教研活动总结发言线上教研活动总结(十二篇).docx

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1、 教研活动总结发言线上教研活动总结(十二篇)教研活动总结发言 线上教研活动总结篇一 为了做好我片区的教研活动，提高我片区品德的教学质量，我上任后对我片区及其他的地方的教学现状作了不少的了解。通过了解和听课学习，我发觉，由于许多因素，现在任品德与社会课的教师大局部是兼任教师，他们对品德与社会课程标准不够了解，因此不能深刻把握好教材体系，教学目标不明确，学生兴趣不高，教师习惯于照本宣科，没有留意去挖掘适合于学生实际的教学资源，久而久之，致使教学活动低效，教学质量不高，也难以到达良好的人格塑造作用。 坚持实事求是的科学工作态度，针对以上不良教学现状，我们教研组在教科所王秋人教师的建议下，全都打算本学

2、期要邀请我市的品德与社会（生活）的学科带头人来传经送宝，把城市里好的教学技能送到乡下，实现资源共享，实施教育的城乡统筹进展，带动我东山片区的教育进展。 本次活动由来自于马者哨中心校、中和营中心校、碑格中心校和几位品德学科带头人（王秋人、张学文、范汝红、刘坚）共38人参与。 活动在我的主持下有序进展。活动主要分三个环节：首先由开远市星光小学刘坚教师为大家作了精彩的课堂教学展现人教版小学品德与社会五年级上册五十六个民族,五十六朵花。这节课, 教师有激情，学生有热忱，在整个课堂教学过程中，刘坚教师坚持以学生为主体的教学原则，教给学生学习的方法，放手让学生自主学习，使学生在积极、开心的课堂气氛中提高自

3、己的认知力量，有效达成课堂的教学目标，从而到达预期的教学效果。接着，来自灵泉小学的张学文教师和崇文小学的范汝红教师分别给我们作了专题讲座丰富课程内容，提高课堂效益和提高品德与社会课堂教学有效性的根本途径。最终,开远市教科所的王秋人教师对本次活动作了精准的点评与总结。 通过本次活动，让东山片区的教师们进一步懂得了如何把握教材，如何让品德与生活（社会）教学贴近学生生活实际，如何提高品德学科课堂教学的有效性，从而让品德教学效果真正落到实处。 首先，由于我刚刚接手此工作，还是一名新兵，所以在工作中有很多的不懂、不熟，致使教研活动不能按时顺当开展。在此，得感谢王秋人教师的指导和各位组员的帮忙。 其次，由

4、于东山片区学校校点分散，交通不便，造成活动开展有点困难。 最终，由于本人水平不高，教研活动进行的不够有成效。 金无足赤，人无完人。在以后的工作中，我会务实求新，虚心请教，努力工作，信任在大家的帮忙下，我们片区的教研活动会做得越来越精彩的。 教研活动总结发言 线上教研活动总结篇二 回忆半学期自己参与的数学教研活动，感受颇深。首先，我很荣幸成为数学中心教研组的成员，对于我这样刚踏入工作岗位，没有丰富数学教学阅历的年青教师来说，这样的时机是难能珍贵的，所以半年来，我积极参与教研组的每一次主题活动，活动过程中仔细做好笔记或听课记录。在学校仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，把新

5、课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学。 现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想： 一、有用：每一次的教研活动，都在实践与理论的沟通中实实在在地绽开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发觉问题、理解问题、查找解决问题的策略。在倾听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对麻烦问题的阅历和方法，收获着太多太多的真知灼见。 二、细致：当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进展评课研讨。在研讨中，每位教师都能够从微小处发觉课堂教学的成败，在教研中，教师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的

6、多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的使用要为学生的学习效劳，教师所提的问题要留意技巧性？教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中 被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能汲取他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度。 三、努力：教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发觉你要学的还有许多，你才会进步。只有接触了优秀的教育理念，观摩了名师的课堂，多参与听课教研，你才会发觉自己需要学习的许多许多，需要提高的更多更多，悄悄的告诫自己：努力和加油是现在必需做好的。 除了观摩其它教师的课，在这半学期我自己也上了两次展现课，第一次是在学校承办的教研成果展现活

7、动中，上了一节“两位数加减一位数”的教学片断，其次次是在区组织的优质课竞赛中上套圈嬉戏。这两次公开课的经受，让我有了脱胎换骨的转变。在梅教师的指导下，原本杂乱无章的一个片断变得井然有序，我的教学思路一下顺畅了，她的指导让我豁然开朗，这便是大师的魅力。在进展优质课竞赛的预备过程中，学校的数学教师都对我提出了珍贵的意见，从教学设计，到教学课堂组织到教学语言，教学仪态，教师们都给了我最大的指导，我在他们身上学到了许多。 讨论课，公开课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在讨论状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的进展。我情愿多参与这样的教研活动，能让

8、我有尽快成长、提高的时机。 人无完人，但身为人师，我需不断完善自我，追求卓越。反思半年来的工作，自己感觉到在日常教学工作中难免还有缺陷，例如，期望值过高，加重了学生课业负担；对于个别后进生的态度有时比拟急躁的。在今后的 教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，为提高自己的工作质量而努力。 1、课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格 每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共

9、同进展的过程。在平常教学中重视关注学生，与学生的沟通，沉着对待课堂中消失的每一个问题，同时要发挥自己的特长，形成自己独特的教学风格。 2、课堂之外，多学习，多反思，多总结 在教学中渐渐地形成了自己的风格，日渐成熟时不忘积极进展理论探究，实现实践与理论的相辅相成。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。 教研活动总结发言 线上教研活动总结篇三 紧急而又劳碌的一学期工作已经完毕，我们每位教师正以仔细、务实的态度忙于期未的收尾工作。平常全组教师努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中不断地探讨、不断地反思、沟通，求得共同成长，

10、以真正到达教学效率的提高。我详细做了以下几方面： 学期初，我仔细学习了教育处工作规划，明确了工作方向和重点，依据班级的实际状况制定了切实可行的教学规划。为了充分发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，采纳了集体学习教材，争论讨论重点、难点，并有一人负责主讲，进展集体分节备课，每位教师在这个根底上，依据自己班级学生的特点、自己的教学风格再进展修改，在教学上表达出自己的共性、让每位教师上好每一堂课。 同时我重视学生对数学的熟悉过程，使学生体会和熟悉解决数学问题的过程是一个布满着观看、试验、归纳、类比和猜想等等的过程。课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学学习中获得胜利的欢乐，熬炼克制困难

11、的意志，树立自信念；重视学生在解决问题的过程中进展探究与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和沟通。作业批改准时仔细，都能对学生的订正进展准时复批。每天都实行了“日落原则”，当天的学问当天搞清。 这学期我除了重视学困生的辅导外，还加强了优等生辅导。平常利用休息时间和兴趣班进展趣味数学的辅导，使得不同的学生在数学上有不同的进展。每次趣味数学辅导时，我依据学生的实际状况进展细心选材开展活动。教学中重视数学力量和良好计算习惯的培育，更注意学生创新思维的培育。 1、我借着教研组这个舞台，不断地学习理论学问，使自己的理论水平进一步得到提高，用理论指导实践，使自己的业务力量进

12、一步得到加强。从而使自己的数学素养得到提升。主要学习了新课标的理论、素养工程提升、小学数学教育等理论。促进了自己专业化成长。 2、我通过教研组的活动，真正做到了课题的实施落实到课堂中，依据学生的实际学习状况、从课堂中发觉的所存在的问题，提出来作为我的课题进展讨论，提高班级的教学质量。 3、我班的数学活动是每月进展一次数学竞赛，这样的活动孩子们特别喜爱，同时得到了家长的大力支持，很好地激发了孩子们对数学学习的兴趣，不仅在课堂上仔细学习，回家后还小手牵大手，与家长们一起讨论了课外的数学学问，大大地开拓了孩子们的数学视野，拓宽了解题思路，使孩子们受益匪浅。我们高年级组虽然人数不多，但是一个团结温馨的

13、团体，我们充分利用每周集体备课时间进展学习与研讨，争论教材问题、教学中的问题、学生问题等等，大家在教研中畅所欲言，相互帮忙，解决问题。我们组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。我决心今后的工作中做到“对待事业要爱，理论学习要钻，科学意识要强，教学业务要强。” 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。 教研活动总结发言 线上教研活动总结篇四 本学期，我们数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的根本理念，坚决不移地实施培育学生创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养教育。转变教研理念，改良教

14、研方法，优化教研模式，积极探究在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。通过学习、研讨，教师们对课程改革有了更深层次的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高，固然与此同时，我们也存在因惑与不解。 当前，根底教育课程改革的浪潮已普及全国各地，更新教育教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师，身系重任。唯有切实转变教育教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。通过仔细学习，新课程理念根本上深入到每位教师的脑海里。我校数学教师普遍具有丰富的实践阅历，缺乏肯定理论作指导，而实践阅历只有上升到肯定的理论高度，用肯定理论来指

15、导，那么这个阅历才能称之为阅历。所以，本学期我们仍旧加强教师的培训，学习数学课程标准，使广阔数学教师进一步确立新课程标准的根本理念和课程目标。 新一轮课程改革提倡“立足过程，促进进展“的课程评价方式。每位教师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的意见都很中肯。最终全体教师达成共识：不仅要关注学生的学业成绩，而且要进展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮忙学生建立自信，激发其内在的学习动力。各式各样“鼓励卡“的诞生及运用，就是我校转变评价学生方式的一项新举措。实践证明：学生简单承受鼓舞、表扬的正面鼓励。 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师

16、们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，观看新课标解读的录像，尽可能地为教师们供应一个学习、扩展的学习空间。 本学期，我们教研组在仔细学习新课程标准及一些理论的根底上，组织了数学教师上研讨课。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的根底上制造性地使用教材，用活教材。在教学中，教师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习气氛，能让学生在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。如王冬梅教师执教的旅游费用一课，王教师细心设计教案，

17、由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探究，整堂课始终抓住学问间的内在联系，让学生主动探究问题，重视学生素养的培育，注意面对全体学生、全员参加，注意进展学生的思维，培育力量和方法指导。再如长方形的周长一课，闫沛霞充分利用“生活”中的求花边问题，细心设计和收集许多信息，让学生在熟识的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课表达了“数学的生活化，让学生学习现实的数学”这一数学新课程理念。李玉淑六年级生活中的比一课，教师以嬉戏导入激趣而又为主课教学埋下伏笔。到处表达生活中的比，教学与实际相结合。培育了学生的自学力量和独立解决问题的力量。 固然，这几节课中也有缺乏之处，如：如何有效地指导、引导学生

18、探究学问？如何合理有效进展小组合作学习？如何在运用新理念进展教学时，处理好“双基”教学？等等，这些问题有待在今后的教研活动中赐予解决. 总之，无论是公开课还是平常的教学，我们在设计教学时仔细解读教材，确定课的教学起点是提高课堂实效性的关键。一节课下来，学生走出课堂究竟学会了什么？学生上课前知道些什么？也就是需要我们做好课前猜测和课堂猜测工作，在关注每一位学生工作中要落到实处，教师对学生的了解是把握课堂的关键，每个教学环节的设计应当是有效为教学效劳的。 教研活动总结发言 线上教研活动总结篇五 依据省“提升欠兴旺地区中小学课程实施水平”的安排，20xx年x月x日（星期五）下午15时在我市第八中学进

19、行地理学科教学活动。教学活动分高中组和初中组进展。参与初中组的有我市80多名各中学的八年级地理教师。进展教学讲课的是省教学讨论院组织的江门华侨中学办公室主任赵教师。 赵教师讲课的课题是八年级地理上册其次章中国自然环境第 一节气候。课堂随着一首轻松、开心的爸爸，我们去哪里呀的歌曲进入课题。音乐过后，通过幻灯片放映出两幅图片，第一幅是20xx年x月“爸爸”带着“珍宝”们在云南，另一幅是20xx年x月“爸爸”带着“珍宝”们消失在我国东北城市。这时赵教师就提示同学们观看图片上的“时间”“地点”“人物衣着”等方面。经过同学们的描述，简洁分析，得出我国在同一季节，不同地方，气候不一样的结论。赵教师通过创设

20、情境，设计课件，调动同学们的兴趣和热忱。奇妙的问题设计，很自然地引出这节新课气候，接着便进入学生的自主学习环节。 自主学习： 1、气候的两大要素是什么？ 2、影响气候的主要因素有哪些？ 3、阅读教材26页中国主要气候类型分布图找出中国的主要气候类型。 赵教师在解决自主学习的1、2小题时是让学生自我展现。同学们在赵教师的鼓舞下，大胆踊跃举手答复。经过展现，同学们都能精确无误答对这两道题。在解决第三小题时，赵教师放出中国主要气候类型分布图幻灯片，同时以填空题的形式消失。 我国主要气候类型及分布： 我国东部地区自北向南有气候，气候，和气候和气候。 亚热带季风气候和温带季风气候的分界限是： 我国气候特

21、点：类型（填“单一”或“多样”） 赵教师边引边导，让同学们从图片上清晰地看到了我国气候类型是多种多样的，并且分布也有肯定的规律：东部沿海是季风气候，并且自北向南由温带气候、亚热带气候到热带气候；而西部则是温带大陆性气候，西南是高原山地气候。进而让同学们概括总结出我国气候特点： 1、气候类型简单多样； 2、季风气候显著。这时，赵教师紧接着给同学们提出问题：简单多样的气候对我国农业生产有什么好处？使同学们从课本的理论学习中回到我们实际的生活生产中来。经过同 学们的分组争论，合作探究，同学们的思路特别广泛，说出了好多涉及我国农业生产方面的问题。例如：在动物的养殖方面，农作物的种植方面等。最终赵教师概

22、括总结：简单多样的气候使我国动植物种类多样，对我国农业进展有利。 赵教师在指导同学们观看地图，引导同学们分析阅读问题的同时，提出很多问题，做到了边学边练。以下便是边学边练题： 1、观看我国气候类型分布图，以下我国没有的气候类型是（），这种气候在哪分布广泛？ a、热带季风气候b、亚热带季风气候 c、温带海洋性气候d、温带大陆性气候 2、世界上大多数动植物能在我国能找到栖息地的缘由是什么？这些问题的提出，既是对刚学学问的加强和稳固，又是对新学学问的深化和拓展，同学们可以把学问联系贯穿，整理学问的系统性。 赵教师在叙述我国气温的分布时，以合作探究的形式进展： 合作学习： 寒假了，家住海口的小明要经过

23、武汉、北京、到哈尔滨去探望外婆，他从海口动身（夏天衣服）武汉（薄衣）北京（羽绒服）哈尔滨（帽子、围巾、棉袄）。 通过小明到达不同地方穿衣的变化，反映出不同地方气温的不同，这比单纯观看气温分布图直观、易懂。这时，赵教师在放映出我国1月份平均气温分布图，让同学们分析我国气温分布特点。 看图思索： 1、描绘出1月份0等温线。 2、读出1月气温最高值，最低值及消失的地点，南北温差是多少？ 3、试着描绘我国冬季气温分布规律及缘由。 经过前面的合作学习，同学们从小明穿衣的变化过程，轻而易举地完成了1和2小题。第三小题的第一问也迎刃而解，但后面提及的缘由就要联系以前所学的学问，有小小的难度。但是，同学们经过

24、赵教师的提示和点拨也很快找到问题的突破口，最终也能说出根本道理。赵教师便做了概括总结：我国冬季南北温差大主要是由于纬度位置的影响，南北方得到太阳光能量的差异，再加上冬季风的影响而造成。赵教师总是从我们身边的生活，详细的事例动身，形象生动，由浅入深的启发引导，使学生从发觉、知道到深入理解。这样既激发学生们的学习兴趣，又增加对学问的记忆。 赵教师在叙述“我国夏季南北普遍高温”这个内容时，同样使用了以上教学形式。 放映我国夏季气温分布图： 1、找出海口、哈尔滨的气温 海口：大于28 哈尔滨：20-24 得出：南北温差约4-8 2、找出全国夏季气温最高、最低的地方。 最高气温:吐鲁番 最低气温:青藏高

25、原 3、试着描述我国夏季气温分布规律： 南北普遍高温 赵教师在这个环节中，突出解决重点和难点问题，气温分布的最高地方和最低地方的缘由，以及夏季气温分布规律的缘由。在这其中，赵教师通过放映西游记中“火焰山”的图片，让同学们联系以前所学的地形等方面学问解决问题。通过旁征博引，利用同学们所感兴趣的西游记里面提到的地理事物，激发学生的学习兴趣，又能与所学学问有机结合，得以融会贯穿。这个环节过后，赵教师进展了一个小结，便进入了下一个内容：温度带。 在叙述“温度带”时，同前面一样引人入胜，同学们个个兴致勃勃，师生活动特别活泼，在完毕这个内容之后，赵教师进展了小结，并且进展了达标测试，然后余兴未尽地完毕了这

26、堂课。 这是一堂生动好玩，符合新课标的课，给我们雷州带来了珍贵的阅历。从这堂课可以看出赵教师深厚的根本功底和超群的学问水平。她的课件生动，贴近生活，能把学生带动起来。她讲课的各个内容都能抓住重点，分析透彻，突破难点，不留疑虑。在教学过程当中，充分表达了学生的自主能动性。通过学生自主学习，合作探究，充分发挥了学生学习的自主性，让学生多动脑，敢发言。学生的合作沟通使学生的学问面更加广泛，更能把所学学问融会贯穿。赵教师还特别注意培育学生的读图分析力量，让学生能从图中猎取地理信息，所以，这堂课是值得我们学习的。 最终，省教研院专家苏专家和雷州市教育局教研员陈生做了总结，充分确定赵教师这堂课的作用。苏专

27、家还简洁分析中考地理试卷的出题方向状况，也给我们雷州地理教学方面提出珍贵意见，让我们受益匪浅，使我们对教学布满信念。 教研活动总结发言 线上教研活动总结篇六 光阴似箭，日月如梭，伴随着课程改革的深入和和谐课堂的阵阵春风，又一个布满挑战、富有收获的学期完毕了。回忆我们朱子小学数学教研组本学期所走过的脚印，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得连续发扬光大的成绩，也有应当引以为戒的缺乏。现总结如下： 一、连续仔细组织教师学习了345优质高效课堂教学设计与评估，转变了广阔数学教师教学观念。使我们的教师更加深入地理解把握了新课程的根本理念：全面提高学生的熟识根本功，正确把握数学学

28、科的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名数学教师不易，当一名优秀的数学教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。数学学科涉及的学问面广泛，应用性强，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广阔教师已根本能适应数学教学改革。 二、组织教师开展形式多样的教研活动：有校领导公开课、集体备课、教学会诊、研讨课等活动形式。大家在活动中积极参加，吸取养分弥补缺乏，毫不留情的指出存在的问题，并虚心承受，使教师们在活动中不断提高教学水

29、平，尤其是新教师和青年教师在好教师的帮扶下成长很快，并在区和中心校青功赛中获奖。 三、组织教师进展课题讨论，内容有校领导讲座、课改综合实践、数学课题研讨等形式。让每位教师都成为新课程的讨论者。并且每位语文教师都积极参加校本课程的开发和编写工作。 四、组织开展了丰富多彩的数学课外活动： （）开展好了课外实践活动。为学生制造了条件，加强了课外阅读的指导。 （）依据学生的兴趣、爱好，组织他们参与了各种兴趣小组活动，如书法小组、口算小组和墙报小组等。 （）适当组织了数学兴趣小组，如参观访问，自己动手办报，开故事会。 经过全体教师的共同努力，我校教研工作取得了较大成绩。广阔语文教师端正了教学思想，教学观

30、念得到了转变，教学技能和教育教学水平有了较大提高。本学年每位教师都撰写了一篇以上的教学论文。 百尺竿头，仍需进步，今后我们将更加努力，争取更加优异的成绩。 教研活动总结发言 线上教研活动总结篇七 本学期我连续关注课题讨论和成果推广工作，针对已经结题的“十一五规划”课题讨论成果，在局部学校开展推广应用，深化教学讨论，使课题讨论成果的价值得到了最充分的运用。针对我主持讨论的“十二五课题”课题课堂教学中三维目标的设定与实施，于10月和11月召开了两次课题调度会,准时调整自己的讨论规划和方案。并且将课题讨论和学科基地的课堂观看活动相结合，以此带动青年教师的成长，鼓舞教师积极围绕课题撰写博客和论文，专心

31、留下课题讨论过程中的第一手资料，并借助课题讨论逐步形成自己的教学思想。回忆本学期，虽然忙劳碌碌做了大量工作，但还有一些教研工作开展不尽人意，工作中的一些方法还需改良。详细反思如下： 作为一名学科教研员，随着课堂教学改革的日益深化，要充分发挥“效劳、参加、合作、引领”等多元化的职能。对于教研活动的安排应当深入结合学校详细实际，抓实抓细，真正到达“为教学效劳、以研促学”的核心目的。还有目前生物学科教师培训活动相对较少且方式单一，专业成长力度不够，不利于教师自身素养的快速提升，新老教师群体的队伍建立也函待加强。教研工作共性化创新不够，还需要连续努力。 教研员要努力提升自身的业务水平及理论修养，真正做

32、到“学高为师，身正为范”，以己服人，使自己真正成为学校领导和教师们值得信任的参谋部。教研员要将效劳作为专业生存状态的第一要职。教研员的根在课堂，教研员只有深入教学一线，才能准时发觉教学中存在的问题，了解薄弱环节，吸取胜利阅历。把握了真实珍贵的第一手资料后，评课指导才能一针见血，教学讨论才能有的放矢。因此，教研员不能远离一线，闭门造车，也不能应付差事，走马观花、蜻蜓点水式地进展听课调研，而要面对基层，融入课堂，使自己的双脚踏在实践的土壤上。我们要走近一线教师，扎到学校课堂中去，以参加者、合的身份，通过听课、评课、座谈、问卷调查、查看教案作业、指导校本教研等形式，准时了解教师们教学中遇到的新状况、

33、新问题，倾听他们的困惑，并实行多元互动的方式，与教师公平沟通，共同切磋解决问题的方法，并提出指导性的意见和建议，雪中送炭，切实提高视导的针对性、实效性。 下学期我将一如既往的利用好邮箱、博客及教研平台三种网络媒介，并尝试创立生物教研博客群，积极催促教师们建立自己的博客及教研平台，积极撰写教育博文，以求真正做到立体教研、资源共享。 下学期我们会将“课堂观看”工作连续进展深化推广，由组内的骨干教师接过接力棒，把“课堂观看”的路子连续走下去，深入地讨论和领悟课堂观看的精华。争取全面开花，人人都来实践，让“课堂观看”的脚步越走越有力，道路越走越宽敞。 教研活动总结发言 线上教研活动总结篇八 本期教研活

34、动主题为：有效课堂，现对此次活动做一总结反思： 1、组织上，采纳教研组承办的形式，使得每一位教师都参加到教研活动的组织中来。既让每位教师“体验参加”了活动组织的整个过程，做到了超前学习、专项讨论、提升自我，同时增加了教师们的团队意味与合作力量，又为我们的教研供应了示范、典型，使教师们学有目标，用心思索与讨论教学。一举多得，效果较好。 2、形式上，采纳“体验参加式”教研，不只听、看，还要思、说，更要尝试、体验。转变了传统教研教师被动参加、积极性不高、效率不高的现状，变教研既成为教师讨论、进修、成长的平台，又成为教师放松心情、排解压力的调整器。 3、内容上，采纳“主题目标式”教研，如本期活动我们确

35、定了以有效课堂为目标，就是必需让每位教师理解、体验并学会运用我们确定的主题策略，假如策略模糊或操作性不强或不能马上应用，那就说明我们的教研活动目标没达成或失败了。 应当说，本期教研活动到达甚至超过了我们的预期效果，教师们、特殊是老教师们的参加热忱与态度很高。从教研的一句话反思上也看出活动效果令人满足。活动也为每位教师发挥特长、展现自我供应了舞台。 4、问题缺乏及下一步思路：细节工作不到位，困难预设缺乏。下一步：总结整理活动组织阅历，为下一次教研活动供应借鉴，逐步形成教研活动组织承办的详细制度方法。 20xx年12月10日 上关初中理科教研组教研活动总结与反思20xx-11-1418:30:43

36、#2楼回名目 现将理科教研组工作总结如下： 本学期，理科教研组利用每周四教研活动时间，组织全体理科教师再次学习新课程标准、高效课堂22条、给教师的100条建议等理论书籍，正确把握理科教学的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，大力推行“五环节”和雅教学模式，提高理论水平。 1、开展一些专题争论和业务沟通活动，开展“如何上好复习课”“我在五环节教学中的困惑”等主题研讨，进一步强化组员的课改意识，转变观念，提高课堂教学效率。 2、加强教研组建立，进一步发挥教研组的指导作用。各位教师按时提交教学工作规划和总结。教研组教研活动每周活动一次，成员出勤率高。 3、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共上

37、公开课7节，执教者仔细备课、上课、反思，组员仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。 在鼓舞教师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监视。本学期，教研组协作教务处共进展两次教学常规工作检查，内容包括教案、作业、读书笔记等。 教研组每位教师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，很多教师还潜心讨论，通过讨论近三年中考试题，总结出了中考的考点和重点。通过与学生个别谈话，讨论学生的学情，从而有针对性的进展教学。 1、教学常规不扎实、不到位，作业检查，批改欠仔细。教案写教后记和教学反思的教师寥寥无几。 2、听评课意识不够。听课

38、时不仔细听娶观看和记录，评课时冠冕堂皇，草草了事，教研气氛比拟急躁。 3、“五环节”教学模式落实不够深入、不够到位，存在“满堂吼”现象，小组合作缺乏有效性，教研组对有效合作学习没有组织研讨，没有起到引领作用，组内成员比拟茫然。 4、对新教师的帮忙和引领不到位。虽然组织组员对两位新教师进展了听评课活动，但是没有开展跟踪听课和跟踪帮扶。 1、帮助教育处做好教学常规的检查和催促工作，催促组内教师做好质量形成的过程。 2、连续组织听评课活动，在听课时将授课教师的课堂进展全程录像，帮忙组内成员自我反思、相互学习。 3、对“五环节”教学模式进一步解读，帮忙组员更好应用，提高课堂教学效率。 4、组织对新教师

39、进展跟踪听课，要求新教师积极听取其他教师的课堂教学，帮忙新教师快速成长。 教研活动总结发言 线上教研活动总结篇九 依照学期初制定的教研活动规划，我园圆满完成了学期任务，实现了预期目标。与以往相比搞出了特色，获得了实效，现总结如下： 1、标准表达在规划的制定上。 在规划的制定上我们实行了“逆向性”原则，即：规划的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。学期初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取教师意见，然后通过争论、讨论制定出学期规划，该规划具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目标的特点，而且能通过让教师参加规划的制定，到达人人支持教研、人人明确方向的目的。而在每次教研内容确实定上，保

40、教室更是精益求精，结合学期目标通过各种渠道深入了解教学实际和教师、幼儿所需等敏捷性地安排教研内容，所以每次教研教师们都是快乐而来、满足而归。 2、标准表达在教研活动的组织体系上。 本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。 3、标准表达在教研活动的预备与整理上。 学期初，保教室在原先“教研活动记录”的根底上又增加了“教研备课记录”和“教研活动语录”，当确定出每次教研活动内容后，提前将通知发放给各班，以便每位教师做好思想及行动上的预备;而教研活动主持人就要仔细做好本次活动的备课，对活动的目标、重点难点以及活动过程的组织都要做好估量与预备;教研过程

41、中，由记录员具体记录下活动的过程及参加者的发言，以便过后分析同时也能积存下极有价值的第一手资料。 自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来，教研活动较以往在时间上得到了更为充分的保证，故而增加了教研活动的连续性和长久性，教研活动已深入人心，成了教师们不行缺少的精神食量。 首先，本学期我们在原先根底上，又进展了两种教研形式的胆尝试。“一节课两次观摩三面评”，在提高教师教育技能，培育教师观看、评价、思力量等方面，具有不行低估的价值。“案例式教研”由于都是来源于身边的人和事，所以教师们极简单找到共鸣点，又由于彼此间的切磋比拟、沟通思，往往能得出较为科学的答案，而这一答案便是我们下一步实践的依据。

42、 其次，在教研内容的设计上，既有提高教师教育技能的内容，又有解决教育困惑的内容，还有培育教师专业技能、沟通彼此阅历的内容等等，但我们的目标都是全都的，就是能更好地解决教育实践中的详细问题，提高教师的听、说、思、写的力量。 再次，教研的组织上有集体教研、分组教研还有随时随地的个别教研，教研的成员是流淌性的，教研的主持者也是轮番担当的，如今我们的教研已无处不在、无时不有了。 1、教师的教研热忱空前高涨。 教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研积极性的激发同时也激起了教师盲作的热忱。 2、教师的专业化成长步伐跨越式前进，如：现代化信息技术的应用力量、

43、观看的灵敏度与深度、分析评价的力量、提升撰写的力量等。 更为珍贵的是，通过围绕“主题活动”所组织的教研活动，使我们得出了很多极具价值的阅历，如：如何做好主题活动前的预备;如何选择与设计主题中的活动;各种教育资源的挖掘与利用等等。 有总结和思便能实现再提高，在本学期教研活动的开展中尚存众多的缺乏： 1、由于周六兴趣班开办的原因使得局部教师未能全程参加，对这局部教师来说实为一种损失。 2、活动中虽总结出了不少有价值的阅历，但缺少在实践中的复论证。 3、教师虽然具备了肯定的写作技能、储藏了相当的实践阅历，但仍缺乏对此的整理与对外沟通。 教研活动总结发言 线上教研活动总结篇十 本学期的教学教研工作伴随

44、着新年脚步的接近，马上接近尾声。回忆这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分劳碌，也有几分感概本学期我们教研组结合“教学质量提升年”活动的进一步开展，本着“为学生效劳，要自己提高”的理念，全体教师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下： 从整体优化动身，加强教学工作的五个环节的治理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，仔细落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各教师的教案都较为标准，质好量足，在学校的教案检查中大局部教师教案优秀。课堂上仔细上好每一节课，在课堂教学中落实素养教育，全部教

45、师在教学过程中都时时考虑对学生进展学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，要求教师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生，学生满足度100%。全体教师在精选习题的根底上，仔细做好批改工作，力求做到准时反应矫正，讲求实效，学校作业抽查状况显示本组全体教师作业批改状况优秀。 各年级都本着因材施教的原则，进展分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好根底教学，培育数学素养；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题力量。在全组教师的辛勤努力下，初中数学各年级成绩都

46、有较大提高，特殊是初20xx级，在平均分、及格率、优生率等各方面进步明显，初20xx级、初20xx级也有肯定进步。数学竞赛成绩喜人：19人获全国三等奖；2人获省二等奖；11人获省三等奖；17人获市一等奖；20人获市二等奖。尽管付出了种种努力，但由于生源状况不尽如人意，各年级都还有需要进一步提高的地方，如初20xx级数学成绩的优生率和及格率较低等问题。 坚持每周进展教研活动，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，屡次组织学习教育理论和本学科的教学阅历，充实教师的现代教育理论和学科学问。细心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的教师屡次的讨论和修改，每堂公开课后，全科组的教师都有进展仔细的评课，我们科组的教师对评课一直特别仔细，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有讨论性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争辩的很剧烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动本组的教研气氛。尽管日常教育教学工作非常繁忙，但教师们仍非常重视教