培养良好的学习习惯主题班会优秀课件.ppt

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1、培养良好的学习习惯主题班会课件第1页，本讲稿共29页一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象？你相信吗？第2页，本讲稿共29页v 在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。第3页，本讲稿共29页“飞轮效应”骑自行车的时候，刚开始是不是很费力气？而一旦骑起来以后，就会感到轻松多了。汽车在发动的时候很慢，而后速度会越来越快 这就是飞轮效应，为了使静止的飞轮转动起来，一开始我们必须使很大的力气，一圈一圈反复地

2、推，每转一圈都很费力，但是每一圈的努力都不会白费，飞轮会转动得越来越快。达到某一临界点后，你无须再费更大的力气，飞轮依旧会快速转动，而且不停地转动。第4页，本讲稿共29页“世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。”好习惯是一个人终身的财富！第5页，本讲稿共29页 习惯是什么v 一种动作，一种行为，多次重复，就能进入人的潜意识，变成习惯性动作，这就叫习惯。v 习惯一经养成就会成为支配人生的一种力量，成了行为的自动化，不需要特别的意志努力，不需要别人的监控，不论在什么情况下他都会按已形成的意志去行动。v习惯包括：学习习惯与生活习惯第6页，本讲稿共29页什么是学习习惯学习习惯，就是在不

3、间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。第7页，本讲稿共29页学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理学中的惯性力量。“良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率”第8页，本讲稿共29页行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，可见，良好的学习习惯的养成至关重要！第9页，本讲稿共29页你对以下习惯有什么看法？1、在思考问题时一边旋笔一边思考2、在学习中遇到问题后，习惯先放一边，以后又忘了解决。3、考试考差了后，开始下定决心认真学习，但几天后又松懈了。4、晚上在家边听音乐边做作业5、自制力差，时间安排不合理，利用率不高第10页，本讲稿共2

4、9页学习习惯测验1.你是不是预习要学的功课？2.你学过的功课，是不是加以复习？3.你上课的时候，注意力是否集中？4.你是否喜欢回答老师的问题？5.你上自习课的时候是否自觉？6.你不懂的功课，是否向别人请教？7.你是不是按时完成作业？8.你是否喜欢参加讨论？第11页，本讲稿共29页中学生必须养成哪些良好的学习习惯？第12页，本讲稿共29页1、自学预习的习惯 自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。第13页

5、，本讲稿共29页2、专心上课的习惯教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。第14页，本讲稿共29页3、认真观察，积极思考的习惯 对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节。观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，积极思考，逐步养成观察意识，观察事物要做到：有根据、有条理、符合逻辑。第15页，本讲稿共29页4、善于提问的习惯提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。第16页，本讲稿共29页5、独立作业的习惯。做

6、作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交差，或是应付家长。我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。第17页，本讲稿共29页6.按时完成学习任务的习惯 在规定的时间完成规定的学习任务。根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样可以减少或避免学习时注意力涣散的现象，提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。第18页，本讲稿共29页7.课后复习的习惯v 课后不要急于做作业，一定要先对每一节

7、课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构或提要步骤式知识结构。主动询问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。第19页，本讲稿共29页8、切磋琢磨的习惯 学记上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。“三人行，必有我师”，每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂一样，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识的精华。第20页，本讲稿共29页9、仔细审题的习惯 审题能力是学生多种能力的综合表现。要仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键詞，正确理解内

8、容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。第21页，本讲稿共29页10、复习归纳的习惯。每天都应当尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。对所学知识进行概括，对比理解易混淆的概念，要抓住应掌握的重点和关键。第22页，本讲稿共29页11、整理错题集的习惯 平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以

9、接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。第23页，本讲稿共29页12、客观评价的习惯 应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的。第24页，本讲稿共29页13.坚持体育锻炼 身体是“学习”的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。第25页，本讲稿共29页不良听课习惯：1、上课没有兴趣；2、不认真听课，总说老师不好；3、记住次要内容，

10、忽略主要内容；4、注意力不集中，因为一些小事而分心；5、只记简单的内容，放弃难度大的内容；6、听课情绪化，很少关注同学的意见；7、不爱动脑、不举手回答问题；第26页，本讲稿共29页v如何提高学习效率呢？v最重要的一条就是劳逸结合。v也就是平时我们常说的：玩的时候痛快玩，学的时候认真学。学习要劳逸结合第27页，本讲稿共29页如何养成好习惯v心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复，会形成稳定的习惯。v塑造一个良好的习惯，大致有三个阶段：v（1）1-7天左右。此阶段特征“刻意，不自然”。v（2）7-21天左右。此阶段特征“刻意，自然”。v（3）21-90天左右。此阶段特征“不经意，自然”。第28页，本讲稿共29页 播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。老师寄语第29页，本讲稿共29页