片小点的南美洲贴上去，由于我平常看笔记本比拟多。你假如经常翻地图书，就别像我一样啦! 关于地理我不多说了，让大家绝望了，我高考就是被地理拖腿了。 最终总结一下，文综33道选择题(每个省不同)，错误最多八个，超过八个200分难保。我们省文综总分值300分，必需每次文综测试保证200分!这样高要求自己，信任你们没问题的! 有同学问我的作息怎么安排，我就这么告知大家吧!不管做什么事都要劳逸结合，不要死读书

26、。学姐虽然学习上很仔细，但玩起来也更疯。高三少去ktv和游乐园这种让心过度松懈的场所。我的作息这么安排的，供参考。 晚上12点睡觉，5点半起床，六点准时到校读书背书，每次我都全班第一个到班级。中午别人放学了，我在教室写半个小时英语(训练阅读理解两篇和反思)，然后去食堂没人跟我挤。午休保证一小时。你不午休晚自习真的很难全神贯注，记住，你午睡是为了下午的课和高效率的晚自习。周六晚上不上课，我就去约会啦楼主谈了三年恋爱，不管你们谈不谈，不要影响学习就好。周日下午和同学在空荡荡的班级数学竞赛，就是我提到的两个人买同一套试卷，在规定时间内完成，然后交换打分。一周有两到三天在宿舍里和室友英语竞赛，写英语卷

27、。作息就是这样的。 嗯，说到谈恋爱，大家最好别谈，但万一真谈了真的不想分开了，那就双双奋斗考大学吧!关键是两个人都得爱学习，我家内位和我差不多用功，我经常有苦恼他都能开导我。所以嘛，谈恋爱不肯定是坏事。 剩下的路靠你们自己啦!记住，少上网，少逛吧! 我又想起来件事，单词真的很重要很重要!高考前会放三天假，其次天的时候我做最终一份英语卷，看到单项选择里有个生单词自己没遇见过，这时我想偷懒了，我就想究竟要不要查呢?我已经记了这么多单词了也不差这一个了吧?算了算了，再查最终一次吧。于是我查了又把它记了下来。 英语高考那天，这个单词消失在单项选择中，我一眼就勾出了正确答案!同学们，功夫真的是在平常的!

28、但有时候运气也会打算一些事，但运气是可遇不行求的，而实力却是自己可以把握的!不知道你们省怎么样，在我们省高考你比人家高一分也许能甩掉1700人，所以呢?你别小看一分。 等你考上再好好玩也不迟，现在肯定要好好学! 学姐其实是个考场心理素养不好的人，简单被人影响，这个问题直到高考前都没解决，还好我靠窗心能静很多。盼望你们考试时能够不受他人影响，加油哦! 有关语文科教学心得体会精选三 一、教学目标、任务和教学要求。 1、根底学问方面的目标： 让学生了解消息、通讯、抒情诗等文学体裁，能够依据上下文理解词语的详细意思，了解短语及短语的类型。连续积存生词，能够敏捷地运用到自己的作文中去。对于比方、拟人、夸

29、大、排比等修辞方法，下定义等说明方法连续学习。 2、根本技能和力量培育方面的要求。 依据上下文，体会语句中蕴含着的思想感情;弄清文章共写了几件事，哪件事写的详，哪件事写的略。大事之间有何联系。学会观赏诗歌，体会诗歌中丰富多彩想象，美丽的意境，真挚的感情。连续提高自己阅读文言文的力量。 写作力量，这一册连续练习写记叙文，能够写出一篇富于真情实感，语言生动，语句美丽，且富有肯定写作技巧的完整的记叙文。 3、思想教育方面的要求。 通过本册的语文学习，培育学生喜爱祖国，关怀国家大事，学会观赏美，体会事物中蕴含着的哲理，从而进一步提高思想道德素养和科学文化素养，并且通过投影仪，微机、录像等教学手段激发学

30、生学习语文的兴趣。 4、创新意识。 从课堂到课外，培育学生的创新意识。课堂上，在听好课的同时，利用一切时机大胆发言，这对于听好课具有积极作用。实践证明，“插嘴”好像使课堂秩序显得乱，但却能翻开学生的思路，激发学生制造性思维的产生，活泼了课堂，另外，以小组为单位自学，培育了学生的自学力量。 课外，鼓舞学生多读、多写，多搞摘抄札记，多背诵精致的片断，有条件的时候让他们观看幻灯片，录像和多媒体。 5、学习方法指导。 学会预习，详细任务要明确，对新概念重在理解，理解不透的要登记来;初步自读提示局部的根本内容;找出书中的重点、难点和自己感到费解的地方;把本课后面的练习尝试性的做一做，不会的可以登记来，等

31、教师授课时留意听讲或提问。 课堂上分学习小组争论自学，教师重在讲学生不明白的地方，遇有不明白的地方大胆提问。 二、学生根本状况分析： 本学期我担当初二四、五两班的语文教学，这些学生来源于不同的八个班级，学生的学习方法和学习习惯存在很大的差异，经过半学年来的指导和训练差距渐渐缩小。平日注意加强对学生的根底学问辅导和各种力量的培育，使他们增加了努力学习的信念和士气，明确学习目的，端正学习态度，培育他们良好的学习习惯，教给他们一些学习语文的方法，使他们在原有的根底上使语文水平有了较大的提高。 1、学生的根底学问与学生力量进展水平分析。 通过一学期的观看和了解，这四班五班两个班学生的学问和力量水平进展

32、不平衡，一局部优生具有较高的写作水平，他们不仅写作水平高，而且朗读力量也很高是班级中学习语文带头人，如王艺林、邢子娜、韩冰、黄文章、张小辉、钟敬梅、闫晴晴、王迪、钟振华、孟子杰、王晓芹、王文燕、杨晓龙等。 但是后进生的比例也不少，约占班级总人数的四分之一，如黄敬龙、宿祥星、庄雪梅、于发成、楚金龙、宿爱顺、代仁友、马政鹏、钟友民、毛民英、黄元富、寇永祥等这些学生中有的连小学中稳固训练的汉语拼音都没有把握，不能正确给汉字注音，如：于发成、楚金龙、宿爱顺、代仁友等;有的同学书写极差，有的写连笔，有的连根本笔画都写不好，构造安排不紧凑，如毛民英、黄元富等。 还有的同学日记内容不真实，把小学中的一些命题

33、作文又搬上来了，不是围绕一个中心来组织材料，而是记“流水帐”，没有主次，详略不当，缺少个人的一些想法、见解，文章不生动，语句不通顺。可见，抓好学生的写作训练是非常重要的工作，也是非常艰难的任务。 还有“两本”的利用也不够好，生活积存运用不常常，即使运用也是应付，根本达不到练笔的目的，阅读积存的运用也是如此，积存的内容没有经过精选，只是任凭记一些没有利用价值的东西，在今后的教学中，还要加强这方面的指导本人任教的是二年级四、五班语文。 学生来源于原初一的六个班级，学生的学习方法和学习习惯存在很大的差异，学生的根底学问和各种力量的进展水平也参差不齐，新学期开头要急躁的教育学生,树立学习信念，培育他们

34、良好的学习习惯，教给他们一些学习语文的方法，尽快提高他们的语文水平。 2、学生的学习态度分析 通过近几天的学习来看，大多数学生学习目的明确，学习态度端正，学习仔细刻苦具有较强的竞争意识。但从课堂上来看，学生缺乏自信念，不敢在课堂上大胆发言，课堂气氛欠活泼，这是一种不正之风，今后要帮忙学生克制这一弱点。 由于受学习习惯和生活环境的影响，有一局部学生的时间观念不强，表现为课下只顾玩耍，教师布置的作业不能准时仔细地完成，造成“作业堆成山”局面，最终干脆不交作业了，这样长期下去会消失厌学的兆头。在作业的书写方面要引导学生合理安排时间，保证作业准时上交。 个别学生书写潦草，对学习缺少兴趣，针对这种状况，

35、应实行鼓舞措施，多一份帮忙，少一份挖苦，多一分鼓舞，少一分批判，加强养成教育，教育他们明确学习目的，端正学习态度，增加努力学习的信念和士气，扬起学问的风帆，努力把学习搞好。 3、学生的学习方法和学习习惯。 语文的根底性比拟强，学问点比拟零碎，考试以课外阅读力量为主，因而很多同学反映学好书本学问，成绩反而不会提高。大局部同学不会学语文，机械记忆学问，学习上不讲究方法，死记硬背，对所学问敏捷运用的力量不强。学生独立自主的力量还有待提高。班中只有少数同学把握了肯定的学习方法和套路。课外阅读力量强，语文素养高，今后教学中要好学生带动学生，以小组为单位学习，拓展课外学问面，丰富每个学生的语文素养，养成良

36、好的学生习惯。 三、教材分析 (一).教材的内容构成 本册教材分为五个板块六个单元。这是从以往教材的根底上继承和进展而来，且现今教材大都采纳了这种模式。五个板块分别是阅读、综合性学习写作口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。六个单元是指依据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。 本册教材六个单元共有30篇课文，依据内容和体裁分为：一单元，关于战斗题材的文章;二单元，以“爱”为主题的文章。两个单元都是记叙性文体，分别反映的是战斗生活和平民生活，目的是通过学习引导学生区分正义战斗和非正义战斗，培育学生的爱心;三单元，事物说明文;四单元，事理说明文。 两个单元都是说明性文体，重点培育学生对祖国

37、文化的骄傲感和求真创新的科学精神;五单元，文言文单元(没有明确的划分标准);六单元，关于自然景物的文言文单元。这两个文言文单元，记叙、描写、说明、谈论的内容都有，通过学习，陶冶学生情操，丰富文化积存。本册教材共有精读课文16篇，略读课文14篇。 (二).编写的详细特点 (1)教材在编排上呈现出来的特点是各单元以专题组元，但同时也兼顾文体。 语文课程标准对七九年级在阅读方面规定的目标有：“在阅读中了解表达、描写、说明、谈论、抒情等表达方式”，没有明确提出对文体方面的要求。但是文体是在长期进展过程中形成的，古人说“文无体不立”，学生不了解一点文体的学问，就等于没有把握阅读和写作各类文章的一个把手。

38、因此，从教学的角度，八年级的学生应当了解记叙文、说明文及谈论文的根本特点与要求，并了解表达、描写、说明、谈论、抒情等表达方式。 本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。教师在教学时，应让学生在阅读记叙、说明类文章中熟悉记叙文和说明文的特点与要求，也要着眼于学生能够理解、运用，而不能仅仅供应学生一些死的学问，让学生死记硬背。一句话，我们不是为文体而文体，而是意在帮忙学生阅读和写作。 有一点需要指出的是，为了使所选文章丰富多样，以引起教师和学生的阅读兴趣，也为了便于进展比拟阅读，编者有意在记叙文单元中选入雨果的就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信这样一篇

39、带有论说性质的书信，在说明文单元中选入桥之美说“屏”这样带有肯定说明性，但又不是严格意义上的说明文的小品文。 由于“记叙文”和“说明文”只是教学上使用的概念，所以编者在选编课文的时候，突破了旧有的束缚，大量选入文学作品。课程标准中明确指出语文课程的性质是“工具性和人文性的统一”，我们把文学作品作为记叙类作品的典范来对待，正是对课程标准的顺应与敬重。 固然，作家并不肯定在道德素养上高于一般人，但是他们的作品为人们承受和宠爱，总是表现了对真善美的确定与追求，给读者以思想与情感上的熏陶和感染。因此教师在教学过程中，要留意开掘作品的内涵，体会其中深长的意蕴，而不只是让学生弄清文中的人物、大事。 比方老

40、王一文，人物很简洁，主要就是“我”和老王，表达的事情也不简单，主要写在特别时期“我”和老王相互照顾(老王更多照顾“我”)。事情很琐细，但我们在被那种质朴无华的感情深深地打动了的同时，也产生了多方面的思索：为什么生活在社会底层的人身上保存了更多美妙的品质，并且始终不消灭?怎样才能让每一个人都过上幸福的生活?只要教师引导得当，学生就能受到一次情感上的洗礼。 (2)从八年级上册开头，文言文和分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 七年级教材出于和小学连接及学生承受力量的考虑，文言文重量较轻，只占百分之二十;但是，要培育学生比拟扎实的文言文功底，培育文言语

41、感，必需集中学习文言文。语文课程标准对七九年级的学生在文言文阅读方面规定的目标是：诵读古代诗词，有意识地在积存、感悟和运用中，提高自己的观赏品尝和审美情趣。对浅易文言文，能借助解释和工具书理解根本内容。背诵优秀诗文80篇。 要到达这些目标，必需有肯定的阅读量，即古人所谓“观千剑而后识器”。目前对于文言文教学，大家的共识是削减烦琐的讲解;注意朗读、背诵;留意字词的迁移运用;培育文言语感。而要使这种新的教学观念见成效，学生就必需接触较多的文言诗文。 固然，学习文言诗文，意在了解和汲取中国传统的优秀文化，对诗文中所含的应当被扬弃和否认的因素，比方桃花源记表现出的对乌托邦式美妙社会的赞美和憧憬，陋室铭

42、和爱莲说乃至湖心亭看雪等表现出的文人孤芳自赏式的清高等，在今日都应当以批判的眼光来对待。 本册教材中为课程标准推举篇目的诗文有：桃花源记陋室铭爱莲说三峡记承天寺夜游使至塞上游山西村等。 (三).教材详细内容的分析与各单元学习重点 1.教材详细内容分析 下面我根据阅读、综合性学习写作口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录，这五个板块来详细说明。 根本篇目。根本篇目由阅读提示、文本、研讨与练习、读一读，写一写这几个局部组成。有的篇目后面还附有相关的语文学问短文。如阿长与山海经一文后，就有关注记叙文中的谈论与抒情的语文学问的介绍;还有说明文单元中也有关于说明文文体学问的介绍。我的看法是，对学问短文

43、，应当教师引导与学生自主学习相结合。与以前的教材相比，说明文已经从过去的第四册提前到了新教材的八年级上册(第三册)。阅读的量由以前的三个单元 15篇课文削减到两个单元10篇课文，并在单元设置上，把说明文单元安置在两个记叙文单元和两个文言文单元中间。与以前教材第四册前三个单元都是说明文相比，更为合理，更符合学生的学习规律。另一点变化是，本册教材是新教材中第一次将文言文收编在两个单元中，后面的教材也相应地编排了两个单独的文言文单元。依据以往阅历，是将两个文言文单元提前分开进展教学，使学生有更充分的时间识记、背诵。 阅读提示。一般都给学生概括出本文的背景、故事的情节、中心愿思、的情感价值取向等，给学

44、生预习供应了指引和帮忙。“提示”注意了人文性的特点，语言简洁生动，也是学生积存语言的一个好材料。 研讨与练习。课后的练习题目在数量上与以往教材相比削减了，但是信息量与科学性提高了许多，留意到了题目难度的层递性与可操作性。一般来说有文体学问的相关介绍、课文的重难点解析和开放的习作训练，兼顾到学生的听、说、读、写各种力量，也注意培育学生的自主探究意识。 如新闻两则中，第一题就是相关的新闻体裁学问的介绍;阿长与山海经第三题就是课文相关重难点的分析;亲爱的爸爸妈妈的最终一题就是开放性题目，让学生结合自己的学习谈体会。 读一读，写一写局部，是作为语文教学中不行缺失的一个局部，落实到文本的字、词、句的把握

45、上，由于谁都知道语文重在积存。教师毕竟采纳什么方式实施，要因人而异，依据学生程度的不同来区分对待。 综合性学习写作口语交际 在每个单元的后面，安排与单元相适应的综合性学习写作口语交际。这种模式贯穿整个新教材的始终。但值得一提的是，每个单元的侧重点有所不同。本册教材中的“综合性学习”仍旧分“三大三小”，共六次。 第一、三、五单元的是相对大型的综合性学习活动，通过活动来感受战斗的残酷与和平的珍贵，思索调查桥的历史，领会莲的文化魅力;而其次、四、六单元的是相对小型的综合性学习活动，以写作为主，以口语交际、综合性学习为辅，通过练笔来感悟“爱”的世界，走上辩论台，收集资料撰写小论文。 其中世界：何时铸剑

46、为犁的活动内容丰富，信息来源多，牵涉的问题也比拟简单，对学生查找和运用资料的力量、写作讨论报告的力量、区分是非善恶的力量以及辩证思维的力量都提出了较高要求。教学时要留意提前安排，合理布置，充分调动学生的积极性、自主性，争取使学生在这次活动中得到全面熬炼，尝到“综合性学习”的甜头。 本册的“综合性学习”有三种呈现方式： 1.整合于综合性学习活动中; 2.设置在课文后面的“研讨与练习”中，是由课文生发出来的; 3.以补白的形式消失。为保证课程根本目标的完成，编者特地安排了写作记叙文和说明文的练习。 如其次单元的综合性学习让世界布满爱，要求学生写一篇记叙文;第三单元的综合性学习说不尽的桥，让学生就一

47、座桥“写一篇介绍性的文字”，或者就“家乡城市里某座立交桥写一篇司机指南式的短文”，这些都是对说明类文章的写作训练。 在课后的“研讨与练习”中，除了较多的写“心得与体会”的写作练习外，也有写作记叙类和说明类文章的训练，如阿长与山海经苏州园林课后的写作练习等。消失在补白里的写作和口语交际训练，则是对本册写作和口语交际教材的补充。如写作局部，补充了关于缩写、扩写、续写、改写等写作学问和要求，而课后的练习中也有这些方面的练习。 如蜡烛一课的练习中要求设想老妇人的心理活动，并写下来;老王一课的练习中要求改写老王给“我”送香油和鸡蛋这一局部等。口语交际训练安排在课后及综合性学习里，而关于口语交际的要求和指导则在补白里。 课外古诗词背诵 课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生学习、背诵。在背诵中，领会传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，表达了语文学习的熏陶感染作用。 名著导读 名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能表达培育学生语文素养的一种教学手段。我所能知道的是，每册教材推举三部名著，总计近20部。包括