校本培训总结小学语文校本培训总结(九篇).docx

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1、 校本培训总结小学语文校本培训总结(九篇)校本培训总结 小学语文校本培训总结篇一 于教师做的做一个幸福的教师，教师的幸福来源于师爱，要学会用观赏和宽容对待学生，就像老禅师那样“送你一轮明月”;幸福还来源于在班级治理中的一些小妙招。 孙教师做的习惯养成是慢功、点点滴滴去培育，打造有效课堂的做法培育习惯、甜辣的评语、批判的技巧、自主的治理、书写的标准等。 县教研室的吕主任作了主题为穿越生命中的每一天的专题发言，要想“化茧成蝶”，获得胜利，就要努力付出，没有人能任凭的胜利，付出了一切皆有可能，行走，并信任将来; “最美乡村教师”懈现任做倾情教坛，感受职业的美妙，介绍了自己的教学生涯以及自己长期以来指

2、导学生写作，获得的巨大胜利;“好学生是夸出来的”激发学生的写作兴趣。 校本培训让我受益匪浅。学到了学问，得到了启发，也受到了鞭策。通过学习，不仅增加了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与才智。 做一名现代化不落伍的教师，应当积极适应素养教育要求下的角色转换，要用进展的眼光看学生，同时，不断的充实和提高自己的力量，实现自身的持续进展，终身学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容。 所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”唯有学习能转变自己目前的状况。 苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的教师，才能成为得力的有阅历的教师。”波斯纳也说过：“没有反

3、思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为浅薄的学问。假如教师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进展深入的思索，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很仔细地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我肯定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。 总之，通过校本培训的学习收获很大，盼望今后能有更多这样的时机，使我们的教师能够尽快提高自身力量，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民教师。通过校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满足、

4、家长信任的好教师就是要以喜爱事业为核心，把喜爱学生视为灵魂，在构建师生和谐关系的根底上不断进取。 校本培训总结 小学语文校本培训总结篇二 本学期，我校数学组以“以核心素养为导向，引领学、教、评全都性”为主题连续做到有组织、有规划的开展教师连续教育校本培训工作，追求有效性，根本上能完成了，规划制订中的各项任务，教师在培训中也学到了不少东西。现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结： 1、制订有序和有效的规划。 为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了具体可行的校本培训规划和教研组规划。在规划根本上明确了各项工作的负责人和内容。 2、培训内容针对性强了，可实施性也强了。 本学期我们开展了不

5、少的活动，这些活动我都围绕教师的平常工作，或者是教师急须提高的力量。如说课教学技能的培训;另一个是帮忙教师提高资源共享的力量的培训。两个培训都取得了很好的效果。在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很好，对年轻的教师的成长会有不少的帮忙。 3、建立配套的规章制度。 健全并完善了萧江四小学校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与治理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、鼓励机制，使校本培训走上制度化、标准化的轨道。使学校的校本培训工作顺当开展，取得了很好的效果。 4、加强对培训过程的治理。 在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和

6、各种专题培训有规划、有总结，建立健全教师培训的业务档案，准时总结阅历，发觉和讨论问题，确保培训目标和任务的完成。 最重要的是各项活动开展后，根本上都能上传到博客上，都准时展现学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也盼望更多的同行能有时机对我们提出意见。 5、培训硕果累累，精彩纷呈 自培训实施以来，师德养成和教师礼仪得到加强，广阔教师的教育理念和教学策略发生了深刻变化，很多现代教育思想和先进阅历已经转变为教师的教育教学实际行动，教师整体素养大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级治理科学、标准，师生关系和谐;课堂上学生自主合作沟通，实践、创新力量大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。

7、 今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，连续以全面提高我校教师的整体素养为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化进展。 校本培训总结 小学语文校本培训总结篇三 一、指导思想 为了深入落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素养，适应素养教育要求下的角色转换，不断充实和提高自己，实现自身的持续进展，特制定本规划。 二、工作目标 积极参与学校组织的各项校本培训学习活动，完成校本培训内容，不断地给自己充电，提高自身的业务水平。 三、详细工作 1、强化师德修养，爱岗敬业，关怀喜爱每一位学生

8、，不体罚和变相体罚学生，公正对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好教师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关怀学生身心安康的进展，增加责任心和使命感。 2、充分利用学校的资源优势，积极参与网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。 3、积极参与新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。常常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进展试用，并准时反省。 4、以课题讨论试验为平台，将课题讨论与教学实践严密结合， 提升自己教育教学科研的意识和力量。 5、积极参与每周的业务学习。 6、将

9、自己在学习过程中积存的心得、笔记、案例等准时整理，存入档案，并常常进展自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自己教学行为的回忆、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的熟悉理解，从而适应不断进展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇有肯定价值的教学论文。 7、常常借阅一些好的教育书籍，每年至少订阅一份报刊来进展学习讨论，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素养。 8、仔细参与集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，常常向本校的优秀教师请教教育教学阅历，通过常常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。 校本培训总结 小学语文校本培训总结篇

10、四 在上级领导的关怀和支持下，经过全体教师的共同努力，我们圆满完成了本学年的校本培训任务。下面就本学期的校本培训工作总结如下： 一、严格要求，仔细组织 学期初召开全体教师会议，根据校本培训的要求，仔细布置了校本培训的自修内容，并提出了严格的要求，使全体教师充分熟悉进展校本培训的重要性，不把培训当成一种负担，应付了事，真正从中学到教学理论和技能。 要使校本培训工作逐步走向科学化、标准化、系列化就必需在实践中逐步探究，积存阅历，不断调整，充实内容，逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。我校成立了培训领导小组，负责校本培训规划的制定与实施，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序

11、，进展顺当。 学校形成由教务处主抓、各部门帮助抓的治理系统，为校本培训的顺当开展起到重要的组织保证作用。另外，通过加强过程治理，建立教师校本培训资料，为考核供应依据，为学校的进展供应材料。仔细记载教师参与校本培训的状况，包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果等，并放入个人培训档案，作为考核依据之一。每次校本培训有明确的活动内容和方式，并对活动过程记录备案。教师参训面达100。每年都鼓舞教师积极教师连续教育培训。对教师的自学供应资料，并定期检查催促。将教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、阅历总结、讨论论文等文字材料和参与培训或讨论活动的考勤状况作为校本

12、培训检查、考核的重要依据。 二、师德培训工作，常抓不懈 “学高为师，德高为范”德是师之本，教师的言行举止潜移默化影响着每一个学生成长，我校抓师德主要从以下方面进展： 1、落实内容，我们组织教师学习国家关于加强中小学教师职业道德建立的若干意见，中小学教师职业道德标准、公民道德实施纲要，让教师在学习中提高熟悉，明确要求，并且每学期开家长会，让家长来评价教师，让教师从中受到启发和教育。 2、落实时间，为了保障师德学习时间，学校规定每月四次教师政治学习，有两次要有师德学习的内容；暑假期间，全校集中时间进展师德学习培训活动，并组织教师观看相关光盘，并实行学习、反思、争论、沟通的培训模式，教师参加面广、积

13、极性高、针对性强，从中受到了启发。 3、落实队伍。班主任培训走向深入，为急需建立一支高素养的德育队伍，学校狠抓班主任队伍的建立，结合我校教师年龄的特点，对新上岗班主任进展上岗前的培训工作，让老教师介绍自己管班阅历、怎样与家长、学生相处、怎样处理班级突发大事、怎样对学生进展品德教育等班级治理常规学问。 三、校本培训工作方式多、工作实 （一）信息技术培训 教师素养的提高，不仅在于学历层次的提高，更重要的是业务水平的提高。为此我们在培训中做好信息技术培训。我们的做法是“做中学，学中做”。 1、要求教师把握文字表格处理、幻灯片制作、上网扫瞄、发送邮件等根本操作。通过学习使大多数教师娴熟地把握了幻灯片的

14、制作，大大便利全体教师今后教学。 2、鼓舞骨干教师参与校外电脑培训课程，依据详细状况有目的地学习课件操作的学问。 （二）新课程教育理论培训 课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的熟悉程度直接影响课改试验的。成效。我们把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。每月安排两次培训，主要抓好四方面的工作： 1、明确培训目的：把握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实根底。 2、确保培训时间：教研组充分利用每周教研活动时间进展学科教研或集体备课。 3、形成培训系列：组织教师在学科组内沟通、分析、争论现代教育理论和我校课堂教学的相关点和生长点，从而探究和查找两者的最优结合

15、点，使教师能将所学的教学理论学问准时用于自己的教学实践，反过来再进一步反省自己的教学行为，使教学实践经受“实践探究完善实践胜利”之路；同时围绕说课、上课、评课开展“同课异构”活动。 4、加强合作沟通：教师外出或参与校际学习、观摩，外出学习的教师返校后，上一堂示范课，准时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。 （三）心理安康培训 为了适应新时期根底教育的要求，我校要求每一位教师把握一些根底的心理安康教育辅导的理论和方法，并运用到教育教学实践中去。而对于教师们来说，对心理安康教育还是生疏的，不熟识的。所以，本次的心理安康教育校本培训是一场准时雨，为教师们带来了安康教育的新奇血液，为

16、大家指明白今后心理安康教育的进展方向和详细操作的方法。教师们共同学习了教师心理安康概述、教师如何减轻压力等通过培训，教师们对心理安康教育方面的学问从无到有，从浅到深，从理论到实践，不仅学习到了对学生的心理安康教育的方法，而且还学习到了教师的人格的力气。有利于今后我校心理安康教育工作更好的开展。 四、取得的几点成绩 通过实施校本培训，使广阔教师提高职业道德素养，确立正确的教育观念，了解本学科的进展趋势，完善学问构造，提升学问层次，具有较强的教育教学力量、实践创新力量和教育教学讨论力量，提高履行岗位职责和实施素养教育的力量和水平，适应根底教育进展的需要，努力使教师成为学习型教师。 不过，校本培训中

17、我们还有不少困惑： 1、学校想方法为教师外出学习制造时机，但学校财力有限人员紧急，一些有价值的学习时机错过了。 2、信息技术与课堂教学的有机整合设想很好，但学校信息技术实际条件不具备大范围开展，学校缺乏高层次专业性人才对教师的培训，致使一些规划得不到实施。 校本培训总结 小学语文校本培训总结篇五 学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代进展的需要而不致于落伍。通过一年来的学习，我进一步把握了新课改的进展方向和新课标解读，反思了以往工作中的缺乏。下面是我通过校本培训获得的几个方面的体会： 一、在教学活动中，学生才是仆人 新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都

18、是以学生的积极参加为前提，没有学生的积极参加，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参加课堂教学的积极性，参加的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参加吗?专家的观点是：“应当说，站起来发言是参加”。但从外表上看，是一种行为的参加，关键要看学生的思维是否活泼，学生所答复的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的根底之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思索;要看参加是不是主动、积极，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满意于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思索。” 简洁的问答式，一问一答，学生似乎忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同

19、一水平上重复;一些课外表上看热喧闹闹，学生能精确地答复教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解;外表上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是特别值得留意的一个问题。 那么，怎样调动学生的“思维参加”呢?专家认为，应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进展思索，给学生充分表达自己思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的学生

20、说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参加的积极性就会高起来，参加度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参加学习过程，个体才能得到进展。 二、在教学活动中，教师要擅长评价 在教学过程中要给学生多一点赏识与鼓舞。对学生的日常表现，应以鼓舞、表扬等积极性的评价为主，采纳鼓励性的评语，尽量从正面引导。莎士比亚说：“欣赏是照在人心灵上的阳光。”前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“要让孩子们体验劳动的欢快和自己的劳动而感到骄傲。”为了让全体学生品尝到学习的欢乐和胜利的喜悦，教师在评价时要尽力睁大眼睛查找学生的闪光点。(如：“你这个词用得真精确!”“这个句子真美!”“发言声音洪亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于

21、发表自己意见，进步真大!”“你的发言触动了我的思维，震撼了我的心灵!”“你理解透彻，语言精当，表达流畅且自信满怀，我特别观赏你!”“我有听君一席话，胜读十年书的感觉了!”“你懂得比教师还要多!”“你读得比教师还要棒!”)大量的实践证明，对学生的赏识与鼓舞，不仅有利于提高学生的学习兴趣，而且培育了学生学会观赏他人，信任自己，积极向上的品行，充分表达了教学的人文性。也要多一点诙谐与幽默，教师幽默幽默的语言必将使学生受到潜移默化的影响，从中有助于学生良好人文素养的养成。使学生在布满爱心和才智的评价中安康成长，我们还要“要珍视学生独特的感受、体验和理解。” 三、在教学活动中，教师要当好组织者 教师要充

22、分信任学生，信任学生完全有学习的力量。把时机交给学生。俯下身子看学生的生活，公平参加学生的讨论。教师把探究的时机交给学生，学生就能充分展现自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加学生的学习过程，观看和探究学生的学习方式，准时了解他们的认知状况，学生的需要没有真正地被关注。 校本培训总结 小学语文校本培训总结篇六 在20_学年，_中教科室工作以深入实施新课程改革为契机，以提高教学质量为中心，以优化以“学生为主体”的课堂教学为突破口，以不断促进师

23、生的共同进展为根本，以减负增效为目的，进一步探究我校教学质量稳步提升的教研教学新路径，创立_中校本培训特色。 一学年来，我校积极贯彻_县教育局开展校本培训的有关文件精神，切实加强校本培训的组织、治理工作，校本培训工作开展的扎实、有效。现将一学年来校本培训工作总结如下： 一、领导重视 1、领悟主旨精神。学校领导班子组织学习了省、市、县教师教育的文件，明确教师教育的要求，思想熟悉到位，下发的教师教育文件齐全，学习有完整的记录。 2、制定切实规划。在制定学校校本培训规划时，依据我校教师队伍现状，制订了切实相宜我校教师进展的校本培训规划。大力开展特色校本教研，落实教研行为，提高教师在教育教学中发觉问题

24、、讨论问题、解决问题的力量，构建“教、学、研一体化”的培训机制，以保持教师专业的长足进展，并取得了较好的实践阅历和成效。 3、明确治理机制。确定了以校长为组长的领导小组和相关组织治理机构，校长主持校本培训全局工作，把握思路和方向，副校长主管校本培训的治理工作，教科室主任详细负责学校的校本培训工作的实施，教科室人员为详细办事人员。学校办公室、教务处、政教处等各处室协调合作，教科室详细负责各项培训工作的绽开，分工到人，责任明确。 4、积极外派学习。积极支持教师参与省、市、县各级各类学习培训，支持教师参与“90学时专业进展”学习，支持教师参与名师工作室的学习，支持教师参与市、县“骨干教师”培训学习，

25、为教师的培训学习供应便利条件。以教师专业化水平提高为主线；以教学观念与教学行为的转变为切入点；以教师课堂教学力量、教研力量、科研力量的提高为途径；联系实践，在沟通中学习，学习后沟通。有教师外出学习统计表，每位教师都有学习考察的心得体会或感想。 二、保障机制 1、加强制度建立。将校本培训制度与教师人事制度改革相结合，形成教师终身学习和职业进展的鼓励机制和约束机制，使培训工作落到实处。完善了_中校本培训制度、_中校本培训考勤制度、_中校本培训档案治理制度、_中校本培训考核奖惩制度、_中校本培训各类人员职责等制度，校本培训制度健全。 2、强化绩效考核。开展了校本培训的考核、评价和奖惩，并应用于教师岗

26、位绩效考核、师德考核、骨干履职考核、岗位设置聘用考核。 3、建立完备档案。校本培训档案资料完整、齐全、标准、干净，为教师专业进展和素养提升供应有效参考。 4、确保经费投入。有校本培训的专项经费规划，并落实到位，为校本培训供应了有力的支持。仅20_学年教师学习培训的费用就到达11万元。 5、制造良好环境。学校微机室、图书室、阅览室和校园网能为校本培训供应较好的条件，学校投入肯定的资金，特地为学科教师购置学习资料、网络资源，进一步完善学校的网络和多媒体建立，丰富教师的学习资源，并开放阅览室，买来大量新的教育专著向教师们推举学习。 三、培训治理 1、组建培训团队。我校成立了以学校行政、年级组长、教研

27、组长、备课组长、学科带头人、骨干教师等为主的专兼职培训教师队伍，有专兼职教师队伍统计表。聘请了教育专家到校对教师进展指导培训，并派出教师到杭州外国语中学观摩学习联合开展培训工作。 2、合理制定规划。学校制订了_中教师五年培训规划，每学年都有培训规划， 规划仔细，目标、培训内容明确，措施得当，切实可行。 3、积极开展活动。我校开设的培训内容符合上级规定及本校实际，培训学时达24学时。主要开展的培训内容如下： （1）师德师风培训 组织学习师德师风相关文件：组织全体教师进展师德培训，教育教师要遵守职业道德、维护教师队伍形象，守法、自律、自强，标准自己的行为，做一名合格的教育工。 （2）信息技术培训

28、结合我校教师计算机应用力量的实际，由学校教科室组织对全校教师开展数字化校园平台教学培训。 （3）教学常规培训 集体备课活动。每个学期学校各教研组都制定备课组工作规划，要求各教研组每学期至少6次研讨活动，每人每学年必需开设一节校内公开课，每学期至少听课10节。定时间、定地点、定开课人员或讲座人员。采纳“教研组定内容，的个人钻研备课和上课，集体争论、深入汲取，形成共识”操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的.理念和精神落实到详细教学过程中。 专家指导活动。有目的、有规划地聘请教育专家为教师们进展指导和举办讲座，真正更新教师们的学科及班级治理理念，提高治理艺术和水平，使教育教学工作扎实有

29、成效。这一年中学校延请了如郑平教师来校做学习诊断与教学质量讲座，针对我们的课堂教学，提出意见或建议，赐予一些详细的指导，使我们的课堂教学更加完善。 互动沟通活动。学校积极制造条件，对外派出教师参与校际间的沟通、学科沟通活动。与龙港三中等学校开展教研组相互沟通活动，为教师搭建起学习和展现的平台，准时猎取新课程改革的信息，得到更多的学术支持，更新观念，提升素养。 （4）学业成绩精细化评价分析。 利用网络阅卷平台和数据分析软件，针对教师在教育教学中消失的疑难和困惑，积极进展研讨活动，找出问题及缘由，制订对策措施，帮忙教师准时调整和改良。每次培训都有授课教师，有培训时间、地点和参与人员名单，有详细的培

30、训内容及教案。 （5）主题读书活动。 通过阅读教育经典等著作，提高教师的文化修养，把握教育理论，丰富教育才智，提升教育力量。通过专家讲座、读书论坛、建立博客、笔记展评等形式，促进读书活动的深入开展。每位教师都要写读书笔记或心得体会，并交学校教科室备查。 4。严格过程治理。学年校本培训工作严格按规划完成，积极自查考核，积极组织教师撰写相关论文案例，仔细做好材料的整理组档工作，开展培训有针对性、实效性、前瞻性、敏捷性，有理论培训，也有实际操作培训，有校内培训，也有校外培训，有外请专家讲座，也有外出实地考察，整个过程严格考勤完整记录。 四、成绩 1、思想观念有促动，随着校本培训工作的深入，教师们深感

31、教育改革的“震撼”，通过培训教师们深感收获较大，学校教师队伍的整体素养得到很大提升。外出学习考察的教师及参加沟通的教师每个人都真实地感受到了学习培训给自己带来的观念上的冲击，教学方式方法上的转变，全都自觉、积极地投身到课堂教学中，并以身示范。教师们准时学习新的教育理念，更新教育观念，反思、总结自己的教育教学现状，有效地改良自己的教学方式和方法，提高教育教学的水平，每人都写出了自己的心得体会，教科室负责准时组织教师进展学习和沟通，切实把校本培训的效益落到实处。 2、骨干教师有成长。20_学年，我校洪贞贞、曾华生、肖小珍教师参与县学科骨干教师评比，获得“县骨干教师”荣誉称号。洪贞贞、赵佩佩、等教师

32、开设县级公开课。在县学科命题竞赛中，我校洪贞贞教师获语文组一等奖，赵佩佩、戴碧芙、温章章教师分别获县二、三等奖；盛月微、张春锦、胡益艺教师获英语组三等奖。本学年一共有10多篇论文、案例获奖或发表，其中蔡海瑾教师的论文获县一等奖；黄小莹等教师的论文获县二等奖，张春锦等教师论文获县三等奖。 3、培训模式初成型。我们积极进展校本培训模式的探究、讨论和实践。在集中学习，统一培训的根底上，采纳学习考察、专题讲座、阅历沟通、教师讲坛等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。在“提质、升等、创牌”总目标指引下，从自身实际动身，走适应学校建立和进展，适合教师专业进展的校本培训之路，以打造高效课堂为立足点，实施

33、课堂教学改革，力争突显_中校本培训的特色。 五、培训创新 “温州市区域八校联盟”的校本培训是我校本学年正在实施的特色校本教研。 温州市区域八校联盟由温州市试验中学发起，_县_中、苍南十一中等八所学校共同参加。 本联盟的宗旨：校际互动，优势资源，中心辐射，以弱带强。 本联盟的模式：联合教研，资源共享。 本联盟的文化：“和而不同”，在合作中保存本色，在沟通中各展风采。 “汇八方才智，囊教育伟业”在进展中实现均衡，在合作中实现共赢。 校本培训总结 小学语文校本培训总结篇七 白旄镇小学20_年上半年校本培训工作总结半年来，白旄镇小学在县教育局和镇教委的正确领导下，扎实有序地开展校本培训活动，提高了我镇

34、教师的综合素养，促进了教育质量的快速提升，现就我镇校本培训状况进展简要总结如下： 一、成立领导小组 我们成立了校本培训工作领导小组，教委主任亲自任组长，教研室主任任副组长，各科组长和局部学科带头人、骨干教师为培训小组成员，详细负责各学科校本培训工作。同时要求各单位也成立以校长为组长的活动领导小组，全面抓好学校的校本培训工作。为了扎实开展好校本培训工作，我们始终把校本培训作为常规教学治理的重要内容抓落实，确保了校本培训工作正常运转。 二、扎实推动，保障校本培训正常开展。 如何让我镇教师提高整体素养，适应课改形势，是摆在我们面前急待解决的问题，而校本培训则是提高教师素养的一条有效途径。我们通过扎实

35、的校本培训活动，我们结合实际，规划校本培训目标内容，主要从师德建立、教育理论学习、专业学问培训、组织专题讲座等形式开展了丰富多彩的培训活动。使全体教师提高熟悉，提高了教师们的理论水平和实践力量。 三、依托网络，创新教研方式。 通过开展教研活动促进教师专业力量提高，为了提高教研活动的 1 效果，我们在教研方式上大胆创新，在网络上搞集体备课、利用网络在线研讨沟通、利用博客开展双周教育故事沟通活动，利用群准时沟通研讨，解决了一线教师在教育教学中遇到问题和难题，收到良好的效果，我们的网络教研的新方式在全市小学英语教研员会议上作了典型阅历沟通。 四、开展的主要活动 1、三月份组织开展了语文数学教学研讨会

36、活动，仔细分析了年前量化成绩，总结阅历，促进沟通。对全镇科学试验教师进展了教研通研和试验技能培训，收到良好的效果。 2、三月份还组织开展了全镇美术、品德与社会教师讲课竞赛活动，活动要求同学科教师现场观摩，活动完毕后把学习体会发表自己的博客上，这一活动为一线教师供应观摩学习和沟通研讨的时机，竞赛与研讨相结合，收到良好的效果。 3、四月份组织了全镇语文教师下水文竞赛和数学教师的数学周记竞赛活动，提高了教师写作水平和指导学生写数学周记的力量。本月还组织了专题讲座活动和自主高效课堂探究活动，受到教师们的普遍好评。 4、五月份主要进展了全镇其次批课堂达标活动，对全部未参与县课堂达标的教师的课进展了指导沟

37、通，提高了教师们的课堂教学水平。本月还进展了全镇教师理论学问考试，考试严密组织，考出教师们真实的理论水平，促进了教师学习教育教学理论的积极性，为教师专业进展打好根底。 5、六月份组织教师外出学习，并安排了外出学习汇报沟通活动，参加外出学习的教师结合自己的实际进展了研讨沟通，保障了外出学习的效果。本月还对全镇教师的业务进展了检评指导，提高了教师们的业务素养。 6、每个月向全镇教师分学科推举一份学习材料，要求教师把学习体会放在博客上沟通。这一活动我们自20_年始始终坚持进展，大面积提高了教师理论与实践相结合的力量。 校本培训总结 小学语文校本培训总结篇八 2023年学校立足本校实际，结合教育实践中

38、的一些详细问题，开展以下几个方面的工作： 一.思想高度重视 校本培训是一项全面提高教师思想和业务素养的工作，通过讨论和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，努力把学校建立成为学习型的学校。 二.组织机构完善 我校对校本培训工作很重视，早在2023年9月我校就成立了课改工作领导小组，校长担当组长，教学副校长任副组长，教科研主任任课改办公室主任，吸纳了全校课改工作积极分子参与。2023年1月，我校又成立了以校长为组长的校本培训领导小组以后，我们确定将课改工作和校本培训结合起来一起抓。 三.培训规划科学 去年9月份，我们就制定了较为具体的规划，将集中培训、培教结合和个人自学三方面有机结合起来，共拟定

39、规划每学期开展全校集中培训4次，全年开展8次，教研组内每周一次。教研组教研工作与校本培训有机融合，开学初制定的规划中将公开课、专题研讨会、理论学习会全部纳入。教研培训规划是学校教学规划的最重要组成局部。教师依据本人的详细状况，拟定详细的个人自学规划，将教学反思、自修笔记、课题讨论、论文写作纳入其中。学校定期检查教师完成“三个四一”活动状况，并进展奖惩。 四.活动多种多样 1、 师德师风培训 学校本年度组织了教师进展师德教育培训，使教师不断提高熟悉，发扬爱岗敬业，严谨执教的优良作风，从而建立一支具有良好师德的教师队伍，学校还表彰了一批师徒先进个人和集体，用榜样的力气影响四周的教师，使他们能够从内

40、心深处熟悉到教师职业的神圣，重要，建立责任感。有一批具有良好师徒的教师，有效地提升了学校教学质量。 2、骨干教师培训 3、 班主任培训 学校领导非常重视班主任培训工作，每学期都组织培训材料对班主任进展教育治理培训。学校针对农村中学存在的现状和冲突。提出了分层教学和分层治理的思想，要求班主任对学生进展合理的引导和治理，使学生有序合理分流。学校通过培训使班主任们熟悉到必需改良教学手段施教方法，提高动态的治理力量，提高质量评价力量，探究适合学生的教育教学方法，最终到达提高班主任力量的目的。 4、 教学教研水平培训 学校建立了以教务处，教研处为龙头，各教研组为根本单位，教师人人参与的教研体系，实行分科

41、教研，合作沟通。教研处每周确定一个教研课题，教研组定期进展教研争论沟通，组织教师仔细学习有关教学理论，学习有关本学科的教学阅历，同时进展集体备课说课，共同研讨上课技能，提高教师的业务水平和专业素养。 5、学历提高培训 为了更好地适应当前教育及我校整体改革的飞速进展，学校大力鼓舞教师进展学历提高，并出台了相应的嘉奖方案。力争在较短时间内提高全体教师的政治、业务素养，努力为学校建筑一支师德高尚、素养优良、构造合理的教师队伍。 6、 计算机应用力量与课堂教学整合培训 为了有效促进课堂教学形式多样化，学校组织教师进展计算机培训，使教师具备制作教学课件上课的力量，开展多媒体帮助教学。学校微机室对教师全天

42、候开放，并安排了6名技术指导员定期进展指导。学校还预备筹措专项资金为每个办公室配备微机，便利领导及教师学习、使用电脑。 我们糊涂地熟悉到，实施校本培训，并非一朝一夕、一蹴而就之事，还有很多不尽人意的地方。如： 1.局部教师熟悉缺乏。尽管学校领导一再强调校本培训的重要性，但有些教师仍对此熟悉缺乏，思想上未能引起足够的重视，有些活动未能参与，对过去的教育教学思想未能仔细加以反思，而是靠着阅历去干活。 2.少数教师活动流于形式。这些教师认为校本培训只不过是走走过场而已，热忱不高，主动性不强。 3.科研方面不热心。教师日常教学工作繁忙，因此动手写论文的人并不多，开展课题讨论的人就更少了。重教学轻科研的

43、现象在我校普遍存在，很多人把搞科研当成次要工作，重视程度不够，主动性不强，这种现象很难在短期内解决。有的教师报名参与课题组积极，一旦进来了却不能根据课题讨论规划按时按质按量完成任务，问起来则以工作太忙等为由搪塞过去。 4、经费有限，投入缺乏。 我们信任在上级相关部门的领导及关怀支持下，在学校领导的统一安排下，在全体教职工的共同努力下，我校肯定能抓好校本培训工作，不断提升教育质量和办学水平。 校本培训总结 小学语文校本培训总结篇九 时间荏苒，岁月飞逝。20_年度在紧急匆忙中马上度过。回首过去的工作，繁杂却充实，劳碌而不失条理。有喜有忧、有苦有累，也有果。虽苦犹喜。虽累亦有收获。现将本年度工作总结

44、如下： 一、思想方面 我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。以“师德”标准自己的行为。加强政治理论学习，业务进修。不断提高自身素养。在教育不断改革创新的今日，只有加强学习，才能适应新世纪教育改革的需要，因此，学习成了我生活的一局部，我坚持党的四项根本原则，努力学习实践科学进展观，仔细学习现代教育理论和政治法规，努力学习科学课程标准和科学试验仪器操作，使自己能正确理解并在日常教学中积极贯彻新课程理念，以学论教。积极参与学校组织的各种教研活动，仔细听课，虚心向其他有阅历的教师学习。博采众长，补己之短。不断提高教学水平。注意利用各种反应信息对自己的教学进展分析与反思，使自己的课堂教学在实践

45、中与总结中不断进步和提升 二、教学方面 1、备课 开学初，积极参与教研室组织的教研活动，认真听，仔细记，然后依据要求，提前两天备好课，写好教案。平常做到上课前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料，为了学生能更直观地感受所学的学问内容。 2、上课 上好课的前提是做好课前预备，上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生答复。桌间

46、巡察时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后准时做课后记，找出缺乏。 3、辅导 我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的急躁讲解，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解学习状况，以便在家里对孩子进展辅导。 4、作业 依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。课件 三、主要成绩： 1、20_年12月，本人撰写的空气占据空间的试验改良，在全国科学课程教师论文中荣获一等奖。 2、20_年9月，在北湖区小学科学教师试验创新大赛中荣获一等奖3、20_年12月，本人撰写的论文初探多媒体技术在小学科学中的应用一文，荣获区一等奖。 4、20_年6月，本人撰写的论文如何指导学生学习一文，荣获区一等奖。