教师的培训总结（19篇）.docx

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1、 教师的培训总结（19篇）教师的培训总结 篇1 通过这次培训。首先，要对讲课的教师致以崇高的敬意，感谢他们为我们带来精彩的内容。其次，通过这次培训觉得自己充实了很多从而在以后的教学中布满信息。 第一讲在思想，教学行为上我知道了传统教育与新课程区分要求教师坚持科学的态度，努力走出传统教学误区；要求教师积极设计开放的教学目标;要求教师擅长发觉和利用课程资源，教师要用好教科书，备好课教师要指导学习阅读课外书，教师要留意学科间的综合，拓展教材，要引导学生关注“无字”书，教师制造性地运用各种课程资源，最终要求教师不断提高自身素养。 其次讲：牛文明教师“课堂教学技能”课堂教学技能又称上课技能，指教师在肯定

2、教学理论的指导下，在教学实践中经过反复练习而逐步形成的快速、精确、娴熟地开展课堂教学准时有效地完成课堂教学任务的一系列教学活动的总称，课堂教学首先是一门技术，先仿照，后出师，再形成自己的风格。其根底是扎实的专业学问，过硬的专业技能，开阔的视野，独立思索的习惯，一切为了学生的立足点，自省自悟的明智。 第三讲，李红教师教育评价“教育评价是以事实推断为根底的价值推断，教育评价根本标准是国家的教育目标，具有连续性和系统性，主客体互动、评价与指导统一的过程是一种理论特征鲜亮的主体性活动。 感谢各位教师给我一次培训的时机让我从中学到了许多有用的学问。 教师的培训总结 篇2 远程教育研修学习完毕了，我依旧沉

3、湎于远程研修学习的气氛中，依旧沉醉于学习的欢乐中。在这短短的时间里，我倾听了专家教授精辟、独到、实际的阐述，共享了同学收获的欢乐，领会了专家的睿智博学，见教了同学勤奋好学的精神，培训的时短期间是临时的，学习的收获却是永恒的。 一、带着幸福感上课 反思我的从教经受，作为一名教师假如自己都感觉不到幸福欢乐，又如何教出幸福欢乐的学生呢?做一个幸福欢乐的教师，要来自内心，发至肺腑，从生活中的点点滴滴做起。做一个幸福欢乐的教师，要有教育的激情，要有一颗暖和和善的心，做一个真诚的人，懂得用爱滋润心田，富有让人感动的情感和魅力，还要勇于在孩子面前流露真情;要有教育才智，一双教育的慧眼，一颗想象的心和一副机灵

4、敏感的头脑;要有教育敏感，懂得用教育的眼光看平凡的事情，用教育的热忱发觉身边的契机;要保持心态的平和，不能有功利之心，同时要克制职业的倦怠。而全部的这些，来自什么?我认为正是一种把教书育人当作自己宠爱的事业的心态，仔细的对待、细心的思索、全力的付出，只有这样，才能把教书不仅仅当作是一份职业，更是当作追求的事业来做。作为一名中学教师，我始终坚持:幸福，其实是一种心态，也是一种态度，只有心态平和了，才会感受到教师职业带给我们的幸福感。要学会感恩，感恩社会、学校、家长和学生，感恩他们给我们供应了一个施展才华的平台。人，只有常怀感恩之心，才会真正地体验和享受到工作和职业给我们带来的满意与幸福。 二、带

5、着欢乐感上课 欢乐是动力之本，是激情之源。带着好心情走入教室，给学生一个绚烂的微笑，学生会心情舒服。精神抖擞的进入课堂，给那些每天面对我们的孩子一道漂亮的风景，让学生感受教师的美，学生幸福欢乐了，教师也就成了幸福欢乐的人。要学会自我的心情调整，不以外事而干扰，不带心情进教室，不以个别学生的淘气而生气，不以学生的承受缓慢而生气，始终保持好心情给学生讲课。要学会课堂气氛的控整，做欢乐气氛的制造和维持者，让学生始终在欢乐的气氛中开心地承受新学问，学习新学问。“哪里有欢乐，哪里就有兴趣，哪里有兴趣，哪里就有记忆”，事实证明，在欢乐的气氛中，人的记忆力、感知力、掌握力都会比寻常好，对新事物、新学问的的学

6、习会起到事半功倍的效果。要把自己培育成学问渊博，欢乐幽默的人。自己没有渊博的学问，就不行能成为学生心中的偶像。学生只有带着对教师的崇拜去学习，加上教师的幽默感，学生才会越来越爱学习，学习的主动性和积极性会极大地得到激发。 三、带着成就感上课 保持长期的欢乐和幸福，需要一份成就感来支撑。一名懂得幸福和欢乐的教师会以学生的每一次的小进步、每一个新学问点的把握、每一个正确的答复而傲慢，同时，加以适当的表扬和鼓舞，把你的成就感传递给学生，形成一个教师授知、学生学知的良好环境。 通过参与此次活动，我学到了许多，也懂得了许多，倾听专家名师的讲座，受益匪浅，启发良多，一方面使我们的教师不出校门就走进了专家的

7、课堂，亲身体验了专家真实的课堂教学，领会专家的教学风采。另一方面，猎取前沿的教学理念，拓展视野，增长见识，我信任大局部参与的教师和我一样，在今后的教学活动中会更加珍惜自己的工作岗位，恪尽职守，把更多的时间和精力投入到教学当中，做到对学校和学生负责，把教育事业真正值作一种制造欢乐的事业来做，做领导放心、家长和学生满足的教师。 教师的培训总结 篇3 时间如梭，一转瞬又到期末了，劳碌又充实的教育教学工作也接近尾声了，我细细的回忆一下自己在这半学期的教育教学工作状况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以下总结： 一、 思想方面 在思想上我积极向上，拥护党的各项方针政策，喜爱教育事业，参与政治学习，仔

8、细做好笔记。我积极响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。 二、教学方面 在教育教学工作上，我利用学科特有的魅力来教育学生的思想，敬重学生的人格，让学生独立，对学生进展各方面的引导和教育。在教学工作中，本学期，我担当九年级以及小五和小六的音乐教学任务。我依据新的教学目标和学生实际状况备课。如在九年级的音乐观赏课中，我利用视频和课件来完成，让学生在教育教学中通过大屏幕直观的感受音乐所带来的才智和魅力。在小学我开设了“小舞台”活动，让学生表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。注意学生学习习惯、学习方法的培育和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣，注

9、意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。 另外对九年级学生的乐理学问做了系统的复习。特殊在中考推举生的艺术常识考试及加试方面全部合格。 三、考试： 为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐。并且让我对每位学生有个根本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让学生选择自选一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。选班级优秀的学生4位一起评分，最终取平均分作为学生的最终评定成绩。根本要求： 1、歌曲要求是课本中或课外安康的歌曲(流行歌曲可以)。国歌和儿歌不能唱。 2、要求背唱歌曲一

10、段歌词，任选一段歌词。 3、口琴：我们学过的口琴曲，任选一首。 四、课外工作 我常常通过网络去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我们学校的合唱队连续由我在每周三下午训练，学生学习的积极性很好，条件稍差的同学比方：音准、节奏、表演了等在我的严格帮忙和指导下，根本上到达我的教学目的，一学期下来已经完成了4首合唱歌曲。还有在09年3月我区共青团举办的评比十大出色青年文艺演出中，书记让我负责这次的诗歌朗读配乐任务，我利用晚上休息时间对节目的乐曲进展不断的倾听和剪接。由于诗歌很长，内容不同，所以我实行的音乐也不一样，所以我不断的听，唱

11、，朗读以到达数遍再进展剪接以便到达最好的效果。所以我编排指导并演唱的五月放歌配乐诗歌朗读在演出中受到好评。本学期积极响应学校与鸿城社区举办的慰问孤寡老人文艺演出活动和学校庆“六一”文艺演出活动，独唱歌曲祝妈妈安康长寿和教师歌曲联唱欢天喜地国家祖国你好等歌曲为学校活动争光添彩。 五、努力目标 由于这几年的教学繁忙，对于自己的专业有所无视，在专业技能的训练上时间花的少，今后我将努力训练自己的专业，在将来的日子里能不断的成长。 1、加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。 2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育学生各种力量和思想的进步，争取多做公开课，多去参与竞赛和参与教研活

12、动，以锤炼自己。 六、缺乏方面 1、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够紧，特殊是对初三学生如何使他们对音乐教科书中的内容产生兴趣还有待提高和加强。 2、对自己的教学还不够严谨。 总之，本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课仔细，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动，能积极协作学校布置的各项任务。今后有待提高的局部，我将好好努力争取做到最好。 教师的培训总结 篇4 六月在省培训院我有幸参与了新一轮的小学美术骨干教师的培训学习,通过培训,专家学者们向我们展现的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新观念，深深的感受到我们要不断的学习，树立终身学习的意识，立足于自己

13、的本职工作,加强培训学习，转变观念，投入课改，真正走进新课程: 课改是一个全新的事物，是全力推动素养教育的重要举措，是关系到培育目标的大问题，实践使每个教师清晰地熟悉到只有立足于培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，我们应主动地由过去以传授学问为主转变为，传授猎取学问的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，表达学生是学习的主体，课堂的仆人。 1、摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 多年来，教师教，学生学；教师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的进展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，“合作

14、学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。通过培训我熟悉到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，表达了以学生为本的理念，教师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活泼；教学民主；学生的学习热忱高涨；师生关系融洽。才能充分表达素养教育的根本目标. 2、重新树立新型的“人才观”。 多年来，听课、稳当、学习好已成为好学生的标准，这些学生受到教师的青睐，得到教师的宠爱和呵护，随着培训学习的深入，我们熟悉到，我们培育的是有制造精神，有实践力量的一代新人，这是时代给予我们的重任。有了这一熟悉，我们应当厚爱有创见的学生，全力引导和进展学

15、生的求异思维，活泼学生的思维，鼓舞学生的独创，树立新型的人才观,才能教好学生做好工作。 实施素养教育，课堂教学是主阵地，我们要在教学实践中吸取养分，突显“合作学习”、“主动探究”的全新的教学理念。注意培育学生勇于探究，仔细实践，大胆创新的精神，鼓舞学生的求异思维，在课堂教学中，充分表达“师生互动”、“生生互动”的学习方式.以新的理念引入课堂，转变课堂的面貌，使孩子们会学了、乐学了、爱学了。就肯定能较好的提高我们的教学质量. 教师的培训总结 篇5 一、我的学习状况： 作为一名高中英语教师，我特别荣幸能参与此次福建省中小学教师(校长)远程研修培训学习。在学习前，我仔细地回忆我在学校教育教学实践中的

16、一些困惑，把我工作中的问题带到学习上，仔细听取专家的各个专题的专家讲座，积极与专家互动沟通，和同行们研讨。短暂的学习，从专家的讲座到同行的沟通，自己开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。同时也深深体会到作为一名高中教师(副校长)自身要树立终身学习意识，努力提升专业领导力量，在自己的专业上能有精湛的专业学问，树立自己专业的威信，才能在专业上引领教师，才能不辜负教育对我的期望，创办人民满足教育。 二、我的收获： 我虚心地听取了专家的讲座，仔细地学习有关参考资料，专家们渊博的理论与实践阅历学问让我拓宽在英语教学的视野。 陶行知先生“教学做合一”的教育理论就是告知我们“好的先生不是教书，不是教学生，乃是

17、教学生学。”专家们在英语教材模块备课、复习、考试、评价以及课堂有效性的教学给了我深刻的印象，让我进一步理解新课标的要求和学生的实际需要。在我们的课堂教学中我们要教给学生用的方法，只有学生“用书”，真正学会在实际生活中加以运用，所学的学问才会成为真学问，也才不会让学生在学习中变成读书死、死读书的书呆子。我想这或许是我们所追求好的课的最好诠释。 我想省教育学院这次给我们搭建研修学习的平台对促进教师对新课程理念下课堂教学专业提升有极大的作用;能大大地促进教师自我理解和专业自觉;对学校建立专业帮助制度是一个很好的补充;对教师教育行动起着一个一个很好的鞭策;特殊是让我们在这次学习中，更好地树立终身学习的

18、意识，在自己的专业上更好地效劳学生打下安康、良好的根底。 三、我的感悟： 感悟一：专家先进的理念和思想让我们耳目一新。 本次研修课程共有14位教育专家为我们讲课，课程的内容从初、高中英语的连接教学到高三英语复习、备考，从教材研读到跨文化语言讨论让我们感受到英语新课程试验教学的新理念，让我感悟到当一位英语教师不仅要在理论上下功夫，更要在实践上行动。 短暂的学习让我解决了工作中的很多困惑，让我感受到应当做一个高中新课程试验的明白人。 感悟二：课堂教学改革是学校教学质量的核心。 什么是课堂的有效性教学?特殊是我们的高中英语课堂教学(福建省英语教材两种版本，人教版与北师大版)(XX市使用北师大版)。如

19、何备课、复习、考试这是我们在课改试验中始终在问的一个话题。师生一天的时间大局部在课堂上度过，可以说课堂的质量打算了生活的质量。抱负的课堂应当是重视差异的，应当是发觉问题解决问题的，应当是师生公平对话的过程，应当是能够引起、维持并促进学生学习的过程。课堂的仆人是学生而非教师;课堂是“表现”而非“表演”;课堂追求暴露并解决学生的问题而非追求个别学生的正确答案;课堂是师生共度的绝版的生命历程，远非熟悉几个字会 算几道题那么简洁我们有效的英语课堂教学应当是如何的一个模式?我们永久的讨论主题! 感悟三：教师专业进展才是学校可持续进展不竭的动力。 教师是学校的第一资源，也是学校最珍贵的资源。本次培训专家从

20、以教案形式呈现的教师“领悟课程”，再到教师上课的“实行课程”，最终到学生那里的“阅历课程”，这是一个从“天”落到“地”的课程实施过程。我想只有基于学生现实的备课上课才能让每个孩子在原有起点上获得进展。所以，我想作为课程的实施者，教师的作用至关重要，只有教师的进展才能带动学生的进展。因而教师的专业进展是除课堂外又一个永恒的讨论主题。教师不能用过去的学问教现在的学生去应对将来的挑战，“要给学生一杯水自己得有一桶水”已不适应信息化时代的要求。要想成为合格的学生取水的领路人，教师必需不断充实提升自我。 时间短暂的，但此次研修培训学习对我来说，收获却是巨大的，留给我的思索也许多。我开头重新端详作为一名英

21、语教师的神圣使命和价值追求。不管是教学理念的提升，还是教学理论的丰实;不管是教学策略的明晰，还是教学手段的优化都将为我终身受用。我将把本次的研修学习做为工作的一个新的起点，深层次理解专家的思想，借鉴他们胜利的阅历，结合我校学生的实际，增加自身优势，敢于争先，努力把自己塑造成“学高为师，身正为范”的合格的教师，在感悟中收获，在收获中成长! 教师的培训总结 篇6 作为一名马上走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了肯定的专业学问技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些熟悉模糊的问题，现在搞清晰了，从前的一些情感体验

22、，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。 本次培训的内容非常丰富，形式也多种多样，培训的内容包括：教师职业道德修养，教师心理安康与心理调适，中小学班主任专题培训，教育法律法规，多媒体课件制作，思想政治教育，教育教学技能等课程。如此丰富的学习内容，对于我们初中、小学的新教师来说更是终身受益。通过此次培训，我收获了许多，现将自己的心得体会总结如下： 一、本次培训使我对教师这一职业有了更加清晰的熟悉 在本次培训中听了有关教职专员教师的讲座后，使我对教师这一职业有了更加明确的熟悉。首先，教师是文化的传播者，正如韩愈所说：“师者，传道授

23、业解惑也。”这是从学问传播的角度来反映教师的重要性。其次，教师是典范，“学高为师，身正为范”正是这个意思，这里也涉及到做人的问题，学生都是有向师性的，这也是做人的一种认同感，同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是治理者，教师要有较强的组织领导、治理协调力量，才能使课堂教学更有效率，更能促进学生的身心进展。第四，教师是父母。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”而作为一名新教师更要富有爱心，教师对学生的爱是无私的、 公平的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且作为教师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和进展需求。第五，教师是朋友，“良师益友”这就强调

24、了作为教师要懂得和学生做交心的朋友，师生之间相处要融洽，亲和力要到达知心朋友一样。最终，教师是学生的心理辅导者。教师必需要懂得教育学、心理学、安康心理学等，作为教师应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，并准时赐予准时的帮忙和排解，培育学生安康的心理品质。 二、本次培训为我今后的工作供应了有用的方法和策略 通过学科专业科的培训，使我熟悉到要想成为一名优秀的人民教师，必需具备最根本的五要素，即：仔细备课，仔细上课，仔细设计作业，仔细辅导，仔细组织课内外活动。其中备课是一项重要的组成局部，这不仅仅要求教师课时的安排及备课，还要擅长在长期的教育教学中进展总结和积存，只有这样才能提高自己的专业

25、水平。在教学上应当懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对学问的奇怪心，引导学生学会自主学习，转变传统的满堂灌的教学方法，从新学问的传输者变为学问的引导者。特殊是在新课程改革的背景下，要通过融入新的教学理念，使自己能够有质量有效率有力量地教好这门学科，使学生能够从心灵深处承受我的教学方式。 三、本次培训使我对将来的工作布满了信念和动力 本次的培训贯穿着对新教师的鼓舞与鼓励。鼓舞我们要赶快适应新的教学环境和生活环境，人际关系等；鼓舞我们要更加理性地熟悉社会，熟悉自己的角色；鼓舞我们要做一名终身学习型的教师，做一名能够不断适应新学问新机遇新挑战的教师；鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的

26、聪慧和才智，争做教学进展的浪花。这些鼓舞使我对将来的工作布满了信念和动力。高尔基曾说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，让自信布满生活，并实现自己的意志。”或许，对于我来说，只要有克制困难的信念，就能取得好的开头，而好的开头，便是胜利的一半。 在以后的教学工作中，我将把各位长辈的教育牢记于心，专心去备好每一堂课，专心教学，甘愿付出。在教学上的缺乏我会努力克制，积极改正，享受投身教育事业的人生。 教师的培训总结 篇7 满怀对教育的热诚，对名师的仰慕，在20xx年的9月26日至29日，我很荣幸地参与了滕州市中小学数学骨干教师培训学习。听了五位专家的讲座和报告，为期四天的培训，我感觉每

27、天都是充实的，由于每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步熟悉了新课程的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中的缺乏。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。在众多教师中，能参与这样的培训，我想我是幸运的、是幸福的，在这里，我此次培训有如下体会。 一、教师如何进展学问更新 学问也有保质期。作为教师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊。由于过多的实践阅历有时会阻碍教师对新学问的承受，也能一时地掩盖教师新学问的缺乏，久而久之，势必造成教师学问的缺乏

28、。缺乏学问的教师，仅靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种力量的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍教师教学力量的进展和提高的障碍。在充分敬重教育者的根底上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的学问和阅历累积起来的教育思想和理念，那么，在此根底上建立起来的新的学问构造和教学理念必定布满生气和活力。 二、在教学活动中，教师要当好组织者 教师要充分信任儿童，信任儿童完全有学习的力量。把时机交给儿童，俯下身子看儿童的生活，公平参加儿童的讨论。教师把探究的时机交给儿童，儿童就能充分展现自己学习的过程，教师也就

29、可以自如开展教学活动。江西师大孙教授的新课程理念下的中小学数学课堂教学艺术讨论讲座，新课程实施的敏捷性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动儿童的“思维参加”呢？ 应当创设情景，奇妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要解放儿童的双手，解放儿童的大脑，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴巴，解放儿童的空间，给他们想、做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。教师应当让儿童充分思索，给儿童充分表达自己思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参加的

30、积极性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到进展。 三、转变原有的工作方式，在合作中求进展 新课程提倡培育学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较好的完成，这就要求教师擅长了解其它学科，学会与其他教师合作，互助协作，齐心协力培育学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是简单和实效的。我正是缺少了这样的一些理论根底，使得在实际教学中缺乏高度和深度。 四、教师应擅长反思 荷兰闻名的数学

31、教育家弗来登塔尔说：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力，是一种积极的思维活动和探究行为，是同化，是探究，是发觉，是再制造。”因此，教师尤其是数学教师应擅长反思，它是成长为一名优秀数学教师的必要条件。 1、在读书中反思。本次培训学习，让我充分领会到专家那份独特的魅力广博的学问积存和深厚的文化底蕴。这些专家都有一个共同的嗜好读书，他们布满才智和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座完毕之前都向我们推举了几本好书，让我觉得自身学问的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持

32、，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必需要学会思索，在思索中进步。 2、在教学中反思。教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。江西师大刘教授给我们作了数学概念教学的讲座：让我懂得了当教师并不是那么简洁的，我们应当懂数学，懂学生，懂教学。他们提出的观点是新的，他们对待问题的方法是辨证的，讨论问题的动身点更是让我耳目一新。回忆自己的教学，才发觉自己实践的不少，但思索太少。常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发觉在不经意间我错失了很多。在失去了准时总结的习惯的同时，教育灵感的火花也瞬时熄灭，如今只有感慨名家怎

33、会拥有如此巨大的财宝。 短暂的培训完毕了，但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。我熟悉到每一位教师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体教师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加绚烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这欢乐而无止境的探究中去实现自己的幻想。信任今后的我定能为教育事业作出自己的奉献。 教师的培训总结 篇8 本次我有幸参与了由阳泉市市教育局组织的初中化学试验教师培训，主办地为阳泉四中，由选派的优秀教师讲示范课，并就初中化学根本试验的现场操作

34、和改良说明。接着每位教师亲自动手操作试验，感悟试验操作的要领，与同行进了沟通探讨。我觉得本次培训具有针对性和实效性，获益匪浅，教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂试验教学获得了新感悟。通过本次培训我体会到： 一、以室为阵地，开发和利用条件性资源 化学试验室是化学试验教学的主要阵地，也是重要的条件性资源。学校应重视试验室建立，保障常规试验教学的顺当开展。同时，也要鼓舞师生进展试验改良，自制微型化、环保型教具，发挥废弃生活用品在化学试验中的替代作用，如用饮料瓶、注射器、易拉罐做反响容器、集气瓶等。这样既丰富物质储藏，又对学生进展创新教育和可持续进展教育。教师应积极提倡开放试验室，让

35、学生走进试验室开展探究活动，实现对课堂教学的有效补充。 二、以校本为突破，开发和利用拓展性资源 生活中有丰富的试验题材，有效利用这些试验素材组织学生探究，是化学校本课程的重要内容。教学中，我们组织学生参观、调研，并开展探究性小试验。通过试验，学生把思维的视角从课本拓展到了社会，丰富了学习内容，增加了社会实践力量，培育了社会责任感。 三、以师生才智为隐性课程，开发和利用生成性资源 完善的教学是细心预设的结果。然而，试验的多变性又经常促生灵感的出现。教师若能敏锐捕获那些稍纵即逝的才智火花，精确把握“意外”带来的教育契机，将使教学消失精彩的生成。 四、以现代信息技术为媒体，开发和利用帮助性资源 在化

36、学试验教学中，有许多特别的、特定的试验，如有毒有害物质参加且不易排污的试验、化学现象瞬间即逝的试验、不易操作或难以胜利的试验、需要反复观看的试验、反响慢导致单位课时中难以完成的试验等。教师在仔细讨论改良措施的同时，也可以借助于现代信息技术手段制作视频资料或多媒体课件进展帮助教学。值得留意的是化学的根本特征，它的教学功能是其它任何教学活动难以代替的，现代信息技术不过是教学的帮助手段，要充分利用其优势并与传统教学活动形成优势互补，切莫盲目滥用。 五、采纳简洁、形象的语言指导试验教学 简洁而又形象化的语言，能引起学生留意并激发兴趣。如药品取用“三不”原则；过滤试验操作要留意“一贴，二低，三靠”；在制

37、取氧气时，可用顺口的歌诀：“查装定点收离熄”来谐音记忆制取步骤。以上例可知，在教学中采纳简洁而又有形象化的语言，对加强根本操作力量理解和稳固化学概念，有较好的作用。 六、教师仔细作好演示试验 教师的演示试验，是学生试验的典范，肯定要起示范作用。九年级学生刚接触化学试验，都有奇怪心，对于教师的演示试验会非常留意。我们应当充分利用学生的这种心理，力求使演示试验给学生留下深刻的印象。为了到达此目的，我们把演示试验当作备课的一个重要内容。我们在向学生做演示试验时，力求做到：装置正确，干净美观。操作标准，速度适中。严格要求，讲解清晰。现象明显。结果精确。 七、运用多媒体帮助试验教学 运用多媒体帮助试验教

38、学。可以进一步帮忙学生装形成化学概念、稳固和理解化学学问。例如：分子这一节，通过多年的教学实践，我们深深熟悉到，这一节内容抽象，学生难以理解和把握。后来，我改良了教学方法，用多媒体来突破这一难关。由于采纳了多媒体教学，效果鲜亮，学生易懂。以上实例充分说明，幻灯、电影等电教形式在试验教学中所起的作用是何等重要 八、仔细上好化学试验的根本操作课 加强学生对试验根本操作的训练非常重要，我们要注意： 、注意培育学生良好的试验习惯 培育学生良好的习惯，必需从起始年纪抓起，首先要从第一堂课抓起。为此，在第一堂试验课中，我们要向学生进展试验室规章的教育，如有违反试验操作，损坏仪器，铺张药品的，要追查责任，并

39、照价赔偿。并要求学生每次试验完毕，要清洗、清点和摆好试验用品。并派专人清扫试验室。由于留意了这方面的教育，学生良好的试验习惯初步形成。 、严格要求、严格训练 要使学生把握每一个化学试验的根本操作程序，必需严格要求、严格训练学生。我们在学生进展根本操作训练的过程中，发觉有错误，马上订正。如往试管里装入粉末状药品是否做到“一斜二送三直立”，装块状药品是否做到“一横二放三慢竖”，以及做试验过程中药品、仪器是否用过之后准时放回等，让学生比比谁的操作更标准。 教师的培训总结 篇9 此次徐州之行，首先要感谢教育部设立的“国培规划的工程”， 这是献给我们一线教师最好的“福利”, 我们有幸品尝了一次思想的盛宴

40、，这是一次卓有成效的培训；其次是要感谢这次培训的承办单位州徐师范大学成人教育学院和生命科学院的领导、教师和为我们效劳的同学们，承办单位为我们细心组织安排了国内一流的专家、教授为我们讲学；他们精彩的课堂、渊博的学问、严谨的工作态度，给我们留下深刻印象同时也是我们学习的典范。在这为期15天的培训中主要收获： 收获一：认同课堂教学新理念 从xx教授介绍的中外国外教育动态到我国目前教育领域的重大变化，从国家、民族的利益的高度到针对学生的进展需要，教师不仅应具有深厚的科学素养，还要具备相当的人文素养和实践力量。xx先生的生物教师专业化成长需要、我们教师要有先进的教育理念；xx教师作的“教师专业化进展的命

41、脉构建高效课堂”报告，让我们不得不反思自己的课堂教学效率，从而产生了众多的质疑；xx作的“高中生物探究式教学”、xx教师的报告“课堂教学设计、案例分析与创新教育”使我们熟悉到新课程实施中，课堂教学方式将发生深刻变化；xxx、xx、xx教师呈现的示范课让我们看到新课程、新理念和新变化，以及新课程教学的三维目标实现的可操作性；每一位专家、教师的辛勤呈现都让我们的教育理念与方法得到洗礼；在短短的两周学习里我们被这些观点理念同化。 收获二：践行课堂教学新理念 靠着十多天的学习、理解消化，我们将在我们自己的课堂里摸索、传承、进展今日我们在这里学到的学问，使这次培训的目的得以实现；我们知道假如学生对熟悉事

42、物缺乏深厚的兴趣,那么他的力量培育和进展就只能是一句空话。新课程中要求,教师是学习的参加者,上课不仅是传授学问,而是一起共享理解,即教师与学生共享彼此的思索、阅历和学问,沟通彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发觉,要与学生一道查找道理,从而到达共识、共享、共进,实现教学相长和共同进展。我们应当大胆尝试以探究、理解、体验、共享与合作等为主要特征的新型学习方式。教师只有动起来,以讨论者的心态触摸课堂,以实践者的行动改革教学,才能在困惑中追求,在讨论中豁然开朗,在实践中共享胜利。 收获三：提高了试验技能 州徐师大生命科学院的教师们让给我们了解了当今生命科学领域讨论新进展、新成果；向我们毫

43、无保存地传授了土壤中微生物分别、植物组织培育、DNA提取、蛋白质分别、基因工程操作技术、种群和群落调查以及多媒体技术运用等学问，释疑了我们在中学里遇到的诸多困惑，也让我们提前接触了新教材的高难度试验，使我们在以后的中学生物学教学中更加有底气，更加游刃有余。 短暂的15天的聚拢使我们记住了徐州、记住了这里辛勤工作的教师们、也记住了全国各地来时迷茫、满载而归的同学们。我们从心底里向组织、筹划和参加教学培训的教师们表示感谢。 教师的培训总结 篇10 为期三年的市骨干教师培训就要接近尾声了，回头看看，静心想想，很累，也很充实。在三年来，我以“骨干教师”的高标准严格要求自己，不敢懈怠。努力在本学科中积极

44、开展相关活动，为本学科的进展奉献自己的一份力气。现将个人本年度的相关工作总结如下： 一、教学业务 作为语文学科的“骨干教师”，我深知自身在教育教学上没有建树是说不过去的。为此，在日常的教学工作中，我努力探究本学科的教育教学规律，不断从教学细节入手，讨论本学科的有效教学模式，逐步提高了自身的教育教学水平。在日常教学中，我严格要求自己，积极参与相关的教研活动，在活动中吸取“养分”，在倾听中猎取“能量”，在沟通中得到进展。同时，还积极参与相关的教学评比活动，以赛代训，在“实战”中熬炼自己，体验胜利或失败，磨练自己的教学意志。 二、示范引领 “一花独放不是春万紫千红春满园”，作为骨干教师，除了自身的不

45、断进展，还需要起到带动进展的作用。我深知有效的教研活动是推动教学进展的强大动力。我积极参与相关的教研活动，在活动中仔细学习，不断总结。协作学校相关教研系列活动，先后筹划组织了长江教学论坛及县级“深度研读教材”现场观摩研讨课活动，收到了良好的教研效果。在教学中，不断挑战自我，积极担当教学评比任务。 三、论文撰写 实践当然重要，总结也能必要。在日常教学实践中，我不断总结阅历，并以论文、案例等形式进展总结。个人以区教育论坛为平台，发表自己的教学论文、教育心得、教学设计等，与本学科教师实现资源共享。论文关注班级文化建立，关注学生安康成长获县二等奖、从课堂教学看多媒体的优势获市二等奖、让写作变得轻松起来

46、获县三等奖、随笔集获县二等奖。 四、课题讨论 依旧投身于我校敬重教师个体差异县级课题讨论中，作为本课题的参加者之一，积极参与相关讨论者开展讨论活动，积存讨论成果。本课题已于xx年6月结题。 五、帮扶工作 这三年来我帮扶新安排到学校的袁远教师和王娜教师。组织他们进展活动，以听课、评课、上汇报课、座谈沟通等多种形式，从多角度给他们帮忙，帮扶工作得到了相关学校领导的确定，也得到了两位教师的认可。 我是一个对集体布满了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。在骨干教师培训、学习、实践中是充实的，由于在其中我付出

47、着、收获着、欢乐着、进步着；在以后的时间里我同样会专心去面对，用我的全部热忱来浇灌我深爱着的艺术教育事业。 总之，我是在学习中成长起来的，在行家启迪中成长起来的，在同伴互助中成长起来的，在专家引领中成长起来的，生命的旅程中很是短暂，但我们愿把它作为人生的一个驿站，心路的一条起跑线，事业的一个加油点，积蓄力气，充实行装，预备朝着更远的目标迈进。 教师的培训总结 篇11 百年大计在教育，教育大计在教师。教师综合水平的凹凸直接影响孩子的一生。面对当前的教育变革，教师培训势在必行。教师是学校进展之本，腾飞之魂。教师综合水平的凹凸直接影响孩子的一生。面对当前的教育变革，教师培训势在必行。 依据学校目前的师资状况，本着实际需要的原则，