职业能力自我探索总结.docx

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1、 职业能力自我探索总结职业力量自我探究总结 篇1 1、我适合什么性格探究 每个人都有他隐蔽的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味罗曼.罗兰 性格是职业生涯探究中的一个重要局部。职业和性格的最正确匹配使得我们成为更有焦点，更有效的工，因此我们可以每天都去工作并且喜爱我们所做的事情。依据MBTI理论，我的心理类型为ISFP，我有着ISFP类型的人大体表现的性格特征，沉静，友善，敏感和慈爱，观赏目前和自己周遭所发生的事情，喜爱有自己的空间，做事又能把握自己的时间；忠于自己的价值观，忠于自己所重视的人；不喜爱争辩和冲突，不会强迫别人承受自己的意见或价值观；保持着很多剧烈的个人抱负和自己的价

2、值观念；我更多地是通过行为而不是言辞表达自己肤浅的情感；我急躁、敏捷，很简单与他人相处，很少支配或掌握别人，我很客观，以一种实事求是的方式承受他人的行为，擅长观看四周的人和物。据此我适合的领域有：手工艺、艺术领域、医护领域、商业、效劳业领域等；适合的职业有：客户销售代表、行政人员、商品规划师、测量师、厨师、室内装潢设计师、园艺设计师、时装、首饰设计师、陶器制、乐器制、卡通漫画制 2、我喜爱做什么兴趣探究 兴趣是投入与人生幸福感的来源，当人们用心致志地从事某种活动的时候，甚至忘我地沉醉在某种活动中的时候，他们感到最为幸福。而职业兴趣，就是一个人对某种专业或职业活动的宠爱程度。或是说是一个人选择职

3、业时，充分考虑到自己的兴趣因素，选择了与个人兴趣相关的职业。 职业兴趣的意义在于它是职业生涯选择的重要依据，可以提高工作效率，充分发挥才能是保证职业稳定、职场胜利的重要因素。 依据霍兰德职业兴趣理论，我的霍兰德代码为SRC。 S型表现为：我情愿教育别人，关怀社会问题、渴望发挥自己的社会作用，比拟看重社会义务和社会道德。 R型的表现为：我比拟情愿使用工具从事操作性工作，动手力量强，做事手脚敏捷，动作协调；偏好于详细任务，做事保守，较为虚心，常喜爱独立做事。 C型表现为：我喜爱按规划办事，细心、有条理，习惯承受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务；喜爱关注实际和细节状况，通常较为慎重和保守，缺乏制

4、造性，不喜爱冒险和竞争，富有自我牺牲精神。 SRC型适合的职业中我比拟喜爱的有：教育工（教师、教育行政人员）、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆治理员、技术性职业（计算机软件人员、制图员）等。 3、我能够做什么技能探究 世界上的每一个人不存在谁更聪慧的问题，只存在不同的个体各拘束哪个方面聪慧以及怎样表现出聪慧。每个人都是独特的，同时，每个人又都是精彩的。 辛迪梵和理查德鲍尔斯(Sidney Fine Richard Bolles)将技能分为三种类型：专业学问技能、自我治理技能、可迁移技能（或称通用技能）。以我对自己比拟客观的分析，我所具有的技能有下面这些方面。 首先，专业学问技能方面，

5、我大学学习的是计算机软件专业，所以我具有比拟扎实的计算机操作力量，还有关于软件开发的编程力量，以及有软件方面的专业学问等；固然从小到大的学习生活让我也有其它方面的学问，如英语的听说读写力量，对数学等学科的规律思维力量，以及通过其它渠道与方式获得的其它各方面的各种学问，如文学方面的了解，历史方面的了解等。 其次，自我治理技能方面，我是一个勤奋务实的人，坚决正直，有良好的自我约束力量，对家庭、工作和学习有较强的责任心；我是诚恳守信，精力充足，能够很好的做好自己的本职工作；我平和随便，乐于与人沟通，人际关系良好和谐，有良好的团队合作精神；我适应力量强，能很快适应不同的工作环境；我镇静冷静且慎重认真，

6、喜爱有条理；但我也具有肯定的冒险力量，敢于尝试新的事务。总之，在自我治理技能方面，我虽然有优点，但仍旧欠缺，所以在以后的学习工作中我会不断努力，完善自己。 最终，可迁移技能方面，我具有较强的沟通力量和语言表达力量，擅长与人沟通；有分析和解决问题的力量，较强的学习力量，能不断完善自己的学问体系；有敏锐的洞察力，擅长观看事物并分析事物等。 4、我想要从工作中获得什么价值观探究 圆满的人生是一个有价值、有意义的人生。 价值观就是我们在生活和工作中所看重的原则、标准或品质。它指向我们一生中最重要的东西，因此它也是一套自我鼓励机制。 职业价值观是个人追求的与工作有关的目标，亦即个人的内在需求及在从事活动

7、时所追求的工作特质或属性。它是人生价值观在职业问题上的反映。 我盼望自己的工作能有时机多方面地观赏四周的人、事、物，或任何自己觉得重要且有意义的事物；工作能够免于焦虑、紧急和恐惊，盼望能够心平气和地处理事物，保持一个良好的身体和心理状态；盼望自己的工作能有弹性，可以充分把握自己的时间和行动，自由度高；在工作中关怀他人，与别人共享，帮助别人解决问题；爱护、关爱，对四周的人大方；我盼望有道德感：与组织的目标、价值观和工作使命能够不相冲突，严密结合；有安全感：能够满意疾病需要，有安全感，远离突如其来的变动；在工作中能够够提升自我：寻求更圆满的人生，在才智、学问与人生的体会上有所提升；我情愿帮助他人：

8、体认到自己的付出对团体是有帮忙的，别人由于我的行动而受惠很多。 以上，就是我的自我探究结果。 职业力量自我探究总结 篇2 始终以来我都不怎么喜爱制定规划的，但据闻职业生涯规划是全部大学生的必修课，想想也是，都已经是大学生了，对于将来若还没有一个比拟明确的目标或者规划，就像大海上一条小船没有指南针，根本不知道要往哪里走，所以我还是静下心来做了职业生涯规划档案。既然已经做了比拟全面的自我探究，也就有必要在此做出一些思索与总结，以便让自己的目标更加明确，也好为前路作个指引。 我也不知道自己能写出些什么东西来，而且我也不知道这个总结究竟要写成怎样，格式和体裁都不甚了了，但我想思索总结也就那么一个东西，

9、反正能想到什么就写什么吧，能说多少算多少。 说实话，在做了这个自我探究后，我才发觉原来自己也有这么多的优点。比方积极乐观，凡事放得开，性格随和，待人友善等。的确，我对许多事情都抱着乐观的态度。我也不知道是自己经受的挫折还不够多还是已经足够多，由于有种说法是“不经受过贫困就不知道生活的辛酸”，但也有一种说法是“胸怀是委屈撑大的，经受多就看得开了”。在性格方面，我认为自己是介于外向与内向之间的。这就是说，在某些时候我可以表现出外向的性格特征，在某些时候又表现得很内向，不喜爱说话以至于可以让人忽视我的存在。一般来说，在同龄人特殊是男生面前我会表现出兴奋积极活泼的一面，无所顾忌地表达出自己的想法；然而

10、，在女生面前，我又的确不知道该说什么好，大局部时间都保持缄默，这使得许多跟我学习了三年的女同学都对我没什么印象。我也知道这是个很严峻的问题，目前正在努力作出转变。 我的兴趣也算是比拟广泛的。我喜爱运动，（尤其喜爱篮球），喜爱玩电脑嬉戏，喜爱看书，喜爱唱歌，尽管唱得不好。除此之外，我还喜爱探究一些机器的工作原理，喜爱电学的有关学问。我曾经就幻想将来当一名自动化技师或者机械设计专家。然而现实与幻想还是有差距的，我目前所选的专业跟我那幻想根本上沾不上边。而对于园艺这个专业，我却是连半点兴趣都没有。曾有同学建议我转专业，父母也觉得这个专业的进展前景不太好，但我觉得四年过去什么事情都有可能发生，或者我喜

11、爱园艺了，或者园艺专业又吃香了，谁也说不定，究竟世界总是在变化着的。这也算是我乐观的一种表达吧。 然而我也有许多做得不好的地方。我比拟追求完善，会花很长时间去酝酿自己的想法，这导致我难以用适当的方式来表达自己。始终以来我的口头表达力量都比拟差，常常是给别人讲一件事情时不能描述清晰它的主要内容或重点局部，更加无法表达出精彩的细节，总之就是不能很好地组织语言，在表达的时候常会显得描述啰嗦，条理不清，有时还傻傻地夹杂着不必要的连接词和感慨词。这使得我不敢在女生面前多说话。另外，有些时候我也比拟固执且自以为是，沉醉在自己的想法里，对他人的意见和外界一些客观详细的事物没怎么关注。 对于社团活动，我原来是

12、很有热忱想要参与的。但在面试青年志愿者效劳队的.一个部门时失败了，然后面试勤工助学的家教岗位又没通过，这使得我的热忱如同被浇上一大盘冷水，而我瞬间也没了兴致。后来我想想，有些部门确实是很需要些办事力量比拟强的人去治理的，我自己的确不够好不够强，也就只好静下心来修炼一阵子了。 说到自己的职业，经过这次探究，我觉得最好就是当一名园艺设计师或者植物学家家，假如可以，成为一名社会工也不错。狡猾说我还真不能准确地给自己选定一种职业，就像前面说的，一切都在变化中，于是我就只好给自己多留 几个选择。在职业生涯规划档案上，长期目标一栏我写的是出国留学，但这只是当前的一个规划，或者应当算是抱负。我是农夫家庭出身

13、，经济上需要考虑更多一些。究竟人不能脱离现实，而一旦脱离了现实，就仿佛是上了岸的鱼，只能空游而无所依了。因此，这个事情还得在大四确定，究竟大四的时候还是需要对目标进展重新定位的。但写下来，做出一个规划，一个目标，也算是给自己定下一个方向，使大学四年不至于迷失而虚度了光阴。 作为一名大学生，我现在拥有的力量却还是很有限的。懂英语，但水平一般，听力对于我来说还是个很大的障碍。但假如要出国，英语是必需要过六级才行的。植物学也是个比拟难搞的东西，许多概念都要记，而我却学得不好，但它属于专业课程，不学好还真不行。还有各种试验技能，我还特别的差劲，必需在四年内有很大的提高才行。 尽管许多事情还会有变化，但

14、现在既然定下了规划，在这些规划还不需要变动之前，我还是要按规划做事的。我明白在许多方面我需要有所突破，同时还要学习更多有用的技能，所以我必需从今日开头。或许许多人总想着从明天开头努力，开头拼搏奋斗，于是今日就一再地放松甚至放纵自己，并且在明天快要到来的时候还抱着手机不愿好好休息，然后就可以为明天的堕落给自己找一个借口。无论曾经下了多么大的决心，生活中一点小小的变动都足以把它扯得支离破裂。我不想沉沦不想堕落，便只有从今日开头，并且还要有毅力坚持下去。正如我的一个同学所说，尽力不够，太轻松了，竭尽全力才有可能赶上来。 以上就是我对自己探究后的思索与总结，我能想到的就是这么多了。我信任还有许多东西我

15、没想到，但既然没想到，这里固然就写不下去了，日后当我发觉了或者想到了，定会竭尽全力去转变或者提高。这里还是应当说一下，我所说的世界总是在变化着，是说我们要用进展的眼光对待事物，并无悲观的想法。 职业力量自我探究总结 篇3 为了促进学生全面进展，充分发挥职业素养教育活动的载体作用。依据学院职业素养教育活动的实施方案部署，我系确定了装工081等5个班级为职业素养教育活动试点班级，通过三个学期模块的训练，学生在德育、专业和综合素养等几个方面得到了较大提高，形成了良好的学风、班风。现就以下几方面作简要总结。 一、思想素养的培育和习惯养成 主要通过新生入学军训法制教育、文明守纪教育、良好习惯的养成和自信

16、念教育等活动，教育学生树立正确的人生观和抱负追求，培育为国家、集体及他人的奉献精神。养成遵守纪律、谦让助人的良好品行，以保证他们走向社会后，能够成为有文化、有道德、讲文明、懂礼貌的合格人才与守法公民。培育学生职业道德素养的第一步是加强学生的专业思想教育，这是高职院校对学生的特色教育内容。学院加强对学生的专业思想教育，使学生产生了剧烈的求学动机。通过胜利校友进校园、专家讲座、企业代表座谈等形式来对学生进展引导。此外，提高多种教育方式培育学生良好的心理素养。一个人要能很好地完本钱职工作，意志、毅力、合作精神等方面的良好素养也是必不行少的要求。培育他们的心理相容性和承受挫折的力量，学会正常的人际交往

17、。只有具备良好的心理素养，才能适应将来社会生活的需要。 二、专业素养和专业技能的培育 专业素养包括根底文化素养和专业技术素养的培育。在根底文化素养的培育中，着重培育学生的学习力量、制造力量、探究力量等根本力量。由于只有具备了这些素养，才能在当今简单多变的市场经济社会中不断适应新的状况、新的岗位、新的环境。要加强学生的危机感和责任感，要他们摒弃以往从一而终的老观念。在实施过程中，我们留意拓宽学生的学问面，培育他们自我分析问题、解决问题的力量。在专业技能素养方面，留意从理论向实践的倾斜，通过技能竞赛等活动，加强学生动手力量和实际操作力量的培育。理论课的讲授以够用为度，同时还适当拓宽专业应用范围，让

18、学生有更大的职业选择余地。我们依据教学大纲和专业课的特点敏捷安排，将专业理论的讲解与实际动手操作和观看结合起来，做到了理论联系实际，严密联系学生。 三、社会综合素养的培育 主要是指学生的社交礼仪、语言表达、协调沟通、组织治理等。我们在素养教育活动中，非常重视学生综合力量的培育。我们通过丰富多彩的校园文化，与学生一起共同缔造具有校园特色、人文气氛的校园精神和生存环境。开展、组织社会实践，结合本专业的需要，让学生进入到工地、到现场，这样不仅开阔了学生的眼界，增加他们的感性熟悉，提高技能的娴熟程度，也使学生熟悉了生产的组织过程、生产环境、组织治理、质量治理、职业道德、组织纪律、思想作风等在学校里无法接触的东西，从中熬炼了学生的观看、分析和处理问题的力量。有目的的组织专题社会调查，使学生接近社会、熟悉社会，增加生存意识，树立危机感，从而增加了学习动力。适时组织学生参与社会效劳和公益劳动，提前进入社会角色，到社会大舞台中去体会人与人之间相互支持，共同制造美妙社会环境的关系。 社会在不断进展，职业素养教育的内容也要不断更新，我们要进一步加强对学生的思想道德、法制观念、健全人格及安康心理的教育，培育学生适应简单多变的市场经济社会所需要的思索力量、制造力量、治理力量、表达力量、社交力量、自学力量以及心理承受力量，为学生走向社会打下坚实的根底。