教师教学心得的感悟总结教师教学心得及反思(7篇).docx

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1、 教师教学心得的感悟总结教师教学心得及反思(7篇)关于教师教学心得的感悟总结一 一、加强学习，提高熟悉 我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。中小学教师职业道德标准是检验每一位教师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了标准性的要求。以前,我缺乏对标准的学习,只知道埋头工作,我总是盼望把工作做得尽善尽美,但学生的实际状况却与我的个人愿望相去甚远,因而会急于求成,消失一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，仔细领悟标准中的各项内容，让标准的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不消失违反师德的行为

2、。 二、以身立教，为人师表 师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必需“美其德，慎其行”，不能消失一点疏漏。但凡要求学生做到的事情，自己必需做到。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不由于个人缘由影响工作，哪里有学生，哪里就有我。要求学生每天7：40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克制。在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴干净、朴实、大方，举止文静，带头遵守学校的各项规章制度，积极参与各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习典范，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及

3、良好的教师形象。 三、加强修养，提高素养 马卡连柯曾说过：“学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。” 作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务，要想精彩地完成任务，不仅要具备精深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开头召唤新时代的新型教师。因此，为了能够更好地完本钱职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的荣耀称号，今后，我要连续加强学习，在条件允许的状况下，连续深造，努力提高自己的专业学问和专业素养，尽快提高教学水平;同时，深入学习教育学、心理学

4、，了解学生的年龄和心理特征，为顺当开展班主任工作奠定根底。另外，在搞好教育教学工作的同时，还要留意培育自己广泛的兴趣和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素养的人民教师。 四、关爱学生，无私奉献 教师师德高尚的重要表达就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。 本学期，我连续担当四年级数学教学工作。要留意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为公平的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要渐渐树立正确的人才观、师生观，敬重学生的人格，建立公平、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关怀爱惜与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不卑视差学生，要爱

5、得有方，严得有度，特殊是对后进生，决不挖苦挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉学生身上的闪光点，并为他们制造展现自我的时机，帮忙学生树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、急躁、信念、恒心，以自己对学生的一片喜爱和对教育事业的一片热诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计酬劳。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进展家访，加强与学生家长的沟通，帮忙父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，熟悉孩子的进展变化，变盲目协作为协作教育。 总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个

6、家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严厉仔细、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。 关于教师教学心得的感悟总结二 为了使新教师们能尽快适应教学工作，安海镇届于9月27日为我们这些今年刚入职的教师安排了培训。作为一名刚刚走上工作岗位的年轻教师，尽管我们已经具备了肯定的专业学问技能，但在如何组织教学，如何最程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。6位教师的报告让我受益良多，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很的收获： 1 正如培训会上，桥头小学的许金莲教师所提出“爱与责任”的观点。作为一名教师，我们对

7、学生的关爱应当是无私的、公平的，就像父母对待孩子。孩子的心思并不像人所想的那样简洁，甚至可以说孩子的心思有时是敏感的，教师的一言一行经常给孩子的内心带来不同的影响。因此，身为教师，我们不能总是声色厉荏的呵斥孩子，而是专心与他们沟通，只有让学生感受到我们对他们的关爱，他才简单承受教师的教导，教师也才可能培育学生安康的心理品质。 养正中心小学的陈宏瑜教师说的好“读书是教师最好的名片内化是修身，外显是一道亮丽的风景线。”桥头小学的许金莲教师也说“眼界打算思想境地”。有人说“给人一瓢水，自己必需先有一桶水”，身为教师，我们必需要有充分的文化积淀，才有资格为学生“传道、授业、解惑”。只有不断学习，全面普

8、及学问，不断提高自身的业务素养，才能担当起教育学生的重任。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”作为一名刚刚走上工作岗位的年轻教师，尽管我们已经具备了肯定的专业学问技能，但是书本上的学问与现实是有肯定差距的，如何有效的将学到的学问高效的运用到实际的教学工作中去，不仅需要我们新教师自己渐渐摸索，还需要有上级领导以及老教师的帮助。这次的培训就是一次很好的时机，通过参与培训，不仅丰富了自己的教育理论学问，而且增加了思想觉悟，提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。 总之，通过参与这次短期培训，让我开了眼界，学到了许多东西。使我进一步熟悉到教师这一职业的特别性、自己的任务及肩负的使命，更加坚决了我搞好

9、教学、科研工作的信念。并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自身素养，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业进展奉献自己的一份力气。授课教师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我受益匪浅。 关于教师教学心得的感悟总结三 一.加强学习 面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的学问储藏，才能适应新课程试验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的根底之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论学问及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，

10、才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的进展，我将连续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代进展。 二.向科研教师型转变 1.在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率，我准备从培育学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，留意总结阅历，在课堂常规训练上有自己的特色。 2.扎实做好新课改的每一项工作。在比拟精确地把握了上一册教材的根底上，本学期我仍将毫不松懈地用好新教材，深入学习新课标。新学期开头，我把“如何进展小组合作学习”作为自己讨论的子课题。在教学中做进一步的深入讨论，在学期末

11、将上交一份有价值的论文，同时会以年组讨论课的形式汇报自己的讨论成果。本学期我还会非常重视成长记录袋的使用，使其发挥应有作用。主要表现在：扩大成长记录袋的内容、定期专人负责装袋、定期进展总结评价、鼓舞家长参加，保持教育全都性。 3.为提高教师的业务水平，学校组织了丰富多彩的教研活动。我将报着学习提高的态度积极参与六年制一年的校内“讲评推优”课、校内首届“教师根本功大赛”、“师徒结队验收课”、“校内评估课”等教研活动。在向别人学习的同时使自己的业务水平有所提高。 4.教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、有用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写有用、新奇、具有共性

12、化特点的教案。 5.依据学校这一学期对写字教学提出了很高的要求。我准备在写字上要下大功夫，首先注意自身写字水平的指导，其次加强对学生的写字指导，留意学生对汉字根本笔画、根本构造的把握，增加学生“提笔就是练字时”的意识，使具备根本的写字技能和初步的书法观赏力量。 三.“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是教师的常规工作，每一项都非常重要。在备好课，上好课的同时还不要遗忘对盼望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮忙每一个盼望生，最重要的是有成效，让每个盼望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜爱的，有创新力量培育的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。 多彩

13、、多元的社会急迫地召唤着创新，教育也迫切地召唤着有活力、有创新力量的教师。我将努力学习，不断提高自己的业务水平，为_小辉煌的明天奉献自己的一点力气! 关于教师教学心得的感悟总结四 最近对识字的教学做了如下几点的尝试： 一、培育学生“我爱识字”的习惯 新课标在识字教学中提出“喜爱学习汉字，有主动识字的愿望”的要求。要让学生到达这样的要求，深厚的学习兴趣就显得特别重要。因此，在教学中教师必需调动学生的学习兴趣。低年级的学生活泼好动，喜爱嬉戏，在教学中把识字融入丰富的嬉戏活动中，让学生在新颖好玩的识字场景中体验识字的欢乐。 可是学生识字，存在的问题是：学得快，忘得也快。 如何解决这个难题，通过实践，

14、我发觉稳固识字的最正确方法便是让学生进入“嬉戏乐园”，在轻松、好玩的玩耍气氛中记住汉字。使学生在自主实践中兴趣盎然地将所学汉字加以稳固，加以运用。 二、提倡学生“我的识字力量最棒” 由于学前教育水平参差不齐，导致了学生在识字方面的差异：有的学生已经熟悉不少字了，但有的学生可以说还是一片空白。再加上学习力量的差异，假如要统一地从头学起、从零开头，学生肯定不喜爱，这样就会影响教学效果。能不能将熟悉较多字的学生作为我们识字教学中的有利条件，让他们成为我们最有利的教学资源呢?我进展了尝试： 1.培育合作力量，实现优势互补。 现在的小孩大局部不会与他人合作，现在一般都是独生子女，有的孩子甚至不情愿与他人

15、交往。但是通过半年多的培育，学生已初步形成合作习惯。在识字教学时，我通常先让学生尝试读课文，不会读的除了借助拼音认读以外，还让他们请教小组里的其他同学或教师。在这一环节里，小组成员就可以实现异质互补，会的教不会的，到达相互帮忙、共同提高的目的。在学了一篇课文后，可以让小组里的同学相互听读课文，辨识生字，并告知他们：假如你的同学读得好，请你夸夸他;假如你的同学需要帮忙，请你帮帮他。这样做，既让识字量多的孩子更有自信，也会让临时有困难的学生准时获得帮忙。 2.请“小教师”，实现多元评价。 课堂上我要在短时间里了解每一位学生的识字状况是很难的。于是我采纳请“小教师”的方法，取得了较好的效果。学生认为

16、自己已经把握了刚学的(甚至是未教的)生字，就让他读给教师听。对于的确读得好的，就请他为“小教师”，其他同学都可以到他那儿认读生字。为了激发学生的识字兴趣，每一位识字过关的同学都可以为“小教师”。因此学生学完一篇课文后，就积极地到教师、“小教师”处认读生字，学习主动性得到了很好的表达。 三、鼓舞学生“我是识字小能手” 比方可让学生把自己最爱看的动画片里的人物的名字认下;把自己家的生活用品认下;把爱吃的蔬菜、水果等名称登记;把自己家的小区认下等等，在班会时间进行各种形式的课外识字大比武，以此激发学生课外识字的兴趣。这样，将课堂与课外相结合，大大提高了学生的识字量。 以上几点是我总结的个人教学阅历，

17、让我在识字教学中能取得一点效果。 关于教师教学心得的感悟总结五 一、教学方面 为了能上好两门课程，我主要做了以下几点： 1、仔细备课。中级财务会计是会计专业学生核心课程，针对学生才学习完“基会”就直接过渡到“中财”且会计准则新修订的实际状况，我在课程预备时力求做到深入浅出;同时，在教学安排中，尽量把准则中新的内容传递给学生。对于财务分析与会计信息系统这门课程，为了给学生财务软件的使用一个直观的展现和系统的熟悉，我参考多所高校相关精品课程教案，自己编制了实训教程并在课件制作上将软件演示的屏幕截图融于课件中，让课件不仅有理论学问介绍还有案例演示，我盼望“信息系统”不仅要教会学生怎样使用软件，更要让

18、他们以后在实际工作中能设计出符合企业财务环境和治理要求的信息系统。为了能上好每一堂课，我在背课上下了不少功夫，力争每一课都做到：“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的预备，并准时调整和补充课件，课后准时对该课作出总结。 2、增加上课技能，提高教学质量。在财务会计的教学中，考虑到上课班级人数众多，每次课下课后，我准时与学生沟通，了解同学对这门课程的学习动态并准时调整教学内容和方法，尽可能照看到大多数同学的学习进度。介于财务分析与会计信息系统这门课程理论比拟枯燥的特点，课堂上留意精讲精练，让学生尽量多动手操作;为此，我将每次三节课的上机操作延长了一节;力争做到每上一次机，学生对用友财务软件的熟悉就

19、更进一步。 3、虚心请教其他教师，找到自己和别人的差距。在教学上，有疑必问，同时多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 4、仔细布置作业，做到精读精练。为了做到习题有针对性、有层次性，我收集各种帮助资料，在“财务会计”的每章课程学习完后编写分章节的习题并配以具体的答案解析，力求每一次练习都起到最大的效果。在“会计信息系统”的上机课中，我对学生在操作过程中消失的问题准时进展解答和演示。 5、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。为了能让学生课后也能练习财务软件的使用，我不仅帮忙学生找软件安装光盘，还屡次到学生寝室指导学生安装。

20、 二、工作方面 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。此外，对于系上安排下来的其他工作，本人也积极主动地去完成：除了日常的教学工作外，我还担当了15级的独立操作试验指导任务，在16年暑期带着15级会计专业的学生分2批次完成了独立操作试验。另外，在这一学期中，我依据系上的安排担当14级会计专业3、4班新生的班主任，为了让他们对会计专业有更好的熟悉，我还制作了具体地专业介绍课件。在新学期中，我将一如既往的严格遵守学校的各项规章制度、积极完成自己的各项教学任务。 三、业务进修方面 为了能上好财务分析与会计信息系统这

21、门课程;我在教学之余，还挤时间自学计算机数据库语言方面的学问，让自己能准时解决学生在软件使用中所遇到的数据库方面的问题。在暑假期间，我还积极参与了学院组织的新教师培训，在培训中提升自己。 四、今后努力的方向 1、加强自身根本功的训练，针对自己语速较快的特点，尽量掌握语速;此外，在课程安排与设计上，力求让自己的教学风格更为简洁明快。 2、对汲取力量慢的学生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步，做好教学个人工作规划。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实。我觉得自己是幸运的，更是欣慰的.欣慰的是我生活在一个团结的布满人情味的

22、教师群体气氛中，敬重的领导、热忱的教师和活泼得意的学生让我感到了大家庭般的暖和，让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，用满腔热忱去对待自己的工作和生活。 关于教师教学心得的感悟总结六 一、优势分析 1.具有肯定课堂教学阅历，根本能胜任小学数学教学工作，能积极协作学校做好各项工作。 2.积极参与各种教师培训，平常积极阅读专业书籍，不断吸取新的学问和思想，努力提高自身教学水平。 3.能够娴熟运用现代信息教学技术和设备，敏捷帮助各项教学活动。 4.能正确处理同事、家长和学生之间的关系。 5.敢于不断尝试新的方法，勇于承受别人的批判和指正，努力进取。 6.所撰写的

23、多篇数学论文获市、区级嘉奖，所执教的心理课获市级二等奖。 三、正视缺乏 1. 教育教学和班级治理缺乏创新精神，尤其是在新课标下的教育教学当中还显得比拟生疏，操作时有时会走老路子。教育教学的理论水平比拟低。 2.对待学生或者工作有时有点急功近利，在处理学生问题方面还有待改良。 3.由于缺乏自主学习的意识，在学习的深入性和系统性上还有很大缺乏，虽然深知学习是一种推动教育教学进展的必定手段。思想上也总想做一个终身学习的践行者，但却因忙于日常的教育教学工作，而缺乏统筹兼顾的科学方法，缺乏深学苦读的恒心和韧劲，使学习不能够深入持续下去。 四、今后努力方向： 1、仔细备课,不但备学生而且备教材备教法,依据

24、教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课作出总结,写好教学后记。 2、增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次清楚,言简意赅,深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量,让各个层次的学生都得到提高。 3、

25、虚心请教其他教师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见,学习他们的方法,同时,多听教师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克制自己的缺乏,并经常邀请其他教师来听课,征求他们的意见,改良工作。 4、仔细批改作业:布置作业做到精读精练。 关于教师教学心得的感悟总结七 其次学期工作已完毕，回忆紧急劳碌的一学期，我们历史教研组在学校、教务处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短，进一步提高教学质量水平，现将本学期教研工作总结如下： 1加强理论学习，强化师德师风和师资队伍建立。 1本学期，全组教师仔细参与了学校

26、组织的师德学习，每人都仔细写了心得体会，师德修养得到提升。 2同时利用教研活动围绕新课程学习了课改理论和课程标准，提升了理论素养，使教学实践以理论为支撑，各任课教师的教学水平普遍提高。通过组内教师相互听课，仔细评课，实行案例分析，教学诊断等方式开展了“如何备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教学”的学习和争论。另外针对本组历史学科特点，本组教师常常捕获当前的人文、时政和科技的学问信息和成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动布满了趣味性和生活化。 3加强新老教师之间的沟通，利用传、帮、带活动促进青年教师快速成长。依据期初的规划我们组开设了一系列的公开课，既有优秀教师、学科骨干的观摩课又有新

27、教师的汇报课既有初三教师的复习课模式又有成长中教师的公开课。这些课对新教师的快速成长帮忙很大。 2落实教学常规，狠抓教育质量。 1依据学科特点，结合学生实际，期初每位教师讨论制定切实可行教学进度规划，并根据规划仔细组织教学，努力完成教学目标任务。 2加强集体备课，做到不备课不上课。为把集体备课做到实处，依据教务处的规定我们定时间、定地点、定内容、定主备人进展。不定期检查教案，催促各任课教师充分做好教学预备工作。 3组织教师学习先进的教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培育学生的创新精神和实践力量。教师以学生为中心组织教学过程，把立足点放在让

28、学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来，努力标准课堂教育行为，进展课改讨论，提高教育实效。 4各任课教师均能做到教学课后积极反思，总结课堂教学的得失，促进教育教学力量提高。 5在教案的撰写和课堂教学活动中，本学期我组教师的优点是普遍重视学生学法的指导和学问稳固环节，切实提高学生学习力量。 3深化教研气氛，以教带研，以研促教。 本学期里，我组又连续在校内进行了公开课，各位教师主悦耳课学习，仔细评课沟通相互、相互鼓舞、共同进步。本学期主要有任晓教师的校级研讨课，谢刚鲁卫军教师赛讲课，通过讲课，听课，评课，我们历史教研组的教师能更好的沟通教学心得与体会。让年轻教师获得阅历，让老教师获得新的教学思

29、维。 4存在缺乏 1教研形式缺乏多样性教研的“瓶颈“是专业引领不够，很多教研仍旧是内容、形式没有多少转变，模式固定，主要是开展听课、评课活动，阅历总结等。 2应试理念制约了教研的方向应试理念制约了教研的方向，影响教研的深入开展。学校、家长要让学生考高分，教师只能在这一指挥棒下培育应试力量，而对新的教学理念和策略缺乏深入讨论和探讨。 5整改策略 1优化教研工作程序，避开教研活动的盲目无效教师要从繁杂的事务性工作中解放出来，走上讨论之路。除了学校给教师制造宽松、自由的气氛外，教研组在常规工作中要优化教研工作程序，教研活动有主题，理论学习有内容，教学方法有指导，专业进展有目标。 2丰富教研活动内容，

30、激发教师的教研兴趣依据学校的实际状况，积极组织教师开展多种形式的教研活动，如让课堂教学有特色的教师指导年轻教师，通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。组织各备课组结合实际开展专题研讨、课题讨论、教学方法沟通。依据学年教师工作成绩。如教学案例、教学反思、教学设计，论文获奖状况评出先进。激发教师的工作热忱。 3加强专业引领，突破教研“瓶颈“专业引领是制约教研进展的“瓶颈“。如何突破这个瓶颈呢首先，利用自身的资源优势，教研的开展要依据每个教师的特长，发挥教师个人、教师集体和专业讨论人员的作用。充分发挥骨干教师、学科带头人的专业引领作用，制造良好教研的气氛。可采纳结对子、随堂研讨等形式给年青教师以帮忙和指导。其次，要积极争取专业教研人员的支持，积极利用外部条件为促进教师的专业成长制造良好环境。再次，加强史学理论的学习，努力提高教师的教学理论素养，对每次的理论学习要有详细的要求。最终，充分利用资源共享的时机，使学科组相互学习，取长补短以促进学科组共同进展。 尽管我们在教研中取得了肯定的成绩，但同时工作中也还存在很多缺乏，有待进一步改良。比方教师的参加积极性难以调动，教学讨论效果不是很明显，教学论文水平有待于提高等等。总之，教研是一个不断进展的过程，对教学的讨论是无止境的，在以后的工作中还需探讨更加有效的讨论方式，不断提高我校历史教研组的教学质量。